Профилактика эмоционального выгорания у учителей начальной школы: возможные направления работы советника

Authors: Цепеш Владислав Владимирович, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Vladislav V. Tsepesh, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Source: Modern education: innovations, challenges and solutions; ; Современное образование: инновации, вызовы и решения

Subject Terms: профилактика, эмоциональное выгорание, учитель начальных классов, истощение, советник по воспитанию

File Description: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10792/Action10792-150560.pdf; Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других / В.В. Бойко. – М.: Филинъ, 1996. – 256 c.; Грабе М. Синдром выгорания – болезнь нашего времени. Почему люди выгорают и что можно против этого предпринять / М. Грабе. – СПб.: Речь, 2008. – 96 c.; Маслач К. Профессиональное выгорание: как люди справляются: практикум по социальной психологии / К. Маслач. – СПб.: Питер, 2001. – 528 c.; Сурженко Л.В. Синдром психического выгорания преподавателей высшей школы: ценностно-смысловой аспект / Л.В. Сурженко. – Краснодар: КубГАУ, 2014 – 159 c. EDN YTKEYX; Колузаева Т.В. Эмоциональное выгорание: причины, последствия, способы профилактики / Т.В. Колузаева [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/emotsionalnoe-vygoranie-prichiny-posledstviya-sposoby-profilaktiki (дата обращения: 29.09.2025).; Штерц О.М. Признаки эмоционального выгорания у педагогов / О.М. Штерц [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://phsreda.com/e-articles/10499/Action10499–106768.pdf (дата обращения: 29.09.2025).; https://phsreda.com/article/150560/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/150560/discussion_platform

Роль советника по воспитанию в профилактике эмоционального выгорания педагогов начальной школы: системная модель деятельности

Authors: Цепеш Владислав Владимирович, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Vladislav V. Tsepesh, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Source: Primary education in the new reality: development directions, current issues, best practices; ; Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025

Subject Terms: профилактика, эмоциональное выгорание, корпоративная культура, учитель начальных классов, системная модель, профессиональный стресс, советник по воспитанию

File Description: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10767/Action10767-150724.pdf; Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других / В.В. Бойко. – М.: Филинъ, 1996. – 472 с.; Водопьянова Н.Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика / Н.Е. Водопьянова, Е.С. Старченкова. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 336 с. EDN QXSISV; Ильин Е.П. Работа и личность. Трудоголизм, перфекционизм, лень / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2011. – 224 с.; Кривцова С.В. Учитель и проблемы дисциплины: решение «здесь и теперь» / С.В. Кривцова. – М.: Генезис, 2010. – 160 с.; Маслач К. Профессиональное выгорание: как люди справляются / К. Маслач. – СПб.: Питер, 2001. – 187 с.; Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя / Л.М. Митина. – М.: Академия, 2004. – 320 с. EDN QTJOBP; Орел В.Е. Синдром психического выгорания личности / В.Е. Орел. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. – 330 с. EDN XUDEUH; Поташник М.М. Управление профессиональным ростом учителя в современной школе / М.М. Поташник. – М.: Центр педагогического образования, 2010. – 448 с.; Рожков М.И. Советник директора по воспитанию: функции, содержание и технологии деятельности / М.И. Рожков // Ярославский педагогический вестник. – 2022. – №4 (127). – С. 20–27.; Рыльская Е.А. Эмоциональное выгорание учителя как фактор деформации педагогического общения / Е.А. Рыльская // Вестник ЮУрГУ. Серия «Психология». – 2018. – Т. 11, №1. – С. 96–104.; Самоукина Н.В. Психология и педагогика профессиональной деятельности / Н.В. Самоукина. – М.: Эксмо, 2004. – 352 с.; https://phsreda.com/article/150724/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/150724/discussion_platform

Профессиональное выгорание педагогов, работающих с обучающимися с ОВЗ: факторы риска и потенциальное влияние на образовательный процесс

Authors: Алисманова Ульяна Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Ul'iana S. Timonina, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Source: Primary education in the new reality: development directions, current issues, best practices; ; Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025

Subject Terms: образовательный процесс, обучающиеся с ОВЗ, психологическое благополучие, коррекционная школа, педагоги, кадровые риски, профессиональное выгорание

File Description: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10767/Action10767-150659.pdf; Акинфиева Н.В. Мониторинг как один из методов управления качеством образования / Н.В. Акинфиева, А.А. Владимирова // Новые исследования в образовании. – 2002. – №1. – С. 5–12.; Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2017. – 363 с.; Березовская Р.А. Психология профессионального здоровья за рубежом: современное состояние и перспективы развития / Р.А. Березовская // Психологические исследования. – 2012. – Т. 5. №26. – С. 1. EDN QBGZID; Макарова Г.А. Синдром эмоционального выгорания / Г.А. Макарова. – М.: Речь, 2005. – 128 с.; Осухова Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях: учеб. пособие для студ. вузов / Н.Г. Осухова. – 4-е изд., стер. – М.: Академия, 2010. – 288 с. EDN QXZPPF; Психологическое сопровождение выбора профессии: науч.-метод. пособие / под ред. Л.М. Митиной. – 3-е изд., стер. – М.: МПСИ; Флинта, 2003. – 184 с.; Чернов В.А. Управление рисками: учеб. пособие / В.А. Чернов. – М.: Проспект, 2007. – 160 с.; https://phsreda.com/article/150659/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/150659/discussion_platform

Использование спортивных игр в физическом развитии детей старшего дошкольного возраста

Authors: Швец Анастасия Вячеславовна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Anastasiia V. Shvets, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Source: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития

Subject Terms: физическое воспитание, двигательная активность, подвижные игры, старшие дошкольники, спортивные игры

File Description: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10781/Action10781-150625.pdf; Аркин Е.А. Ребенок в дошкольные годы / Е.А. Аркин. – М.: Академия, 2008. – 445 с.; Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам. Старший возраст / Л.Д. Глазырина. – М.: Владос, 1999. – 264 с. EDN GBFKWT; Ильина Г.В. Здоровьесберегающие технологии в современном образовательном процессе / Г.В. Ильина, Л.А. Иванова, О.В. Савельева. – Красноярск: Монография, 2014. – С. 24–56. EDN STWUEV; Тарасова Т.А. Контроль физического состояния детей дошкольного возраста: методические рекомендации для руководителей и педагогов ДОУ / Т.А. Тарасова. – М.: Сфера, 2006. – 176 с. EDN QVHIPH; Шарикало Н.А. Развитие физических качеств детей старшего дошкольного возраста как приоритетное направление в физическом воспитании / Н.А. Шарикало // Здоровье для всех. – 2017. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-fizicheskih-kachestv-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-kak-prioritetnoe-napravlenie-v-fizicheskom-vospitanii (дата обращения: 01.10.2025). – EDN YLDOAB; https://phsreda.com/article/150625/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/150625/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10781/Cover-10781.jpg?req=150625

Формы организации оздоровительной деятельности с детьми 5–6 лет

Authors: Шорина Валерия Алексеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Valeriia A. Shorina, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Source: Primary education in the new reality: development directions, current issues, best practices; ; Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025

Subject Terms: дошкольное образование, здоровый образ жизни, физическое развитие, оздоровительная деятельность, дети 5–6 лет

File Description: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10767/Action10767-150535.pdf; Антропова М.В. Физическое развитие ребенка / М.В. Антропова. – М.: Просвещение, 2009. – 249 с.; Бодалев А.А. Психология общения / А.А. Бодалев. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: МОДЭК, 1996. – 256 с.; Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика / А.Л. Венгер. – В 2 ч. Ч. 1. – М.: Генезис, 2001. – 160 с.; Илиппова С.О. Физическое воспитание и развитие дошкольников / С.О. Илиппова. – М.: Академия, 2009. – С. 224–226.; Князева О.А. Я, ты, мы: социально-эмоциональное развитие детей от 3 до 6 лет / О.А. Князева. – М.: Просвещение, 2005. – 128 с.; Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина; под ред. А.Г. Рузской. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: МОДЭК, 1997. – 384 с.; Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников / И.М. Новикова. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 96 с.; Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка / Э.Я. Степаненкова. – М.: Академия, 2006. – 368 с. EDN QVAFTX; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70412244/ (дата обращения: 11.09.2025).; Шебеко В.Н. Физическое воспитание дошкольников / В.Н. Шебеко. – М.: Академия, 2000. – 176 с. EDN VTEBEP; https://phsreda.com/article/150535/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/150535/discussion_platform

Организационно-педагогическая модель управления качеством сенсорного развития подростков с ОВЗ на основе цикла PDCA

Authors: Уткина Юлия Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Iuliia S. Utkina, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Source: Primary education in the new reality: development directions, current issues, best practices; ; Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025

Subject Terms: дидактические игры, сенсорное развитие, управление качеством, подростки с ОВЗ, организация педагогической деятельности, системное моделирование, мониторинг профессионального развития педагогов

File Description: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10767/Action10767-150488.pdf; Болотов В.А. Менеджмент качества образования / В.А. Болотов. – М.: Просвещение, 2004. – 256 с.; Венгер Л.А. Сенсорная культура и развитие восприятия / Л.А. Венгер. – М.: Просвещение, 1977. – 224 с.; Выготский Л.С. Психология развития высших психических функций / Л.С. Выготский. – М.: Академический проект, 2005. – 368 с.; Запорожец А.В. Перцептивные действия и развитие восприятия / А.В. Запорожец. – М.: Педагогика, 1986. – 200 с.; Зверева В.И. Менеджмент и управление качеством в образовании / В.И. Зверева. – М.: Высшая школа, 2012. – 312 с.; Змеева С.И. Проактивное управление рисками в педагогической практике / С.И. Змеева. – М.: Академия, 2018. – 240 с.; Иванова Н.П. Применение цикла Деминга (PDCA) для управления качеством коррекционно-развивающей работы в школе / Н.П. Иванова // Управление качеством образования: теория и практика. – 2019. – №2. – С. 45–53.; Майоров А.Н. Мониторинг педагогической системы / А.Н. Майоров. – М.: Инфра-М, 2005. – 256 с.; Поташник М.М. Управление качеством в системе образования / М.М. Поташник. – СПб.: Питер, 2010. – 320 с.; Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – М.: Академия, 1986. – 480 с.; Сидорова М.В. Современные подходы к диагностике и развитию сенсорной сферы у подростков с интеллектуальными нарушениями / М.В. Сидорова // Дефектология. – 2021. – №4. – С. 12–21. DOI 10.47639/0130-3074_2021_4_12. EDN EPCOSV; https://phsreda.com/article/150488/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/150488/discussion_platform

Особенности эмоциональной сферы детей 4–5 лет: результаты диагностического исследования

Authors: Курочкина Елизавета Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Elizaveta S. Kurochkina, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Source: Primary education in the new reality: development directions, current issues, best practices; ; Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики – 2025

Subject Terms: дошкольники, эмпатия, диагностика, эмоциональная сфера, эмоциональное развитие, эмоциональная регуляция, понимание эмоций

File Description: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10767/Action10767-150595.pdf; Ажиев А.В. Страхи в структуре эмоционального развития дошкольников / А.В. Ажиев, З.И. Гадаборшева // Педагогика и психология в современном мире: материалы Всерос. науч.-практ. конф. молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов (24 октября 2019 г., г. Грозный). – Махачкала: Алеф, 2019. – С. 43–49. EDN QMSTDM; Аверина М.И. Использование игр для развития эмпатии у дошкольников / М.И. Аверина // Игровая педагогика: пособие для педагогов. – М., 1995. – С. 45–67.; Антонова Л.П. Развитие эмоциональной чувствительности через сказки / Л.П. Антонова // Литературные образы в педагогике: метод. пособие. – Краснодар, 1999. – С. 101–120.; Белолуцкая А.К. Факторы развития эмоциональной компетентности детей дошкольного и младшего школьного возраста: обзор исследований / А.К. елолуцкая// Сибирский психологический журнал. – 2020. – №75. – С. 115–143. DOI 10.17223/17267080/75/7. EDN EKGTJF; Беляева Н.Н. Тренировка эмоциональной выдержки через ролевые игры / Н.Н. Беляева // Игровая деятельность в воспитании: метод. пособие. – Самара, 1996. – С. 102–118.; Бойко В.И. Психолого-педагогические условия эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста / В.И. Бойко // Студент и наука (гуманитарный цикл) – 2018: материалы Междунар. студенч. науч.-практ. конф. (21–23 марта 2018 г., г. Магнитогорск). – Магнитогорск, 2018. – С. 740–744. EDN XOZAFN; Борисова А.Г. Игры-драматизации для развития эмоциональной сферы // Роль искусства в воспитании детей: метод. пособие. – СПб., 2000. – С. 92–110.; Велиева Е.П. Развитие эмоциональной выразительности у дошкольников // Эмоциональный интеллект в детском возрасте: учеб. пособие / Е.П. Велиева. – М., 2001. – С. 96–115.; Эмоциональное и когнитивное развитие детей дошкольного возраста: анализ исследований с позиций структурно-диалектического подхода / Н.Е. Веракса, М.Н. Гаврилова, А.К. Белолуцкая, К.С. Тарасова // Сибирский психологический журнал. – 2020. – №75. – С. 115–143. DOI 10.17223/17267080/75/7. EDN EKGTJF; Виноградова Л.С. Игры-беседы с дошкольниками: метод. рекомендации // Психолого-педагогическое развитие дошкольников: метод. пособие / Л.С. Виноградова. – Уфа, 1996. – С. 76–90.; Выготский Л.С. Психология развития ребенка / Л.С. Выготский. – М.: Смысл; Эксмо, 2005. – 512 с. EDN QXNSSV; Изотова Е.И. Эмоциональная сфера ребенка: теория и практика: монография / Е.И. Изотова, Е.В. Никифорова. – М.: Академия, 2004. – 288 с.; Кошелева А.Д. Психологические аспекты развития эмоциональной сферы дошкольников: монография / А.Д. Кошелева. – М., 1999. – 98 с.; Никифорова Л.Е. Формирование эмоциональной устойчивости у детей дошкольного возраста / Л.Е. Никифорова // Эмоциональная педагогика: метод. пособие. – М., 1999. – С. 95–112.; Урунтаева Г.А. Развитие эмоциональной сферы дошкольников: учеб. пособие / Г.А. Урунтаева. – М., 2003. – 116 с.; https://phsreda.com/article/150595/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/150595/discussion_platform

«Лэпбук» как средство развития речи детей дошкольного возраста ; 'Lepbuk' kak sredstvo razvitiia rechi detei doshkol'nogo vozrasta

Authors: Петрова Галина Дмитриевна, МБОУ «ЦО №10», Galina D. Petrova, MBOU "TsO 10", Панферова Елена Владимировна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Elena V. Panferova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy

Source: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 264-266 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 264-266

Subject Terms: развитие речи, игровая технология, словарный запас, лэпбук

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115741.pdf; Блохина Е. Лэпбук – «наколенная книга» / Е. Блохина, Т. Лиханова // Обруч. – 2025. – №4. – С. 29–30.; Гатовская Д.А. Лэпбук как средство обучения в условиях ФГОС / Д.А. Гатовская // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI международной конференции. – Пермь.; Фьюэлл Р.Р. Обучение через игру / Р.Р. Фьюэлл, П.Ф. Вэдэзи. – СПб., 2005. – EDN QUXFRD; Перегудова Т.С. Вводим звуки в речь. Картотека задания для автоматизации звуков / Т.С. Перегудова, Т.А. Османова. – СПб., 2008.; https://phsreda.com/article/115741/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/115741/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10675/Cover-10675.jpg?req=115741
https://doi.org/10.31483/r-115741

Важность совместных проектов ДОУ и семьи в формировании интереса к книге у детей 5–6 лет ; THE IMPORTANCE OF JOINT PROJECTS BETWEEN THE DOW AND THE FAMILY IN GENERATING INTEREST IN THE BOOK AMONG CHILDREN 5-6 YEARS OLD

Authors: Погоренная Карина Александровна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Karina A. Pogorennaia, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Source: Pedagogy, Psychology, Society; 385-387 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 385-387

Subject Terms: педагогика, психология, проектная деятельность, чтение, psychology, project activity, pedagogy, читательский интерес, физиология, physiology, reading, дети 6–7 лет, подготовка к обучению в школе, children 6-7 years old, preparation for school, reader's interest, interest in the book, интерес к книге

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-97-1; https://phsreda.com/e-articles/10561/Action10561-109554.pdf; Программа воспитания и обучения в детском саду: учеб. пособ. / под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2007. – 460 с.; Гриценко З.А. Практикум по детской литературе и методике приобщения детей к чтению: учеб. пособие для студ. фак. дошк. воспитания высш. пед. учеб. заведений / З.А. Гриценко. – М.: Академия, 2008. – 224 с.; Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей / А.Н. Корнев. – 2-е изд. – СПб., 2003. – EDN QTEHYT; Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл; Академия, 2006. – 352 с.; Смирнова О.А. Интерес к чтению как основной фактор воспитания читателя в старшем дошкольнике / О. А. Смирнова. – Обучение и воспитание: методики и практика, 2015. – С. 171–176.; Фролова Ю.Р. Воспитание ребенка-читателя: анализ образовательных программ для дошкольного образовательного учреждения / Ю.Р. Фролова // Теория и практика образования в современном мире: материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, январь 2014 г.). EDN SWKPLN; https://phsreda.com/article/109554/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/109554/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10561/Cover-10561.jpg?req=109554

Психолого-педагогические условия развития математических представлений у детей старшего дошкольного возраста ; Psikhologo-pedagogicheskie usloviia razvitiia matematicheskikh predstavlenii u detei starshego doshkol'nogo vozrasta

Authors: Казарина Тамара Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Tamara V. Kazarina, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Source: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 47-48 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 47-48

Subject Terms: педагогика, психология, математические представления, физиология, дети 6–7 лет

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-23-0; https://phsreda.com/e-articles/10482/Action10482-105616.pdf; Вялова Н.В. О проблеме формирования ценностного отношения к здоровью у детей среднего дошкольного возраста / Н.В. Вялова, М.А. Пряникова // Мир педагогики и психологии. ‒ 2017. ‒ №12 (17). ‒ С. 98–106.; Гаркуша Н.С. Тенденции воспитания культуры здоровья школьников (гармонизация российских и европейских подходов): автореф. дис. . канд. пед. наук. ‒ М., 2015. ‒ 20 с.; Голованова В.Ф. Подходы к воспитанию в современной отечественной педагогике // Педагогика. ‒ 2007. ‒ №10. ‒ С. 38–47.; Деркунская В.А. Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании культуры здоровья дошкольников // Дошкольная педагогика. ‒ 2006. ‒ №5. ‒ С. 49–51.; Дыбина О.В. Формирование ключевых компетенций у детей дошкольного возраста / О.В. Дыбина, С.Е. Анфисова, И.В. Груздова [и др.]. ‒ Тольятти, 2009. ‒ 114 с.; Найбауэр А.В. Итоги переходного периода введения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: насущные проблемы и возможные решения // Вестник Томского государственного университета. Современное дошкольное образование. Теория и практика. ‒ 2016. ‒ №1. ‒ С. 14–20.; Свирская Л.В. Организационно-педагогические условия становления начальных ключевых компетенций ребенка дошкольного возраста: автореф. дис. . канд. пед. наук. ‒ Великий Новгород, 2004. ‒ 26 с.; https://phsreda.com/article/105616/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/105616/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10482/Cover-10482.jpg?req=105616
https://doi.org/10.31483/r-105616

Формирование интереса к книге у детей 5–6 лет посредством совместных проектов ДОУ и семьи ; Formirovanie interesa k knige u detei 5-6 let posredstvom sovmestnykh proektov DOU i sem'i

Authors: Погоренная Карина Александровна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Karina A. Pogorennaia, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Source: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 80-82 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 80-82

Subject Terms: педагогика, психология, проектная деятельность, чтение, project activity, pedagogy, читательский интерес, физиология, physiology, reading, дети 6–7 лет, подготовка к обучению в школе, Keywords: psychology, children 6-7 years old, preparation for school, reader's interest, interest in the book, интерес к книге

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-23-0; https://phsreda.com/e-articles/10482/Action10482-106286.pdf; Васильева М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду: учеб. пособ. / под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2007. – 460 с.; Гриценко З.А. Практикум по детской литературе и методике приобщения детей к чтению: учеб. пособ. для студ. фак. дошк. воспитания высш. пед. учеб. заведений / З.А. Гриценко. – М.: Академия, 2008. – 224 с.; Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей / А.Н. Корнев. ‒ 2-е изд. – СПб., 2003.; Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Смысл; Академия, 2006. – 352 с.; Смирнова О.А. Интерес к чтению как основной фактор воспитания читателя в старшем дошкольнике / О.А. Смирнова // Обучение и воспитание: методики и практика, 2015. – С. 171–176.; Фролова Ю.Р. Воспитание ребенка-читателя: анализ образовательных программ для дошкольного образовательного учреждения / Ю.Р. Фролова // Теория и практика образования в современном мире: мат. IV Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, январь 2014 г.).; https://phsreda.com/article/106286/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/106286/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10482/Cover-10482.jpg?req=106286

Особенности развития эмоционального интеллекта подростков ; Osobennosti razvitiia emotsional'nogo intellekta podrostkov

Authors: Кузнецов Никита Андреевич, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Nikita A. Kuznetsov, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Чернова Мария Викторовна, Mariia V. Chernova, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Source: Modern Problems and Technologies of Innovative Development of Education; 203-206 ; Современные проблемы и технологии инновационного развития образования; 203-206

Subject Terms: человек, мышление, подростковый возраст, эмоциональный интеллект, эмоция

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-21-6; https://phsreda.com/e-articles/10479/Action10479-106068.pdf; Андреева И.Н. Эмоциональный интеллект как фактор самоактуализации / И.Н. Андреева // Социальный и эмоциональный интеллект: от процессов к измерениям / под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. – М., 2009. – C. 31–40.; Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ / Д. Гоулман. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2018. – 544 с.; Давыдова Ю.В. Гендерный аспект изучения эмоционального интеллекта подростков / Ю.В. Давыдова // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. – 2010. – №4. – С. 113–118.; Люсин Д.В. Современные представления об эмоциональном интеллекте / Д.В. Люсин // Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования / под ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. – М.: Институт психологии РАН, 2004. – С. 29–36.; https://phsreda.com/article/106068/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/106068/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10479/Cover-10479.jpg?req=106068

Психолого-педагогические особенности развития безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста на дорогах ; Psikhologo-pedagogicheskie osobennosti razvitiia bezopasnogo povedeniia u detei starshego doshkol'nogo vozrasta na dorogakh

Authors: Темнова Анастасия Владимировна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Anastasia V. Temnova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Source: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 170-171 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 170-171

Subject Terms: ФГОС ДО, психофизиологические особенности детей старшего дошкольного возраста, возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста, правила ??дорожного движения, детский? дорожно-транспортный травматизм

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-23-0; https://phsreda.com/e-articles/10482/Action10482-106361.pdf; Клочанов О.С. Дорога, ребенок, безопасность: метод. пособ. по правилам дорожного движения для воспитателей / О.С. Клочанов. – Ростов н/Д.: Феникс, 2014. – 61 с.; Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора / Т.Ф. Саулина. – М.: Просвещение, 2013. – 95 с.; Макарова В.Н. Формирование осознанного безопасного поведения на улицах города у детей дошкольного возраста / В.Н. Макарова // Молодой ученый. – 2019. – №50 (288). – С. 354–357.; Методические материалы по вопросам формирования навыков безопасного поведения у детей и подростков. – Екатеринбург: Ладо, 2014. – 52 с.; Новые законы и нормативные акты: всероссийский правовой журнал // Российская газета, 1997–2020. – 2019. ‒ №15. – 255 с.; Об утверждении «Стратегии безопасности дорожного движения в Российской Федерации на 2018–2024 гг.»: распоряжение Правительства РФ от 8 января 2018 г. №1-р.; От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. – М.: Мозаика-синтез, 2019. – 336 c.; Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста / сост. Н.А. Извекова. А.Ф. Медведева, Л.Б. Полякова; под ред. Е.А. Романовой, А.Б. Малюшкина. – М.: Сфера, 2015. – 64 с.; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: письма и приказы Минобрнауки / ред.-сост. Т.В. Цветкова]. – М.: Сфера, 2015. – 96 с.; Эльконин Д.Б. Детская психология / Д.Б. Эльконин. – М.: Academia, 2011. – 384 с.; https://phsreda.com/article/106361/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/106361/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10482/Cover-10482.jpg?req=106361
https://doi.org/10.31483/r-106361

Психолого-педагогические условия развития коммуникативных учебных действий у младших школьников ; Psikhologo-pedagogicheskie usloviia razvitiia kommunikativnykh uchebnykh deistvii u mladshikh shkol'nikov

Authors: Батурина Мария Георгиевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Mariia G. Baturina, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Source: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 36-39 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 36-39

Subject Terms: взаимодействие, младший школьный возраст, коммуникативные учебные действия

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-34-6; https://phsreda.com/e-articles/10474/Action10474-104719.pdf; Адушкина К.В. Психолого-педагогическое сопровождение субъектов образования: учебное пособие / К.В. Адушкина. – Екатеринбург: Уральский государственный университет, 2017. – 163 с.; Андреева Г.М. Взаимосвязь общения и деятельности / Г.М. Андреева. – М.: Просвещение, 1985. – 171 с.; Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / А.Г. Асмолов. – М.: Просвещение, 2008. – С. 160.; Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 2011. – 536 с.; Гришанова И.А. Коммуникативная успешность младших школьников / И.А. Гришанова. – Ижевск: Институт компьютерных исследований, 2006. – С. 136.; Давыдов В.В. Теория развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М.: Педагогика, 1996. – 544 c.; Игнатьева И.С. Формирование универсальных учебных действий в начальной школе / И.С. Игнатьева, З.А. Кокарева, Л.П. Никитина. – М.: Академия, 2012. – С. 316.; Цукерман Г.А. Как младшие школьники учатся учиться / Г.А. Цукерман. – Рига: Эксперимент, 2010. – С. 260.; Яшнова О.А. Успешность младшего школьника / О.А. Яшнова. – М.: Академический проект, 2003. – С. 144.; https://phsreda.com/article/104719/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/104719/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10474/Cover-10474.jpg?req=104719

Профилактика межличностных конфликтов со сверстниками у младших школьников из многодетных семей ; Profilaktika mezhlichnostnykh konfliktov so sverstnikami u mladshikh shkol'nikov iz mnogodetnykh semei

Authors: Малышева Елизавета Николаевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Elizaveta N. Malysheva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Source: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; 51-53 ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого); 51-53

Subject Terms: профилактика, младшие школьники, сверстники, межличностное общение, малая группа, межличностные конфликты, многодетные семьи

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-76-6; https://phsreda.com/e-articles/10523/Action10523-108225.pdf; Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка / Н.Ф. Голованова. – СПб.: Речь, 2004. – 272 c. EDN TNBGWD; Кулаченко М.П. Поведение младших школьников в конфликтных ситуациях межличностного взаимодействия / М.П. Кулаченко // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2016. – №8–2. – С. 133–135. EDN WILPAX; Немов Р.С. Психологический словарь / Р.С. Немов. – М.: ВЛАДОС, 2007. – 560 с. EDN QXSRFZ; Панова Л.Е. Теория и практика социально-педагогической профилактики межличностных конфликтов младших школьников / Л.Е. Панова, И.А. Ахметшина // Научные достижения и открытия 2019. – 2019. – С. 133–136. EDN YXMPOX; Попова-Денисова С.В. Развитие межличностных отношений у младших школьников / С.В. Попова-Денисова // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2014. – №41. – С. 109–113. EDN TEYTXP; Психология детей младшего школьного возраста: учебник и практикум для вузов / З.И. Айгумова [и др.]; под общ. ред. А.С. Обухова. – М.: Юрайт, 2023. – 424 с.; Рожков М.И. Теория и методика воспитания: учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. – Ярославль: ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2012. – 415 с; Рыбакова М.М. Особенности педагогических конфликтов. Разрешение педагогических конфликтов / М.М. Рыбакова. – М.: Владос, 2009. – 567 с.; Силина Е.А. Личностные особенности детей из многодетных и однодетных семей / Е.А. Силина // Фундаментальные исследования. – 2013. – №8–5. – С. 1243–1246. EDN QYSHKJ; Социальная педагогика: курс лекций: учеб. пособие для студентов вузов / М.А. Галагузова, Ю.Н. Галагузова, Г.Н. Штинова [и др.]; под общ. ред. М.А. Галагузовой. – М.: Владос, 2003. – 416 с.; Социальная психология развития / Н.Н. Толстых [и др.]; под общ. ред. Н.Н. Толстых. В 2 ч. Ч. 1. – М.: Юрайт, 2023. – 216 с.; Толстая С.В. Проблема развития межличностных отношений в младшем школьном возрасте / С.В. Толстая // Проблемы современной науки и образования. – 2016. – №19 (61). – С. 106–108. DOI 10.20861/2304-2338-2016-61-003. EDN WGICND; https://phsreda.com/article/108225/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/108225/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10523/Cover-10523.jpg?req=108225

Методы противодействия киберпреступлениям против несовершеннолетних ; Metody protivodeistviia kiberprestupleniiam protiv nesovershennoletnikh

Authors: Кабанова Алина Андреевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Alina A. Kabanova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Мисютина Юлия Александровна, Iuliia A. Misiutina, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Source: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; 194-196 ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого); 194-196

Subject Terms: информационная безопасность, подростки, несовершеннолетние, киберпреступления, методы противодействия киберпреступлениям

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-76-6; https://phsreda.com/e-articles/10523/Action10523-108235.pdf; Гундерич Г.А. Состояние киберпреступности / Г.А. Гундерич // Научный вестник Крыма. – 2018. – №4. – 15 с. EDN YLIAAH; Ивасюк О.Н. Криминологические особенности киберпреступности, направленной против несовершеннолетних / О.Н. Ивасюк // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. – 2021. – №4 (92). – С. 73–77. DOI 10.35750/2071-8284-2021-4-73-77. EDN AFFVQG; Карпова Д.Н. Киберпреступность: глобальная проблема и ее решение / Д.Н. Карпова // Власть. – 2014. – №8. – С. 46–50. EDN SJXIYR; Полевой Н.С. Правовая информатика и кибернетика: учеб. пособие / Н.С. Полевой [и др.]; под ред. Н.С. Полевого. – М.: Юрид. лит., 1993. – С. 243.; Тропина Т.Л. Киберпреступность: понятие, состояние, уголовно-правовые меры борьбы: дис. …канд. юрид. наук: 12.00.08 / Т.Л. Тропина. – Владивосток, 2005. – 36 с. EDN NNKIKF; Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 №63-ФЗ (ред. от 27.12.2018) // Собрание законодательства РФ. – 17.06.1996. – №25. – ст. 2954.; Ханахмедов А.С. Основы противодействия киберпреступности на территории Российской Федерации / А.С. Ханахмедов // Вестник Уфимского юридического института МВД России. – 2019. – №3 (85). – С. 44–48. EDN EZFPST; https://phsreda.com/article/108235/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/108235/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10523/Cover-10523.jpg?req=108235

Влияние селфи-зависимости на сохранение психологического благополучия несовершеннолетних ; Vliianie selfi-zavisimosti na sokhranenie psikhologicheskogo blagopoluchiia nesovershennoletnikh

Authors: Воробьева Варвара Юрьевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Varvara I. Vorobeva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Зимина Анастасия Андреевна, Anastasiia A. Zimina, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Contributors: Выражаем огромную благодарность нашему научному руководителю Панферовой Елене Владимировне за чуткое руководство и помощь в написании статьи.

Source: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; 76-78 ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого); 76-78

Subject Terms: селфи, психологическое благополучие, селфи-зависимость

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-76-6; https://phsreda.com/e-articles/10523/Action10523-108245.pdf; «Селфитис» или «селфимания» – болезнь 21 века // Центр психотерапии Алвиан [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://medalvian.ru/zhurnal/selfitis/ (дата обращения: 01.10.2023).; This photo, posted on ABC Online, is the world's first known 'selfie' // NEWS [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.abc.net.au/news/2013–11–19/this-photo-is-worlds-first-selfie/5102568 (дата обращения: 03.10.2023).; Гринькова Е.А. Селфи – взгляд на историю культурного феномена // Современные научные исследования и инновации. – 2015. – №1. Ч. 3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://web.snauka.ru/issues/2015/01/40930 (дата обращения: 04.10.2023).; Данилова М.А. Психологическое благополучие личности: понятие и основные уровни / М.А. Данилова, Е.А. Тарасенко // Форум молодых ученых. – 2019. – С. 285–287.; Демидов Д.Л. Двойственная природа социально-психологического феномена селфи: контент-анализ анкетирования / Д.Л. Демидов, Е.В. Беловол, Н.А. Цветкова [и др.] // Историческая и социально-образовательная мысль. – 2015. – Т. 7. №8. – C. 103–109. – DOI 10.17748/2075-9908-2015-7-8-103-109. – EDN VOTITN; Карр Н.Дж. Пустышка. Что интернет делает с нашими мозгами = The Shallows: What the Internet is Doing to Our Brains / Н.Дж. Карр; пер. П. Миронов. – СПб.: BestBusinessBooks, 2012. – 256 с.; Квачадзе Т.Г. Анализ новых слов в современных средствах массовой информации / Т.Г. Квачадзе // Журналистика и культура. – 2014. – С. 70–75. – EDN TCLCDR; Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учебное пособие. – Самара: БАХРАХ-М, 2001. – 672 с.; https://phsreda.com/article/108245/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/108245/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10523/Cover-10523.jpg?req=108245

Особенности сплочения коллектива младших школьников с ОВЗ ; Osobennosti splocheniia kollektiva mladshikh shkol'nikov s OVZ

Authors: Сущ Оксана Александровна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Oksana A. Sushch, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Source: Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices; 351-355 ; Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики; 351-355

Subject Terms: социализация, взаимодействие, коллектив, расстройства аутистического спектра

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-84-1; https://phsreda.com/e-articles/10541/Action10541-108163.pdf; Безруких М.М. Возрастная физиология: физиология развития ребенка: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / М.М. Безруких, В.Д. Сонькин, А.Д. Фабер. – М.: Академия, 2019. – 416 с.; Довбня С. Дети с расстройствами аутистического спектра в детском саду и школе: практики с доказанной эффективностью / С. Довбня, Т. Морозова, А. Залогина [и др.]. – СПб.: Сеанс, 2018. – 202 с.; Левицкая Ю.Л. Развитие коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста / Ю.Л. Левицкая // Справочник педагога психолога. – 2020. – №1. – 49 с.; Морозов С.А. Основы диагностики и коррекции расстройств аутистического спектра: учебно-методическое пособие для слушателей системы повышения квалификации и профессиональной подготовки работников образования / С.А. Морозов. – М.: Добрый век, 2019. – 448 с.; Панасенко К.Е. Развитие коммуникативных навыков у школьников с расстройствами аутистического спектра / К.Е. Панасенко // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – 53 с.; Соколова В.В. Общепедагогические основы формирования коммуникативной культуры в системе непрерывного образования / В.В. Соколова. – М.: Просвещение, 2018. – 155 с.; https://phsreda.com/article/108163/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/108163/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10541/Cover-10541.jpg?req=108163

Проблема фрустрационной толерантности как основа эмоциональной устойчивости учителей ; The problem of frustration tolerance as the basis of emotional stability of teachers

Authors: Алисманова Ульяна Сергеевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Uliana S. Alismanova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Source: Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices; 15-18 ; Начальное образование в новой реальности: направления развития, актуальные проблемы, лучшие практики; 15-18

Subject Terms: толерантность, tolerance, эмоциональная устойчивость, emotional stability, фрустрационная толерантность, frustration tolerance

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-84-1; https://phsreda.com/e-articles/10541/Action10541-108325.pdf; Захаров Н.П. Способ повышения психологической толерантности и стрессоустойчивости / Н.П. Захаров (Патент RU 2233179).; Казанская В.Г. Педагогическая психология / В.Г. Казанская. – СПб.: Питер, 2005. – С. 244–256.; Конюхов Н.И. Словарь-справочник по психологии / Н.И. Конюхов. – М., 1996. – 146 с.; Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя / Л.М. Митина. – М.: Академия, 2004. – С. 87–92. EDN QTJOBP; Розенцвейг С. Психодиагностика / С. Розенцвейг. – М., 2004. – 388 с.; https://phsreda.com/article/108325/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/108325/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10541/Cover-10541.jpg?req=108325

Профилактика поведенческих девиаций у одаренных подростков ; Profilaktika povedencheskikh deviatsii u odarennykh podrostkov

Authors: Воробьева Варвара Юрьевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Varvara I. Vorobeva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Проничева Оксана Викторовна, Oksana V. Pronicheva, Панферова Елена Владимировна, Elena V. Panferova

Contributors: Выражаем благодарность нашему научному руководителю - Панферовой Елене Владимировне за помощь в написании статьи

Source: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; 188-189 ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого); 188-189

Subject Terms: одаренность, одаренные подростки, поведенческие девиации

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-76-6; https://phsreda.com/e-articles/10523/Action10523-108664.pdf; Горобец Н.Н. Проблема профилактики поведенческих девиаций одаренных подростков / Н.Н. Горобец // Профилактика девиантного поведения детей и молодёжи: региональные модели и технологии: III Международная научно-практическая конференция (Ялта, 13–15 октября 2021 года). – Симферополь: Ариал, 2021. – С. 79–83. – EDN HJTMND; Кравцова Т.М. Психолого-педагогические особенности проявления девиантности у одаренных детей и подростков / Т.М. Кравцова, А.К. Сатынская // Одаренный ребенок. – 2015. – №4. – С. 95–100. – EDN UHQFEH; Савенков А.И. Психология детской одаренности / А.И. Савенков. – М.: Генезис, 2010. – 440 с. – EDN QYACSJ; Фадеев В.И. Психологическая модель реализации сопровождения одаренных детей / В.И. Фадеев // Ученые записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского. Социология. Педагогика. Психология. – 2015. – Т. 1 (67). №2. – С. 80–89. – EDN YNFRHD; https://phsreda.com/article/108664/discussion_platform

Availability: https://phsreda.com/article/108664/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10523/Cover-10523.jpg?req=108664