-
1Academic Journal
Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, СУРДОПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, СЛУХОВЫЕ НАРУШЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ, ГЛУХИЕ ДЕТИ, ПОЗДНООГЛОХШИЕ ДЕТИ, СЛУХОРЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, ЖЕСТОВАЯ РЕЧЬ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, СУРДОПЕДАГОГИ, РОДИТЕЛИ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, КОХЛЕАРНАЯ ИМПЛАНТАЦИЯ, КОХЛЕАРНЫЕ ИМПЛАНТЫ, ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СУРДОПЕДАГОГОВ, АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ, АНКЕТИРОВАНИЕ СУРДОПЕДАГОГОВ, АНКЕТЫ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ, СЛУХОВОЙ АНАЛИЗ, РЕЧЕВЫЕ ПРОЦЕССОРЫ, КОРРЕКЦИОННЫЕ ШКОЛЫ I ВИДА, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ
Θέμα γεωγραφικό: USPU
Relation: Специальное образование. 2020. № 3 (59)
-
2Academic Journal
Συγγραφείς: Красильникова, О. А., Пенин, Г. Н., Свердлов, А. З., Krasil'nikova, O. A., Penin, G. N., Sverdlov, A. Z.
Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, ПОЗДНООГЛОХШИЕ ДЕТИ, СУРДОПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, ПОТЕРЯ СЛУХА, ГЛУХИЕ ДЕТИ, СЛУХОВЫЕ НАРУШЕНИЯ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ОПЫТ РАБОТЫ, ЧТЕНИЕ ПО ГУБАМ, ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ, ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ, РАБОТА С ДЕТЬМИ, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, ФОРМЫ РАБОТЫ, CHILDREN WITH LATE ONSET HEARING LOSS, SURDOPEDAGOGY, CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENTS, FAMILY EDUCATION, SPECIAL EDUCATION, VERBAL COMMUNICATION, LIP-READING, PSYCHOLOGICAL REHABILITATION
Θέμα γεωγραφικό: USPU
Relation: Специальное образование. 2019. № 4 (56)
-
3Academic Journal
Συγγραφείς: Иванов Дмитрий Викторович, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Dmitrii V. Ivanov, Samara State University of Social Sciences and Education, Тюрина Антонина Владимировна, Antonina V. Tiurina
Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 279-283 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 279-283
Θεματικοί όροι: речь, нарушение слуха, слабослышащие дети, глухота, глухие дети, позднооглохшие дети, остаточный слух
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-111120.pdf; Азбукина Е.Ю. Основы специальной педагогики и психологии: учебник / Е.Ю. Азбукина, Е.Н. Михайлова. – М.: Инфра-М, 2019. – 396 с. DOI 10.12737/textbook_5c9347f5300f79.11023633. EDN ZBNXZB; Бабыкина В.С. Причины сенсоневральных нарушений слуха у детей / В.С. Бабыкина // Интернаука. – 2021. – №2–1 (178). – С. 36–37. EDN ZLXWGM; Богданова Т.Г. Сурдопсихология: учебник / Т.Г. Богданова. – М.: Юрайт, 2018. – 235 с. EDN ZGNJBR; Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха / Р.М. Боскис. – М.: Просвещение, 1988. – 128 с.; Визель Т.Г. Об особенностях развития речи у детей с нарушением слухового восприятия / Т.Г. Визель, С.В. Клевцова, С.А. Зайцева // Специальное образование. – 2019. – Т. 4 (56). – С. 27–38. DOI 10.26170/sp19-04-03. EDN BKSWXN; Выготский Л.С. Основы дефектологии / Л.С. Выготский. – М.: Юрайт, 2022. – 332 с.; Выготский Л.С. Проблема умственной отсталости / Л.С. Выготский. – СПб.: Лань, 2003. – 654 с.; Грачев М.Р. К вопросу об особенностях физического и психического развития слабослышащих детей и их отношениях с социумом / М.Р. Грачев // Сборник статей II Европейского педагогического форума. – Петрозаводск: Новая Наука, 2020. – С. 23–27. EDN QYFKQF; Дудко Л.А. Особенности развития речи у детей с нарушениями слуха / Л.А. Дудко // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации: материалы VIII Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием (Новосибирск, 4–6 декабря 2019 г.). – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2019. – С. 55–56. EDN ZYNXAB; Елецкая О.В. Специальная психология: учебное пособие / О.В. Елецкая, В.М. Сорокин, М.В. Матвеева. – М.: ВЛАДОС, 2020. – 575 с.; Зикеев А.Г. Обучение и воспитание слабослышащих детей / А.Г. Зикеев. – М.: Просвещение, 1966. – 240 с.; Кузнецова В.Е. Организация психологического сопровождения детей с нарушениями слуха на основе построения индивидуальных профилей готовности к школьному обучению / В.Е. Кузнецова // Сопровождение социализации детей с особыми образовательными потребностями: теория и практика: сборник научных трудов по итогам Всероссийской научно-практической конференции (Иркутск, 20–21 марта 2020) – Иркутск: Иркутский государственный университет, 2020. – С. 152–156. EDN FVMMGP; Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей: учебное пособие / В.В. Лебединский. – М.: Изд-во Московского университета, 2015. – 356 с.; Лесникова Э.Г. Психологическое сопровождение слабослышащих детей / Э.Г. Лесникова // Современные проблемы общей и специальной педагогики: материалы Международной заочной научно-практической конференции (Сургут, 25 апреля 2016 г.). – Сургут: Сургутский государственный педагогический университет, 2016. – С. 440–443. EDN ZCFIMR; Лубовский В.И. Специальная психология: учебное пособие / В.И. Лубовский. – М.: Academia, 2006. – 460 с. EDN QXOETD; Маркова Т.Г. Наследственные причины нарушения слуха у детей, использующих систему кохлеарной имплантации / Т.Г. Маркова, В.В. Бахшинян, А.А. Мошенский // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2020. – Т. 42 (4). – С. 12–17. EDN QVZDTO; Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных детей / Н.Г. Морозова. – М.: Просвещение, 1969. – 280 с.; Орлова О.С. Роль Дмитрия Ивановича Тарасова в развитии отечественной оториноларингологии / О.С. Орлова, Г.Д. Тарасова // Российская оториноларингология. – 2014. – Т. 3 (70). – С. 156–161.; Слепович Е.С. Специальная психология: учебное пособие / Е.С. Слепович. – Минск: Выш. шк., 2021. – 511 с. EDN YXAEHQ; Тарасов Д.И. Тугоухость у детей / Д.И. Тарасов, А.Н. Наседкин, В.П. Лебедев [и др.]. – М.: Медицина, 1984. – 239 с.; Ткачева В.В. Семья ребенка с отклонениями в развитии / В.В. Ткачева. – М.: Книголюб, 2006. – 144 с.; Фетисова В.Е. Причины нарушения слуха / В.Е. Фетисова // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации: материалы IX Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием (Новосибирск, 2–4 декабря 2020 г.). – 2020. – С. 365–367. EDN ULAAHZ; https://phsreda.com/article/111120/discussion_platform
-
4Academic Journal
Συγγραφείς: Кулькова, Ирина, Германов, Геннадий
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
5Academic Journal
Συγγραφείς: Кулькова, Ирина
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
6Academic Journal
Πηγή: Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта.
Θεματικοί όροι: 4. Education, ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА,АДАПТИВНОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ,ДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕЖИМ,НОРМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ,ДЕТИ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА,КОРРЕКЦИОННЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ IV И V ВИДОВ,НОЗОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ,СЛАБОВИДЯЩИЕ ДЕТИ,С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ,СЛАБОСЛЫШАЩИЕ И ПОЗДНООГЛОХШИЕ ДЕТИ,С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ,ЭФФЕКТИВНЫЕ СРЕДСТВА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ – БЕГ,ХОДЬБА,ПЛАВАНИЕ,АЭРОБИКА,КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД В ПОСТРОЕНИИ ЗАНЯТИЙ
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
7Academic Journal
Πηγή: Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта.
Θεματικοί όροι: АДАПТИВНОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ,ДЕТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА,КОРРЕКЦИОННЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ IV И V ВИДОВ,НОЗОЛОГИЧЕСКИЕ ГРУППЫ,СЛАБОВИДЯЩИЕ ДЕТИ,С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ,СЛАБОСЛЫШАЩИЕ И ПОЗДНООГЛОХШИЕ ДЕТИ,ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ,ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ТЕСТЫ,ДВИГАТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ, 4. Education
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
8Dissertation/ Thesis
Συγγραφείς: Разецкая, Г. Н.
Συνεισφορές: Вычужанина, А. Ю.
Θεματικοί όροι: учебный процесс, иностранный язык, позднооглохшие дети, слабослышащие дети
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=359751
-
9Dissertation/ Thesis
Συνεισφορές: Вычужанина, А. Ю.
Θεματικοί όροι: слабослышащие дети, иностранный язык, позднооглохшие дети, учебный процесс
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=359751
-
10Electronic Resource
Όροι ευρετηρίου: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, СУРДОПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, СЛУХОВЫЕ НАРУШЕНИЯ, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, СЛАБОСЛЫШАЩИЕ ДЕТИ, ГЛУХИЕ ДЕТИ, ПОЗДНООГЛОХШИЕ ДЕТИ, СЛУХОРЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ, ЖЕСТОВАЯ РЕЧЬ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, СУРДОПЕДАГОГИ, РОДИТЕЛИ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, КОХЛЕАРНАЯ ИМПЛАНТАЦИЯ, КОХЛЕАРНЫЕ ИМПЛАНТЫ, ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СУРДОПЕДАГОГОВ, АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ, АНКЕТИРОВАНИЕ СУРДОПЕДАГОГОВ, АНКЕТЫ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ВОСПРИЯТИЕ РЕЧИ, СЛУХОВОЙ АНАЛИЗ, РЕЧЕВЫЕ ПРОЦЕССОРЫ, КОРРЕКЦИОННЫЕ ШКОЛЫ I ВИДА, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, COCHLEAR IMPLANT, JUNIOR SCHOOL CHILDREN, AUDITORY AND SPEECH DEVELOPMENT, GESTURE LANGUAGE, SURDOPEDAGOGY, CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENTS, HEARING IMPAIRMENTS, CHILDREN WITH LOSS OF HEARING, PARENTS, FAMILY EDUCATION, CHILD-PARENT RELATIONS, Article
Σύνδεσμος:
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14470
Специальное образование. 2020. № 3 (59) -
11Electronic Resource
Συγγραφείς: Красильникова, О. А., Пенин, Г. Н., Свердлов, А. З., Krasil'nikova, O. A.., Penin, G. N., Sverdlov, A. Z.
Όροι ευρετηρίου: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, ПОЗДНООГЛОХШИЕ ДЕТИ, СУРДОПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, ПОТЕРЯ СЛУХА, ГЛУХИЕ ДЕТИ, СЛУХОВЫЕ НАРУШЕНИЯ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ОПЫТ РАБОТЫ, ЧТЕНИЕ ПО ГУБАМ, ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ ПОМОЩЬ, ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА, НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ, РАБОТА С ДЕТЬМИ, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ, ФОРМЫ РАБОТЫ, CHILDREN WITH LATE ONSET HEARING LOSS, SURDOPEDAGOGY, CHILDREN WITH HEARING IMPAIRMENTS, FAMILY EDUCATION, SPECIAL EDUCATION, VERBAL COMMUNICATION, LIP-READING, PSYCHOLOGICAL REHABILITATION, Article
Σύνδεσμος:
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13225
Специальное образование. 2019. № 4 (56)