-
1Book
Συνεισφορές: Кругликова, Г. А.
Θεματικοί όροι: НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СИСТЕМА НАСТАВНИЧЕСТВА, ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, НАСТАВНИЧЕСТВО, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ, ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, ВСЕРОССИЙСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48914
-
2Academic Journal
-
3Academic Journal
Πηγή: Человеческий капитал. 2:159-167
Θεματικοί όροι: корпоративная культура, система наставничества, совершенствование профессиональных навыков, mentoring system, психология, профессиональная сфера деятельности, psychology, professional field of activity, проблемы наставничества, mentoring problems, improvement of professional skills, corporate culture
-
4Academic Journal
Συγγραφείς: Геворкянц Жанна Амазасповна, ГБПОУ «Северо-Осетинский педагогический колледж», Zhanna A. Gevorkiants,
GBPOU "Severo-Osetinskii pedagogicheskii kolledzh" Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 199-201 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 199-201
Θεματικοί όροι: профессиональная ориентация, самоопределение, самореализация, наставничество, система наставничества, чемпионат профессионального мастерства
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-66-9; https://phsreda.com/e-articles/10748/Action10748-149807.pdf; Блинов В.И. Наставничество в образовании: нужен хорошо заточенный инструмент / В.И. Блинов, Е.Ю. Есенина, И.С. Сергеев // Профессиональное образование и рынок труда. – 2022. – №3. – С. 4–18.; Иоха Н.С. Наставничество в системе среднего профессионального образования / Н.С. Иоха // Образование и воспитание. – 2024. – Т. 1. №3 (49). – С. 29–31. EDN EPJATM; Канева Ю.О. Роль и актуальность технологий наставничества в организациях Республики Коми: Результаты исследования / Ю.О. Канева, И.В. Зимина // Наставничество как эффективный инструмент развития кадрового потенциала Республики Коми: материалы регион. науч.-практ. конф. – Сыктывкар: Упр-е гос- гражд. службы Респ. Коми, 2014. – С. 15–27.; Сулейманова Н. Как сделать наставничество эффективным / Н. Сулейманова // Кадровик. Кадровый менеджмент (управление персоналом). – 2012. – №9. – С. 77–83. EDN RLMUJF; Яковлева А.К. Роль наставничества в современном образовании / А.К. Яковлева // Молодой ученый. – 2023. – Т. 1. №29 (476). – С. 42–44. EDN CZWGHH; https://phsreda.com/files/Books/10748/6863982d64127.jpg?req=149807; https://phsreda.com/article/149807/discussion_platform
-
5Academic Journal
Συγγραφείς: Малышева Валентина Владимировна, МБОУ «СОШ №2», Valentina V. Malysheva,
MBOU "SOSh 2" Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 137-143 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 137-143
Θεματικοί όροι: дифференцированный подход, личность, наставничество, наставник, система наставничества, наставляемый, функции наставничества, процесс развития, наставление, процесс передачи опыта, дидактические отношения, индивидуальное наставничество
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-28-7; https://phsreda.com/e-articles/10718/Action10718-127119.pdf; Большой академический словарь русского языка / под ред. Н.А. Никитиной. – Т. 11. – СПб.: Санкт-Петербургская издательская фирма «Наука», РАН, 2008. – С. 633.; Брандау Х. Предложение по обучению. Наставничество: начало профессиональной карьеры / Х. Брандау, А. Хольцингер, А. Сил // Воспитание и обучение. – 2013. – №1–2. – С. 8–15.; Гарипов М.И. Наставничество в трудовых объединениях сельских школьников: учебное пособие к спецкурсу / М.И. Гарипов. – Уфа: Башкирский пединститут, 1985. – 77 с.; Даммерер Й. Тьюторство и коучинг как особые формы наставничества при вхождении в профессию молодых учителей / Й. Даммерер, В. Циглер, С. Бартонек // Ярославский педагогический вестник. – 2019. – №1 (106). – С. 56–69. – DOI 10.24411/1813-145X-2019-10278. – EDN POXEWV; Дудина Е.А. Наставничество как особый вид педагогической деятельности: сущностные характеристики и структура / Е.А. Дудина // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2017. – №5 (7).; История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: учебное пособие для педагогических учебных заведений / под ред. А.И. Пискунова. – 2-е изд., испр. и дополн. – М.: Сфера, 2001. – 283 с.; Концепция развития наставничества в Российской Федерации: одобрена Президиумом РАО 29.06.2023 // КонсультантПлюс [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/ (дата обращения: 11.03.2025).; Кохан Н.В. Наставничество как образовательное взаимодействие / Н.В. Кохан, Т.М. Гозман // Вестник педагогических инноваций. – 2023. – №2 (70). – С. 5–14. – DOI 10.15293/1812-9463.2302.01. – EDN HNHBXH; Некрасов Н.А. Стихотворения / Н.А. Некрасов. – Т. 1. – Л., 1956. – С. 441.; Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка: около 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С.И. Ожегов; под ред. Л.И. Скворцов. – М.: ОНИКС-ЛИТ: Мир и образование, 2012. – 1376 с. – EDN QWUTYD; Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М.: Большая российская энциклопедия, 2002. – 528 с.; Синягина Н.Ю. Наставничество в системе образования России / Н.Ю. Синягина, Т.Ю. Райфшнайдер. – М.: Рыбаков Фонд, 2016. – 153 с.; Суртаева Н.Н. Наставничество: история и современность / Н.Н. Суртаева, О.В. Ройтблат, Ж.Б. Косицына // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – №4 (101). – С. 194–196.; Ушинский К.Д. Собрание сочинений / К.Д. Ушинский. – в 11 т. Т. 6. – М., 1948. – С. 244–245.; Циглер А. Наставничество: концептуальные основы и анализ эффективности / А. Циглер, Х Штегер; ред. Д. Шимке // Наставничество: теоретические основы, эмпирические данные и практические применения. – Ленгерих: Пабст, 2009. – С. 7–30.; Педагогические взгляды великих педагогов Центральной Азии [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://superinf.ru/view_article.php?id=403 (дата обращения: 11.03.2025).; https://phsreda.com/article/127119/discussion_platform
-
6Dissertation/ Thesis
Συνεισφορές: Галагузова, Ю. Н.
Θεματικοί όροι: СИСТЕМА НАСТАВНИЧЕСТВА, ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ КОМПЕНССИРУЮЩЕГО ВИДА
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/61521
-
7Academic Journal
Συγγραφείς: Посадский Александр Владимирович, Корпоративный университет Транспортного комплекса ГУП «Московский метрополитен», Aleksandr V. Posadskii,
Korporativnyi universitet Transportnogo kompleksa GUP "Moskovskii metropoliten" Πηγή: Coaching and mentoring: theory and practice; 161-164 ; Коучинг и наставничество: теория и практика; 161-164
Θεματικοί όροι: наставничество, наставник, система наставничества, прекариат, наставническая деятельность, сложности наставнической деятельности, прекарность
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-31-8; https://phsreda.com/e-articles/10603/Action10603-111124.pdf; Бейлин М.В. Прекарность как тип жизненной стратегии индивида / М.В. Бейлин, Н.А. Камбур // Большая Евразия: развитие, безопасность, сотрудничество. – 2022. – №5–1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/prekarnost-kak-tip-zhiznennoy-strategii-individa (дата обращения: 31.03.2024). – EDN TFIESW; Данилова М.В. Система наставничества как инструмент корпоративной модернизации в учреждениях среднего профессионально-педагогического образования / М.В. Данилова // Педагогическая перспектива. – 2023. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sistema-nastavnichestva-kak-instrument-korporativnoy-modernizatsii-v-uchrezhdeniyah-srednego-professionalno-pedagogicheskogo (дата обращения: 31.03.2024). – DOI 10.55523/27822559_2023_2(10)_26. – EDN CXLRYZ; Демин А.Н. Индекс прекарности для психологического изучения российского рынка труда / А.Н. Демин // Организационная психология. – 2022. – Т. 12. №4. – С. 103–122. DOI 10.17323/2312-5942-2022-12-4-103-122. EDN OZLFXD; Елисеева Е.Ю. Проблемы наставничества в профессиональном становлении молодого сотрудника / Е.Ю. Елисеева, Ю.А. Елисеев, И.М. Лебедев // Человеческий капитал. – 2023. – №11–2 (179). – С. 159–167. DOI 10.25629/HC.2023.11.46. EDN UKBTDD; Елкина Я.А. Креативность как фактор профессионально-личностного развития учителя средней школы: дисс. … канд. пед. наук / Я.А. Елкина. – Тверь, 2017. – 218 c. EDN LBYMEW; Ирисметова И.И. Реализация научно-методического обеспечения подготовки наставников в условиях современных предприятий / И.И. Ирисметова, А.Р. Масалимова, Д.И. Баянов // КПЖ. – 2022. – №6 (155) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-nauchno-metodicheskogo-obespecheniya-podgotovki-nastavnikov-v-usloviyah-sovremennyh-predpriyatiy (дата обращения: 31.03.2024).; Посадский А.В. Влияние дистанционных образовательных технологий на личностное и профессиональное развитие субъекта жизнедеятельности / А.В. Посадский // Вопросы современной науки: проблемы, тенденции и перспективы: материалы VII международной научно-практической конференции, приуроченной к Году педагога и наставника (Новокузнецк, 8 декабря 2024 года). – Кемерово: Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева, 2023. – С. 107–111. EDN JKYYHD; Посадский А.В. Психолого-педагогическая подготовка наставников эксплуатационных служб ГУП «Московский метрополитен» в Корпоративном университете Транспортного комплекса / А.В. Посадский // Психология образования в поликультурном пространстве. – 2023. – №2 (62). – С. 83–90. DOI 10.24888/2073-8439-2023-62-2-83-90. EDN LCZAVQ; Сизова И.Л. Прекаритет занятости и доходов в России и Германии: самовосприятие наёмными работниками / И.Л. Сизова, Л.А. Леонова, А. Хензе // Экономическая социология. – 2017. – Т. 18. №4. – С. 14–59. DOI 10.17323/1726-3247-2017-4-14-59. EDN YPBZKD; Тощенко Ж.Т. Прекарная занятость – феномен современной социально-экономической жизни // Прекарная занятость: истоки, критерии, особенности / под ред. Ж.Т. Тощенко. – М.: Весь Мир, 2021. – С. 23–37. – EDN HORDNK; Тютюльникова А.В. Наставничество как инструмент системы обучения персонала предприятий железнодорожного транспорта / А.В. Тютюльникова, Т.В. Калугина // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №61–3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/nastavnichestvo-kak-instrument-sistemy-obucheniya-personala-predpriyatiy-zheleznodorozhnogo-transporta (дата обращения: 31.03.2024). – EDN YRXWXJ; https://phsreda.com/article/111124/discussion_platform
-
8Academic Journal
Συγγραφείς: Ладилова Надежда Анатольевна, ФГБОУ ВО «Государственный университет просвещения», Nadezhda A. Ladilova, State University of Education
Πηγή: Coaching and mentoring: theory and practice; 73-81 ; Коучинг и наставничество: теория и практика; 73-81
Θεματικοί όροι: система наставничества, экосистема, педагогическое наставничество, экосистемный подход, неформальное обучение, образование взрослых, пролонгированный функциональный мониторинг
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-31-8; https://phsreda.com/e-articles/10603/Action10603-111730.pdf; Вайндорф-Сысоева М.Е. Образовательная экосистема: терминологический аспект / М.Е. Вайндорф-Сысоева, М.Л. Субочева // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2021. – №4 (44). – С. 5–11. – DOI 10.54509/22203036_2021_4_5. – EDN CZMUJX; Ветчинова М.Н. Формирование новой образовательной реальности: экосистемный подход / М.Н. Ветчинова // Проблемы современного образования. – 2022. – №4. – C. 78–86. – DOI 10.31862/2218-8711-2022-4-78-86. – EDN ASEIDW; Даньшина В.В. Экосистема образования как ключевой аспект инновационной устойчивости Российской Федерации / В.В. Даньшина, И.Р. Злотников // Human Progress. – 2023. – Т. 9. Вып. 2. – С. 6. http://progresshuman.com/images/2023/Tom9_2/Danshina.pdf (дата обращения: 11.02.2024). – DOI 10.34709/IM.192.6. – EDN ZRVKML; Кичерова М.Н. Принципы экосистемного подхода: возможности для моделирования образовательной экосистемы / М.Н. Кичерова, И.С. Трифонова // Science for Education Today. – 2023. – Т. 13. №3. – С. 45–72. http://dx.doi.org/10.15293/2658–6762.2303.03 (дата обращения: 02.03.2024). – EDN PPFUUV; Литвинова Н.А. Экосистемный подход к воспроизводству человеческого капитала / Н.А. Литвинова // Креативная экономика. – 2023. – Т. 17. №5. – С. 1655–1670 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://1economic.ru/lib/117852 (дата обращения: 12.03.2024). – DOI 10.18334/ce.17.5.117852. – EDN ZNHDLE; Лукша П. Образовательные экосистемы: возникающая практика для будущего образования / П. Лукша, С.-К. Джессика, Дж. Кубиста [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.skolkovo.ru/researches/obrazovatelnye-ekosistemy-voznikayushaya-praktika-dlya-budushego-obrazovaniya/ (дата обращения: 16.01.2024).; Махновец С.Н. Новая экосистема образования как системообразующий вектор качества жизни / С.Н. Махновец, О.А. Попова // Вестник ТвГУ. Серия «Педагогика и психология». – 2017. – Вып. 4. – С. 141–149. – EDN ZITMND; Непрерывное образование в контексте будущего: сборник научных статей по материалам IV Международной НПК (Москва, 21–22 апреля 2021 г.) / сост. М.М. Шалашова, Н.Н. Шевелева. – М.: Изд-во МГПУ; А-Приор, 2021. – 564 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ino.mgpu.ru/wp-content/uploads/2021/07/Sbornik_INO_2021-1.pdf (дата обращения: 03.04.2024).; Олейников Б.В. Образовательная среда как экосистема / Б.В. Олейников, Н.Ю. Фоминых, Э.И. Койкова [и др.] // Мир науки, культуры, образования. – 2021. – №3. – С. 292–294. – DOI 10.24412/1991-5497-2021-388-292-294. – EDN PFTSPQ; Письмо Минпросвещения России №АЗ-1128/08, Профсоюза работников народного образования и науки РФ №657 от 21.12.2021 «О направлении Методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендация-ми по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях», «Методическими рекомендациями для образовательных организаций по реализации системы (целевой модели) наставничества педагогических работников») // СПС Консультант Плюс [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.consultant.ru (дата обращения: 28.11.2022).; Семенов М.Ю. Экосистема образования взрослых: конструирование терминологического поля и междисциплинарного тезауруса / М.Ю. Семенов, М.Н. Кичерова, И.С. Трифонова // Образование и наука. – 2024. – №26 (3). – С. 12–39 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.edscience.ru/jour/article/view/3602 (дата обращения: 09.04.2024). – DOI 10.17853/1994-5639-2024-3-12-39. – EDN CDRTDL; Уткин А.В. Экосистемный подход в образовании: от метафоры к методологии и практике / А.В. Уткин, К.В. Шевченко // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2022. – №2 (107). – С. 175–189. – DOI 10.23859/1994-0637-2022-2-107-14. – EDN NVPEWB; https://phsreda.com/article/111730/discussion_platform
-
9Academic Journal
Συγγραφείς: Сафронова Елена Борисовна, ФГБОУ ВО «Уральский государственный университет путей сообщения», Elena B. Safronova,
FGBOU VO "Ural'skii gosudarstvennyi universitet putei soobshcheniia" Πηγή: Pedagogical readings dedicated to the memory of Professor V.P. Manukhin in honor of the 30th anniversary of the Moscow University of Humanities and Economics; 274-277 ; Педагогические чтения, посвященные памяти профессора В.П. Манухина, в честь 30-летия Московского гуманитарно-экономического университета; 274-277
Θεματικοί όροι: профессиональные компетенции, система наставничества, психологическая адаптация, адаптация молодого специалиста, культура безопасности труда
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-94-3; https://phsreda.com/e-articles/10660/Action10660-114744.pdf; Консалтинговая группа Донских [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.donskih.ru/ (дата обращения: 20.11.2024).; Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации. Методический инструментарий по применению наставничества на государственной гражданской службе. – М., 2013. – С. 5–13.; Субочева О.Н. Наставничество как фактор повышения эффективности организации / О.Н. Субочева // Общество: социология, психология, педагогика. – 2016 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.cyberleninka.ru (дата обращения: 20.11.2024).; Прохорова М.П. Оценка эффективности наставничества в современных организациях / М.П. Прохорова, С.В. Булганина // Московский экономический журнал. – 2019 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.cyberleninka.ru (дата обращения: 20.11.2024).; https://phsreda.com/article/114744/discussion_platform
-
10Book
Συνεισφορές: Кругликова, Г. А.
Θεματικοί όροι: НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СИСТЕМА НАСТАВНИЧЕСТВА, ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ, МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ, НАСТАВНИЧЕСТВО, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ, ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, ВСЕРОССИЙСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48914
-
11
Θεματικοί όροι: methodological support, практическое обучение, measures to improve the efficiency of training, методическое обеспечение, mentoring system, экономическая эффективность, practical training, мероприятия по повышению эффективности обучения, economic efficiency, social efficiency, обучение студентов, система наставничества, социальная эффективность, student training
-
12
-
13
-
14Academic Journal
Συγγραφείς: Кавеева Екатерина Сергеевна, ОГБПОУ «Ульяновский социально-педагогический колледж», Силкина Елена Васильевна, Elena V. Silkina,
OGB POU "Ul'ianovskii sotsial'no-pedagogicheskii kolledzh" Πηγή: Mentoring: Individual Development Pathway of Professionals of the XXI Century; 74-78 ; Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века; 74-78
Θεματικοί όροι: наставничество, наставник, система наставничества, цели, задачи наставничества, функции преподавателя-наставника, этапы профессионального наставничества
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-26-1; https://phsreda.com/e-articles/10481/Action10481-106380.pdf; Блинов В.И. Наставничество в образовании: нужен хорошо заточенный инструмент / В.И. Блинов, Е.Ю. Есенина, И.С. Сергеев // Профессиональное образование и рынок труда. – 2019. – №3. – С. 4–18.; Вершловский С.Г. Учитель-методист – наставник стажера: книга для учителя / С.Г. Вершловский. – М.: Просвещение, 2019.; Криворучко А.В. Роль педагогического наставничества в подготовке будущих учителей к оцениванию учебных достижений к оцениванию учебных достижений учащихся / А.В. Криворучко // Международный журнал экспериментального образования. – 2012. – №4–2. – С. 120–122 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://expeducation.ru/ru/article/view?id=3991 (дата обращения: 17.03.2023).; Челнокова Е.А. Эволюция системы наставничества в педагогической практике/ Е.А. Челнокова, З.И. Тюмасева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vestnik.mininuniver.ru/iour/article/view/893?locale=ru; Чернявская А.П. Роль педагога-наставника в адаптации молодого учителя/ А.П. Чернявская, Л.Н. Данилова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.m/article/n/rol-pedagoga-nastavnika-v-adaptatsii-molodogo-uchitelya; https://phsreda.com/article/106380/discussion_platform
-
15Academic Journal
Συγγραφείς: Зайцева Тамара Юрьевна, СПб ГБПОУ «Колледж отраслевых технологий «Краснодеревец», Tamara I. Zaitseva, Сорокина Ирина Станиславовна, Irina S. Sorokina, Иванова Виктория Олеговна, Viktoriia O. Ivanova
Πηγή: Mentoring: Individual Development Pathway of Professionals of the XXI Century; 62-65 ; Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века; 62-65
Θεματικοί όροι: мониторинг, результативность, риски, система наставничества, показатели, критерии, SWOT-анализ, возможности, сильные стороны, слабые стороны, оценка качества реализации программы наставничества
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-26-1; https://phsreda.com/e-articles/10481/Action10481-106438.pdf; Распоряжение Минпросвещения России от 25.12.2019 №Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися».; Абрамовских Т.А. Формирование и реализация программ наставничества по модели «Учитель – учитель»: методические рекомендации / Т.А. Абрамовских, А.В. Коптелов, А.В. Машуков. – Челябинск: ЧИППКРО, 2021.; https://phsreda.com/article/106438/discussion_platform
-
16Academic Journal
Συγγραφείς: Показий Анна Владимировна, ГБПОУ «Некрасовский педколледж №1», Anna V. Pokazii,
GBPOU "Nekrasovskii pedkolledzh 1", Борохова Светлана Федоровна, Svetlana F. Borokhova, Стефанович Юлия Анатольевна, Iuliia A. Stefanovich Πηγή: Mentoring: Individual Development Pathway of Professionals of the XXI Century; 84-86 ; Наставничество: индивидуальная траектория развития профессионалов XXI века; 84-86
Θεματικοί όροι: дети с ограниченными возможностями здоровья, содействие, профессиональное развитие, наставничество, наставник, система наставничества, цели, задачи наставничества, уровни наставничества
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-26-1; https://phsreda.com/e-articles/10481/Action10481-106642.pdf; Гафнер Ю.А. Опыт реализации целевой модели наставничества в форме «преподаватель-преподаватель» / Ю.А. Гафнер // Академический вестник. Вестник СПб АППО. – 2022. – №2. – С. 71–74.; Ильясов Д.Ф. Применение кейс-метода для развития психолого-педагогической компетентности учителей, взаимодействующих со сложными контингентами обучающихся / Д.Ф. Ильясов [и др.] // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2020. – №2 (43). – С. 5–23.; Недавняя Е.И. Наставничество как инструмент профессионального самоопределения обучающихся / Е.И. Недавняя // Академический вестник. Вестник СПб АППО. – 2022. – №2. – С. 22–25 [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://spbappo.ru/svedeniya-ob-obrazovatelnoy/osnovnyye-svedeniya/nauchnaya-deyatelnost/akademicheskiy-vestnik/ (дата обращения: 03.05.2023).; https://phsreda.com/article/106642/discussion_platform
-
17Book
Συγγραφείς: Горбунов Павел Игорьевич, РО – ДОО ВО «Саранская духовная семинария Саранской и Мордовской епархии Русской Православной Церкви», Pavel I. Gorbunov,
RO - DOO VO "Saranskaia dukhovnaia seminariia Saranskoi i Mordovskoi eparkhii Russkoi Pravoslavnoi Tserkvi", Горкинский Роман Игоревич, АНОО «Ломоносовская школа – Зеленый мыс», Roman I. Gorkinskii, ANOO "Lomonosovskaia shkola - Zelenyi mys", Милёшина Наталья Александровна, ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева», Natalya A. Milioshina, "Mordovian State Pedagogical Institute named after M. E. Evsevyev", Потапова Людмила Александровна, ФГБОУ ВО «Всероссийский государственный университет юстиции (РПА Минюста России)», Liudmila A. Potapova, FGBOU VO "Vserossiiskii gosudarstvennyi universitet iustitsii (RPA Miniusta Rossii)" Πηγή: Education and science: current trends; 144-153 ; Образование и педагогика: теория, методология, опыт; 144-153
Θεματικοί όροι: история, history, обществознание, система наставничества, индивидуальные образовательные маршруты, тьютерское сопровождение, права, олимпиадная подготовка, авторская сказка, уровни образовательной системы, olympiad training, author's tale, social science, law, mentoring system, individual educational routes, levels of the educational system, tutor support
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-18-7; https://phsreda.com/e-articles/138/Action138-75100.pdf; Паспорт национального проекта «Образование» (утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 24 декабря 2018 №16) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru; Федеральный закон от 29 декабря 2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru; Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 30 августа 2019 г. №658 «Об утверждении перечня олимпиад школьников и их уровней на 2019/2020 учебный год» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 апреля 2014 г. №267 «Об утверждении Порядка проведения олимпиад школьников» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru; Приказ Министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2013 г. №1252 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru; Насколько хороша российская школа на фоне других: какие места занимают российские школьники в международных рейтингах и на олимпиадах // Образование в России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mel.fm/shkola_sredniye_klassy/5194082-top_schools; Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. №413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru; Дополнительная общеобразовательная программа «Знатоки истории» (для 7 класса) / авт.-сост. Т.Н. Кадерова, Н.А. Милешина, И.А. Фирсова // Сборник дополнительных общеобразовательных программ научно-образовательных смен Республиканского научно-образовательного центра «Академия успеха»: сборник программ / авт. кол.; Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2017.; Милешина Н.А. Проект «История на вырост: от сказок к олимпиадам» / Н.А. Милешина, Л.А. Потапова, Д.В. Щербакова [и др. ] // Зимний школьный марафон: материалы VII Междунар. науч.-практ. конф. школьников (Чебоксары, 28 февр. 2020 г.). – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2020. – С. 100–104.; https://phsreda.com/files/Books/5fae447d6cb3d.jpeg?req=75100; https://phsreda.com/article/75100/discussion_platform
-
18Academic Journal
Συγγραφείς: Солуня Ирина Алексеевна
Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет
Θεματικοί όροι: система наставничества, педагог-наставник, формы наставничества, стажировочная площадка, mentoring system, teacher-mentor, forms of mentoring, internship site
Relation: IX Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/184157/-1/F_ach2024_397_401.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184157; 371.15
Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184157
-
19Report
Θεματικοί όροι: функции наставника, adaptation to pedagogical activity, professional skills, 4. Education, adaptation program, система наставничества, mentoring system, functions of a mentor, профессиональные умения, студенты-практиканты, адаптация к педагогической деятельности, student interns, адаптационная программа
-
20Academic Journal
Συγγραφείς: Милёшина Наталья Александровна, ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М.Е. Евсевьева», Natalya A. Milioshina,
"Mordovian State Pedagogical Institute named after M. E. Evsevyev", Фирсова Ирина Александровна, Irina A. Firsova Πηγή: Creation of effective system for the development of gifted children; 128-133 ; Создание эффективной системы развития одаренных детей; 128-133
Θεματικοί όροι: историческое образование, одаренные дети, индивидуализация, гуманизация образования, система наставничества, индивидуальные образовательные маршруты, тьютерское сопровождение, научно-образовательный центр «Академия успеха»
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041637-8-8; https://phsreda.com/e-articles/25/Action25-21706.pdf; Дополнительная общеобразовательная программа «Знатоки истории» (для 7 класса) / Авт.-сост. Т.Н. Кадерова, Н.А. Милешина, И.А. Фирсова // Сборник дополнительных общеобразовательных программ научно-образовательных смен Республиканского научно-образовательного центра «Академия успеха»: Сборник программ / Авт. кол.; Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2017.; Дополнительная общеобразовательная программа «Я – исследователь» (для 8 класса) / Авт.-сост. Т.Н. Кадерова, Н.А. Милешина, И.А. Фирсова // Сборник дополнительных общеобразовательных программ научно-образовательных смен Республиканского научно-образовательного центра «Академия успеха»: Сборник программ / авт. кол.; Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2017.; Дополнительная общеобразовательная программа «Загадки истории» (для 9 класса) / Авт.-сост. Т.Н. Кадерова, Н.А. Милешина, И.А. Фирсова // Сборник дополнительных общеобразовательных программ научно-образовательных смен Республиканского научно-образовательного центра «Академия успеха»: Сборник программ / авт. кол.; Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2017.; Дополнительная общеобразовательная программа «Загадки истории» (для 10 класса) / Авт.-сост. Т.Н. Кадерова, Н.А. Милешина, И.А. Фирсова / Сборник дополнительных общеобразовательных программ научно-образовательных смен Республиканского научно-образовательного центра «Академия успеха»: Сборник программ / авт. кол.; Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2017.; История как исследование: Учебно-методическое пособие. – Саранск: ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева.; История России (олимпиадные задания): база данных. – Саранск: ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева.; История России в терминах: электронный курс / Т.Н. Кадерова, Н.А. Милешина, И.А. Фирсова. – Саранск: Мордов. гос. пед. ин-т, 2017. – 72 с.; https://phsreda.com/files/Books/5cde8f41ada03.jpeg?req=21706; https://phsreda.com/article/21706/discussion_platform
