-
1Academic Journal
Συγγραφείς: Беликова Наталья Александровна, ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет», Natalia A. Belikova, FSBEI oh HE “Cherepovets state University”, Самофал Роман Александрович, Roman A. Samofal
Πηγή: The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology; 211-212 ; Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии; 211-212
Θεματικοί όροι: профессиональная деятельность, педагоги, инклюзивная компетентность, система Монтессори
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-24-0; https://phsreda.com/e-articles/10582/Action10582-110743.pdf; Лебединский В.В. Психология аномального ребенка / В.В. Лебединский. – СПб: Златоуст, 2011. – С. 56.; Леханова О.Л. Стратегия подготовки специалистов к сохранению социального здоровья дошкольников с ОВЗ / О.Л. Леханова // Актуальные проблемы психологической реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья: материалы международной научно-практической конференции. – М.: МГППУ, 2011. – С. 681–686.; Назарова Н.М. Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис и проблемы внедрения / Н.М. Назарова // Социальная педагогика. – 2010. – №1. – С. 77–88. – EDN NBYLDR; Сунцова А.С. Теории и технологии инклюзивного образования: учебное пособие / А.С. Сунцова. – Ижевск: Удмуртский университет, 2013. – С. 110.; https://phsreda.com/article/110743/discussion_platform
-
2Academic Journal
Συγγραφείς: Беликова Наталья Александровна, ФГБОУ ВО «Череповецкий государственный университет», Natalia A. Belikova, FSBEI oh HE “Cherepovets state University”, Самофал Роман Александрович, Roman A. Samofal
Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 287-290 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 287-290
Θεματικοί όροι: диагностика, инклюзивная компетентность, педагоги ДОУ
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-45-5; https://phsreda.com/e-articles/10620/Action10620-112054.pdf; Акулова Е.Г. Инклюзивная технология взаимодействия специалистов ДОУ «За рамками кабинета» как эффективная форма психолого-педагогического сопровождения детей с ООП / Е.Г. Акулова // Вестник практической психологии образования. – 2019. – №4. – С. 142–148.; Борисова Н.А. Инклюзивное образование: учеб. пособие / Н.А. Борисова, И.А. Букина, И.А. Бучилова [и др.]. – Череповец: ЧГУ, 2016. – С. 162. – EDN ZBWJGV; Воронич Е.А. Сущность инклюзивного подхода в образовании / Е.А. Воронич // Периодический журнал научных трудов «Фэн-наука». – 2013. – №1 (916). – С. 17–20. – EDN PYVJLT; Перфильева М.Ю. Инклюзивное образование в России: право, принципы, практика / М.Ю. Перфильева. – М.: Транзит-ИКС, 2009. – С. 88.; Самарцева Е.Г. Формирование профессиональной готовности будущих педагогов к инклюзивному образованию детей дошкольного возраста / Е.Г. Самарцева // Инклюзивное образование: практика, исследования, методология: сборник материалов международной научно-практической конференции. – М., 2013.; https://phsreda.com/article/112054/discussion_platform
-
3Academic Journal
Συγγραφείς: АРКАТОВА АНАСТАСИЯ ЛЕОНИДОВНА, САМОФАЛ РОМАН АЛЕКСАНДРОВИЧ
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
4Academic Journal
-
5Academic Journal