Search Results - "РЕФЛЕКСИВНЫЙ КОМПОНЕНТ"

1

Academic Journal

Формирование рефлексивного компонента готовности студентов к реализации социального тьюторства ; Formation of a Reflective Component of Students' Readiness to Implement Social Tutoring

Authors: Таюрская Галина Петровна, Педагогический институт ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Galina P. Taiurskaia, Pedagogicheskii institut FGBOU VO "Irkutskii gosudarstvennyi universitet"

Source: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 602-606 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 602-606

Subject Terms: педагог, готовность, рефлексия, тьюторство, профессиональная готовность, тьюторская деятельность, рефлексивный компонент, социальное тьюторство

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-57-7; https://phsreda.com/e-articles/10740/Action10740-149299.pdf; Волченкова К.Н. Тьюторское сопровождение как основа субъект-субъектных отношений тьютора и студента / К.Н. Волченкова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. – 2013. – №3. – С. 71.; Ворожейкина А.В. Теоретико-методологические основы тьюторства и менторства в дополнительном профессиональном образовании / А.В. Ворожейкина, И.А. Скоробренко // Казанский педагогический журнал. – 2022. – №6 (155). – С. 15–22. DOI 10.51379/KPJ.2022.157.7.002. EDN PUOQSA; Дьяченко М.И. Психология высшей школы / М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. – Минск: Изд-во БГУ им. В.И. Ленина, 1993. – 383 с.; Ковалева Т.М. Тьюторство как антропопрактика / Т.М. Ковалева // Человек. RU. – 2016. – №11. – С. 71–81. EDN VVIOTB; Костина А.В. К вопросу о готовности студентов вуза к тьюторскому сопровождению детей дошкольного возраста / А.В. Костина // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. – 2013. – №1 (77). Ч. 2. – С. 107–110. EDN PZXHZT; Турчанинова Ю.И. Как помочь учителю стать учителем / Ю.И. Турчанинова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://irbey1.narod.ru/met6.htm (дата обращения: 09.06.2025).; Ушева Т.Ф. Роль преподавателя в вопросах рефлексивного сопровождения студентов в образовательном процессе / Т.Ф. Ушева // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2017. – Т. 9. №1. – С. 42–51. DOI 10.14529/ped170106. EDN XWZJUF; Ушева Т.Ф. Тьюторское сопровождение проектной деятельности подростков / Т.Ф. Ушева, А.Б. Губанова // Опыт, инновации и перспективы организации исследовательской и проектной деятельности дошкольников и учащихся: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции (Краснодар-Сочи, 28–29 октября 2021 года). – Краснодар: ГБОУ ДПО «Институт развития образования» Краснодарского края, 2021. – С. 209–212. EDN ORYFZR; Федосова И.В. Роль тьюторского сопровождения в адаптации студентов первого курса в вузе / И.В. Федосова, А.В. Кибальник, Т.Ф. Ушева // Реализация ФГОС как механизм развития профессиональной компетентности педагога: инновационные технологии, тьюторские образовательные практики: материалы V Всероссийской тьюторской научно-практической конференции с международным участием (Краснодар, 25–28 апреля 2023 года). – Краснодар: ГБОУ ДПО «Институт развития образования» Краснодарского края, 2023. – С. 15–20. EDN DSLNSS; Фетисова В.В. Сущность, история возникновения и становления тьюторства в России и за рубежом / В.В. Фетисова // Заметки ученого. – 2020. – №9. – С. 361–367. EDN EEAIKQ; Челнокова Е.А. Эволюция системы наставничества в педагогической практике / Е.А. Челнокова, З.И. Тюмасева // Вестник Мининского университета. – 2018. – Т. 6. №4 (25). – С. 11. DOI 10.26795/2307-1281-2018-6-4-11. EDN YPCXPV; https://phsreda.com/article/149299/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/149299/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10740/Cover-10740.jpg?req=149299
https://doi.org/10.31483/r-149299

View record from BASE

2

Academic Journal

Enhancing the professional direction of university students: on the experience of the academic curator

Authors: Galina Vitalievna Buyanova

Source: Вестник Майкопского государственного технологического университета, Vol 0, Iss 1, Pp 53-62 (2023)

Subject Terms: аграрный вуз, профессиональное воспитание, куратор академической группы, активизация профессиональной направленности, структура профессиональной направленности, когнитивно-рефлексивный компонент профессиональной направленности, agricultural university, professional education, academic curator, professional orientation enhancing, professional orientation structure, cognitive-reflective component of the professional orientation, Special aspects of education, LC8-6691

File Description: electronic resource

Relation: https://maikopvest.elpub.ru/jour/article/view/81; https://doaj.org/toc/2078-1024

Access URL: https://doaj.org/article/ce4a13a1d9f54de6a4c8f7769a16ce8b

View record in DOAJ

3

Academic Journal

Подходы к преподаванию в высшей школе ; Podkhody k prepodavaniiu v vysshei shkole

Authors: Грязнов Сергей Александрович, ФКОУ ВО «Самарский юридический институт ФСИН России», Sergei A. Griaznov, FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii", Тараканова Елена Николаевна, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Elena N. Tarakanova, Samara State University of Social Sciences and Education

Source: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 362-364 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 362-364

Subject Terms: подходы к преподаванию, педагогические усилия, самоэффективность преподавателя, рефлексивный компонент, педагогическая осведомленность

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-36-3; https://phsreda.com/e-articles/10611/Action10611-111729.pdf; Таратухина Ю.В. Педагогика высшей школы в современном мире: учебник и практикум для вузов / Ю.В. Таратухина, З.К. Авдеева. – М.: Юрайт, 2024. – 217 с.; Булатбаева А.А. Профессиональная успешность и профессиональное становление молодого учителя / А.А. Булатбаева, А.М. Болатов, А.Б. Тлеубаев // Международный научно-исследовательский журнал. – 2024. – №1 (139).; Милованова Л.Н. Ориентировочные основы преподавания в высшей школе / Л.Н. Милованова // Кронос: психология и педагогика. – 2020. – №1 (21) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/orientirovochnye-osnovy-prepodavaniya-v-vysshey-shkole (дата обращения: 27.04.2024).; https://phsreda.com/article/111729/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/111729/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10611/Cover-10611.jpg?req=111729

View record from BASE

4

Academic Journal

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА: НЕОБХОДИМОСТЬ РАЗВИТИЯ

Subject Terms: педагог, арт-технология, art therapy, evaluative-reflexive component, процессуальный компонент, мотивациялық компонент, оценочно-рефлексивный компонент, арт-технологии, бағалау-рефлексивтік компонент, педагог-психолог, procedural component, art technologies, психолог, гностикалық компонент, 4. Education, teacher-psychologist, motivational component, кәсіби ұстаным деңгейі, мотивационный компонент, гностический компонент, level of professional position, gnostic component, psychologist, уровень профессиональной позиции, teacher, процессуалдық компонент, арт-терапия

5

Academic Journal

ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА К РАБОТЕ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Source: Бизнес. Образование. Право.

Subject Terms: когнитивный компонент, teacher-defectologist, студенты педагогического колледжа, готовность к профессиональной деятельности, inclusive education, activity component, reflexive component, 4. Education, учитель-дефектолог, college students, motivation and value component, деятельностный компонент, education of children with disabilities, cognitive component, volunteering, инклюзивное образование, мотивационно-ценностный компонент, волонтерство, professional readiness, 10. No inequality, обучение детей с ОВЗ, рефлексивный компонент

6

Academic Journal

Методика организации коммуникативного пространства учебных занятий как средства развития готовности студентов к поликультурному взаимодействию

Subject Terms: поликультурное взаимодействие, учебные занятия, содержательно-информационный компонент, оценочно-рефлексивный компонент, методики обучения, дидактическое обеспечение, коммуникативное пространство, коммуникативно-деятельностный компонент, предметно-организационный компонент

File Description: application/pdf

Access URL: https://rep.bsatu.by/handle/doc/16036

View record at OpenAIRE

7

Academic Journal

Дидактические игры как средство формирования словаря у детей младшего дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения ; Didactic Games in a Preschool Institution as a Means of Vocabulary Acquisition in Younger Preschoolers

Authors: Хартова Виктория Евгеньевна, Viktoriia E. Khartova

Source: Interactive science; № 2(48); 20-23 ; Интерактивная наука; № 2(48); 20-23 ; ISSN: 2414-9411 ; 2414-9411 ; ISSN(electronic Version): 2500-2686 ; 2500-2686

Subject Terms: дидактические игры, словотворчество, обогащение словарного запаса, словарь, когнитивный компонент, vocabulary, рефлексивный компонент, cognitive component, деятельностный компонент, didactic games, vocabulary enrichment, word-making, vocabulary development, behavioral component, reflexive component, сформированность словаря

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2414-9411; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2500-2686; Monthly international scientific journal Interactive science Issue 2(48); https://interactive-plus.ru/e-articles/684/Action684-530006.pdf; Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей: книга для воспитателей детского сада [Текст] / А.Г. Арушанова. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 175 с.; Выготский Л. С. Мышление и речь [Текст] / Л.С. Выготский // Собр. соч.: В 6 т. – Т. 2. – М.: Педагогика, 1982. – 322 с.; Дыбина О.В. Моделирование развивающей предметно-пространственной среды в детском саду. ФГОС ДО. Методическое пособие [Текст] / О.В. Дыбина, Л.А. Пенькова, Н.П. Рахманова. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 128 с.; Ивашкевич О.В. Дидактическая игра как средство развития речи детей среднего дошкольного возраста [Текст] // Актуальные вопросы современной педагогики: материалы VIII Междунар. науч. конф. (г. Самара, март 2016 г.). – Самара: Асгард, 2016. – С. 70–73.; Панова Н.А. Развитие речи дошкольников в режимных моментах [Текст] / Н.А. Панова, О.И. Дементьева // Воспитатель ДОУ. – 2016. – №2. – С. 51–57.; Сохин Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста [Текст] / А.Ф. Сохина. – М., 2008. – 231 с.; Arushanova, A.G. (2009). Rech' i rechevoe obshchenie detei: kniga dlia vospitatelei detskogo sada., 175. M.: Mozaika-Sintez.; Vygotskii, L.S. (1982). Myshlenie i rech'. Sobr. soch.: V 6 t, T. 2, 322. M.: Pedagogika.; Dybina, O.V., Pen'kova, L.A., & Rakhmanova, N.P. (2015). Modelirovanie razvivaiushchei predmetno-prostranstvennoi sredy v detskom sadu. FGOS DO. Metodicheskoe posobie., 128. M.: TTs Sfera.; Ivashkevich, O.V. (2016). Didakticheskaia igra kak sredstvo razvitiia rechi detei srednego doshkol'nogo vozrasta. Aktual'nye voprosy sovremennoi pedagogiki, 70-73. Samara: Asgard.; Panova, N.A., & Dement'eva, O.I. (2016). Razvitie rechi doshkol'nikov v rezhimnykh momentakh. Vospitatel' DOU, 2, 51-57.; Sokhin, F.A., & Sokhina, A.F. (2008). Razvitie rechi detei doshkol'nogo vozrasta., 231. M.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/5ec516dc5050d.jpeg?req=530006
https://interactive-plus.ru/article/530006/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-530006

View record from BASE

8

Report

ФОРМИРОВАНИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У БУДУЩИХ ЖУРНАЛИСТОВ: КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП ЭКСПЕРИМЕНТА

Subject Terms: постправда, post-truth, digital hygiene, эмоциональный компонент, journalist, reflexive component, критическое мышление, emotional component, critical thinking, цифровая гигиена, журналист, рефлексивный компонент

9

Academic Journal

Формування когнітивного компоненту як основи професійно-рефлексійної компетенції майбутніх лікарів-педіатрів

Authors: Зюзіна, Лариса Степанівна, Козакевич, Вероніка Клавдіївна, Фесенко, Марія Євгенівна, Гасюк, Наталія Іванівна, Козакевич, Олена Борисівна

Subject Terms: когнітивно-рефлексійний компонент, педагогічна фасилітація, професійно-рефлексійна компетенція педіатра, когнитивно-рефлексивный компонент, педагогическая фасилитация, профессионально-рефлексивная компетенция педиатра, cognitive-reflective component, pedagogical facilitation, pediatric professional-reflexive competence

File Description: application/pdf

Relation: https://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/11266

Availability: https://repository.pdmu.edu.ua/handle/123456789/11266

View record from BASE

10

Conference

Рефлексивный компонент структуры инновационной культуры руководителя школы ; Refiexive component of the structure of the innovation culture of heads of schools

Authors: Murovanaya, N. N., Мурованая, Н. Н.

Subject Terms: INNOVATION CULTURE, INNOVATIVE CULTURE OF THE HEAD OF THE SCHOOL, SELFDEVELOPMENT, REFLECTION, REFLECTIVE COMPONENT, ИННОВАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА, РУКОВОДИТЕЛЬ ШКОЛЫ, ИННОВАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА РУКОВОДИТЕЛЯ, САМОРАЗВИТИЕ, РЕФЛЕКСИЯ, РЕФЛЕКСИВНЫЙ КОМПОНЕНТ

Subject Geographic: 12-13.03.2015

File Description: application/pdf

Relation: Акмеология профессионального образования : материалы 12-й Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2015

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/2786

View record from BASE

11

Academic Journal

Исследование уровня готовности будущих учителей начальных классов к использованию технологии развития критического мышления через чтение и письмо

Subject Terms: когнитивный компонент, cognitive component, activity component, reflexive component, готовность, motivational component, pedagogical technology, technology of critical thinking development through reading and writing, технология развития критического мышления через чтение и письмо, мотивационный компонент, readiness, рефлексивный компонент, деятельностный компонент

12

Academic Journal

Профессионально-игровая компетентность будущего педагога ДОО как важнейшее условие эффективности его профессиональной деятельности ; Professional and playing competence of future teacher of preschool educational establishment as the most important condition of their professional activity efficiency

Authors: Дмитриева Надежда Павловна, Nadezhda P. Dmitrieva

Source: Pedagogical experience: theory, techniques and practice; № 3(8); 146-154 ; Педагогический опыт: теория, методика, практика; № 3(8); 146-154 ; ISSN: 2412-0529 ; 2412-0529

Subject Terms: игра, компетенция, компетентность, игровая деятельность, организационные формы, профессионально-игровая компетентность, организация игровой деятельности, ценностно-мотивационный компонент, функциональный компонент, коммуникативный компонент, рефлексивный компонент, педагогические возможности игры, профессионально-игровой компетентность, будущий педагог ДОО

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2412-0529; https://interactive-plus.ru/e-articles/221/Action221-111443.pdf; 1. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2 т. Т. I. Психическое развитие ребенка. – М., 1986. – С. 239.; 2. Кухарев И.В. На пути к профессиональному совершенству: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1990. – С. 74.; 3. Селевко, Г.К. Педагогические компетенции и компетентность: [их классификация] / Г.К. Селевко // Сельская школа: Рос. пед. журн. – 2004. – №3. – С. 29–32.; 4. Шишов С.Е. Мониторинг качества образования в школе / С.Е. Шишов, В.А. Кальней. – М.: Педагогическое общество России, 1999.; 5. Щедровицкий Г.П. Методологические замечания к педагогическому исследованию игры // Психология и педагогика игры дошкольника: Материалы симпозиума / Под ред. А.В. Запорожца, А.П. Усовой. – М., 1966.

Availability: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-221.png?req=111443
https://interactive-plus.ru/article/111443/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-111443

View record from BASE

13

Academic Journal