Фундаментальная основа формирования ощущения и восприятия в сенсорном воспитании дошкольников ; Fundamental'naia osnova formirovaniia oshchushcheniia i vospriiatiia v sensornom vospitanii doshkol'nikov

Συγγραφείς: Бойкова Марина Борисовна, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Marina B. Boikova, Kuban State University, Алексанова Елизавета Александровна, Elizaveta A. Aleksanova

Πηγή: Youth science in the modern world; 98-100 ; Молодежная наука в современном мире; 98-100

Θεματικοί όροι: восприятие, сенсорное развитие, психические функции, сенсорное воспитание, ребёнок дошкольного возраста, ощущение

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-48-5; https://phsreda.com/e-articles/10721/Action10721-137944.pdf; Головнева Е.В. Роль дидактической игры в сенсорном воспитании дошкольников / Е.В. Головнева, З.А. Вагапова // Проблемы и перспективы развития гуманитарных наук и образования в XXI веке: сборник материалов VI Всероссийской молодежной научно-практической конференции (Стерлитамак, 15 ноября 2019 г.). – Стерлитамак: Башкирский ГУ, 2019. – С. 19–22. EDN FUJWUA; Кесслер И.В. Когнитивное развитие детей / И.В. Кесслер // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – №5. – С. 655–658. EDN WFQGCD; Кузнецова Е.И. Сенсорное развитие детей дошкольного возраста посредством дидактических игр / Е.И. Кузнецова // Актуальные вопросы дошкольного образования: Сборник материалов круглого стола (Йошкар-Ола, 29 марта 2019 г.). – Йошкар-Ола: Марийский государственный университет, 2020. – С. 58–61. EDN VVRSXD; Чепикова Л.В. Сенсорное развитие младших дошкольников / Л.В. Чепикова, М.С. Нилова // Аксиологические проблемы педагогики. – 2022. – №13. – С. 209–217. EDN QEYMWS; Шерстнева О.Л. Использование многофункциональных пособий в сенсорном развитии детей / О.Л. Шерстнева // Образовательная среда: Материалы всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 22 сентября 2018 г.). – Чебоксары: НОЧУДПО «Экспертно-методический центр», 2018. – С. 29–32. EDN SKFKAL; https://phsreda.com/article/137944/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/137944/discussion_platform

Социализация детей дошкольного возраста

Συγγραφείς: Бирюкова Виктория Павловна, Viktoriia P. Biriukova, Ложкина Виктория Эдуардовна, Viktoriia E. Lozhkina, Григоренко Евгения Николаевна, Evgeniia N. Grigorenko

Πηγή: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования

Θεματικοί όροι: социализация, дошкольное образование, межличностные отношения, ребенок дошкольного возраста

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6053319-6-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/938/Action938-564716.pdf; Морозова Н.М. Социализация детей дошкольного возраста при помощи игр / Н.М. Морозова // Молодой ученый. – 2022. – №2 (397).; Мудрик А.В. Социализация и воспитание подрастающего поколения / А.В. Мудрик – М.: Академия, 1990. EDN TTPZBZ; Платонова Н.М. Основы социальной педагогики / Н.М. Платонова. – СПб., 1997.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/938/67bc7447a6d02.jpg?req=564716
https://interactive-plus.ru/article/564716/discussion_platform

Воспитание эмоциональной отзывчивости к сверстникам у дошкольников

Συνεισφορές: Коротаева, Е. В.

Θεματικοί όροι: ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ОТЗЫВЧИВОСТЬ, РЕБЕНОК ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/60452

Оптимизация педагогической работы логопеда с семьей ребенка дошкольного возраста, имеющего нарушения речи

Συνεισφορές: Обухова, Н. В.

Θεματικοί όροι: ЛОГОПЕД, РЕЧЕВЫЕ НАРУШЕНИЯ, ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ, РЕБеНОК ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ЛОГОПЕД И СЕМЬЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65664

Условия развития логического мышления дошкольников

Συνεισφορές: Ручкина, В. П.

Θεματικοί όροι: ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, ЛОГИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ МЫШЛЕНИЯ, РЕБЕНОК ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57239

Особенности организации работы с детьми в дошкольной образовательной организации на этапе цифровизации дошкольного образования ; Osobennosti organizatsii raboty s det'mi v doshkol'noi obrazovatel'noi organizatsii na etape tsifrovizatsii doshkol'nogo obrazovaniia

Συγγραφείς: Зулкайдаева Ольга Михайловна, МБДОУ «Д/С № 37», Olga M. Zulkaidaeva, MBDOU "D/S 37"

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 94-95 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 94-95

Θεματικοί όροι: образовательный процесс, информационные технологии, дошкольная образовательная организация, цифровизация, ребенок дошкольного возраста, компьютерная игра

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-39-1; https://phsreda.com/e-articles/10500/Action10500-107095.pdf; Воробьева В.В. Здоровьесберегающие технологии в организации инклюзивного обучения детей дошкольного возраста с нарушениями речи / В.В. Воробьева, Л.М. Лапшина // Инклюзивное образование. Индивидуализация сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья: материалы Всероссийской научно-практической конференции / Отв. за выпуск: Л.Б. Осипова, Е.В. Плотникова. – Челябинск: Южно-Урал. гос. гуман.-пед. ун-т, 2016. – С. 90–95. – EDN VMDZIZ; Лапшина Л.М. Информационно-коммуникационные технологии в обучении школьников с выраженным нарушением интеллекта / Л.М. Лапшина // Субъектно-деятельностный подход в специальном и инклюзивном образовании: Мат-лы Всероссийск. научно-практич. конф., посвященной 90-летию со дня рождения Заслуженного деятеля науки Российской Федерации, доктора психологических наук, профессора Ульяны Васильевны Ульенковой (08 ноября 2019 г.). – Н.Новгород: Нижегородский гос. пед. ун-т им. Козьмы Минина, 2019. – С. 93–97. – EDN CSPGXF; Лапшина Л.М. Психофизиологические корреляты опознания релевантных стимулов младшими школьниками, имеющими диагноз F70 (анализ волны Р3 в лобных отведениях) / Л.М. Лапшина // Вестник Челябинского государственного педагогического университета, 2009. – №9. – С. 341–349. – EDN KXVFCX; Лапшина Л.М. Особенности коррекционно-логопедического воздействия на детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в условиях группы комбинированной направленности дошкольного образовательного учреждения / Л.М. Лапшина, Е.В. Рязанова // Детский сад от А до Я. – 2021. – №1(109). – С. 100–108. – EDN AYTZTG; Мазур В.Е. Взаимодействие специалистов образовательной организации в процессе тьюторинга дошкольников с нарушением интеллекта / В.Е. Мазур, Л.М. Лапшина // Тьюторское сопровождение в системе общего, дополнительного и профессионального образования : материалы IV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Челябинск, 15–25 февраля 2022 г.). – Челябинск: Край Ра. – 2022. – С. 287–289. – EDN FULNPI; Обухова Л.Ф. Возможности использования компьютерных игр для развития перцептивных действий / Л.Ф. Обухова, С.Б. Ткаченко // Психологическая наука и образование, 2008. – Т. 13. – №3. – С. 49–61. – EDN JXDPNL; ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174. (Режим доступа: 25.05.2023).; Хайкина М.А. Изучение особенностей игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста с ЗПР / М.А. Хайкина, Л.М. Лапшина // Современные подходы к диагностике и коррекции развития детей с ограниченными возможностями здоровья: сборник научных статей по итогам научно-исследовательской работы преподавателей, студентов и выпускников факультета инклюзивного и коррекционного образования ЮУрГГПУ за 2015–2016 учебный год / под научной редакцией Л.Б. Осиповой, Л.А. Дружининой. Челябинск, – 2016. – С. 153–156. – EDN WLLRDP; https://phsreda.com/article/107095/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/107095/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10500/Cover-10500.jpg?req=107095

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Θεματικοί όροι: предметно-развивающая среда, дошкольная организация, принцип, деятельность, ребенок дошкольного возраста, дошкольная образовательная организация

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ

Θεματικοί όροι: предметно-развивающая среда, дошкольная организация, принцип, деятельность, ребенок дошкольного возраста, дошкольная образовательная организация

ВЛИЯНИЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Θεματικοί όροι: социализация, социальный опыт, медиасреда, медиаобразование, ребенок дошкольного возраста, родители, воспитатели

ВЛИЯНИЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Θεματικοί όροι: социализация, социальный опыт, медиасреда, медиаобразование, ребенок дошкольного возраста, родители, воспитатели

ВЛИЯНИЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Συγγραφείς: Ганиева Дилдорахон

Πηγή: Yosh Tadqiqotchi Jurnali; Vol. 1 No. 5 (2022): Yosh Tadqiqotchi Jurnali ; 443-450 ; 2181-3132

Θεματικοί όροι: социализация, социальный опыт, медиасреда, медиаобразование, ребенок дошкольного возраста, родители, воспитатели

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://2ndsun.uz/index.php/yt/article/view/441/757; https://2ndsun.uz/index.php/yt/article/view/441/758; https://2ndsun.uz/index.php/yt/article/view/441

Διαθεσιμότητα: https://2ndsun.uz/index.php/yt/article/view/441

Психологическое сопровождение процесса адаптации ребенка к условиям дошкольного образовательного учреждения ; Psikhologicheskoe soprovozhdenie protsessa adaptatsii rebenka k usloviiam doshkol'nogo obrazovatel'nogo uchrezhdeniia

Συγγραφείς: Галуцких Ирина Викторовна, Irina V. Galutskikh, Жарикова Марина Юрьевна, Marina I. Zharikova, Ермакова Елизавета Романовна, Elizaveta R. Ermakova

Πηγή: Science, education, society: trends and prospects; 23-26 ; Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития; 23-26

Θεματικοί όροι: адаптация, дошкольное образовательное учреждение, ребенок дошкольного возраста

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048658-3-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/826/Action826-557858.pdf; Большой психологический словарь / под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. – 4-е изд., расширенное. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009. – 811 с.; Роньжина А.С. Занятия психолога с детьми 2–4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению / А.С. Роньжина. – М.: Национальный книжный центр, 2015 – 72 с.; Кирюхина Н.В. Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ / Н.В. Кирюхина. – 2-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 112 с.; Цыбикжапова Д.С. Адаптация детей к ДОО / Д.С. Цыбикжапова // Молодой ученый. – 2017. – №18(152). – С. 346–348.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/6343b5079a368.jpg?req=557858
https://interactive-plus.ru/article/557858/discussion_platform

Арт-терапевтическая здоровьесберегающая технология как средство гармонизации эмоциональных проявлений дошкольников ; Art-terapevticheskaia zdorov'esberegaiushchaia tekhnologiia kak sredstvo garmonizatsii emotsional'nykh proiavlenii doshkol'nikov

Συγγραφείς: Костовская Анна Николаевна, Anna N. Kostovskaia, Кательникова Анна Сергеевна, Anna S. Katelnikova

Πηγή: A breakthrough in science: development strategies; 85-87 ; Новое слово в науке: стратегии развития; 85-87

Θεματικοί όροι: творческое развитие, детское творчество, ребёнок дошкольного возраста, арт-терапевтическая технология, эмоциональное проявление дошкольников

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048183-4-3; https://interactive-plus.ru/e-articles/817/Action817-556932.pdf; Выготский Л.С. Психология искусства. – М., 1965.; Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. – М.: Просвещение, 1985.; Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Путь к волшебству, теория и практика арт-терапии. – СПб.: Златоуст, 2005.; Губайдуллина Г.М. Методическая разработка на тему: «Арт-терапевтическая здоровьесберегающая технология как средство гармонизации эмоциональных проявлений дошкольников» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2017/06/12/metodicheskaya-razrabotka-na-temu-art-terapevticheskaya (дата обращения: 17.06.2022).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/62d68d42e71c8.jpg?req=556932
https://interactive-plus.ru/article/556932/discussion_platform

Формирование нравственных представлений как условие сохранения и развития индивидуальности ребенка дошкольного возраста ; Moral Development as a Condition Preservation of Individuality for Preschool Child

Συγγραφείς: Ильясова, И. А., Сыртланова, Н. Ш., Ilyasova, I. A., Syrtlanova, N. S.

Θεματικοί όροι: MORAL DEVELOPMENT, FORMATION OF MORAL REPRESENTATION, PRESERVATION AND DEVELOPMENT OF INDIVIDUALITY FOR PRESCHOOL CHILD, THE PRINCIPLE OF ENSURING THE BEST INTERESTS OF THE CHILD, CHILD OF A PRESCHOOL AGE, НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ, ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ, СОХРАНЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ПРИНЦИП ОБЕСПЕЧЕНИЯ НАИЛУЧШИХ ИНТЕРЕСОВ РЕБЕНКА, РЕБЕНОК ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: 30 лет Конвенции о правах ребенка: современные вызовы и пути решения проблем в сфере защиты прав детей. - Екатеринбург, 2020

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/32907

Реализация принципа наилучшего обеспечения интересов ребенка в процессе адаптации к детскому саду ; Implementation of the Principle of the Best Interests of the Child in the Process of Adaptation to Kindergarten

Συγγραφείς: Шафеева, М. Р., Боронилова, И. Г., Shafeeva, M. R., Boronilova, I. G.

Θεματικοί όροι: ADAPTATION, THE PRINCIPLE OF ENSURING THE BEST INTERESTS OF THE CHILD, METHODOLOGICAL SUPPORT, PROFESSIONAL COMPETENCE OF EDUCATORS, PRESCHOOL CHILD, АДАПТАЦИЯ, ПРИНЦИП ОБЕСПЕЧЕНИЯ НАИЛУЧШИХ ИНТЕРЕСОВ РЕБЕНКА, МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА, РЕБЕНОК ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: 30 лет Конвенции о правах ребенка: современные вызовы и пути решения проблем в сфере защиты прав детей. - Екатеринбург, 2020

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/32836

Развитие творческой активности дошкольников посредством изобразительной деятельности ; Razvitie tvorcheskoi aktivnosti doshkol'nikov posredstvom izobrazitel'noi deiatel'nosti

Συγγραφείς: Кузнецова Светлана Геннадьевна, Svetlana G. Kuznetsova

Πηγή: Educational environment today: development strategy; 71-74 ; Образовательная среда сегодня: теория и практика; 71-74

Θεματικοί όροι: творческое развитие, изобразительная деятельность, творческая активность, детское творчество, ребенок дошкольного возраста

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046796-5-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/782/Action782-554709.pdf; Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте / Л.С. Выготский. – М.: Просвещение, 1991. – 93 с.; Колесникова Г.Г. Развитие творческого потенциала дошкольников через изобразительную деятельность / Г.Г. Колесникова, М.А. Трифонова // Векторы развития современной науки. – Уфа, 2014. – С. 177–181.; Коновалова С.А. Педагогическая модель развития творческой активности детей в условиях дополнительного образования / С. А. Коновалова // Успехи современного естествознания. – 2005. – №5. – С. 29–30.; Коновалова С.А. Приобщение детей к русскому народному фольклору / С.А. Коновалова, Н.А. Менщикова // Современное образование в России и за рубежом: теория, методика и практика: Материалы IV международной научно-практической конференции, Чебоксары, 04 марта 2016 года. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2016. – С. 92–94.; Манохина О.А. Особенности художественно-изобразительной деятельности дошкольников / О.А. Манохина // Социальная политика и социология. – 2010. – №11(65). – С. 100–107.; Мелик-Пашаев А.А. Ступеньки к творчеству: художественное развитие ребенка в семье / А.А. Мелик-Пашаев, З.Н. Новлянская. – М.: Педагогика, 1987. – 144 с.; Моисеева И.С. Развитие творческих способностей у дошкольников в изобразительной деятельности / И.С. Моисеева, О.С. Добродомова // Проблемы и перспективы развития образования. – Пермь, 2014. – С. 79–81.; Сухомлинский В.А. О воспитании / В.А. Сухомлинский. – М.: Политиздат, 1988. – 269 с.; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/6172b96cd3854.jpeg?req=554709
https://interactive-plus.ru/article/554709/discussion_platform

ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ

Πηγή: Бизнес. Образование. Право.

Θεματικοί όροι: дети с задержкой психического развития, communicative skills, inclusive education, 4. Education, normotypical children, перцептивный компонент общения, children with mental delays, коммуникативные навыки, communicative component of communication, интерактивный компонент общения, preschool child, ребенок дошкольного возраста, integrated approach, нормотипичные дети, children with intellectual disabilities, дети с нарушениями интеллекта, perceptual component of communication, инклюзивное образование, комплексный подход, коммуникативный компонент общения, 10. No inequality, interactive component of communication

Формирование национального самосознания старших дошкольников в контексте регионального компонента

Συγγραφείς: Amasovich, N. V.

Θεματικοί όροι: regional component, национальное самосознание, patriotic education, national identity, патриотическое воспитание, региональный компонент, preschool child, ребенок дошкольного возраста

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/47982

Реализация принципа наилучшего обеспечения интересов ребенка в процессе адаптации к детскому саду

Συγγραφείς: Shafeeva, M. R., Boronilova, I. G.

Θεματικοί όροι: PRESCHOOL CHILD, АДАПТАЦИЯ, ПРИНЦИП ОБЕСПЕЧЕНИЯ НАИЛУЧШИХ ИНТЕРЕСОВ РЕБЕНКА, PROFESSIONAL COMPETENCE OF EDUCATORS, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА, РЕБЕНОК ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, THE PRINCIPLE OF ENSURING THE BEST INTERESTS OF THE CHILD, ADAPTATION, METHODOLOGICAL SUPPORT

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/32836

Формирование нравственных представлений как условие сохранения и развития индивидуальности ребенка дошкольного возраста

Συγγραφείς: Ilyasova, I. A., Syrtlanova, N. S.

Θεματικοί όροι: НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ, PRESERVATION AND DEVELOPMENT OF INDIVIDUALITY FOR PRESCHOOL CHILD, CHILD OF A PRESCHOOL AGE, ПРИНЦИП ОБЕСПЕЧЕНИЯ НАИЛУЧШИХ ИНТЕРЕСОВ РЕБЕНКА, СОХРАНЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, MORAL DEVELOPMENT, ФОРМИРОВАНИЕ НРАВСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ, РЕБЕНОК ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, THE PRINCIPLE OF ENSURING THE BEST INTERESTS OF THE CHILD, FORMATION OF MORAL REPRESENTATION

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/32907