Search Results - "ПОДГОТОВКА АСПИРАНТОВ"

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 27-й Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2022

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/41739

View record from BASE

5

Academic Journal

Flipped Classroom for Doctoral Students: Evaluating the Effectivness ; «Перевёрнутый класс» для аспирантов: оценка эффективности

Authors: K. N. Volchenkova, К. Н. Волченкова

Source: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 28, № 5 (2019); 94-103 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 28, № 5 (2019); 94-103 ; 2072-0459 ; 0869-3617

Subject Terms: оценка эффективности, education technology, flipped classroom, doctoral students, study modules, language learning, технология обучения, технология «перевёрнутый класс», подготовка аспирантов, English for Research Purposes, учебные модули

File Description: application/pdf

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1749/1312; Devonshire, I.M., Dommett, E.J. (2010). Neuroscience: Viable Applications in Education. The Neuroscientist. No. 16(4), pp. 349-356.; Goswami, U. (2006). Neuroscience and Education: From Research to Practice. Nature Reviews Neuroscience. No. 7(5), pp. 406-413.; Neuroscience Research in Education Summit: The Promise of Interdisciplinary Partnerships between Brain Sciences and Education (2009). University of California, Irvine. Society for Neuroscience. 7 p. Available at: http://www.ndcbrain.com/articles/SocietyforNeuroscienceEducationSummitReport.pdf; Borzova, T.A. (2018). [Principles of Self-Study Organization of the First Course Using Flipped Classroom Technology]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. Vol. 27. No. 8/9, pp. 80-88. Available at: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2018-27-8-9-80-88 (In Russ., abstract in Eng.); Bergmann, J., Sams, A. (2014). Flipping for Mastery. Educational Leadership. No. 71 (4), pp. 24-29.; Boyle, T., Bradley, C., Chalk, P., Jones, R., Pickard, P. (2003). Using Blended Learning to Improve Student Success Rates in Learning to Program. Journal of Educational Media. No. 28 (2/3), pp. 165-178.; Cusea, J. (1992). Collaborative and Cooperative Learning in Higher Education: A Proposed Taxonomy. Cooperative Learning and College Teaching. No. 2, pp. 2-4.; Millis, B., Cottell, P. (1998). Cooperative Learning for Higher Education Faculty. American Council on Education, ORYX Press, p. 284.; Estes, M.D., Ingram, R., Liu, J.C. (2014). A Review of Flipped Classroom Research, Practice and Technologies. International HETL Review. No. 4. Available at: https://www.hetl.org/featurearticles/a-review-of-flipped-classroomresearch-practice-and-technologies; Berrett, D. (2012). How «Flipping» the Classroom Can Improve the Traditional Lecture. The Chronicle of Higher Education. Feb 19. Available at: http://www.chronicle.com/article/HowFlipping-the-Classroom/130857/; Enfield, J. (2013). Looking at the Impact of the Flipped Classroom Model of Instruction on Undergraduate Multimedia Students at CSUN. TechTrends. No. 57(6), pp. 14-17.; Milman, N. (2012). The Flipped Classroom Strategy: What Is It And How It Can Be Used. Distance Learning. No. 9(3), pp. 85-87.; Schroeder, C. (1993). New Students – New Learning Styles. Change: The Magazine of Higher Learning. Vo. 25, no. 5, pp. 21-26. Available at: https://doi.org/10.1080/00091383.1993.9939900; Brew, A. (2006). Research and teaching: Beyond the divide. New York, Palgrave Macmillan. 206 p.; Froese, A., Gantz, B., Henry F. (1998). Teaching Students to Write Literature Reviews: A Metaanalytic Model. Teaching of Psychology. No. 2, pp. 102-105.; Bazanova, E.M., Sokolova, Е.Е. (2017). [Massive Open Online Courses on Academic Writing: Management of Students’ Motivation to Study]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 2 (209). pp. 99-109. (In Russ., abstract in Eng.); Bazanova, E.M., Korotkina, I.B. (2017). [Russian Writing Centers Consortium]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. No. 4 (211), pp. 50-57. (In Russ., abstract in Eng.); Korotkina, I.B. (2018). [Academic Writing in Russia: Need for Interdisciplinary Studies]. Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia. 2018. Vol. 27. No. 10, pp. 64-74. DOI: https://doi.org/10.31992/0869-3617-2018-27-10-64-74 (In Russ., abstract in Eng.); https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1749

Availability: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1749
https://doi.org/10.31992/0869-3617-2019-28-5-94-103

View record from BASE

6

Academic Journal

Междисциплинарный аналитический проект как средство развития критического мышления аспирантов

Authors: Ибрагимова Елена Михайловна, Ибрагомова Е.М. Гасангусейн Ибрагимович

Contributors: Институт психологии и образования, Казанский федеральный университет

Subject Terms: критическое мышление, способность к критическому анализу, междисциплинарный проект, педагогическая подготовка аспирантов, Народное образование. Педагогика

Relation: Высшее и среднее профессиональное образование России: вчера, сегодня, завтра: Материалы 17-ой Международной научно-практической конференции (г. Казань, 23 мая 2023 года). / Под общей редакцией д.п.н. Р.С. Сафина; к. п. н. И.Э. Вильданова.; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/176384/-1/F_G.I.__E.M._KGASU_23.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/176384

Availability: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/176384

View record from BASE

7

Report

ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПОДХОДОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ АСПИРАНТОВ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Subject Terms: improving training of scientific and pedagogical personnel, innovative approaches in teaching, foreign language in non-linguistic university, 4. Education, postgraduate studies, языковая подготовка аспирантов, инновационные подходы в обучении, иностранный язык в неязыковом вузе, совершенствование подготовки научных и педагогических кадров, language training of graduate students, аспирантура

8

Academic Journal

Организационные аспекты подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации в профессионально-педагогическом вузе

Authors: Мазаева, Л. Н.

Subject Terms: ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВУЗЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ, ПОДГОТОВКА НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ, АСПИРАНТУРА, РАБОТА АСПИРАНТУРЫ, ПОДГОТОВКА АСПИРАНТОВ, ДОКТОРАНТУРА, РАБОТА ДОКТОРАНТУРЫ, ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, УГППУ, ОПЫТ РАБОТЫ

Subject Geographic: USVPU, RU

Time: 1999

File Description: application/pdf

Relation: Вестник Учебно-методического объединения высших и средних профессиональных учебных заведений Российской Федерации по профессионально-педагогическому образованию. — 1999. — Вып. 1 (24)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/2657

View record from BASE

9

Academic Journal