О содержании нравственно-ценностного педагогического пространства

Συγγραφείς: Салов Александр Игоревич, Aleksandr I. Salov

Πηγή: Science and education: future development; 167-170 ; Научное и образовательное пространство: перспективы развития; 167-170

Θεματικοί όροι: отношение, учитель, учащийся, содержание, пространство подлинности, нравственно-ценностное педагогическое пространство

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9500768-1-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/422/Action422-463692.pdf; 1. Бездухов А.В. Моральное пространство этико-педагогической деятельности учителя [Текст] / А.В. Бездухов // Мир образования – образование в мире. – 2014. – №2. – С. 45–50.; 2. Бездухов А.В. Сущность нравственно-педагогического взаимодействия учителя и учащихся [Текст] / А.В. Бездухов // Образование и саморазвитие. – 2011. – №1 (23). – С. 124–129.; 3. Бездухов В.П. Культура и образование [Текст] / В.П. Бездухов // Ценностные ориентиры и когнитивные структуры в деятельности учителя / Ю.Н. Кулюткин, В.П. Бездухов. – Самара: СГПУ, 2002. – С. 67–173.; 4. Братусь Б.С. Личностные смыслы по А.Н. Леонтьеву и проблема вертикали сознания [Текст] / Б.С. Братусь // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А.Н. Леонтьева. – М.: Смысл, 1999. – С. 284–298.; 5. Братусь Б.С. Образ человека в гуманитарной, нравственной и христианской психологии [Текст] / Б.С. Братусь // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. – М.: Смысл, 1997. – С. 67–91.; 6. Вершинина Л.В. Теоретические основы формирования ценностного сознания будущего учителя: монография [Текст] / Л.В. Вершинина. – М.: МПСИ, 2009. – 258 с.; 7. Гусейнов А.А. Предмет этики [Текст] / А.А. Гусейнов // Этика: Учебник / А.А. Гусейнов, Р.Г. Апресян. – М.: Гардарики, 2007. – С. 9–28.; 8. Дробницкий О.Г. Понятие морали [Текст] / О.Г. Дробницкий. – М.: Наука, 1974. – 388 с.; 9. Каган М.С. Философская теория ценности [Текст] / М.С. Каган. – СПб.: Петрополис, 1997. – 205 с.; 11. Мишаткина Т.В. Структурно-функциональный анализ морали [Текст] / Т.В. Мишаткина // Этика: учебное пособие / Под ред. Т.В. Мишаткиной, Я.С. Яскевич. – Минск: Новое знание, 2002. – С. 100–128.; 12. Позднякова О.К. Нравственное сознание учителя: этический аспект: монография [Текст] / О.К. Позднякова. – М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2006. – 160 с.; 13. Салов А.И. Вертикаль этического сознания учителя как ядра его этического мировоззрения [Текст] / А.И. Салов // Мир психологии. – 2016. – №4 (88). – С. 262–268.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-422.jpg?req=463692
https://interactive-plus.ru/article/463692/discussion_platform

«Ценности ценностей» как ядро этического мировоззрения учителя

Συγγραφείς: Салов Александр Игоревич, Aleksandr I. Salov

Πηγή: Upbringing and education: theory, metodology and practice; 19-23 ; Воспитание и обучение: теория, методика и практика; 19-23

Θεματικοί όροι: учитель, нравственный идеал, этическое сознание, этические рационализации, этическое мировоззрение, ценности ценностей

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-9908358-5-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/268/Action268-112891.pdf; 1. Бездухов А.В. Общество знания как предмет педагогической рефлексии [Текст] / А.В. Бездухов // Известия Самарского научного центра РАН. – 2013. – Т. 15. – №2 (2). – С. 302–307.; 2. Братусь Б.С. Личностные смыслы по А.Н. Леонтьеву и проблема вертикали сознания [Текст] / Б.С. Братусь // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии: школа А.Н. Леонтьева. – М.: Смысл, 1999. – С. 284–298.; 3. Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности [Текст] / О.Г. Дробницкий. – М.: Наука, 1977. – 334 с.; 4. Каган М.С. Философская теория ценности [Текст] / М.С. Каган. – СПб.: Петрополис, 1997. – 205 с.; 5. Кобляков В.П. Этическое сознание [Текст] / В.П. Кобляков. – Л.: ЛГУ, 1979. – 222 с.; 6. Ландесман П.А. Мировоззренческие основания морали [Текст] / П.А. Ландесман, Ю.В. Согомонов. – М.: Знание, 1981. – 64 с.; 7. Мильнер-Иринин Я.А. Этика, или Принципы истинной человечности [Текст] / Я.А. Мильнер-Иринин. – М.: Наука, 1999. – 520 с.; 8. Сагатовский В.Н. Философия развивающейся гармонии (философские основы мировоззрения) [Текст]: в 3 ч. Ч. 1. Введение: философия и жизнь / В.Н. Сагатовский. – СПб.: СПбГУ, 1997. – 224 с.; 9. Сагатовский В.Н. Философия развивающейся гармонии (философские основы мировоззрения) [Текст]: в 3 ч. Ч. 2. Онтология (мир и человек: укоренен ли человек во Вселенной?) / В.Н. Сагатовский. – СПб.: СПбГУ, 1999. – 272 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-268.jpg?req=112891
https://interactive-plus.ru/article/112891/discussion_platform

ЭТИЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ УЧИТЕЛЯ: ОСОБЕННОСТЬ И НАЗНАЧЕНИЕ

Συγγραφείς: САЛОВ АЛЕКСАНДР ИГОРЕВИЧ

Θεματικοί όροι: УЧИТЕЛЬ,ЭТИЧЕСКОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ,ЭТИЧЕСКОЕ СОЗНАНИЕ,ОСОБЕННОСТЬ,НАЗНАЧЕНИЕ ЭТИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ УЧИТЕЛЯ,TEACHER,ETHICAL OUTLOOK,ETHICAL AWARENESS,CHARACTERISTIC,PURPOSE OF TEACHER'S ETHICAL OUTLOOK

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/eticheskoe-mirovozzrenie-uchitelya-osobennost-i-naznachenie
http://cyberleninka.ru/article_covers/16787622.png

МОРАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ КАК ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕФЛЕКСИИ

Συγγραφείς: САЛОВ АЛЕКСАНДР ИГОРЕВИЧ

Θεματικοί όροι: УЧИТЕЛЬ,УЧЕНИК,МОРАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП,ДОБРОДЕТЕЛЬ,БЛАГО,ИДЕАЛ,ЦЕННОСТЬ,ДОБРО,ЗНАЧЕНИЕ,МОРАЛЬ,НРАВСТВЕННОСТЬ,ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕФЛЕКСИЯ,ПОСТУПОК,ВЗГЛЯД,ОЦЕНКА,ЛОГИКА ЖИЗНИ,АКСИОМА,СТРАТЕГИЯ,ДВИЖЕНИЕ,ОСОЗНАНИЕ,НРАВСТВЕННАЯ ЖИЗНЬ,TEACHER,STUDENT,MORAL AND ETHICAL PRINCIPLE,VIRTUE,GOOD,IDEAL,VALUE,GOODNESS,MEANING,MORALITY,ETHICS,PEDAGOGICAL REFLECTION,ACTION,OPINION,EVALUATION,THE LOGIC OF LIFE,AXIOM,STRATEGY,MOVEMENT,AWARENESS,MORAL LIFE

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/moralno-eticheskie-printsipy-kak-predmet-pedagogicheskoy-refleksii
http://cyberleninka.ru/article_covers/16967873.png

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ТРАКТОВКА ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ ОТЕЧЕСТВЕННЫМИ ПЕДАГОГАМИ НАЧАЛА ХХ ВЕКА

Συγγραφείς: САЛОВ АЛЕКСАНДР ИГОРЕВИЧ

Θεματικοί όροι: ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ОБРАЗ УЧИТЕЛЯ,HUMANISTIC IMAGE OF A TEACHER,ТРЕБОВАНИЯ К УЧИТЕЛЮ,REQUIREMENTS FOR THE TEACHER,ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОЗИЦИЯ УЧИТЕЛЯ,THE PEDAGOGICAL POSITION OF A TEACHER

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/gumanisticheskaya-traktovka-lichnosti-uchitelya-otechestvennymi-pedagogami-nachala-hh-veka
http://cyberleninka.ru/article_covers/16909582.png

ОСМЫСЛЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ УЧИТЕЛЯ В СОВЕТСКОЙ ПЕДАГОГИКЕ (1918-1929 ГГ.)

Συγγραφείς: САЛОВ АЛЕКСАНДР ИГОРЕВИЧ

Θεματικοί όροι: СОВЕТСКАЯ ПЕДАГОГИКА,SOVIET PEDAGOGY,УЧИТЕЛЬ,TEACHER,ПОЛИТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ,POLITICIZATION OF A SCHOOL,КЛАССОВО-ПРОЛЕТАРСКИЙ ПОДХОД К ВОСПИТАНИЮ,PROLETARIAN APPROACH TO EDUCATION

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/osmyslenie-problemy-uchitelya-v-sovetskoy-pedagogike-1918-1929-gg
http://cyberleninka.ru/article_covers/16909650.png

Вопросы профессиональной компетентности учителя в трудах отечественных педагогов-гуманистов 1920-х гг.

Συγγραφείς: Салов, Александр Игоревич

Θεματικοί όροι: 37.01 Основы воспитания, образования и обучения (материальные, теоретические, философские и т.п.)

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://eprints.tversu.ru/id/eprint/373/2/%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2.pdf; Салов, Александр Игоревич (2008) Вопросы профессиональной компетентности учителя в трудах отечественных педагогов-гуманистов 1920-х гг. Вестник ТвГУ. Серия: Педагогика и психология (4). С. 39-44. ISSN 1999-4133

Διαθεσιμότητα: https://eprints.tversu.ru/id/eprint/373/
https://eprints.tversu.ru/id/eprint/373/2/%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2.pdf

Гуманистические идеи формирования образа учителя в советской педагогике (1918-й – начало 1930-х годов)

Συγγραφείς: Лельчицкий, Игорь Давыдович, Салов, Александр Игоревич

Θεματικοί όροι: 37(091) История педагогики

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://eprints.tversu.ru/id/eprint/353/2/%D0%9B%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2.pdf; Лельчицкий, Игорь Давыдович и Салов, Александр Игоревич (2008) Гуманистические идеи формирования образа учителя в советской педагогике (1918-й – начало 1930-х годов). Вестник ТвГУ. Серия: Педагогика и психология (3). С. 80-86. ISSN 1999-4133

Διαθεσιμότητα: https://eprints.tversu.ru/id/eprint/353/
https://eprints.tversu.ru/id/eprint/353/2/%D0%9B%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B8%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%A1%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2.pdf

Гуманистические идеи формирования образа учителя в советской педагогике (1918-й – начало 1930-х годов)

Συγγραφείς: Лельчицкий, Игорь Давыдович, Салов, Александр Игоревич

Θεματικοί όροι: 37(091) История педагогики

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://rour.neicon.ru:80/xmlui/bitstream/rour/433531/1/nora.pdf; https://openrepository.ru/article?id=433531

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=433531

Вопросы профессиональной компетентности учителя в трудах отечественных педагогов-гуманистов 1920-х гг.

Συγγραφείς: Салов, Александр Игоревич

Θεματικοί όροι: 37.01 Основы воспитания, образования и обучения (материальные, теоретические, философские и т.п.)

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://rour.neicon.ru:80/xmlui/bitstream/rour/433753/1/nora.pdf; https://openrepository.ru/article?id=433753

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=433753