Регуляция деятельности в неблагоприятных условиях детьми младшего школьного возраста с нарушениями слуха

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПСИХИЧЕСКОЕ ПРЕСЫЩЕНИЕ, ПРОИЗВОЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ПРОИЗВОЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, СУРДОПЕДАГОГИКА, НЕБЛАГОПРИЯТНЫЕ УСЛОВИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51094

Роль речи в становлении произвольной регуляции деятельности детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПРОИЗВОЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, СУРДОПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51105

Диагностика состояния регуляторных функций у дошкольников с помощью игры

Θεματικοί όροι: НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ, ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ, ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ, РЕГУЛЯТОРНЫЕ ФУНКЦИИ, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ПСИХОЛОГИЯ, ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА, ПРОИЗВОЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, КОГНИТИВНЫЕ ФУНКЦИИ, ИГРОВАЯ ДИАГНОСТИКА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51313

Диагностика состояния регуляторных функций у дошкольников с помощью игры ; Game-based diagnostics of the sate of regulatory functions in preschoolers

Συγγραφείς: Хакимова, Д. М., Сумина, Д. Д., Гусева, В. Г., Ахутина, Т. В.

Θεματικοί όροι: ПСИХОЛОГИЯ, ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ДОШКОЛЬНИКИ, НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ, РЕГУЛЯТОРНЫЕ ФУНКЦИИ, КОГНИТИВНЫЕ ФУНКЦИИ, МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, ИГРОВАЯ ДИАГНОСТИКА, ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ, ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ, ПРОИЗВОЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ, ДИАГНОСТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2017. № 3 (47)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51313

Роль речи в становлении произвольной регуляции деятельности детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха ; The role of speech in arbitrary regulation of general activities of primary school children with hearing impairment

Συγγραφείς: Панина, В. С.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ПРОИЗВОЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, СУРДОПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2014. № 3 (35)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51105

Регуляция деятельности в неблагоприятных условиях детьми младшего школьного возраста с нарушениями слуха ; Regulation of general activities of primary school children with hearing disorders in adverse conditions

Συγγραφείς: Богданова, Т. Г., Панина, В. С.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СУРДОПЕДАГОГИКА, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, ПРОИЗВОЛЬНАЯ РЕГУЛЯЦИЯ, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, НЕБЛАГОПРИЯТНЫЕ УСЛОВИЯ, ПСИХИЧЕСКОЕ ПРЕСЫЩЕНИЕ, ПРОИЗВОЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2015. № 1 (37)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51094

Metacognitive Determination of Effective Parameters in Programmers’ Activity

Συγγραφείς: Анатолий В. Карпов, Александр А. Карпов, Юлия В. Филиппова

Πηγή: Российский психологический журнал, Vol 20, Iss 1, Pp 100-117 (2022)

Θεματικοί όροι: метакогнитивные качества, метакогнитивный потенциал, деятельность программистов, рефлексивность, информационная деятельность, произвольная регуляция, качество деятельности, производительность, эффективность, Psychology, BF1-990

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1368; https://doaj.org/toc/1812-1853; https://doaj.org/toc/2411-5789

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/c022b395ceb847598f19a90be2ca1d27

Features of inhibitory control in children with delayed mental development

Συγγραφείς: Irina K. Vasileva, Elvira B. Dunaevskaya

Πηγή: Комплексные исследования детства, Vol 2, Iss 2 (2020)

Θεματικοί όροι: произвольная регуляция, дети с задержкой психического развития, 0301 basic medicine, 0303 health sciences, 03 medical and health sciences, психофизиологические механизмы, исполнительные функции, 4. Education, тормозный контроль, рабочая память, Social Sciences, 10. No inequality

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://kid-journal.ru/index.php/main/article/download/68/55
https://doaj.org/article/7d90ffe1e6694f82b988a41777648d3e
https://kid-journal.ru/index.php/main/article/download/68/55
https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-osobennostey-tormoznogo-kontrolya-u-detey-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya/pdf
https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-osobennostey-tormoznogo-kontrolya-u-detey-s-zaderzhkoy-psihicheskogo-razvitiya

ВЛИЯНИЕ ВОЗРАСТА И ОБРАЗОВАНИЯ НА СОСТОЯНИЕ ФУНКЦИЙ III БЛОКА МОЗГА В СРЕДНЕЙ И ПОЗДНЕЙ ВЗРОСЛОСТИ

Θεματικοί όροι: III блок мозга, произвольная регуляция деятельности, 4. Education, voluntary regulation of activity, высшие психические функции, higher mental functions, serial organization of movements, серийная организация движений, III brain block

Характеристики произвольной регуляции деятельности у старших дошкольников с нарушениями речи ; Kharakteristiki proizvol'noi reguliatsii deiatel'nosti u starshikh doshkol'nikov s narusheniiami rechi

Συγγραφείς: Дьячкова Юлия Олеговна, МБДОУ г. Иркутска Д/С №110, Iuliia O. Diachkova, MBDOU g. Irkutska D/S 110

Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 55-57 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 55-57

Θεματικοί όροι: дети с речевым недоразвитием, произвольная регуляция деятельности, речевая регуляция

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-64-3; https://phsreda.com/e-articles/10539/Action10539-107939.pdf; Валявко С.М. Произвольная регуляция дошкольников с ограниченными возможностями в контексте психологического сопровождения / С.М. Валявко, М.С. Староверова // Системная психология и социология. – 2018. – №1. – С. 5–12. EDN XNXQSD; Гольдфельд И.Л. Формирование произвольности у детей с общим недоразвитием речи / И.Л. Гольдфельд, Д.А. Морозова // Развитие образования, педагогики и психологии в современном мире: тр. Междунар. науч. конф. – Воронеж, 2014. – С. 132–134. EDN TDJKOJ; Гордеева Т.Г. Регулирующая функция речи и произвольное поведение детей / Т.Г. Гордеева // Молодой ученый. – 2013. – №8 (55). – С. 391–393.; Забабурина О.С. Исследование произвольной регуляции у детей 5 и 6 лет с нарушениями и без нарушений речи / О.С. Забабурина, Е.А. Савина // Клиническая и специальная психология. – 2015. – Т. 4. №1. – С. 48–63. EDN RTSFPH; Корсакова Н.К. К истории концепции А.Р. Лурии о трех структурно-функциональных блоках мозга человека / Н.К. Корсакова, И.Ф. Рощина // Медицинская психология в России. – 2021. – Т. 13. №2. – С. 3–8. DOI 10.24412/2219-8245-2021-2-3. EDN TSFDMZ; Савина Е.А. Проблема произвольной регуляции в трудах Л.С. Выготского / Е.А. Савина, Г.Д. Кириллова // Ученые записки Орловского государственного университета: гуманитарные и социальные науки. – 2015. – №2. – С. 352–357.; Смирнова Е.О. К проблеме воли и произвольности в культурно-исторической психологии / Е.О. Смирнова // Культурно-историческая психология. – 2015. – Т. 11. №3. – С. 9–15. DOI 10.17759/chp.2015110302. EDN SKQKCP; Сырвачева Л.А. Сравнительное изучение особенностей саморегуляции и произвольного поведения у дошкольников с ОНР и нормой речевого развития / Л.А. Сырвачева, К.А. Куцепалова // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2014. – №2. – С. 196–198. EDN SIHDJJ; Хвостова О.А. Формирование произвольной регуляции деятельности у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) / О.А. Хвостова // Концепт. – 2015. – №23. – С. 76–80.; Чернова Е.П. Особенности развития функциональных блоков мозга у детей 5–7 лет с речевой патологией / Е.П. Чернова, Е.Ю. Борисова, И.Б. Козина // Психология и психотехника. – 2014. – №11 (74). – С. 1231–1239. DOI 10.7256/2070-8955.2014.11.13211. EDN TCCCYZ; https://phsreda.com/article/107939/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/107939/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10539/Cover-10539.jpg?req=107939

Устойчивость внимания как фактор развития произвольной регуляции деятельности у младших школьников ; Ustoichivost' vnimaniia kak faktor razvitiia proizvol'noi reguliatsii deiatel'nosti u mladshikh shkol'nikov

Συγγραφείς: Орешина Екатерина Николаевна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Ekaterina N. Oreshina, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Селезнева Юлия Анатольевна, Yulia A. Selezneva

Πηγή: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; 124-126 ; Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого); 124-126

Θεματικοί όροι: младший школьный возраст, произвольная регуляция деятельности, универсальные регулятивные учебные действия, устойчивость внимания

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-76-6; https://phsreda.com/e-articles/10523/Action10523-108231.pdf; Захарова И.Н. Особенности свойств внимания: концентрация, устойчивость и переключаемость у младших школьников / И.Н. Захарова // Молодой учёный. №49 (235). Серия: Педагогика. – 2018. – №12. – С. 74–75.; Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008. – 151 с.; Логиновская Е.Н. Характеристики свойств внимания // Образовательный портал «Справочник» / Е.Н. Логиновская [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://spravochnick.ru/psihologiya/vnimanie/harakteristiki_svoystv_vnimaniya/ (дата обращения: 14.10.2023).; Лошкарёва Н.А. Особенности развития внимания младшего школьника и его коррекция / Н.А. Лошкарёва [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/533153/https://urok.1sept.ru/persons/101–117–681 (дата обращения: 10.10.2023).; https://phsreda.com/article/108231/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/108231/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10523/Cover-10523.jpg?req=108231

Особенности исполнительных функций младших школьников

Συγγραφείς: Ирина Константиновна Васильева, Эльвира Брониславовна Дунаевская

Πηγή: Комплексные исследования детства, Vol 4, Iss 4 (2022)

Θεματικοί όροι: произвольная регуляция, исполнительные функции, тормозный контроль, рабочая память, обучающиеся младшего школьного возраста, обучающийся с задержкой психического развития, Social Sciences

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://www.kid-journal.ru/index.php/main/article/view/204; https://doaj.org/toc/2687-0223

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/f9a330de5de843ceacdcb71c94f30b9a

Особенности исполнительных функций младших школьников

Πηγή: Комплексные исследования детства, Vol 4, Iss 4 (2022)

Θεματικοί όροι: произвольная регуляция, исполнительные функции, обучающийся с задержкой психического развития, тормозный контроль, рабочая память, Social Sciences, обучающиеся младшего школьного возраста

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/9c66ec540cd14c1283dcac28a16587b6

The specifics of the structural organization of the metacognitive components of reflexivity ; Специфика структурной организации метакогнитивных компонентов рефлексивности

Συγγραφείς: Karpov, Anatoly V., Karpov, Alexander A., Chemyakina, Anna V., Карпов, Анатолий В., Карпов, Александр А., Чемякина, Анна В.

Πηγή: Russian Psychological Journal; Vol. 19 No. 1 (2022); 127-142 ; Российский психологический журнал; Том 19 № 1 (2022); 127-142 ; 2411-5789 ; 1812-1853 ; 10.21702/w655553

Θεματικοί όροι: рефлексивность, метакогнитивные процессы, метакогнитивные качества, структурные закономерности, интегративные механизмы, синергетические эффекты, супераддитивость, рефлексия, произвольная регуляция, когнитивные процессы, reflexivity, metacognitive processes, metacognitive qualities, structural patterns, integrative mechanisms, synergetic effects, superadditivity, reflection, arbitrary regulation, cognitive processes

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1193/1416; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1193/1417; https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1193

Διαθεσιμότητα: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/1193
https://doi.org/10.21702/rpj.2022.1.10

Динамика уровня готовности к школьному обучению и мотивация учения детей подготовительной к школе группы

Συγγραφείς: Белова Лариса Владимировна, Larisa V. Belova

Πηγή: Pedagogy and psychology: development prospects; 10-14 ; Педагогика и психология: перспективы развития; 10-14

Θεματικοί όροι: воображение, мышление, внимание, слуховая память, восприятие, графические навыки, произвольная регуляция деятельности, принятие учебной задачи, зрительный анализ, мотивации учения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048658-2-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/814/Action814-557790.pdf; Методические рекомендации по организации психологической службы в ДО ‒ Казань: Управление образования ИКМО, 2017. ‒ 81 с

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/63500ae2be02e.jpg?req=557790
https://interactive-plus.ru/article/557790/discussion_platform

Вопрос формирования произвольной регуляции поведения у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития ; Vopros formirovaniia proizvol'noi reguliatsii povedeniia u detei doshkol'nogo vozrasta s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

Συγγραφείς: Парфенова Екатерина Владимировна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Ekaterina V. Parfenova, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Слюсарская Татьяна Вадимовна, Tatiana V. Sliusarskaia

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society: Theory and Practice; 185-187 ; Педагогика, психология, общество: теория и практика; 185-187

Θεματικοί όροι: дети дошкольного возраста, задержка психического развития, произвольная регуляция поведения, произвольность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6044068-2-3; https://phsreda.com/e-articles/119/Action119-74223.pdf; Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 т. Т. 6. Научное наследство.; Сеченов И.М. Учение о несвободе воли с практической стороны // Сеченов И.М. Избранные философские и психологические произведения. – М., 1947. – 647 с.; Селиванов В.И. Воспитание воли в условиях соединения обучения с производственным трудом. – М.: Высшая школа, 1980. – С. 13–21.; Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем и дошкольном возрастах. – М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1998. – 256 с.; https://phsreda.com/files/Books/5e3137230f224.jpeg?req=74223; https://phsreda.com/article/74223/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/74223/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5e3137230f224.jpeg?req=74223

Symbol in the Context of Psychoanalytic and Sense Interpretation

Συγγραφείς: Irina V. Abakumova, Elena А. Koltunova, Pavel N. Ermakov

Πηγή: Российский психологический журнал, Vol 13, Iss 2, Pp 225-233 (2016)

Θεματικοί όροι: символ, символизация, смысл, смысловая сфера, смыслообразование, психоанализ, бессознательное, коллективное бессознательное, произвольная регуляция, личностная значимость, Psychology, BF1-990

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/620; https://doaj.org/toc/1812-1853; https://doaj.org/toc/2411-5789

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/63e42f2680af4f309384158731d5eda7

Устойчивость внимания как фактор развития произвольной регуляции деятельности у младших школьников

Συγγραφείς: Ekaterina N. Oreshina, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy, Yulia A. Selezneva

Πηγή: Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects; 124-126
Психологически безопасная образовательная среда: проблемы проектирования и перспективы развития (к 85-летию ТГПУ им. Л.Н. Толстого); 124-126

Θεματικοί όροι: произвольная регуляция деятельности, универсальные регулятивные учебные действия, устойчивость внимания, младший школьный возраст

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/article/108231/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10523/Cover-10523.jpg?req=108231

Характеристики произвольной регуляции деятельности у старших дошкольников с нарушениями речи

Συγγραφείς: Дьячкова Юлия Олеговна, МБДОУ г. Иркутска Д/С №110, Iuliia O. Diachkova, MBDOU g. Irkutska D/S 110

Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 55-57
Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 55-57

Θεματικοί όροι: произвольная регуляция деятельности, речевая регуляция, дети с речевым недоразвитием

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/files/Books/10539/Cover-10539.jpg?req=107939
https://phsreda.com/article/107939/discussion_platform

НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ И КОРРЕКЦИИ ТРУДНОСТЕЙ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ; NEUROPSYCHOLOGICAL EXERCISES AS A MEANS OF PREVENTION AND CORRECTION OF LEARNING DIFFICULTIES IN YOUNGER SCHOOLCHILDREN

Συγγραφείς: Ибатуллина Люция Альфатовна

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: нейродиагностика и нейрокоррекция, познавательная активность, трудности обучения, произвольная регуляция деятельности, neurocorrection, cognitive activity, learning disabilities, voluntary regulation activity

Relation: ПСИХОЛОГИЯ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ (Выпуск 17); http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/177109/-1/Red_SBORNIK_ZPSh_2023_1_141_144.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/177109; 159.9

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/177109