-
1Academic Journal
Source: НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА. :242-245
Subject Terms: 4. Education, activity, специальность, competence, task, деятельность, professional component, mathematical abilities, профессиональный компонент, компетентность, будущий экономист, опыт, experience, future economist, математические способности, задача, specialty
-
2Academic Journal
Source: SibScript; Том 26, № 1 (2024); 22-36 ; СибСкрипт; Том 26, № 1 (2024); 22-36 ; 2949-2092 ; 2949-2122
Subject Terms: семантика, professional component, English language, cognitive features, structure, semantics, профессиональный компонент, английский язык, когнитивные особенности, структура
File Description: application/pdf
Relation: https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5562/4638; Агеев С. В., Антоненко Н. В., Пушкарев Е. А. О когнитивно-прагматическом функционировании неологизма. Теоретическая и прикладная лингвистика. 2020. Т. 6. № 2. С. 5–7. https://doi.org/10.22250/2410-7190_2020_6_2_5_17; Алефиренко Н. Ф. Проблемы когнитивно-семиологического исследования языка. Слово – сознание – культура, сост. Л. Г. Золотых. М.: Флинта; Наука, 2006. С. 31–41.; Арнольд И. В. Лексикология современного английского языка. 2-е изд., перераб. М.: Флинта; Наука, 2012. 376 с. https://www.elibrary.ru/sdqwyl; Баранов А. Н., Добровольский Д. О. Принципы семантического описания фразеологии. Вопросы языкознания. 2009. № 6. С. 21–34. https://www.elibrary.ru/lhjlzl; Брагина А. А. Неологизмы в русском языке. М.: Просвещение, 1973. 224 с.; Верещагин Е. М., Костомаров В. Г. Лингвострановедческая теория слова. М.: Рус. яз., 1980. 320 с. https://www.elibrary.ru/pgwrsr; Владимирова А. В. Эмотивность как самостоятельная лингвистическая категория. NovaInfo.Ru. 2019. Т. 1. № 96. С. 156–159. https://www.elibrary.ru/yutudr; Выготский Л. С. Собрание сочинений. Т. 2. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1982. 504 с.; Георгинова Н. Ю. Интердискурсивность, интертекстуальность, полифония: к соотношению понятий. Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2014. Т. 1. № 1. С. 149–155. https://elibrary.ru/secesd; Дединкин А. Л. Юридический дискурс как многомерный интегративный феномен и юрислингвистика как синкретичная наука. Вестник Кемеровского государственного университета. 2021. Т. 23. № 1. С. 220–228. https://doi.org/10.21603/2078-8975-2021-23-1-220-228; Зубарева А. В. Проблематика колоративной лексики в современной лингвистике. Язык и право: актуальные проблемы взаимодействия: III Междунар. науч.-практ. конф. (Ростов-на-Дону, 15 ноября 2013 г.) Ростов-на-Дону: Донское кн. изд-во, 2013. Вып. 3. С. 107–114. https://www.elibrary.ru/ucnurh; Зубкова О. С. Медицинская метафора-термин как ментальная репрезентация. Вопросы когнитивной лингвистики. 2010. № 3. С. 41–48. https://www.elibrary.ru/mvgqvd; Зырянова А. В. Неологизмы-заимствования в аспекте их семантики (на материале средств массовой информации). Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2006. № 6-1. С. 156–164.; Иванова Н. К. Английские аббревиатуры-неологизмы: особенности образования и написания. Вестник Пермского научного центра УрО РАН. 2013. № 4. С. 52–60. https://www.elibrary.ru/rzccpx; Караулов Ю. Н. Общая и русская идеография. М.: Наука, 1976. 355 с. https://www.elibrary.ru/sdcmjz; Катермина В. В. Гендерный стереотип: особенности формирования и функционирования в языке и речи. Язык: категории, функции, речевое действие: XI Междунар. науч. конф. (Москва-Коломна, 12–13 апреля 2018 г.) М.: МПГУ, 2018. Вып. 11. Ч. 1. С. 71–73. https://www.elibrary.ru/yzwshr; Катермина В. В. Неологизмы англоязычного дискурса как отражение ценностей современного общества. Язык и культура в эпоху интеграции научного знания и профессионализации образования. 2022. № 3-1. С. 27–33. https://www.elibrary.ru/ryrqso; Катермина В. В. Номинация человека: национально-культурный аспект (на материале русского и английского языков). М.: Флинта, 2016. 222 с. https://www.elibrary.ru/whizpr; Кубрякова Е. С. Номинативный аспект речевой деятельности. М.: ЛИБРОКОМ, 2012. 156 с. https://www.elibrary.ru/sapkvp; Ленько Г. Н. Анализ категории эмотивности и смежных с нею понятий. Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. 2015. Т. 1. № 1. С. 84–91. https://www.elibrary.ru/uaorsf; Липилина Л. А. Когнитивная роль языковой аналогии в создании новых метафор (на материале современного английского языка). Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. 2007. № 2. С. 91–98. https://www.elibrary.ru/hysbgn; Липириди С. Х. Неологизмы в деловом дискурсе современного английского языка. Гуманитарные исследования. 2023. № 3. С. 74–79. https://elibrary.ru/qokfpr; Милявская Н. Б. Когнитивные основы формирования значения неологизмов, образованных в результате метафтонимического переноса (на материале современного английского языка). Вестник Московского государственного лингвистического университета. 2009. № 571-2. С. 70–84. https://www.elibrary.ru/zbterz; Нашхоева М. Р. Лингвистическая концепция эмоций и эмотивности текста. Вестник ЮУрГУ. Серия «Лингвистика». 2011. № 1. С. 95–98. https://elibrary.ru/ofpslb; Пастухов А. Г. Вопросы интердискурсивности и селекция новостей. Дискурс современных масс-медиа в перспективе теории, социальной практики и образования; Актуальные проблемы современной медиалингвистики и медиакритики в России и за рубежом: II Междунар. науч.-практ. конф. (Белгород, 5–7 октября 2016 г.) Белгород: ИД «Белгород», 2016. С. 57–68. https://www.elibrary.ru/yhscun; Первова А. В. Интердискурсивность как форма гетерогенности текста и способ нарушения его структуры. Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология. 2015. № 4. С. 152–158. https://www.elibrary.ru/vkeurr; Пешё М. Прописные истины. Лингвистика, семантика, философия. Квадратура смысла: французская школа анализа дискурса, ред. П. Серио. М.: Прогресс, 1999. С. 225–290.; Романович М. Ю. Номинативно-когнитивные основания метафорических трансформаций в английской неологии. Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2021. № 4. С. 165–175. https://doi.org/10.52070/2542-2197_2021_4_846_165; Савченко А. Н. Образно-эмоциональная функция речи и поэтическая речь. Ростов н/Д: Рост. ун-т, 1978. 128 с.; Телия В. Н. Метафоризация и ее роль в создании языковой картины мира. Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира, отв. ред. Б. А. Серебренников. М.: Высш. шк., 1988. С. 173–203.; Терентий Л. М. Дипломатический дискурс как особая форма политической коммуникации. Вопросы когнитивной лингвистики. 2010. № 1. С. 47–56. https://www.elibrary.ru/mvdfbr; Третьякова Л. Н. Военная метафора и военная фразеология в современном русском языке. Актуальные проблемы русского языка и методики его преподавания: традиции и инновации: XVII Всерос. науч.-практ. конф. с Междунар. уч. (Москва, 13 апреля 2018 г.) М.: РУДН, 2018. С. 42–55. https://www.elibrary.ru/vpbihw; Хуснуллина Ю. А. Динамика развития фонда английских неологизмов. Современные исследования социальных проблем. 2022. Т. 14. № 1. С. 217–227. https://doi.org/10.12731/2077-1770-2022-14-1-214-227; Шаховский В. И. Категоризация эмоций в лексико-семантической системе языка. 3-е изд. М.: URSS, 2009. 206 с. https://www.elibrary.ru/qubucf; Юсупова Л. Г., Казыханова Г. Х. Особенности профессиональной лексики и ее отличие от терминов. Достижения вузовской науки. 2016. № 21. С. 175–178. https://www.elibrary.ru/vsbinn; Cottingham M. D. Neo-emotions: An interdisciplinary research agenda. Emotion Review, 2024, 16(1): 5–15. https://doi.org/10.1177/17540739231198636; Gracia B. M. Metapragmatic neology in digital discourse: Solid groundwork for morphopragmatics and construction morphology. Language under Discussion, 2021, 6(1): 38–42. https://doi.org/10.31885/lud.6.1.255; Huang J. Semantic construction of internet neologisms under conceptual integration theory. Frontiers in Humanities and Social Sciences, 2023, 3(8): 109–115. https://doi.org/10.54691/fhss.v3i8.5546; Lafoff G., Johnson M. Metaphors we live by. Chicago: University of Chicago Press, 1980, 242.; Tomaszewicz E. Novel words with final combining forms in English. A case for blends in word formation. Poznan Studies in Contemporary Linguistics, 2008, 44(3): 363–378. https://doi.org/10.2478/v10010-008-0018-7; https://www.sibscript.ru/jour/article/view/5562
-
3Book
Authors: Халикова Фидалия Дамировна, ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Fidaliya D. Khalikova, Kazan Federal University
Source: Education and science: current trends; 78-88 ; Образование и педагогика: актуальные вопросы; 78-88
Subject Terms: непрерывное образование, профессиональная компетентность, педагогическая практика, professional competence, pedagogical practice, gifted child, молодой учитель, одаренный обучающийся, профессиональный компонент, young teacher, continuing education, professional component
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907313-30-9; https://phsreda.com/e-articles/164/Action164-75668.pdf; Печеркина А.А. Развитие профессиональной компетентности педагога: теория и практика [Текст]: монография / А.А. Печеркина, Э.Э. Сыманюк, Е.Л. Умникова; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург: [б.и.], 2011. – 233 с. – ISBN 978-5-7186-0473-3; Липовая Л. Специфика обучения одаренных детей / Л. Липовая, Л. Морозова, Л. Луценко // Родная школа. – 2003. – №7. – С. 8–11.; Ольховская Е.А. Профессиональное образование, теория и методика обучения / Е.А. Ольховская // Учёные записки Забайкальского государственного университета. – 2011. – №6.; Иванова М.О. Профессионально-личностные качества учителя, работающего с одаренными детьми / М.О. Иванова, Ф.Д. Халикова // Научные тенденции: Педагогика и психология: сборник научных трудов по материалам XV Международной научно-практической конференции (Самара, 4 апреля 2018 г.). – Самара: ЦНК МОАН, 2018. – С. 19.; Халикова Ф.Д. Учитель и ученик как обучающиеся в системе работы с одаренной молодежью // Психолого-педагогическое сопровождение одаренного ребенка: проблемы, направления, подходы, условия: материалы Всерос. науч.-практ. конф. с международным участием (Тула, 9 апр. 2020 г.) / редкол.: К.Ю. Брешковская [и др.]. – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 260–263. – ISBN 978-5-907313-21-7.; https://phsreda.com/files/Books/5ee338039e1cd.jpeg?req=75668; https://phsreda.com/article/75668/discussion_platform
-
4Academic Journal
Source: Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem, Vol 0, Iss 4, Pp 102-116 (2016)
Subject Terms: Moodle, система управления обучением, профессиональный компонент, методика обучения иностранным языкам, Social Sciences
File Description: electronic resource
-
5Academic Journal
Authors: Irina Aleksandrovnа Levitskaya
Source: Sovremennye Issledovaniâ Socialʹnyh Problem, Vol 0, Iss 1, Pp 110-124 (2016)
Subject Terms: Профессиональное самоопределение, субъекты профессионального образования, конкурентоспособность специалиста, личностно-ориентированный подход, индивидуально-личностный компонент, профессиональный компонент, Social Sciences
File Description: electronic resource
-
6Academic Journal
Subject Terms: professionally oriented education, social motives, профессиональные мотивы, professional motives, социальные мотивы, professional component, профессионально ориентированное обучение, познавательные мотивы, профессиональный компонент, cognitive motives
File Description: application/pdf
Access URL: https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/14639
-
7Academic Journal
Authors: Спицына Наталия Геннадьевна, Nataliia G. Spitsyna, Мельникова Светлана Валентиновна, Svetlana V. Melnikova
Source: Relevant lines of scientific research: theory and practice; № 1(7); 146-147 ; Актуальные направления научных исследований: от теории к практике; № 1(7); 146-147 ; ISSN: 2412-0510 ; 2412-0510
Subject Terms: образовательная организация, управленческая компетентность, руководитель образовательной организации, маркетингово-профессиональный компонент
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2412-0510; https://interactive-plus.ru/e-articles/205/Action205-17204.pdf; 1. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», 29.12.2012 №273-ФЗ; ред. от 23.07.2013.; 2. Сторожева О.И. Развитие управленческих компетенций руководителей общеобразовательных учреждений / О.И. Сторожева. – Екатеринбург: УГПИ, 2011. – 128 с.
-
8Academic Journal
Authors: ЛЕВИЦКАЯ ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА
File Description: text/html
-
9Academic Journal
Authors: Лобанова, Татьяна
File Description: text/html
-
10Academic Journal
Source: Современные исследования социальных проблем.
Subject Terms: 4. Education, 8. Economic growth, РROFESSIONAL SELF-DETERMINATION,THE SUBJECTS OF VOCATIONAL EDUCATION,COMPETITIVE SPECIALISTS,STUDENT-CENTERED APPROACH,INDIVIDUAL PERSONAL COMPONENT,PROFESSIONAL COMPONENT,ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ,СУБЪЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТЬ СПЕЦИАЛИСТА,ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД,ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ,ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
File Description: text/html
-
11Academic Journal
Authors: Камалова, Элеонора
Subject Terms: ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ, ТВОРЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ, ЛИЧНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ, МОТИВАЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ, ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ (АСТУР), МЕТОД ДИАГНОСТИКИ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К УЧЕНИЮ, МЕТОД СИТУАЦИОННОГО АНАЛИЗА (МЕТОД CASESTUDY), A TEST OF MENTAL DEVELOPMENT (ASTURIAS), SITUATIONAL ANALYSIS METHOD (CASE STUDY METHOD)
File Description: text/html
-
12Academic Journal
Authors: Пастухова, Лариса
File Description: text/html
-
13Academic Journal
Authors: Гусейнова, И.
File Description: text/html
-
14Academic Journal
Authors: Алещанова, И.В., Фролова, Н.А.
Source: Vestnik of Vitebsk State University; Vol 98 No 1 (2018); 90-95 ; Веснік Віцебскага дзяржаўнага ўніверсітэта; Том 98 № 1 (2018); 90-95 ; 2074-8566
Subject Terms: professionally oriented education, cognitive motives, professional motives, social motives, professional component, motivation, motivational basis of education, профессионально ориентированное обучение, познавательные мотивы, профессиональные мотивы, социальные мотивы, профессиональный компонент, мотивация, мотивационная основа учебной деятельности
-
15Academic Journal
Contributors: Казанский (Приволжский) федеральный университет
Subject Terms: эмоциональный комфорт, вузовская адаптация, компоненты вузов- ской адаптации, дидактический компонент вузовской адаптации, социальный компонент ву- зовской адаптации, профессиональный компонент вузовской адаптации, межполовые различия, emotional comfort, University adaptation, components of University adaptation, didactic component of University adaptation, social component of University adaptation, profes- sional component of University adaptation, inter-gender differences
Relation: ПСИХОЛОГИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ (Выпуск 14); http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/158673/-1/F_zpsh2020_312_316.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/158673; 159.9
Availability: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/158673
-
16Academic Journal
Source: Перспективы науки и образования.
Subject Terms: 4. Education, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ, СИНОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, ЭТИКО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ, ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ, ЛИНГВИСТИКА
File Description: text/html
-
17Academic Journal
Source: Известия Самарского научного центра Российской академии наук.
Subject Terms: 4. Education, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ, ТВОРЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ, ЛИЧНОСТНЫЙ КОМПОНЕНТ, МОТИВАЦИОННЫЙ КОМПОНЕНТ, ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ (АСТУР), МЕТОД ДИАГНОСТИКИ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К УЧЕНИЮ, МЕТОД СИТУАЦИОННОГО АНАЛИЗА (МЕТОД CASESTUDY), A TEST OF MENTAL DEVELOPMENT (ASTURIAS), SITUATIONAL ANALYSIS METHOD (CASE STUDY METHOD)
File Description: text/html
-
18Academic Journal
Source: Вестник Московского государственного лингвистического университета.
Subject Terms: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ИНОЯЗЫЧНОЕ ОБЩЕНИЕ, ПРИНЦИПЫ ОБУЧЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ, ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА, 4. Education
File Description: text/html
-
19Academic Journal
Source: Армия и общество.
File Description: text/html
-
20Academic Journal
Authors: Алещанова, И. В., Фролова, Н. А.
Subject Terms: профессионально ориентированное обучение, познавательные мотивы, профессиональные мотивы, социальные мотивы, профессиональный компонент, professionally oriented education, cognitive motives, professional motives, social motives, professional component
File Description: application/pdf
Availability: https://rep.vsu.by/handle/123456789/14639
