Развитие речи глухих и слабослышащих младших школьников в процессе игры на блокфлейте

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МУЗЫКАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА, БЛОКФЛЕЙТЫ, НАРУШЕНИЯ СЛУХА, СУРДОПЕДАГОГИКА, КОСТНО-ТКАНЕВАЯ ПРОВОДИМОСТЬ, ДЕТИ, ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ НА БЛОКФЛЕЙТЕ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52490

Учитель и его формирование: исторический опыт передачи образованности и культуры: о результатах XXXI сессии научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки РАО

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СЕССИЯ НАУЧНОГО СОВЕТА ПО ПРОБЛЕМАМ ИСТОРИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ 'УЧИТЕЛЬ И ЕГО ФОРМИРОВАНИЕ: ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ ПЕРЕДАЧИ ОБРАЗОВАННОСТИ И КУЛЬТУРЫ' (31) — ТВЕРЬ — 2016, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДОЛОГИЯ ПЕДАГОГИКИ, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ, МИССИЯ УЧИТЕЛЯ, УЧИТЕЛЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53847

Возможности проектной деятельности преподавателей и студентов в практико-ориентированном обучении будущих педагогов

Συγγραφείς: Павлова Елена Владимировна, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева», Elena V. Pavlova, Chuvash State Pedagogical University, Конышева Дарья Владимировна, Daria V. Konysheva

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук

Θεματικοί όροι: современные технологии, практико-ориентированное обучение, проектная деятельность, высшее педагогическое образование, подготовка педагога-музыканта, электронное музыкальное творчество

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10777/Action10777-150384.pdf; Багаева Э.М. Практико-ориентированный подход в развитии профессиональных компетенций у студентов бакалавров педагогического вуза / Э.М. Багаева // Вопросы педагогики. – 2020. – №5–2. – С. 38–43. EDN QSOGPQ; Бужинская Н.В. Практико-ориентированный подход к профессиональной подготовке будущих учителей в условиях цифровой трансформации образования / Н.В. Бужинская, Д.М. Гребнева, Е.А. Кокшарова // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=32762. DOI 10.17513/spno.32762. EDN IREHPB; Газизова Т.В. Подготовка студентов педагогического вуза к проектной деятельности / Т.В. Газизова, Т.А. Колесникова, А.И. Пеленков // Сибирский педагогический журнал. – 2016. – №1. – С. 79–85. EDN VPMMBN; Гатиева А.М. Проектная деятельность в системе воспитательной работы вуза: формирование социально-политических ориентаций студентов / А.М. Гатиева, С.Н. Бегидова // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2023. – №4 (328). – С. 23–28. DOI 10.53598/2410-3004-2023-4-328-23-28. EDN UXRQRR; Практико-ориентированная профессиональная подготовка будущих педагогов в ходе модернизации педагогического образования / Т.В. Дикова, Е.А. Смирнова, Т.А. Ковалева [и др.] // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. – 2021. – №5. – С. 72–75. DOI 10.37882/2223-2982.2021.05.11. EDN DPKJQX; Русинова Н.П. Готовность обучающихся к реализации проектной технологии как условие формирования профессиональной компетентности / Н.П. Русинова // Ученые записки Забайкальского государственного университета. – 2018. – Т. 13. №6. – С. 44–51. EDN YQOLTV; Хохленкова Л.А. Практико-ориентированное обучение студентов в университете / Л.А. Хохленкова // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2021. – №10. – С. 314–316. DOI 10.26140/anip-2021-1002-0078. EDN QOHDAC; https://phsreda.com/article/150384/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150384/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10777/Cover-10777.jpg?req=150384

Современные технологии и традиционные формы академического музыкального образования в практико-ориентированном обучении будущих педагогов

Συγγραφείς: Павлова Елена Владимировна, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева», Elena V. Pavlova, Chuvash State Pedagogical University, Хораськина Ольга Александровна, Olga A. Khoraskina

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук

Θεματικοί όροι: современные технологии, практико-ориентированное обучение, высшее педагогическое образование, подготовка педагога-музыканта

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10777/Action10777-150099.pdf; Басик Н.Ю. Значение практико-ориентированного обучения в профессиональной подготовке российских педагогов / Н.Ю. Басик, Г.С. Купалов, И.Л. Мальшакова // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2023. – Т. 15. №1. – С. 50–62. EDN YDSIFE; Методические рекомендации по подготовке кадров по программам педагогического бакалавриата на основе единых подходов к их структуре и содержанию («Ядро педагогического образования») // Академия Минпросвещения России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://apkpro.ru/proekty/yadro-vysshego-pedagogicheskogo-obrazovaniya/ (дата обращения: 28.08.2025).; Пахтусова Н.А. Интеграция практико-ориентированного и теоретического подходов как необходимое условие подготовки современных кадров в профессионально-педагогическом образовании / Н.А. Пахтусова, А.В. Подмарева, И.Г. Самсонова // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2021. – Т. 13. №4. – С. 34–41. DOI 10.7442/2071-9620-2021-13-4-33-41. EDN WJMDCI; Хохленкова Л.А. Практико-ориентированное обучение студентов в университете / Л.А. Хохленкова // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2021. – №10. – С. 314–316. DOI 10.26140/anip-2021-1002-0078. EDN QOHDAC; https://phsreda.com/article/150099/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150099/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10777/Cover-10777.jpg?req=150099

Современные тенденции в реализации практико-ориентированного подхода к обучению студентов педагогического вуза ; Sovremennye tendentsii v realizatsii praktiko-orientirovannogo podkhoda k obucheniiu studentov pedagogicheskogo vuza

Συγγραφείς: Павлова Елена Владимировна, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева», Elena V. Pavlova, Chuvash State Pedagogical University

Πηγή: Current trends in the development of education system; 256-259 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025; 256-259

Θεματικοί όροι: практико-ориентированный подход, подготовка педагогических кадров, высшее педагогическое образование, подготовка педагога-музыканта

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-67-6; https://phsreda.com/e-articles/10747/Action10747-150039.pdf; Багаева Э.М. Практико-ориентированный подход в развитии профессиональных компетенций у студентов бакалавров педагогического вуза / Э.М. Багаева // Вопросы педагогики. – 2020. – №5–2. – С. 38–43. EDN QSOGPQ; Басик Н.Ю. Значение практико-ориентированного обучения в профессиональной подготовке российских педагогов / Н.Ю. Басик, Г.С. Купалов, И.Л. Мальшакова // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2023. – Т. 15. №1. – С. 50–62. EDN YDSIFE; Бужинская Н.В. Практико-ориентированный подход к профессиональной подготовке будущих учителей в условиях цифровой трансформации образования / Н.В. Бужинская, Д.М. Гребнева, Е.А. Кокшарова // Современные проблемы науки и образования. – 2023. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=32762 (дата обращения: 17.08.2025). DOI 10.17513/spno.32762. EDN IREHPB; Ваниева В.Ю. Практико-ориентированное обучение будущих логопедов в условиях педагогического вуза / В.Ю. Ваниева. – Владикавказ: Северо-Осетинский государственный педагогический институт, 2017. – 129 с. EDN YOJBPX; Данелюк К.В. Практико-ориентированный подход в подготовке учителя начальных классов / К.В. Данелюк, Л.Н. Румянцева // Шамовские педагогические чтения научной школы управления образовательными системами. – Ч. 2. – М.: Международная академия наук педагогического образования, 2021. – С. 673–676. EDN HJNUOQ; Доманский В.А. Практико-ориентированный подход при изучении русской классики в высшей школе / В.А. Доманский, Н.А. Миронова, Н.А. Попова // Язык и культура. – 2021. – №55. – С. 204–219. DOI 10.17223/19996195/55/13. EDN WVCAEW; Замкин П.В. Практико-ориентированный подход к подготовке педагога-исследователя в вузе / П.В. Замкин // Современные наукоемкие технологии. – 2024. – №10. – С. 140–145. DOI 10.17513/snt.40185. EDN ANUQII; Ильина Н.Н. Практико-ориентированные образовательные технологии, моделируемые средой профессионально-педагогического вуза / Н.Н. Ильина, Н.И. Ульяшин // Современное педагогическое образование. – 2024. – №8. – С. 162–168. EDN KQREZD; Махашева Я.А. Практико-ориентированные технологии в правовой подготовке будущих учителей / Я.А. Махашева // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №71–4. – С. 223–226. EDN KZJURH; Методические рекомендации по подготовке кадров по программам педагогического бакалавриата на основе единых подходов к их структуре и содержанию («Ядро педагогического образования») [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://apkpro.ru/proekty/yadro-vysshego-pedagogicheskogo-obrazovaniya/ (дата обращения: 17.08.2025).; Минервин И.Г. Практико-ориентированная модель подготовки современного специалиста: монография / И.Г. Минервин, С.В. Абрамова, Е.Н. Бояров, А.С. Ломов. – Южно-Сахалинск: Сахалинский государственный университет, 2014. – 152 с. EDN TZYCSB; https://phsreda.com/article/150039/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150039/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10747/Cover-10747.jpg?req=150039

О совершенствовании психолого-педагогической подготовки педагога

Θεματικοί όροι: ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/43647

О совершенствовании психолого-педагогической подготовки педагога

Θεματικοί όροι: ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/43647

О совершенствовании психолого-педагогической подготовки педагога

Συγγραφείς: Молева, Г. А.

Θεματικοί όροι: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновационные формы и технологии в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании. — Екатеринбург, 1995

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/43647

Management of the process of formation of professional competences of research activity in future teachers

Πηγή: Социально-гуманитарные знания. :104-114

Θεματικοί όροι: подготовка педагога-исследователя, teacher-researcher training, management of students' design and research activities, 4. Education, учебная дисциплина по выбору, professional standard, руководство проектно-исследовательской деятельностью обучающихся, профессиональный стандарт, elective discipline

Особенности подготовки педагога-музыканта с позиций методологии полихудожественного подхода

Συγγραφείς: Sused-Vilichinskaya, Y. S.

Θεματικοί όροι: modern music education, современное музыкальное образование, полихудожественный подход, подготовка педагога-музыканта, дисциплины учебного плана, training of music teachers, принципы, polyartistic approach, principles, disciplines of the curriculum

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/46742

Применение клавишного синтезатора в процессе предметно-методической подготовки педагога-музыканта в вузе ; Primenenie klavishnogo sintezatora v protsesse predmetno-metodicheskoi podgotovki pedagoga-muzykanta v vuze

Συγγραφείς: Павлова Елена Владимировна, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева», Elena V. Pavlova, Chuvash State Pedagogical University

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 168-170 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 168-170

Θεματικοί όροι: подготовка педагога-музыканта, клавишный синтезатор, электронное музыкальное творчество, дисциплины предметно-методического модуля

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-70-7; https://phsreda.com/e-articles/10643/Action10643-113037.pdf; Горбунова И.Б. Мобильные технологии в преподавании сольфеджио: развитие музыкального слуха / И.Б. Горбунова, М.С. Гончарова // Мир науки, культуры, образования. – 2018. – №5 (72). – С. 325–329. EDN YOBOQH; Горбунова И.Б. Музыкальное образование в цифровом пространстве / И.Б. Горбунова // Общество: социология, психология, педагогика. – 2016. – №1. – С. 69–73. EDN VHOBOH; Красильников И.М. Современное состояние и перспективы отечественного образования в сфере электронной музыки / И.М. Красильников // Искусство и образование. – 2022. – №1 (135). – С. 102–111. DOI 10.51631/2072-0432_2022_135_1_102. EDN YNWMTC; Кунгуров А.В. Основы композиции в классе клавишного синтезатора детских музыкальных школ и детских школ искусств / А.В. Кунгуров // Медиа. Информация. Коммуникация. – 2021. – Т. 36. №2. – С. 43–46. EDN BMKOMG; Лукина Е.В. Развитие музыкального образования в вузах России в аспектах глобализации / Е.В. Лукина, Н.М. Семенюк // Управление образованием: теория и практика. – 2023. – №2 (60). – С. 183–192. DOI 10.25726/a6767-8408-5975-u. EDN RXOUWG; Мохнаткина Т.В. Музыкально-компьютерные средства обучения на сольфеджио в ДШИ / Т.В. Мохнаткина // Музыкальное образование в XXI веке. Преподавание в области электронного музыкального творчества. – М.: Искусство и образование, 2018. – С. 100–102. EDN XOMYUP; Рубцов А.А. Инструментальное музицирование и вокальные упражнения на уроках музыки с использованием музыкально-компьютерных технологий / А.А. Рубцов // Мир науки, культуры, образования. – 2021. – №6 (91). – С. 361–365. DOI 10.24412/1991-5497-2021-691-361-365. EDN SIZWTL; https://phsreda.com/article/113037/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/113037/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10643/Cover-10643.jpg?req=113037

REFLEXIVE ASSESSMENT OF PEDAGOGICAL PRACTICES IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS BY THEIR PARTICIPANTS

Πηγή: Вестник МГПУ. Серия Педагогика и психология. 2

Θεματικοί όροι: вузы, pedagogical practice, 4. Education, подготовка педагога, педагогическая практика, feedback from participants in the educational process, 16. Peace & justice, teacher training, обратная связь от участников образовательного процесса, universities

Искусство и культура

Θεματικοί όροι: искусствоведение, соц-арт, станковая живопись, педагогика, реализм, патриотическое воспитание, сюрреализм, формы презентации искусства, белорусское искусство, декоративное искусство, китайский театр, сценография, фото-реализм, нравственное воспитание, фестивали, А.Ф. Карпан, культурное наследие, китайская драматургия, грим, культурология, дерево, подготовка педагога, артефакты, белорусская живопись, сценический образ, архитектура

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/37448

Развитие творческого потенциала будущего педагога как ключевой фактор воспитания потребности в саморазвитии

Θεματικοί όροι: адаптивность, творческий потенциал, rationality, adaptability, потребность в саморазвитии, teacher training, mobility, рациональность, the need for self-development, creative potential, подготовка педагога, креативность, мобильность, creativity

THE PROBLEM OF REFORMING THE EDUCATION SYSTEM IN MODERN CONDITIONS OF WORLD DEVELOPMENT

Συγγραφείς: Kapasheva, Zh.K., Mirza, N.V., Zhunussova, A.K., Gelmanova, Z.S.

Θεματικοί όροι: стратегия образования, білім беру бағдарламасы, TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study), образовательная программа, teacher training, GERM (Global Educational Reform Movement), PISA (Международная программа по оценке образовательных достижений студентов), TIMSS (Международное исследование качества математического и естественнонаучного образования), білім беру стратегиясы, ERM (Глобальное движение за реформу образования), PIRLS (Международное исследование качества чтения и понимания текста), профессиональное развитие, педагогты даярлау, 4. Education, 1. No poverty, кәсіби даму, PIRLS (Оқу сауаттылығы мен мәтінді түсіну бойынша халықаралық зерттеу), PIRLS (The Progress in International Reading Literacy Study), TIMSS (Математика және жаратылыстану бойынша бідім беру сапасын халықаралық зерттеу зерттеу), GERM (Білім беруді реформалаудың жаһандық қозғалысы), education strategy, подготовка педагога, PISA (Студенттердің оқу жетістіктерін бағалаудың халықаралық бағдарламасы), educational program, PISA (Programme for International Student Assessment), professional development

Электронное музыкальное творчество в подготовке педагога-музыканта в вузе ; The importance of electronic musical creativity in the training of a music teacher at a university ; Аслă шкулта музыка вĕрентекен педагог хатĕрлес ĕçри электрон музыка пултарулӑхӗн пӗлтерӗшӗ

Συγγραφείς: Павлова Елена Владимировна, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева», Elena V. Pavlova, Chuvash State Pedagogical University

Πηγή: Development of education; Vol. 6; № 3; 33-39 ; Развитие образования; Т. 6; № 3; 33-39 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

Θεματικοί όροι: педагогический вуз, pedagogical university, подготовка педагога-музыканта, электронное музыкальное творчество, музыкально-компьютерные технологии, electronic musical creativity, music and computer technologies, training of a musician teacher, Тĕп сăмахсем: электрон музыка пултарулăхĕ, компьютер музыкин технологийĕ, музыка вĕрентекен педагогсене хатĕрлесси, педагогика аслă шкулĕ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 6 Issue 3; https://phsreda.com/e-articles/10512/Action-10512_6527980dcac6f.pdf; Горбунова И. Б. К вопросу об организации общего музыкального образования в школе XXI века / И. Б. Горбунова, Н. А. Яцентковская // Теория и практика общественного развития. – 2015. – №18. – С. 295–299. – EDN UMSFJF.; Горбунова И. Б. Комплекс образовательных дисциплин информационной подготовки педагога-музыканта: структура, содержание, принципы формирования / И. Б. Горбунова, А. А. Панкова // Теория и практика общественного развития. – 2015. – №18. – С. 287–291. – EDN UMSFIL; Горбунова И. Б. Музыкальное образование в цифровом пространстве / И. Б. Горбунова // Общество: социология, психология, педагогика. – 2016. – №1. – С. 69–73. – EDN VHOBOH; Горбунова И. Б. Музыкально-компьютерные технологии в подготовке современного педагога-музыканта / И. Б. Горбунова // Проблемы музыкальной науки. – 2014. – №3 (16). – С. 5–10. – EDN TBEYKV; Красильников И. М. Современное состояние и перспективы отечественного образования в сфере электронной музыки / И. М. Красильников // Искусство и образование. – 2022. – №1 (135). – С. 102–111. – DOI 10.51631/2072-0432_2022_135_1_102. – EDN YNWMTC; Красильников И. М. Электронное музыкальное творчество в системе художественного образования / И. М. Красильников. – Дубна : Феникс+, 2007. – 496 с. – EDN QRBXBB; Лукина Е. В. Развитие музыкального образования в вузах России в аспектах глобализации / Е. В. Лукина, Н. М. Семенюк // Управление образованием: теория и практика. – 2023. – №2 (60). – С. 183–192. – DOI 10.25726/a6767-8408-5975-u. – EDN RXOUWG; Малащенко В. О. Тенденции и перспективы интеграции современных музыкально-компьютерных технологий в образовательной практике высших учебных заведений / В. О. Малащенко // Современные тенденции образования в культуре и искусстве (характеристика, структура, развивающий потенциал). – Москва : Перспектива, 2021. – 176 с. – EDN FDLYVK; Мариупольская Т. Г. Подготовка педагога-музыканта для общеобразовательной школы: прошлое и настоящее (из истории музыкального факультета МПГУ) / Т. Г. Мариупольская // Наука и школа. – 2015. – №3. – С. 174–179. – EDN UAXGBT; Павлова Е. В. Педагогические условия совершенствования инструментально-исполнительской подготовки бакалавров в процессе освоения электронных музыкальных инструментов / Е. В. Павлова // Вестник чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. – 2020. – №2 (107). – C. 172–180. – DOI 10.37972/chgpu.2020.107.2.022. – EDN YIPLUU; Тен Э. С. Музыкально-компьютерные технологии как инструмент педагогической деятельности учителя музыки в школе XXI века / Э. С. Тен // Мир науки, культуры, образования. – 2017. – №2 (63). – С. 220–222. – EDN YLIEQL; Gorbunova, & Yatsenkovskaya, N. A. (2015). Concerning organization of general music education at the school of the XXI century. Theory and practice of social development, 18, 295–299. EDN: UMSFJF; Gorbunova, I. B., & Pankova, A. A. (2015). The complex of educational courses focused on information technology training of music teachers: structure, content, development principles. Theory and practice of social development, 18, 287–291. EDN: UMSFIL; Gorbunova, I. B. (2016). Music education and the digital environment. Society: Sociology, Psychology, Pedagogics, 1, 69–73. EDN: VHOBOH; Gorbunova, I. B. (2014). The role of musical computer technologies in the training of the modern music teacher. Music Scholarship, 16(3), 5–10. EDN: TBEYKV; Krasilnikov, I. M. (2022). The current state and prospects of domestic education in the field of electronic music. Art And Education, 1(135), 102–111. https://doi.org/10.51631/2072-0432_2022_135_1_102. EDN: YNWMTC; Krasilnikov, I. M. (2007). Jelektronnoe muzykal’noe tvorchestvo v sisteme hudozhestvennogo obrazovanija. Feniks+. EDN: QRBXBB; Lukina, E. V., & Semenyuk, N. M. (2023). Development of music education in Russian universities in the aspects of globalization. Education Management Review, 2(60), 183–192. https://doi.org/10.25726/a6767-8408-5975-u. EDN: RXOUWG; Malashhenko, V. O. (2021). Tendencii i perspektivy integracii sovremennyh muzykal’no-komp’juternyh tehnologij v obrazovatel’noj praktike vysshih uchebnyh zavedenij. Perspektiva. EDN: FDLYVK; Mariupolskaya, T. G. (2015). Training of the teacher-musician for comprehensive school: the past and the present (from the history of musical faculty of Moscow State Pedagogical University). Science and School, 3, 174–179. EDN: UAXGBT; Pavlova, E. V. (2020). Pedagogical conditions for improving instrumental and performing training of students pursuing a bachelor’s degree in the process of mastering electronic musical instruments. Yakovlev Chuvash State Pedagogical University Bulletin, 2(107), 172–180. https://doi.org/10.37972/chgpu.2020.107.2.022. EDN: YIPLUU; Ten, E. S. (2017). Musical computer technology as a tool for the pedagogical activity of the music teacher in the school of the XXI century. The world of science, culture and education, 2(63), 220–222. EDN: YLIEQL; https://journaledu.com/article/107552/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/files/Books/10512/Cover-10512.jpg?req=107552
https://journaledu.com/article/107552/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-107552

Взаимосвязь дисциплин «Класс музыкального инструмента» и «Класс сольного пения» в формировании профессиональных компетенций педагога-музыканта ; Vzaimosviaz' distsiplin 'Klass muzykal'nogo instrumenta' i 'Klass sol'nogo peniia' v formirovanii professional'nykh kompetentsii pedagoga-muzykanta

Συγγραφείς: Печатнова Ольга Александровна, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева», Olga A. Pechatnova, Chuvash State Pedagogical University, Павлова Елена Владимировна, Elena V. Pavlova

Πηγή: Current trends in the development of education system; 189-193 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2022; 189-193

Θεματικοί όροι: высшее педагогическое образование, подготовка педагога-музыканта, профессиональные педагогические компетенции, класс музыкального инструмента, класс сольного пения, взаимосвязь дисциплин

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-58-8; https://phsreda.com/e-articles/10404/Action10404-103242.pdf; Асенова Н.С. Модель формирования профессиональной компетенции у студентов творческих педагогических специальностей / Н.С. Асенова, З.Ш. Шавалиева, Д.Ж. Сакенов //Академический журнал Западной Сибири. – 2014. – Т. 10, №5 (54). – С. 90–94.; Бронников С.А. Формирование профессиональных компетенций по педагогическому образованию с учетом требований профессионального стандарта при переходе на ФГОС 3++ / С.А. Бронников, Л.К. Хамидуллина // Педагогическая наука и педагогическое образование в классическом вузе: материалы ежегодной Международной научно-практической конференции. – Уфа: Башкирский госуниверситет, 2019. – С. 28–31.; Булдакова Н.Б. Формирование профессиональных компетенций студентов педагогического вуза посредством внедрения проектной деятельности в процесс обучения / Н.Б. Булдакова // Тенденции развития науки и образования. – 2022. – №83 (1). – С. 21–23.; Лапицкий О.И. Формирование педагогических компетенций у студентов педагогического вуза / О.И. Лапицкий // Современное педагогическое образование. – 2018. – №2. – С. 102–106.; Малышева А.А. Условия формирования общекультурных и профессиональных компетенций у студентов педагогических вузов / А.А. Малышева // Новые технологии в образовании: материалы XVI Международной научно-практической конференции. Центр научной мысли. – М.: Спутник, 2014. – С. 301–304.; Постникова Л.И. Подготовка студентов к педагогическим конкурсам как средство формирования профессиональных компетенций / Л.И. Постникова, А.Д. Лалетин // Наукосфера. – 2021. – №10-2. – С. 57–62.; Рихтер Т.В. Формирование у студентов-педагогов профессиональных компетенций средствами самостоятельной работы (на материале методических дисциплин) / Т.В. Рихтер, Л.Г. Шестакова // NovaInfo. – 2016. – №52. – С. 170–173.; Салангина Н.Я. Формирование профессиональных компетенций в процессе обучения в педагогическом вузе / Н.Я. Салангина // Теория и практика общественного развития. – 2021. – №12. – С. 225–227.; Троянская С.Л. Основы компетентностного подхода в высшем образовании: учебное пособие / С.Л. Троянская. – Ижевск: Издательский центр «Удмуртский университет», 2016. – 176 с.; Хуторской А.В. Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов / А.В. Хуторской // Вестник Института образования человека. – 2011. – №1. – С. 1–13.; https://phsreda.com/files/Books/632966bd231a4.jpg?req=103242; https://phsreda.com/article/103242/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/103242/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/632966bd231a4.jpg?req=103242

Профессионально-прикладная физическая подготовка педагога как часть физического воспитания студентов БГПУ им. М. Танка

Θεματικοί όροι: физическая культура, физическое воспитание, специальная физическая подготовка, физическая подготовленность, профессионально-прикладная физическая подготовка, физическая подготовка педагога

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/48061

Реализация подготовки учителей в контексте непрерывного образования

Συγγραφείς: Danko, Yu.V.

Θεματικοί όροι: competencies, компетенции, postgraduate education, teacher training, высшее образование, магистратура, последипломное обучение, higher education, бакалавриат, педагогическое образование, подготовка педагога, bachelor's degree, master's degree, УДК 378.22, Bologna process, болонский процесс, teacher education

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://dspace.susu.ru/xmlui/handle/00001.74/46709

Формирование экологической компетентности будущих специалистов дошкольного образования ; FORMATION OF ENVIRONMENTAL COMPETENCE OF FUTURE PRESCHOOL EDUCATION SPECIALISTS

Συγγραφείς: Токарева, М. А., Tokareva, M. A.

Θεματικοί όροι: ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА ДОО, УРОВНИ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ENVIRONMENTAL COMPETENCE, PROFESSIONAL COMPETENCE, TEACHER TRAINING OF PRESCHOOL EDUCATION, LEVELS OF ENVIRONMENTAL COMPETENCE

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 25-й Международной научно-практической конференции. Т. 1. Екатеринбург, 2020

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/31986