Практико-ориентированные задачи в подготовке преподавателей иностранного языка для специальных целей

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВУЗЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ, СТУДЕНТЫ, ЯЗЫК ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, ПРЕПОДАВАТЕЛИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53085

Проектная деятельность как форма организации самостоятельной работы студентов в рамках дисциплины 'История образования на Урале'

Θεματικοί όροι: САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ПРОЕКТЫ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПРОЕКТЫ, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, УЧЕБНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТУДЕНТЫ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ — УРАЛ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48669

К вопросу о практико-ориентированном дистанционном обучении в гуманитарном вузе

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПЛАТФОРМА, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52903

Нужен ли демонстрационный экзамен в высшем образовании?

Συγγραφείς: Safronovich, I. E.

Θεματικοί όροι: ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН, PRACTICE-ORIENTED TECHNOLOGIES, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, PROFESSIONAL TRAINING, DEMONSTRATION EXAM, ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ, INTERMEDIATE CERTIFICATION, ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, HIGHER EDUCATION

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/46533

Проблемы математической подготовки современного инженера

Θεματικοί όροι: сортиментные технологии, технология лесозаготовок, преподавание математики, высшая математика, фундаментальное математическое образование, многооперационные лесные машины, практико-ориентированные рабочие программы

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/69651

Нужен ли демонстрационный экзамен в высшем образовании? ; Higher Education Needs a Demonstration Exam

Συγγραφείς: Сафронович, И. Е., Safronovich, I. E.

Θεματικοί όροι: ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН, ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ, ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, DEMONSTRATION EXAM, INTERMEDIATE CERTIFICATION, HIGHER EDUCATION, PROFESSIONAL TRAINING, PRACTICE-ORIENTED TECHNOLOGIES

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 29-й Международной научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2024

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/46533

Реализация интерактивной дидактической поддержки студентов технического колледжа в процессе математической подготовки ; Realizatsiia interaktivnoi didakticheskoi podderzhki studentov tekhnicheskogo kolledzha v protsesse matematicheskoi podgotovki

Συγγραφείς: Корчагина Татьяна Геннадьевна, ГБПОУ г.Москвы «Московский государственный образовательный комплекс», Tatiana G. Korchagina, GBPOU g.Moskvy "Moskovskii gosudarstvennyi obrazovatel'nyi kompleks", Яфизова Регина Ахнафовна, НОЧУ ВО «Московский университет «Синергия», Regina A. Iafizova, NOChU VO "Moskovskii finansovo-promyshlennyi universitet "Sinergiia"

Πηγή: Implementation of interactive didactic support for technical college students in the process of mathematical preparation; ; Реализация интерактивной дидактической поддержки студентов технического колледжа в процессе математической подготовки

Θεματικοί όροι: практико-ориентированные математические задачи, интерактивная дидактическая поддержка, процесс математической подготовки студентов

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-41-6; https://phsreda.com/e-articles/10731/Action10731-137757.pdf; https://phsreda.com/article/137757/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/137757/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-137757

Психолого-педагогические условия развития функциональной грамотности младших школьников во внеурочной деятельности

Συγγραφείς: Панеш Бэла Хамзетовна, ФГБОУ ВО «Адыгейский государственный университет», Bela K. Panesh, FGBOU VO "Adygeiskii gosudarstvennyi universitet"

Πηγή: Technopark of universal pedagogical competencies; ; Технопарк универсальных педагогических компетенций

Θεματικοί όροι: практико-ориентированные задачи, внеурочная деятельность, рефлексия, младшие школьники, ФГОС НОО, психолого-педагогические условия, функциональная грамотность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-09-6; https://phsreda.com/e-articles/10795/Action10795-151384.pdf; Бучек А.А. Технологии формирования функциональной грамотности младших школьников: учебно-методическое пособие / А.А. Бучек, Л.В. Серых. – Белгород: Эпицентр, 2020. – 376 с.; Бондарева П.И. Формирование, развитие и оценка функциональной грамотности обучающихся: методическое пособие / П.И. Бондарева, И.А. Дендебера. – Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2019. – 108 с.; Гуров В.Н. Организационно-педагогические условия формирования функциональной грамотности младшего школьника во внеурочной деятельности / В.Н. Гуров, А.Е. Богомазова, Е. В. Гурова // Наука и школа. – 2025. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Q2Q4L (дата обращения: 31.10.2025). – DOI 10.31862/1819-463X-2025-2-91-100. – EDN GSPIYI; Омельченко Е.А. Стратегии и технологии формирования функциональной грамотности в системе образования: учебное пособие / Е.А. Омельченко, А.Ю. Зверкова, Р.О. Агавелян. – Новосибирск: Изд-во НГПУ, 2022. – 155 с. EDN AXGLFY; Тетина С.В. Функциональная грамотность: от истории вопроса к современности: учебное пособие / С.В. Тетина, Ю.В. Гутрова. – Челябинск: ЧИППКРО, 2021. – 97 с.; Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: утв. Приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. №86 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Q5pNq (дата обращения: 31.10.2025).; https://phsreda.com/article/151384/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/151384/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10795/Cover-10795.jpg?req=151384

Формирование функциональной грамотности школьников средствами разработки и реализации практико-ориентированных задач и проблемных ситуаций на уроках и внеурочных занятиях по физике, математике и информатике

Συγγραφείς: Лебедева Татьяна Юрьевна, Tatiana I. Lebedeva, Пахомова Елена Михайловна, Elena M. Pakhomova, Новогрудская Ольга Павловна, Olga P. Novogrudskaia

Πηγή: Issues of Science and Education: New Approaches and Current Studies; ; Вопросы науки и образования: новые подходы и актуальные исследования

Θεματικοί όροι: педагогическая диагностика, функциональная грамотность, практико-ориентированные задачи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/950/Action950-585784.pdf; Пеньшина Г.Н. Развитие функциональной грамотности обучающихся на уроках физики и во внеурочное время в рамках реализации обновленного ФГОС / Г.Н. Пеньшина.; Шевцова Г.В. Мастер-класс по теме «Развитие функциональной грамотности на уроках информатики и физики» / Г.В. Шевцова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://videouroki.net/razrabotki/mastier-klass-po-tiemie-razvitiie-funktsional-noi-ghramotnosti-na-urokakh-inform.html (дата обращения: 01.09.2025).; Иванов А.А. Формирование естественнонаучной грамотности обучающихся на уроках физики посредством практико-ориентированных задач / А.А. Иванов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://belsk.ru/DswMedia/АПО%20Иванов%20А.А.pdf (дата обращения: 01.09.2025).; Урусова Е.А. Методы и приемы формирования функциональной грамотности на уроках физики / Е.А. Урусова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2021/12/19/metody-i-priyomy-formirovaniya-funktsionalnoy-gramotnosti-na-urokah (дата обращения: 01.09.2025).; Крупина Н.А. Формирование функциональной грамотности через решение практико-ориентированных задач на уроках математики / Н.А. Крупина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/algebra/library/2025/01/08/formirovanie-funktsionalnoy-gramotnosti-cherez-reshenie-praktiko (дата обращения: 01.09.2025).

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/article/585784/discussion_platform

Практико-ориентированные задачи в подготовке преподавателей иностранного языка для специальных целей ; Practice oriented tasks in training of LSP teachers

Συγγραφείς: Казакова, О. П.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, СТУДЕНТЫ, ЯЗЫК ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ, ПРЕПОДАВАТЕЛИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВУЗЫ, МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 6

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53085

Проектная деятельность как форма организации самостоятельной работы студентов в рамках дисциплины 'История образования на Урале'

Συγγραφείς: Галагузова, Ю. Н., Чернышева, Д. В.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА — РОССИЯ — УРАЛ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЕТОД ПРОЕКТОВ, СТУДЕНТЫ, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЕКТЫ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ ПРОЕКТЫ, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ПРОЕКТЫ, УЧЕБНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование на Урале: история и современность. 2012. Ч. 2

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48669

Применение современных педагогических технологий (кейс-методов) в процессе формирования деонтологической компетентности студентов-медиков (на примере преподавания дисциплины «Этика и деонтология в профессиональной деятельности») ; Primenenie sovremennykh pedagogicheskikh tekhnologii (keis-metodov) v protsesse formirovaniia deontologicheskoi kompetentnosti studentov-medikov (na primere prepodavaniia distsipliny 'Etika i deontologiia v professional'noi deiatel'nosti')

Συγγραφείς: Мацукатова София Константиновна, ФГБОУ ВО «Ставропольский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации, Sofiia K. Matsukatova, FGBOU VO "Stavropol'skii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Ministerstva zdravookhraneniia Rossiiskoi Federatsii

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 112-115 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 112-115

Θεματικοί όροι: практико-ориентированные задачи, активные методы обучения, кейс-метод, этика, деонтология, деонтологическая компетентность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115866.pdf; Кодекс профессиональной этики врача Российской Федерации (принят Первым национальным съездом врачей Российской Федерации 05.10.2012 г.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3Fo3e9 (дата обращения: 10.01.2025).; Костомарова Е.В. Сущность и содержание деонтологической компетентности студента-медика / Е.В. Костомарова // Международный научно-исследовательский журнал. – 2013. – №8–3 (15). – С. 11–115.; Махотин Д.А. Метод анализа конкретных ситуаций (кейсов) как педагогическая технология / Д.А. Махотин // Вестник РМАТ. – 2014. – №1 (10). – С. 94–95. EDN TDVCCR; Путинцев А.Н. Кейс-метод в медицинском образовании: современные программные продукты / А.Н. Путинцев, Т.В. Алексеев // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2016. – №12–9. – С. 1655–1659 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=11141 (дата обращения: 10.01.2025). EDN XUVOZL; Гаранина Р.М. Возможности и перспективы применения метода кейс-анализа в подготовке врачей клинических специальностей / Р.М. Гаранина, А.А. Гаранин // Медицинское образование и профессиональное развитие. – 2016. – №4. – С. 39–48. EDN XHYMHB; Tseng, P.E., Wang, Y.H. Deontological or Utilitarian? An Eternal Ethical Dilemma in Outbreak [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8391290/ (дата обращения: 10.01.2025).; https://phsreda.com/article/115866/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/115866/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10675/Cover-10675.jpg?req=115866

Использование практических задач на уроках физики ; Ispol'zovanie prakticheskikh zadach na urokakh fiziki

Συγγραφείς: Злобина Светлана Павловна, ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет», Svetlana P. Zlobina, FSBEI of HE "Shadrinsk State Pedagogical University"

Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 165-169 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 165-169

Θεματικοί όροι: практико-ориентированные задачи, познавательный интерес, физика, методика обучения физике, экспериментальные задачи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-28-7; https://phsreda.com/e-articles/10718/Action10718-127216.pdf; Знаменский П.А. Методика преподавания физики в средней школе: пособ. для учителей / П.А. Знаменский. – 2-е изд., перераб. – Л.: Учпедгиз, 1954. – 553 с.; Каменецкий С.Е. Методика решения задач по физике в средней школе: пособ. для учителей / С.Е. Каменецкий, В.П. Орехов. – М.: Просвещение, 1971. – 447 с.; Мошков С.С. Экспериментальные задачи по физике в средней школе: пособ. для учителей / С.С. Мошков. – Л.: Учпедгиз, 1955. – 206 с.; Перышкин И.М. Физика. 7 класс: учебник / А.В. Перышкин. – М.: Дрофа, 2018. – 224 с.; Российская Федерация. Федеральное государственное бюджетное научное учреждение. Федеральная рабочая программа основного общего образования. Физика (базовый уровень) для 7–9 классов образовательных организаций / Российская Федерация, Федеральное государственное бюджетное научное учреждение. – М.: Институт стратегии развития образования, 2023. – 97 с.; Сауров Ю.А. Теория и методика обучения физике: учеб. пособие для вузов / Ю.А. Сауров, М.П. Уварова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2023. – 290 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://urait.ru/bcode/530289 (дата обращения: 08.12.2023).; Федеральная рабочая программа основного общего образования «Физика» (базовый уровень) (для 7–9 классов общеобразовательных организаций) / Ин-т стратегии развития образования. – М., 2023. – 61 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/20_ФРП-Физика_7–9-классы_база.pdf (дата обращения: 14.04.2024).; https://phsreda.com/article/127216/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/127216/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10718/Cover-10718.jpg?req=127216
https://doi.org/10.31483/r-127216

Нужен ли демонстрационный экзамен в высшем образовании?

Συγγραφείς: Safronovich, I. E.

Θεματικοί όροι: ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ЭКЗАМЕН, PRACTICE-ORIENTED TECHNOLOGIES, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, PROFESSIONAL TRAINING, DEMONSTRATION EXAM, ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ, INTERMEDIATE CERTIFICATION, ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ, HIGHER EDUCATION

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/46533
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/46533

Формирование функциональной математической грамотности обучающихся в процессе решения практико-ориентированных задач

Συνεισφορές: Блинова, Т. Л.

Θεματικοί όροι: ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ, УЧАЩИЕСЯ, МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64030

Реализация прикладной направленности обучения математике при решении задач на построение

Συνεισφορές: Семенова, И. Н.

Θεματικοί όροι: ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ НА ПОСТРОЕНИЕ, ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП РЕШЕНИЯ ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ЗАДАЧИ, ПРИКЛАДНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/59714

Практико-ориентированные задачи как средство формирования функциональной математической грамотности обучающихся

Συνεισφορές: Блинова, Т. Л.

Θεματικοί όροι: ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ, ГРАМОТНОСТЬ, ОБУЧАЮЩИЕСЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64282

Формирование ПУУД учащихся в процессе обучения решению практико-ориентированных задач

Συνεισφορές: Блинова, Т. Л.

Θεματικοί όροι: ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ, МАТЕМАТИКА, ОБУЧЕНИЕ, ПУУД

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/64787

Формирование познавательных универсальных учебных действий обучающихся в процессе решения практико-ориентированных задач по математике

Συνεισφορές: Блинова, Т. Л.

Θεματικοί όροι: ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ, ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/60151

Практико-ориентированные задачи как одно из средств формирования познавательных универсальных учебных действий у учащихся 7-9 классов в процессе обучения математике

Συνεισφορές: Аввакумова, И. А.

Θεματικοί όροι: ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ, ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД, ОСНОВНАЯ ШКОЛА, ФГОС

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65380