E-leaning: Модель образовательного пространства вуза ; E-leaning: Model' obrazovatel'nogo prostranstva vuza

Authors: Слепцова Марина Викторовна, ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет», Marina V. Sleptsova, FGBOU VO "Voronezhskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet"

Source: Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018; 93-95 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018; 93-95

Subject Terms: компетенция, педагогическое моделирование, электронное обучение, образовательная ситуация, базовые качества

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040294-8-0; https://phsreda.com/e-articles/14/Action14-11363.pdf; Бокачев И.А. Виртуализация современной системы образования: «За» и «Против» / И.А. Бокачев, И.А. Лукинова // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2015. – №1. – С.15–19; Вайндорф-Сысоева М.Е. Виртуальная образовательная среда: категории, характеристики, схемы, таблицы, глоссарий: Учебное пособие. – М.: МГОУ, 2010. – 102 с.; Введение в электронное обучение: Монография / А.Г. Сергеев, И.Е. Жигалов, В.В. Баландина; Владим. гос. ун-т имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2012. – 182 с.; Виртуализация межуниверситетских и научных коммуникаций: методы, структура, сообщества / Под. ред. Н.Е. Покровского. – М.: СоПСо, 2010.; Жуланова И.В. Построение субъектно ориентированных образовательных ситуаций подготовки педагогов и педагогов-психологов в вузе // Науковедение. – 2014.– №2 (21). – С. 154.; Ибрагимов Г.И. Современные проблемы дидактики профессиональной школы // Казанский педагогический журнал. – 2013. – №5 (100). – С. 10–26.; Кудж С.А. Информационная образовательная ситуация // Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование. – 2017. – Т. 3. –№2 (11). – С. 62–71.; Рагозина Г.А. Значение компетентностной парадигмы в образовании / Г.А. Рагозина, И.В. Коняхина // Приволжский научный вестник. – 2014. – №2 (30). – С. 159–166.; Слепцов А.Ф. Теоретические предпосылки создания интеллектуальной образовательной среды и условия её практической реализации // Открытое и дистанционное образование. – 2016. – №3 (63). – С. 56–61.; Слепцова М.В. Актуальные аспекты целеполагания при изучении учебного предмета «Технология» в общеобразовательной школе // Науковедение. – 2015. – №1 (26). – С. 138.; Слепцова М.В. Определение целей педагогического процесса профессиональной подготовки в условиях перехода к компетентностной парадигме образования // Профессиональное образование в современном мире. – 2016. – Т. 6. – №2. – С. 221–227.; Слепцова М.В. Ситуационная модель педагогического процесса // Вестник Орловского государственного университета. – 2014. – №4 (39). – С. 149–153.; Шалаев И.К. От образовательных сред к образовательному пространству: понятие, формирование, свойства / И.К. Шалаев, А.А. Веряев // Педагог: наука, технология, практика. – 1998. – №1. – С. 3–12.; Aleven V. Knowledge component approaches to learner modeling / V. Aleven, K.R. Koedinger // In: Sottilare, R.A., Graesser, A., Hu, X., Holden, H. (eds) Design Recommendations for Intelligent Tutoring Systems. – Vol. 1. – P. 165–182.; Ricardo Ortiz Ayala M.A. Socialization of Knowledge through Collaborative Projects. The Renovarte Café Case / M.A. Ricardo Ortiz Ayala, Ana Rosa Hernández Jiménez, Irma Rivera Gordillo y Marisol, and Amparo Ríos Hoyo // American Journal of Educational Research. – Vol. 3. –№3 (2015). – Р. 259–262. – doi:10.12691/education-3–3-1.; Sleptsova M.V. Formalization of Students' Individual Educational Objectives for E-Learning / M.V. Sleptsova, N.V. Sokolova // Astra Salvensis. – 2018. – VI. – P. 67–74.; https://phsreda.com/files/Books/5da0741b068fe.jpeg?req=11363; https://phsreda.com/article/11363/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/11363/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5da0741b068fe.jpeg?req=11363

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ ДЛЯ ОЦЕНИВАНИЯ ДОСТИГНУТЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В ОБЛАСТИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Authors: СЛЕПЦОВА МАРИНА ВИКТОРОВНА

Subject Terms: ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА, ФОРМИРОВАНИЕ ЭКСПЕРТНОЙ ГРУППЫ, КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-formirovaniya-ekspertnoy-gruppy-dlya-otsenivaniya-dostignutyh-rezultatov-obucheniya-v-oblasti-tehnologicheskogo
http://cyberleninka.ru/article_covers/15899425.png

ОСОБЕННОСТИ ВЫБОРА ЭКСПЕРТОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ

Authors: СЛЕПЦОВА МАРИНА ВИКТОРОВНА, МЕЛАШЕНКО ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА

Subject Terms: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА,НЕПРЕРЫВНОЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ЭКСПЕРТ,СТЕПЕНЬ КОМПЕТЕНЦИИ,РАНЖИРОВАНИЕ,PEDAGOGICAL EXPERTISE,CONTINUOUS TECHNOLOGICAL EDUCATION,EXPERT,LEVEL OF COMPETENCE,RANKING

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-vybora-ekspertov-dlya-provedeniya-pedagogicheskoy-ekspertizy
http://cyberleninka.ru/article_covers/16071004.png

АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ» В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Authors: СЛЕПЦОВА МАРИНА ВИКТОРОВНА

Subject Terms: УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ «ТЕХНОЛОГИЯ», ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ, КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ И КАЧЕСТВЕННЫЕ КРИТЕРИИ, УНИВЕРСАЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ, ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ, ACADEMIC SUBJECT "TECHNOLOGY"

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/aktualnye-aspekty-tselepolaganiya-pri-izuchenii-uchebnogo-predmeta-tehnologiya-v-obscheobrazovatelnoy-shkole
http://cyberleninka.ru/article_covers/15846024.png

УНИВЕРСАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

Authors: СЛЕПЦОВА МАРИНА ВИКТОРОВНА

Subject Terms: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС,PEDAGOGICAL PROCESS,МОДЕЛИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА,MODELING OF PEDAGOGICAL PROCESS,ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ,TEACHING SITUATION,НЕЧЕТКАЯ СИТУАЦИЯ,FUZZY SITUATION,"КАЧЕСТВЕННЫЕ" ПАРАМЕТРЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА,QUALITATIVE PARAMETERS OF THE PEDAGOGICAL PROCESS,НЕПРЕРЫВНОЕ МЕТРИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО,CONTINUOUS METRIC SPACE,ὲ РАВЕНСТВО,ὲ EQUALITY,ОПЕРАЦИИ ОБЪЕДИНЕНИЯ,THE OPERATIONS OF UNION,ПЕРЕСЕЧЕНИЯ И ОТРИЦАНИЯ НАД НЕЧЕТКИМИ МНОЖЕСТВАМИ,INTERSECTION AND NEGATION OVER FUZZY SETS OF THE LINGUISTIC VARIABLE,ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ПЕРЕМЕННАЯ,FUZZY VARIABLE,НЕЧЕТКАЯ ПЕРЕМЕННАЯ

File Description: text/html

Availability: http://cyberleninka.ru/article/n/universalnaya-model-pedagogicheskogo-protsessa
http://cyberleninka.ru/article_covers/16071086.png

E-leaning: Модель образовательного пространства вуза

Additional Titles: E-leaning: Model' obrazovatel'nogo prostranstva vuza

Authors: Слепцова Марина Викторовна; ФГБОУ ВО «Воронежский государственный педагогический университет», Sleptsova Marina Viktorovna; FGBOU VO "Voronezhskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet"

Source: Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018; 93-95; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2018; 93-95

Index Terms: компетенция, педагогическое моделирование, электронное обучение, образовательная ситуация, базовые качества, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

URL: https://phsreda.com/e-articles/14/Action14-11363.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040294-8-0
https://phsreda.com/e-articles/14/Action14-11363.pdf
Бокачев И.А. Виртуализация современной системы образования: «За» и «Против» / И.А. Бокачев, И.А. Лукинова // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2015. – №1. – С.15–19
Вайндорф-Сысоева М.Е. Виртуальная образовательная среда: категории, характеристики, схемы, таблицы, глоссарий: Учебное пособие. – М.: МГОУ, 2010. – 102 с.
Введение в электронное обучение: Монография / А.Г. Сергеев, И.Е. Жигалов, В.В. Баландина; Владим. гос. ун-т имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. – Владимир: Изд-во ВлГУ, 2012. – 182 с.
Виртуализация межуниверситетских и научных коммуникаций: методы, структура, сообщества / Под. ред. Н.Е. Покровского. – М.: СоПСо, 2010.
Жуланова И.В. Построение субъектно ориентированных образовательных ситуаций подготовки педагогов и педагогов-психологов в вузе // Науковедение. – 2014.– №2 (21). – С. 154.
Ибрагимов Г.И. Современные проблемы дидактики профессиональной школы // Казанский педагогический журнал. – 2013. – №5 (100). – С. 10–26.
Кудж С.А. Информационная образовательная ситуация // Современное дополнительное профессиональное педагогическое образование. – 2017. – Т. 3. –№2 (11). – С. 62–71.
Рагозина Г.А. Значение компетентностной парадигмы в образовании / Г.А. Рагозина, И.В. Коняхина // Приволжский научный вестник. – 2014. – №2 (30). – С. 159–166.
Слепцов А.Ф. Теоретические предпосылки создания интеллектуальной образовательной среды и условия её практической реализации // Открытое и дистанционное образование. – 2016. – №3 (63). – С. 56–61.
Слепцова М.В. Актуальные аспекты целеполагания при изучении учебного предмета «Технология» в общеобразовательной школе // Науковедение. – 2015. – №1 (26). – С. 138.
Слепцова М.В. Определение целей педагогического процесса профессиональной подготовки в условиях перехода к компетентностной парадигме образования // Профессиональное образование в современном мире. – 2016. – Т. 6. – №2. – С. 221–227.
Слепцова М.В. Ситуационная модель педагогического процесса // Вестник Орловского государственного университета. – 2014. – №4 (39). – С. 149–153.
Шалаев И.К. От образовательных сред к образовательному пространству: понятие, формирование, свойства / И.К. Шалаев, А.А. Веряев // Педагог: наука, технология, практика. – 1998. – №1. – С. 3–12.
Aleven V. Knowledge component approaches to learner modeling / V. Aleven, K.R. Koedinger // In: Sottilare, R.A., Graesser, A., Hu, X., Holden, H. (eds) Design Recommendations for Intelligent Tutoring Systems. – Vol. 1. – P. 165–182.
Ricardo Ortiz Ayala M.A. Socialization of Knowledge through Collaborative Projects. The Renovarte Café Case / M.A. Ricardo Ortiz Ayala, Ana Rosa Hernández Jiménez, Irma Rivera Gordillo y Marisol, and Amparo Ríos Hoyo // American Journal of Educational Research. – Vol. 3. –№3 (2015). – Р. 259–262. – doi: 10.12691/education-3–3-1.
info:eu-repo/semantics/reference/doi/10.12691/education-3–3-1.
Sleptsova M.V. Formalization of Students' Individual Educational Objectives for E-Learning / M.V. Sleptsova, N.V. Sokolova // Astra Salvensis. – 2018. – VI. – P. 67–74.