DESIGNING A DEVELOPING SYSTEM OF IN-HOUSE TRAINING FOR TEACHERS BASED ON THE OBJECTIVES OF STATE POLICY IN EDUCATION ; ПРОЕКТИРОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙСЯ СИСТЕМЫ ВНУТРИКОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ НА ОСНОВЕ ЗАДАЧ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Συγγραφείς: Ильясова, Ольга Анатольевна

Πηγή: Education. Educational sciences; Том 17, № 3 (2025); 32-45 ; Образование. Педагогические науки; Том 17, № 3 (2025); 32-45 ; 2412-0553 ; 2073-7602

Θεματικοί όροι: in-house professional development system, teacher, general educational institution, instruc-tional design, psychological and pedagogical knowledge, active learning methods, система внутрикорпоративного обучения, педагог, общеобразовательная организация, проектирование, психолого-педагогические знания, активные методы обучения

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/15399/11312; https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/15399

Διαθεσιμότητα: https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/15399
https://doi.org/10.14529/ped250303

BEST PRACTICES OF REGIONAL INNOVATIVE SITES IN CONTINUING PROFESSIONAL EDUCATION CONTENT OF TEACHERS ; РЕЗУЛЬТАТИВНЫЙ ОПЫТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕГИОНАЛЬНЫХ ИННОВАЦИОННЫХ ПЛОЩАДОК В СОДЕРЖАНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ

Συγγραφείς: Барабас, Андрей Александрович

Πηγή: Education. Educational sciences; Том 17, № 3 (2025); 19-31 ; Образование. Педагогические науки; Том 17, № 3 (2025); 19-31 ; 2412-0553 ; 2073-7602

Θεματικοί όροι: continuing professional education, pedagogical innovation, innovative activity, regional in-novative site, best practice, conceptualization, psychological and pedagogical knowledge, formal and in-formal professional development, дополнительное профессиональное образование, педагогическая инновация, инновационная деятельность, региональная инновационная площадка, результативный педагогический опыт, концептуализация, психолого-педагогические знания, формальное и неформальное

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/15398/11311; https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/15398

Διαθεσιμότητα: https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/15398
https://doi.org/10.14529/ped250302

Деятельность учителя по развитию у школьников мотивации достижения успеха в учебной деятельности ; Deiatel'nost' uchitelia po razvitiiu u shkol'nikov motivatsii dostizheniia uspekha v uchebnoi deiatel'nosti

Συγγραφείς: Буров Константин Сергеевич, ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования», Konstantin S. Burov, SFI of SVE “Chelyabinsk Institute of Retraining and Improvement of Professional Skill of Educators”, Жаркова Светлана Валерьевна, Svetlana V. Zharkova, Фазлитдинов Вячеслав Габдилович, Viacheslav G. Fazlitdinov

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 274-276 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 274-276

Θεματικοί όροι: общеобразовательные организации, методы мотивации, психолого-педагогические знания, учебная успешность, мотивация достижения успеха

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115719.pdf; Ильясов Д.Ф. Функции учителя общеобразовательной организации в развитии у слабоуспевающих школьников уверенности в себе и своих силах / Д.Ф. Ильясов, А.А. Севрюкова, К.С. Буров // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2021. – №4 (49). – С. 5–20. – EDN IJZUOE.; Психологический словарь / под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – М., 2004. – С. 112.; Гордеева Т.О. Психология мотивации достижении / Т.О. Гордеева. – М.: Смысл, 2006. – С. 6. – EDN QXOKLP; Яшкова А.Н. Мотивация достижения младших школьников как фактор их успешности в учебной деятельности / А.Н. Яшкова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2024. – №8. – С. 67–80. – EDN JRUJVO. DOI 10.24412/2304-120X-2024-11127; Галкина А.О. Влияние мотивации достижения у старшеклассников на успешность учебной деятельности / А.О. Галкина, С.И. Филиппченкова // Вестник Тверского государственного технического университета. Серия: Науки об обществе и гуманитарные науки. – 2017. – №2. – С. 86–89. – EDN ZXFSVH.; Немов Р.С. Формирование мотивации достижения успехов в учебной деятельности школьников / Р.С. Немов, А.С. Канищева // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2021. – Т. 27. №1. – С. 97–107. – EDN UUNNIA. DOI 10.34216/2073-1426-2021-27-1-97-107; https://phsreda.com/article/115719/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/115719/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10675/Cover-10675.jpg?req=115719

Развивающаяся система внутрикорпоративного обучения педагогов в общеобразовательной организации: популяризация научных психолого-педагогических знаний ; Razvivaiushchaiasia sistema vnutrikorporativnogo obucheniia pedagogov v obshcheobrazovatel'noi organizatsii: populiarizatsiia nauchnykh psikhologo-pedagogicheskikh znanii

Συγγραφείς: Ильясова Ольга Анатольевна, ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования», Olga A. Iliasova, SFI of SVE “Chelyabinsk Institute of Retraining and Improvement of Professional Skill of Educators”

Πηγή: Strategies of Sustainable Development: Social, Law and External-economic Aspects; 211-214 ; Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты; 211-214

Θεματικοί όροι: педагог, популяризация, общеобразовательная организация, развивающаяся система внутрикорпоративного обучения, научные психолого-педагогические знания

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-11-9; https://phsreda.com/e-articles/10680/Action10680-115807.pdf; Владиславлев А.П. Непрерывное образование: проблемы и перспективы / А.П. Владиславлев. – М.: Молодая гвардия, 1978. – 175 с.; Горелова И.Н. Корпоративное обучение как элемент формирования и развития трудовых ресурсов в инновационной экономике / И.Н. Горелова // Мир экономики и управления. – 2016. – Т. 16. №3. – С. 57–67. EDN WWDGQF; Ильясов Д.Ф. Активные методы популяризации научных психолого-педагогических знаний среди учителей общеобразовательных организаций / Д.Ф. Ильясов, Е.А. Селиванова // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2022. – №2 (51). – С. 5–18. EDN HHIQMQ; Ильясова О.А. Функции преподавателя учреждения дополнительного профессионального образования в осуществлении популяризации научных знаний среди учителей общеобразовательных школ / О.А. Ильясова, Д.Ф. Ильясов // Казанский педагогический журнал. – 2017. – №1 (120). – С. 51–56.; Кузнецов В.В. Корпоративное образование: содержание и сущность / В.В. Кузнецов // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2017. – Т. 1. №1 (35). – С. 51–60. EDN YGSYTX; Назарова Л.И. Методологические подходы к моделированию корпоративного обучения сотрудников инновационной организации / Л.И. Назарова, Ю.С. Комендантова // Вестник Московского государственного агроинженерного университета имени В.П. Горячкина. – 2013. – №4 (60). – С. 138–142. EDN TJKWJP; Новиков А.М. Корпоративное обучение на предприятиях туризма и гостеприимства / А.М. Новиков // Вестник РМАТ. – 2013. – №2. – С. 61–71. EDN RGWXTT; Писарева Л.И. Предпосылки развития концепции непрерывного образования как новой педагогической парадигмы в европейском образовательном пространстве / Л.И. Писарева // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2014. – №1 (16). – С. 79–88. EDN YWZRMD; Сериков Г.Н. Постановка и решение проблем непрерывного образования: обзор достижений научной школы / Г.Н. Сериков // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2020. – Т. 12. №3. – С. 34–51. DOI 10.14529/ped200303. EDN UWNVTY; Яковенко Т.В. Непрерывное профессиональное развитие учителя / Т.В. Яковенко // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №70–3. – С. 291–294. EDN LQDRPD; https://phsreda.com/article/115807/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/115807/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10680/Cover-10680.jpg?req=115807

Творчество студентов-психологов при изучении педагогики: миф или реальность?

Θεματικοί όροι: студент, student, творчество, interest, интеграция, 4. Education, integration, readiness for implementation, psycho-pedagogical knowledge, готовность реализации, психолого-педагогические знания, индивидуальная траектория, интерес, individual trajectory, creativity

Использование педагогами научных психолого-педагогических знаний как задача внутрикорпоративного обучения персонала в общеобразовательной организации

Θεματικοί όροι: педагог, content of internal corporate training, general educational organization, общеобразовательная организация, internal corporate training, scientific psychological and pedagogical knowledge, corporate culture, активные методы обучения, внутрикорпоративное обучение, содержание внутрикорпоративного обучения, teacher, active learning methods, научные психолого-педагогические знания, корпоративная культура

УЧЕБНАЯ АВТОНОМНОСТЬ СТУДЕНТА В КОНТЕКСТЕ НЕОДНОЗНАЧНОСТИ ПОНЯТИЙ «АВТОНОМИЯ» И «АВТОНОМНОСТЬ»: МЕТОДОЛОГИЯ ВОПРОСА

Θεματικοί όροι: психолого-педагогический контекст, автономность, студент, личностно ориентированные технологии, student, personality-oriented technologies, теоретико-методологический анализ, partnership, pedagogical and psychological tasks, учебная автономия, analysis of methods of teaching, самоорганизация и самоактуализация личности, self-organization and self-actualization of individual, психолого-педагогические знания, autonomy, автономная деятельность, взаимозависимость и сотрудничество, educational autonomy

Опора на витагенный опыт в процессе интеграции психолого-педагогических знаний

Συγγραφείς: Белкин, А. С., Качалова, Л. П.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ, ВИТАГЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВИТАГЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ВИТАГЕННЫЙ ОПЫТ УЧАЩИХСЯ, СТРУКТУРА ВИТАГЕННОГО ОПЫТА, ФУНКЦИИ ВИТАГЕННОГО ОПЫТА, ВИТАГЕННЫЕ ИСТОЧНИКИ, ИСТОЧНИКИ ВИТАГЕННОГО ОПЫТА, ГОЛОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ГОЛОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ, ИНТЕГРАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2000. №4

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33734

Опора на витагенный опыт в процессе интеграции психолого-педагогических знаний

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ИНТЕГРАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, ВИТАГЕННЫЕ ИСТОЧНИКИ, РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, СТРУКТУРА ВИТАГЕННОГО ОПЫТА, ВИТАГЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, ВИТАГЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ФУНКЦИИ ВИТАГЕННОГО ОПЫТА, СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ, ГОЛОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ГОЛОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ, ВИТАГЕННЫЙ ОПЫТ УЧАЩИХСЯ, ИСТОЧНИКИ ВИТАГЕННОГО ОПЫТА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/33734

Опора на витагенный опыт в процессе интеграции психолого-педагогических знаний

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ИНТЕГРАТИВНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД, ВИТАГЕННЫЕ ИСТОЧНИКИ, РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, СТРУКТУРА ВИТАГЕННОГО ОПЫТА, ВИТАГЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, ВИТАГЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ФУНКЦИИ ВИТАГЕННОГО ОПЫТА, СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ, ГОЛОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ГОЛОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ, ВИТАГЕННЫЙ ОПЫТ УЧАЩИХСЯ, ИСТОЧНИКИ ВИТАГЕННОГО ОПЫТА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/33734

Дослідження психологічної готовності майбутніх педагогів в роботах науковців ; Research of Psychological Readiness of Future Teachers in the Work of Scientists

Συγγραφείς: Харченко, Тамара Григорівна, Kharchenko, Tamara Hryhorivna, Ляшенко, Олена Володимирівна, Liashenko, Olena Volodymyrivna

Θεματικοί όροι: педагогічна діяльність, психологічна готовність до педагогічної діяльності, психолого-педагогічні знання, професійні вміння, педагогическая деятельность, психологическая готовность к педагогической деятельности, психолого-педагогические знания, профессиональные умения, pedagogical activity, psychological readiness for pedagogical activity, psychological and pedagogical knowledge, professional skills

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Харченко, Т. Г. Дослідження психологічної готовності майбутніх педагогів в роботах науковців [Текст] / Т. Г. Харченко, О. В. Ляшенко // Сучасні проблеми логопедії та реабілітації : матеріали VIIІ Всеукраїнської заочної науково-практичної конференції, (15 лютого 2019 р., м. Суми) / М-во освіти і науки України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка, Навчально-науковий ін-т фізичної культури, Кафедра логопедії, Управління освіти і науки Сумської міської ради; [редкол.: А. А. Сбруєва, Г. Ю. Ніколаї, В. С. Бугрій та ін.]. – Суми : ФОП Цьома С. П., 2019. – С. 165–168.; http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/6730

Διαθεσιμότητα: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/6730

Позитивные аспекты успешности ребёнка ; Pozitivnye aspekty uspeshnosti rebionka

Συγγραφείς: Петрова Ирина Михайловна, Irina M. Petrova

Πηγή: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 246-249 ; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 246-249

Θεματικοί όροι: детско-родительские отношения, мастер-класс, психолого-педагогические знания родителей

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043805-5-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/663/Action663-519257.pdf

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/5e74c73a5c0e9.jpeg?req=519257
https://interactive-plus.ru/article/519257/discussion_platform

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ НЕЙРОРЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ, ПЕРЕНЕСШИХ ОСТРОЕ НАРУШЕНИЕ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ (ОНМК)

Συγγραφείς: КАРПОВА Е.Г., ВЕРЕВКИНА Е.А.

Θεματικοί όροι: НЕЙРОРЕАБИЛИТАЦИЯ,ПАЦИЕНТ,ОСТРОЕ НАРУШЕНИЕ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ (ОНМК),ИНСУЛЬТ,ПРИНЦИПЫ,МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ,КОРРЕКЦИОННО-ВОССТАНОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/prioritetnye-napravleniya-razvitiya-neyroreabilitatsii-lits-perenesshih-ostroe-narushenie-mozgovogo-krovoobrascheniya-onmk
http://cyberleninka.ru/article_covers/16501710.png

Роль психологии и педагогики в профессиональной подготовке студентов

Συγγραφείς: Вильчик, А.

Θεματικοί όροι: профессиональная компетенция, психолого-педагогические знания, психолого-педагогические умения, личностно-профессиональная деятельность, человеческий капитал, инновационная психология, психолого-педагогические дисциплины

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Вильчик А. Роль психологии и педагогики в профессиональной подготовке студентов / А. Вильчик // Україна і світ: гуманітарно-технічна еліта та соціальний прогрес: тези доповідей Міжнар. наук.-теор. конф. студ. і аспір., м. Харків, 2–3 квітня 2013 р. : у 2 ч. – Ч. 1 / редкол. Л. Л. Товажнянський та ін. – Харків: НТУ «ХПІ», 2013. – С. 174-176.; http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/1089

Διαθεσιμότητα: http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/1089

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ЛИЧНОСТНОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ КУРСАНТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВОЕННОГО ВУЗА

Συγγραφείς: Мурзалинова, Алма, Баяхметов, Серик

Θεματικοί όροι: КУРСАНТ, РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, ЛИЧНОСТНОПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОРАЗВИТИЕ, ПСИХОЛОГОПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА, ВОЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВОЕННЫЙ СПЕЦИАЛИСТ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskaya-podderzhka-lichnostnoprofessionalnogo-samorazvitiya-kursantov-v-obrazovatelnom-protsesse-voennogo-vuza
http://cyberleninka.ru/article_covers/14586921.png

РОЛЬ РЕФЛЕКСИВНОГО ПРАКТИКУМА В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ МАСТЕРОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Συγγραφείς: Москвина, Т.

Θεματικοί όροι: ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, РЕФЛЕКСИВНЫЙ ПОДХОД, РЕФЛЕКСИВНЫЙ ПРАКТИКУМ, ПЕДАГОГИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, РЕФЛЕКСИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/rol-refleksivnogo-praktikuma-v-dopolnitelnom-obrazovanii-masterov-professionalnogo-obucheniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/1152778.png

Личность преподавателя как определяющий фактор воспитания гуманитарно-технической элиты ; The person of the teacher as the determining factor of education of humanitarian and technical elite

Συγγραφείς: Гайворонская, Виктория Владимировна

Θεματικοί όροι: творческие личности, психолого-педагогические знания, образование, профессиональная культура, высшая техническая школа, воспитание студентов, принцип комплексности, принцип надежности

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Гайворонская В. В. Личность преподавателя как определяющий фактор воспитания гуманитарно-технической элиты / В. В. Гайворонская // Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти : зб. наук. пр. – Харків : НТУ "ХПІ", 2004. – Вип. 6 (10). – С. 217-226.; http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/28210

Διαθεσιμότητα: http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/28210

Формирование целостного психолого-педагогического знания будущего учителя

Συγγραφείς: Kachalov, D. V.

Θεματικοί όροι: ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ВЫСШЕЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, УЧИТЕЛЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/22831

Использование информационно-коммуникационных технологий как условие повышения эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога

Θεματικοί όροι: педагоги-психологи, психолого-педагогическая деятельность, учреждения образования, профессиональная деятельность, эффективность деятельности, электронные сайты, психолого-педагогические знания, информатизация образования, компьютерные программы, информационно-коммуникационные технологии, компьютерные технологии

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/5774

Роль психологии и педагогики в профессиональной подготовке студентов

Θεματικοί όροι: профессиональная компетенция, личностно-профессиональная деятельность, психолого-педагогические умения, психолого-педагогические знания, человеческий капитал, психолого-педагогические дисциплины, инновационная психология

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/1089