Практико-ориентированные задачи в подготовке преподавателей иностранного языка для специальных целей

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВУЗЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ, СТУДЕНТЫ, ЯЗЫК ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, ПРЕПОДАВАТЕЛИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53085

Психолого-педагогические условия развития функциональной грамотности младших школьников во внеурочной деятельности

Συγγραφείς: Панеш Бэла Хамзетовна, ФГБОУ ВО «Адыгейский государственный университет», Bela K. Panesh, FGBOU VO "Adygeiskii gosudarstvennyi universitet"

Πηγή: Technopark of universal pedagogical competencies; ; Технопарк универсальных педагогических компетенций

Θεματικοί όροι: практико-ориентированные задачи, внеурочная деятельность, рефлексия, младшие школьники, ФГОС НОО, психолого-педагогические условия, функциональная грамотность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-09-6; https://phsreda.com/e-articles/10795/Action10795-151384.pdf; Бучек А.А. Технологии формирования функциональной грамотности младших школьников: учебно-методическое пособие / А.А. Бучек, Л.В. Серых. – Белгород: Эпицентр, 2020. – 376 с.; Бондарева П.И. Формирование, развитие и оценка функциональной грамотности обучающихся: методическое пособие / П.И. Бондарева, И.А. Дендебера. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2019. – 108 с.; Гуров В.Н. Организационно-педагогические условия формирования функциональной грамотности младшего школьника во внеурочной деятельности / В.Н. Гуров, А.Е. Богомазова, Е. В. Гурова // Наука и школа. – 2025. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Q2Q4L (дата обращения: 31.10.2025). – DOI 10.31862/1819-463X-2025-2-91-100. – EDN GSPIYI; Омельченко Е.А. Стратегии и технологии формирования функциональной грамотности в системе образования: учебное пособие / Е.А. Омельченко, А.Ю. Зверкова, Р.О. Агавелян. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2022. – 155 с. EDN AXGLFY; Тетина С.В. Функциональная грамотность: от истории вопроса к современности: учебное пособие / С.В. Тетина, Ю.В. Гутрова. – Челябинск: ЧИППКРО, 2021. – 97 с.; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: утв. Приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. №86 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Q5pNq (дата обращения: 31.10.2025).; https://phsreda.com/article/151384/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/151384/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10795/Cover-10795.jpg?req=151384

Формирование функциональной грамотности школьников средствами разработки и реализации практико-ориентированных задач и проблемных ситуаций на уроках и внеурочных занятиях по физике, математике и информатике

Συγγραφείς: Лебедева Татьяна Юрьевна, Tatiana I. Lebedeva, Пахомова Елена Михайловна, Elena M. Pakhomova, Новогрудская Ольга Павловна, Olga P. Novogrudskaia

Πηγή: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования

Θεματικοί όροι: педагогическая диагностика, функциональная грамотность, практико-ориентированные задачи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/950/Action950-585784.pdf; Пеньшина Г.Н. Развитие функциональной грамотности обучающихся на уроках физики и во внеурочное время в рамках реализации обновленного ФГОС / Г.Н. Пеньшина.; Шевцова Г.В. Мастер-класс по теме «Развитие функциональной грамотности на уроках информатики и физики» / Г.В. Шевцова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://videouroki.net/razrabotki/mastier-klass-po-tiemie-razvitiie-funktsional-noi-ghramotnosti-na-urokakh-inform.html (дата обращения: 01.09.2025).; Иванов А.А. Формирование естественнонаучной грамотности обучающихся на уроках физики посредством практико-ориентированных задач / А.А. Иванов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://belsk.ru/DswMedia/АПО%20Иванов%20А.А.pdf (дата обращения: 01.09.2025).; Урусова Е.А. Методы и приемы формирования функциональной грамотности на уроках физики / Е.А. Урусова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2021/12/19/metody-i-priyomy-formirovaniya-funktsionalnoy-gramotnosti-na-urokah (дата обращения: 01.09.2025).; Крупина Н.А. Формирование функциональной грамотности через решение практико-ориентированных задач на уроках математики / Н.А. Крупина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/algebra/library/2025/01/08/formirovanie-funktsionalnoy-gramotnosti-cherez-reshenie-praktiko (дата обращения: 01.09.2025).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/article/585784/discussion_platform

Практико-ориентированные задачи в подготовке преподавателей иностранного языка для специальных целей ; Practice oriented tasks in training of LSP teachers

Συγγραφείς: Казакова, О. П.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, СТУДЕНТЫ, ЯЗЫК ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ, ПРЕПОДАВАТЕЛИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВУЗЫ, МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 6

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53085

Применение современных педагогических технологий (кейс-методов) в процессе формирования деонтологической компетентности студентов-медиков (на примере преподавания дисциплины «Этика и деонтология в профессиональной деятельности») ; Primenenie sovremennykh pedagogicheskikh tekhnologii (keis-metodov) v protsesse formirovaniia deontologicheskoi kompetentnosti studentov-medikov (na primere prepodavaniia distsipliny 'Etika i deontologiia v professional'noi deiatel'nosti')

Συγγραφείς: Мацукатова София Константиновна, ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации, Sofiia K. Matsukatova, FGBOU VO "Stavropol'skii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Ministerstva zdravookhraneniia Rossiiskoi Federatsii

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 112-115 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 112-115

Θεματικοί όροι: практико-ориентированные задачи, активные методы обучения, кейс-метод, этика, деонтология, деонтологическая компетентность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115866.pdf; Кодекс профессиональной этики врача Российской Федерации (принят Первым национальным съездом врачей Российской Федерации 05.10.2012 г.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Fo3e9 (дата обращения: 10.01.2025).; Костомарова Е.В. Сущность и содержание деонтологической компетентности студента-медика / Е.В. Костомарова // Международный научно-исследовательский журнал. – 2013. – №8–3 (15). – С. 11–115.; Махотин Д.А. Метод анализа конкретных ситуаций (кейсов) как педагогическая технология / Д.А. Махотин // Вестник РМАТ. – 2014. – №1 (10). – С. 94–95. EDN TDVCCR; Путинцев А.Н. Кейс-метод в медицинском образовании: современные программные продукты / А.Н. Путинцев, Т.В. Алексеев // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. – №12–9. – С. 1655–1659 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=11141 (дата обращения: 10.01.2025). EDN XUVOZL; Гаранина Р.М. Возможности и перспективы применения метода кейс-анализа в подготовке врачей клинических специальностей / Р.М. Гаранина, А.А. Гаранин // Медицинское образование и профессиональное развитие. – 2016. – №4. – С. 39–48. EDN XHYMHB; Tseng, P.E., Wang, Y.H. Deontological or Utilitarian? An Eternal Ethical Dilemma in Outbreak [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8391290/ (дата обращения: 10.01.2025).; https://phsreda.com/article/115866/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/115866/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10675/Cover-10675.jpg?req=115866

Использование практических задач на уроках физики ; Ispol'zovanie prakticheskikh zadach na urokakh fiziki

Συγγραφείς: Злобина Светлана Павловна, ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет», Svetlana P. Zlobina, FSBEI of HE "Shadrinsk State Pedagogical University"

Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 165-169 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 165-169

Θεματικοί όροι: практико-ориентированные задачи, познавательный интерес, физика, методика обучения физике, экспериментальные задачи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-28-7; https://phsreda.com/e-articles/10718/Action10718-127216.pdf; Знаменский П.А. Методика преподавания физики в средней школе: пособ. для учителей / П.А. Знаменский. – 2-е изд., перераб. – Л.: Учпедгиз, 1954. – 553 с.; Каменецкий С.Е. Методика решения задач по физике в средней школе: пособ. для учителей / С.Е. Каменецкий, В.П. Орехов. – М.: Просвещение, 1971. – 447 с.; Мошков С.С. Экспериментальные задачи по физике в средней школе: пособ. для учителей / С.С. Мошков. – Л.: Учпедгиз, 1955. – 206 с.; Перышкин И.М. Физика. 7 класс: учебник / А.В. Перышкин. – М.: Дрофа, 2018. – 224 с.; Российская Федерация. Федеральное государственное бюджетное научное учреждение. Федеральная рабочая программа основного общего образования. Физика (базовый уровень) для 7–9 классов образовательных организаций / Российская Федерация, Федеральное государственное бюджетное научное учреждение. – М.: Институт стратегии развития образования, 2023. – 97 с.; Сауров Ю.А. Теория и методика обучения физике: учеб. пособие для вузов / Ю.А. Сауров, М.П. Уварова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2023. – 290 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/530289 (дата обращения: 08.12.2023).; Федеральная рабочая программа основного общего образования «Физика» (базовый уровень) (для 7–9 классов общеобразовательных организаций) / Ин-т стратегии развития образования. – М., 2023. – 61 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/20_ФРП-Физика_7–9-классы_база.pdf (дата обращения: 14.04.2024).; https://phsreda.com/article/127216/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/127216/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10718/Cover-10718.jpg?req=127216
https://doi.org/10.31483/r-127216

Формирование функциональной математической грамотности обучающихся в процессе решения практико-ориентированных задач

Συνεισφορές: Блинова, Т. Л.

Θεματικοί όροι: ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ, УЧАЩИЕСЯ, МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64030

Реализация прикладной направленности обучения математике при решении задач на построение

Συνεισφορές: Семенова, И. Н.

Θεματικοί όροι: ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ НА ПОСТРОЕНИЕ, ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП РЕШЕНИЯ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ЗАДАЧИ, ПРИКЛАДНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59714

Практико-ориентированные задачи как средство формирования функциональной математической грамотности обучающихся

Συνεισφορές: Блинова, Т. Л.

Θεματικοί όροι: ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ, ГРАМОТНОСТЬ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64282

Формирование ПУУД учащихся в процессе обучения решению практико-ориентированных задач

Συνεισφορές: Блинова, Т. Л.

Θεματικοί όροι: ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ, МАТЕМАТИКА, ОБУЧЕНИЕ, ПУУД

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64787

Формирование познавательных универсальных учебных действий обучающихся в процессе решения практико-ориентированных задач по математике

Συνεισφορές: Блинова, Т. Л.

Θεματικοί όροι: ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ, ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/60151

Практико-ориентированные задачи как одно из средств формирования познавательных универсальных учебных действий у учащихся 7-9 классов в процессе обучения математике

Συνεισφορές: Аввакумова, И. А.

Θεματικοί όροι: ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД, ОСНОВНАЯ ШКОЛА, ФГОС

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65380

Формирование естественнонаучной грамотности на уроках биологии в профильных классах ; Formirovanie estestvennonauchnoi gramotnosti na urokakh biologii v profil'nykh klassakh

Συγγραφείς: Носова Ирина Николаевна, Irina N. Nosova

Πηγή: Society and Science: Future Development; 102-105 ; Общество и наука: векторы развития; 102-105

Θεματικοί όροι: компетенция, биология, профильное обучение, функциональная грамотность, практико-ориентированные задачи, естественнонаучная грамотность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6051833-7-2; https://interactive-plus.ru/e-articles/917/Action917-562731.pdf; Астратенкова И.В. Первый шаг по дороге в медицину: учебное пособие в помощь участникам олимпиады школьников / И.В. Астратенкова. – СПб.: СецЛит, 2016. – 64 с. EDN VWMWNJ; Захаров В.Б. Биология: общая биология. Углубленный уровень. 10 кл.: рабочая тетрадь к учебнику В.Б. Захарова, С.Г. Мамонтова, Н.И. Сонина, Е.Т. Захаровой «Биология. Общая биология. Углубленный уровень. 10 класс» / В.Б. Захаров, А.Ю. Цибулевский. – М.: Дрофа, 2016. – 190 c.; Теремов А.В. Биология. Биологические системы и процессы. 10–11 классы (углубленный уровень): методическое пособие для учителя. – М.: Мнемозина, 2015. – 168 с.; Первый шаг по дороге в медицину: учебное пособие в помощь участникам олимпиады школьников. – СПб.: СецЛит, 2016. – 64 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://olympiada.spbu.ru/images/digest/med/2016_med.pdf (дата обращения: 01.07.2024).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/917/Cover-917.jpg?req=562731
https://interactive-plus.ru/article/562731/discussion_platform

Практико-ориентированные задачи как направление использования межпредметного подхода к обучению математике ; Practice-oriented tasks as a way of using an interdisciplinary approach to teaching mathematics

Συγγραφείς: Егорова, Д. Д., Жукова, К. Д., Мамонтова, Т. С., Egorova, D. D., Zhukova, K. D., Mamontova, T. S.

Θεματικοί όροι: конференции, математика, межпредметные подход, практико-ориентированные задачи, conferences, mathematics, interdisciplinary approach, practice-oriented tasks

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Математическое и информационное моделирование : материалы Всероссийской конференции молодых ученых. Вып. 23. — Тюмень, 2025

Διαθεσιμότητα: https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/38289

ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ЗАДАНИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЙ ГРАМОТНОСТИ ПО ГЕОГРАФИИ

Θεματικοί όροι: геоинформационные технологии, интеграция, reading literacy, integration, innovative infrastructure approach, инновационные методы, innovative methods, geoinformation technologies / GIS, natural science literacy, meta-subject results, Federal State Educational Standard, core competencies, естественно-научная грамотность, инновационно-инфраструктурный подход, основные компетенции, ФГОС, практико-ориентированные задачи, метапредметные результаты, читательская грамотность, practice-oriented tasks

Использование практико-ориентированных задач на уроках физики ; Ispol'zovanie praktiko-orientirovannykh zadach na urokakh fiziki

Συγγραφείς: Остапенко Нина Петровна, Nina P. Ostapenko

Πηγή: Scientific studies and modern education; 60-62 ; Научные исследования и современное образование; 60-62

Θεματικοί όροι: ФГОС, практико-ориентированный подход, практико-ориентированные задачи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049492-4-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/855/Action855-559351.pdf; Паскевич Н.В. Реализация практико- ориентированного подхода при обучении физике в основной школе / Н.В. Паскевич, А.А. Киндаев, Т.В. Ляпина // Современные проблемы науки и образования. 2022. №6 [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: https://science-education.ru/ (дата обращения: 22.03.2023).; Рустамова С.К. Задачи с практическим содержанием и их роль в осуществлении практической подготовки школьников в процессе обучения физике / С.К. Рустамова, З. Гасанов // Молодой ученый. 2009. №11 [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: https://moluch.ru/archive/11/821/ (дата обращения: 22.03.2023).; Ябурова Е.А. История становления практико-ориентированного обучения физике // Образовательные технологии. 2005. №1 [Электронный ресурс]. ‒ Режим доступа: http://www.naukapro.ru/ot2005_1.htm (дата обращения: 22.03.2023).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/855/Cover-855.jpg?req=559351
https://interactive-plus.ru/article/559351/discussion_platform

Практико-ориентированные задачи в процессе подготовки будущих педагогов к решению профессиональных задач ; Praktiko-orientirovannye zadachi v protsesse podgotovki budushchikh pedagogov k resheniiu professional'nykh zadach

Συγγραφείς: Светоносова Любовь Геннадьевна, ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет», L. G. Svetonosova, FSBEI of HE "Shadrinsk State Pedagogical University"

Συνεισφορές: Пособие выполнено при финансовой поддержке Министерства просвещения РФ, в рамках исполнения государственного задания на прикладную НИР «Разработка концепции подготовки будущих педагогов к решению профессиональных задач в условиях интеграции систем высшего педагогического, общего и дополнительного образования» № 073-00095-22-02 от 08 апреля 2022 года.

Πηγή: Practice-Oriented Tasks in the Process of Preparing Future Teachers to Solve Professional Problems; ; Практико-ориентированные задачи в процессе подготовки будущих педагогов к решению профессиональных задач

Θεματικοί όροι: практико-ориентированные задачи, подготовка будущих педагогов, решение профессиональных задач

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-68-7; https://phsreda.com/e-articles/10437/Action10437-103361.pdf; https://phsreda.com/article/103361/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/103361/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-10437.jpg?req=103361
https://doi.org/10.31483/r-103361

Практико-ориентированные задачи в процессе обучения физике ; Praktiko-orientirovannye zadachi v protsesse obucheniia fizike

Συγγραφείς: Злобина Светлана Павловна, ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет», Svetlana P. Zlobina, FSBEI of HE "Shadrinsk State Pedagogical University"

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 153-155 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 153-155

Θεματικοί όροι: практико-ориентированные задачи, физика, методика обучения физике

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-12-8; https://phsreda.com/e-articles/10255/Action10255-97787.pdf; Загвязинский В.И. Педагогическая инноватика: проблемы стратегии и тактики: монография / В.И. Загвязинский, Т.А. Строкова. – Тюмень: ТюмГУ, 2011. – 174 с.; Матяш Н.В. Инновационные педагогические технологии. Проектное обучение: учеб. пособ. для высш. проф. образования / Н.В. Матяш. – М.: Академия, 2011. – 141 с.; Хуторский А. В. Педагогическая инноватика: учеб.пособ. для студентов вузов / А.В. Хуторский. – М.: Академия, 2010. – 256 с.; https://phsreda.com/files/Books/607d38dc063d9.jpeg?req=97787; https://phsreda.com/article/97787/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/97787/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/607d38dc063d9.jpeg?req=97787

Практико-ориентированные задачи по математике как средство достижения обучающимися метапредметных результатов обучения ; Praktiko-orientirovannye zadachi po matematike kak sredstvo dostizheniia obuchaiushchimisia metapredmetnykh rezul'tatov obucheniia

Συγγραφείς: Александрова Зоя Алексеевна, Куйбышевский филиал ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», Zoia A. Aleksandrova, Kuibyshev branch of the federal state budgetary educational institution of higher education "Novosibirsk State Pedagogical University"

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 201-204 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 201-204

Θεματικοί όροι: метапредметные результаты, обучение математике, практико-ориентированные задачи с экологическим содержанием

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-52-4; https://phsreda.com/e-articles/10292/Action10292-99153.pdf; Александрова З.А. Развитие метапредметных результатов обучающихся 8-го класса посредством практико-ориентированных задач с региональным компонентом по математике / З.А. Александрова // Психолого-педагогическое образование в современных условиях: сборник статей по материалам II Всероссийской научно-практической конференции (Куйбышев, 19 декабря 2019 года) / под редакцией О.А. Тарасовой. – Куйбышев: Новосибирский государственный педагогический университет, 2020. – С. 27–30.; Александрова З.А. Развитие метапредметных результатов обучающихся 8-х классов на уроках геометрии / З.А. Александрова // Конструктивные педагогические заметки. – 2020. – №8–1 (13). – С. 212–222.; https://phsreda.com/files/Books/610101d3a10f5.jpeg?req=99153; https://phsreda.com/article/99153/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/99153/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/610101d3a10f5.jpeg?req=99153

Организация профессиональной ориентации обучающихся во внеурочной деятельности по математике ; Organizatsiia professional'noi orientatsii obuchaiushchikhsia vo vneurochnoi deiatel'nosti po matematike

Συγγραφείς: Тарасова Ольга Анатольевна, Куйбышевский филиал ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», Olga A. Tarasova, Kuibyshev branch of the federal state budgetary educational institution of higher education "Novosibirsk State Pedagogical University"

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 151-154 ; Общество, педагогика, психология: актуальные исследования; 151-154

Θεματικοί όροι: практико-ориентированные задачи, внеурочная деятельность, профессиональная ориентация

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-72-2; https://phsreda.com/e-articles/10310/Action10310-99405.pdf; Дусь Т.Э. Подготовка старшеклассников к осознанному выбору профессии в процессе социальной работы с молодежью: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – Омск, 2004. – 255 с.; Педагогический энциклопедический словарь / гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – 3-е изд., стер. – М.: Большая российская энциклопедия, 2009. – 527 с.; Саруханов Э.Р. Проблемы управления профессиональной ориентацией молодежи на профессии высшей квалификации / Э.Р. Саруханов, С.И. Сотникова; Гос. ком. РСФСР по делам науки и высш. шк., Каф. экономики труда и труд. ресурсов. – Л.: Изд-во Ленингр. фин.-экон. ин-та, 1991. – 163 с.; Тарасова О.А. Подготовка бакалавров педагогических вузов к реализации личностно-ориентированного обучения в школе / О.А. Тарасова // Психолого-педагогическое образование в современных условиях: материалы II Всероссийской научно-практической конференции (г. Куйбышев, 19 декабря 2019). – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2020. – С. 117–122.; Шавир П.А. Психология профессионального самоопределения в ранней юности / П.А. Шавир. – М.: Педагогика, 1981. – 96 с.; https://phsreda.com/files/Books/617b9e1b32076.jpeg?req=99405; https://phsreda.com/article/99405/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/99405/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/617b9e1b32076.jpeg?req=99405