-
1Conference
Θεματικοί όροι: АВТОРИТАРНОСТЬ, ПОДЧИНЯЕМОСТЬ, МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, ДРУЖЕЛЮБИЕ, КОЛЛЕКТИВ, АЛЬТРУИСТИЧНОСТЬ
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/115824
-
2Conference
Συγγραφείς: Ланских, М. В., Шестакова, А. С.
Θεματικοί όροι: КОЛЛЕКТИВ, МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ, АВТОРИТАРНОСТЬ, АЛЬТРУИСТИЧНОСТЬ, ПОДЧИНЯЕМОСТЬ, ДРУЖЕЛЮБИЕ
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: Актуальные проблемы экстремальной и кризисной психологии. — Екатеринбург, 2022; http://elar.urfu.ru/handle/10995/115824
Διαθεσιμότητα: http://elar.urfu.ru/handle/10995/115824
-
3Academic Journal
Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет
Θεματικοί όροι: психологические особенности, подчиняемость, возбудимость, подростковый и юношеский возраст, коррекционные меры, интернет ? зависимость
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=186688
-
4Academic Journal
Συγγραφείς: Руженков, Виктор, Гомеляк, Юлия
Θεματικοί όροι: МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ПОДРОСТКИ, ЛИШЕННЫЕ РОДИТЕЛЬСКОГО ПОПЕЧЕНИЯ, ДЕПРИВАЦИЯ, СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АДАПТАЦИЯ, АГРЕССИВНОСТЬ, ЗАВИСИМОСТЬ, ПОДЧИНЯЕМОСТЬ
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
5Academic Journal
Πηγή: Сибирский психологический журнал.
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
6Academic Journal
Συγγραφείς: Мельникова М.Е.
Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет
Θεματικοί όροι: интернет ? зависимость, подростковый и юношеский возраст, подчиняемость, возбудимость, психологические особенности, коррекционные меры
Relation: Профессионализм учителя как условие качества образования: Часть 2.; http://rour.neicon.ru:80/xmlui/bitstream/rour/186688/1/nora.pdf; 159.9; https://openrepository.ru/article?id=186688
Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=186688
-
7Electronic Resource
Συγγραφείς: Мельникова М.Е.
Όροι ευρετηρίου: интернет ? зависимость, подростковый и юношеский возраст, подчиняемость, возбудимость, психологические особенности, коррекционные меры, article
Σύνδεσμος:
http://hdl.handle.net/rour/186688uri
Профессионализм учителя как условие качества образования: Часть 2.