Интеграция принципов Монтессори и подхода Реджио в инновационных образовательных программах

Θεματικοί όροι: образовательный запрос, Реджио-Эмилия, персонализация образования, образовательная субъектность, цифровая образовательная логистика, инновационные образовательные программы, интеграция педагогических подходов, Монтессори

Интеграция принципов Монтессори и подхода Реджио в инновационных образовательных программах

Θεματικοί όροι: образовательный запрос, Реджио-Эмилия, персонализация образования, образовательная субъектность, цифровая образовательная логистика, инновационные образовательные программы, интеграция педагогических подходов, Монтессори

Некоторые новые вопросы, связанные с применением методов и приёмов психологии в общеобразовательной системе

Συγγραφείς: Мадина Зокировна Исломова

Πηγή: Science and Education; Vol. 6 No. 6 (2025): Science and Education; 465-471 ; 2181-0842

Θεματικοί όροι: педагогическая психология, эмоциональный интеллект, персонализация образования, инклюзивное образование, цифровизация, нейропсихология, образовательные технологии

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/7827/7178; https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/7827

Διαθεσιμότητα: https://openscience.uz/index.php/sciedu/article/view/7827

Тенденции и перспективы развития искусственного интеллекта в преподавании математики

Συγγραφείς: Смирнова Светлана Юрьевна

Πηγή: Relevant lines of scientific research: theory and practice; ; Актуальные направления научных исследований: перспективы развития

Θεματικοί όροι: искусственный интеллект, преподавание математики, адаптивное обучение, персонализация образования, цифровая педагогика, геймификация и визуализация

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://interactive-plus.ru/e-articles/939/Action939-574836.pdf; Новиков Ф.А. Символический искусственный интеллект: математические основы представления знаний: учебник для вузов / Ф.А. Новиков. – М.: Юрайт, 2025. – 278 с.; Станкевич Л.А. Интеллектуальные системы и технологии: учебник и практикум для вузов / Л.А. Станкевич. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2025. – 478 с.; Методика обучения математике. Формирование приемов математического мышления: учебник для среднего профессионального образования / под редакцией Н.Ф. Талызиной. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2025. – 193 с.; Далингер В.А. Математика. Методика преподавания модулей в средней школе и СПО: учебник и практикум для вузов / В.А. Далингер. – 2-е изд. – М.: Юрайт, 2025. – 361 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/939/Cover-939.jpg?req=574836
https://interactive-plus.ru/article/574836/discussion_platform

Применение искусственного интеллекта в сфере образования

Θεματικοί όροι: ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ, АВТОМАТИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА, ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ (ИИ)

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/137348

Особенности развития межкультурных коммуникативных навыков китайских учащихся с помощью современных средств обучения(на примере средств адаптивного обучения) : магистерская диссертация

Συγγραφείς: Xia, W.

Συνεισφορές: Белозерова, А. А., Belozerova, A. A., УрФУ. Уральский гуманитарный институт, Кафедра иностранных языков и перевода

Θεματικοί όροι: PERSONALISATION OF EDUCATION, КИТАЙСКИЕ УЧАЩИЕСЯ, МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ, MASTER'S THESIS, АДАПТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ, CHINESE STUDENTS, МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, INTERCULTURAL COMMUNICATION, ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ADAPTIVE LEARNING

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.urfu.ru/handle/10995/145385

Исследование интеллектуальных способностей первокурсников как условие успешной адаптации к обучению в высшей школе ; Issledovanie intellektual'nykh sposobnostei pervokursnikov kak uslovie uspeshnoi adaptatsii k obucheniiu v vysshei shkole

Συγγραφείς: Асхадуллина Наиля Нургаяновна, Елабужский институт (филиал) ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Nailia N. Askhadullina, Yelabuga Institute (Branch) of FSBEI of HE “Kazan (Volga Region) Federal University”, Талышева Ирина Анатольевна, Irina A. Talysheva, Халиуллина Лилия Ринатовна, Liliia R. Khaliullina

Πηγή: Current trends in the development of education system; 112-114 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024; 112-114

Θεματικοί όροι: высшее образование, интеллект, эффективность образовательного процесса, интеллектуальные способности, персонализация образования, студенты первого курса, методика «КОТ», адаптация к обучению в высшей школе

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-64-6; https://phsreda.com/e-articles/10628/Action10628-112443.pdf; Анастази А. Психологическое тестирование / А. Анастази. – В 2 кн. Кн. 1. – М.: Педагогика, 1982. – 316 с.; Дружинин В. Тот самый Векслер / В. Дружинин // Школьный психолог. – 2001. – №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psy.1sept.ru/article.php?ID=200100612 (дата обращения: 12.04.2024).; Истратова О.Н. Психодиагностика. Коллекция лучших тестов / О.Н. Истратова, Т.В. Эксакусто. – 2-е изд. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 375 с.; Кузьменко Г.А. Критерии развития интеллектуальных способностей спортсмена-подростка в условиях реализации компетентностного подхода / Г.А. Кузьменко // Наука и школа. – 2012. – №1. – C. 102–109. EDN OXTNFF; Лучникова А.А. К вопросу об уточнении понятий «Интеллект», «Потенциальный интеллект», «Интеллектуальные способности» / А.А. Лучникова // Crede Experto: транспорт, общество, образование, язык. – 2015. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-ob-utochnenii-ponyatiy-intellekt-potentsialnyy-intellekt-intellektualnye-sposobnosti (дата обращения: 12.04.2024). EDN UIBWJJ; https://phsreda.com/article/112443/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/112443/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10628/Cover-10628.jpg?req=112443

Цифровой образовательный контент как инструмент персонализированной образовательной среды вуза ; Digital educational content as a tool for a personalized educational environment of the university

Συγγραφείς: Парфенова Ольга Васильевна, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева», Olga V. Parfenova, Chuvash State Pedagogical University

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 140-141 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 140-141

Θεματικοί όροι: высшее образование, персонализация образования, персонализированная образовательная среда, цифровой образовательный контент

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-80-6; https://phsreda.com/e-articles/10661/Action10661-113803.pdf; Агапова Д.С. Ключевые аспекты проектирования персональной образовательной среды студента университета / Д.С. Агапова, В.С. Гречко // Повышение качества образования, современные инновации в науке и производстве: сборник трудов Международной научно-практической конференции. – Прокопьевск, 2023. – С. 142–145. EDN VAAOOR; Бахтеева Э.И. Персонализированная образовательная среда как эффективное условие профессиональной подготовки будущего педагога / Э.И. Бахтеева, С.В. Геркушенко // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. – 2021. – №9 (162). – С. 36–44. EDN RMCPYG; Хрестоматия по психологии. Часть 1 / под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1987. – 447 с.; https://phsreda.com/article/113803/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/113803/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10661/Cover-10661.jpg?req=113803
https://doi.org/10.31483/r-113803

Challenges in managing a student's personalized learning path based on their digital profile and digital footprint ; Проблемы управления индивидуальной образовательной траекторией студента на основе цифрового профиля и цифрового следа

Συγγραφείς: Живетьев, А. В., Белов, М. А.

Πηγή: System Analysis in Science and Education = Sistemnyj analiz v nauke i obrazovanii; No. 4 (2024); 37-44 ; Системный анализ в науке и образовании; № 4 (2024); 37-44 ; 2071-9612

Θεματικοί όροι: учебная аналитика, EDM, индивидуальные образовательные траектории, цифровой портрет, цифровой след, персонализация образования, структура цифрового профиля, управление образовательной траекторией, интеграция цифрового профиля, цифровой профиль, learning analytics, EDM (educational data mining), personalized learning paths, digital portrait, digital profile, digital footprint, personalization of education, digital profile structure, educational trajectory management, digital profile integration

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://sanse.ru/index.php/sanse/article/view/634/602; https://sanse.ru/index.php/sanse/article/view/634

Διαθεσιμότητα: https://sanse.ru/index.php/sanse/article/view/634

Интеграция искусственного интеллекта в системы электронного обучения: перспективы и вызовы ; Integratsiia iskusstvennogo intellekta v sistemy elektronnogo obucheniia: perspektivy i vyzovy

Συγγραφείς: Павленко Алеся Александровна, ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Alesia A. Pavlenko, Don State Technical University

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice; 95-98 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук: от теории к практике; 95-98

Θεματικοί όροι: интерактивное обучение, адаптивное обучение, искусственный интеллект, электронное обучение, инновации в образовании, персонализация образования, технологии в образовании, конфиденциальность данных в образовании, автоматизация обучения, анализ данных в образовании, этические аспекты ИИ, профессиональное развитие преподавателей, финансовые аспекты технологий обучения, вызовы интеграции ИИ в образовании, будущее электронного образования

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-82-7; https://phsreda.com/e-articles/10556/Action10556-108936.pdf; Смирнова С.В. Адаптивное обучение с использованием искусственного интеллекта / С.В. Смирнова. – СПб.: Образование 21 века, 2020. – С. 276–277.; Федорова Е.Ю. Этические аспекты применения искусственного интеллекта в образовании / Е.Ю. Федорова. – Казань: Университетская наука, 2021. – С. 324.; Кузнецов А.А. Технологии искусственного интеллекта в образовательном процессе / А.А. Кузнецов. – Новосибирск: Академическое образование, 2022. – С. 178–179.; https://phsreda.com/article/108936/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/108936/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10556/Cover-10556.jpg?req=108936

Образовательные платформы нового поколения: анализ и разработка ; Obrazovatel'nye platformy novogo pokoleniia: analiz i razrabotka

Συγγραφείς: Гречкина Карина Александровна, ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Karina A. Grechkina, Don State Technical University

Πηγή: Digital transformation of education: actual problems, experience of solution; 228-230 ; Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения; 228-230

Θεματικοί όροι: интерактивное обучение, адаптивное обучение, педагогические инновации, машинное обучение, дополненная реальность, виртуальная реальность, проблемы цифровизации, цифровые технологии в образовании, образовательные платформы, персонализация образования, новое поколение, конфиденциальность данных в образовании, геймификация в образовании, искусственный интеллект в обучении, вызовы цифровизации, интеграция образовательных платформ, будущее образовательных технологий

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-89-6; https://phsreda.com/e-articles/10526/Action10526-109195.pdf; Анденко М.А. Актуальные проблемы воздействия специальных кафедр высшей школы при модульном обучении / М.А. Анденко. – Новосибирск, 1993. – С. 264–265.; Вазина К.Я. Саморазвитие человека и модульное обучение / К.Я. Вазина. – Н. Новгород, 1991. – С. 132.; Тебекин А.В. Взаимосвязь образовательных программ с динамикой технологических укладов / А.В. Тебекин, Л.Н. Широкова // Транспортное дело России. –2014. – №1. – С. 156–157. EDN SDVSQX; https://phsreda.com/article/109195/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/109195/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10526/Cover-10526.jpg?req=109195

Мобильное обучение: как смартфоны меняют образовательный процесс ; Mobil'noe obuchenie: kak smartfony meniaiut obrazovatel'nyi protsess

Συγγραφείς: Катаржина Екатерина Борисовна, ФГБОУ ВО «Донской государственный технический университет», Ekaterina B. Katarzhina, Don State Technical University

Πηγή: Digital transformation of education: actual problems, experience of solution; 151-153 ; Цифровая трансформация образования: актуальные проблемы, опыт решения; 151-153

Θεματικοί όροι: инклюзивное образование, интерактивное обучение, непрерывное образование, профессиональное развитие, адаптивное обучение, цифровые навыки, мобильное обучение, персонализация образования, смартфоны в образовании, технологии в образовательном процессе, доступность обучения, гибкость обучения, образовательные приложения, экологические аспекты образования, обратная связь в обучении, вызовы мобильного обучения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-89-6; https://phsreda.com/e-articles/10526/Action10526-109233.pdf; Евтух Е.В. Информационные и коммуникационные технологии в контексте непрерывного образования педагога-музыканта / Е.В. Евтух // Вестник кафедры ЮНЕСКО «Музыкальное искусство и образование». – 2013. – №3. – С. 54–55. EDN SISPWX; Кудрявцев А.В. Мобильные устройства как средство визуализации лекционного материала / А.В. Кудрявцев // Вестник ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. – 2016. – №1 (89). – С. 76–77.; Кудрявцев А.В. Основные возможности использования мобильных устройств в системе высшего образования / А.В. Кудрявцев // Педагогическое образование в России. – 2016. – №6. – С. 156–157. DOI 10.26170/po16-06-11. EDN WKYEIV; https://phsreda.com/article/109233/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/109233/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10526/Cover-10526.jpg?req=109233

Неочевидные последствия «цифрового бума» в образовании. Кого станет больше: гениев или аутсайдеров? ; The Invisible Consequences of the «Digital Boom» in Education. Who Will Become More: Genius or Outsiders?

Συγγραφείς: Андрюхина, Л. М., Andryukhina, L. M.

Θεματικοί όροι: DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION, TALENT, INDIVIDUAL EDUCATIONAL TRAJECTORY, PERSONALIZATION OF EDUCATION, GENIUS, OUTSIDER, CONSEQUENCES OF DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION, ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ТАЛАНТ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ, ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ГЕНИЙ, АУТСАЙДЕР, ПОСЛЕДСТВИЯ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Непрерывное образование: теория и практика реализации : материалы Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2021

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34827

Interaction of university students with educational content in the conditions of information educational environment

Συγγραφείς: Belyakova, E. G., Zakharova, I. G.

Πηγή: Образование и наука, Vol 21, Iss 3, Pp 77-105 (2019)
Образование и наука

Θεματικοί όροι: INFORMATION EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE UNIVERSITY, 4. Education, 05 social sciences, personalisation of education, ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, SUBJECT OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT, СУБЪЕКТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ, Education, PERSONALISATION OF EDUCATION, educational content, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КОНТЕНТ, EDUCATIONAL CONTENT, information educational environment of the university, subject of professional development, 0503 education, ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ВУЗА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.edscience.ru/jour/article/download/1184/819
https://doaj.org/article/d0863a0d54934e368d4eda0b19cad2f0
https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimodeystvie-studentov-vuza-s-obrazovatelnym-kontentom-v-usloviyah-informatsionnoy-obrazovatelnoy-sredy
https://www.edscience.ru/jour/article/download/1184/819
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1184
https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/29614/1/edscience_2019_3_006.pdf
https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimodeystvie-studentov-vuza-s-obrazovatelnym-kontentom-v-usloviyah-informatsionnoy-obrazovatelnoy-sredy/pdf
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/29614
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/29614
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/29614
https://www.edscience.ru/jour/article/view/1184
https://www.scopus.com/record/display.uri?origin=resultslist&eid=2-s2.0-85064755931

Неочевидные последствия «цифрового бума» в образовании. Кого станет больше: гениев или аутсайдеров?

Συγγραφείς: Andryukhina, L. M.

Θεματικοί όροι: INDIVIDUAL EDUCATIONAL TRAJECTORY, АУТСАЙДЕР, ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, CONSEQUENCES OF DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION, ПОСЛЕДСТВИЯ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ, TALENT, GENIUS, ГЕНИЙ, ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ, PERSONALIZATION OF EDUCATION, DIGITAL TRANSFORMATION OF EDUCATION, ТАЛАНТ, OUTSIDER, ЦИФРОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/34827

Подготовка будущих воспитателей в контексте персонализации высшего образования ; Podgotovka budushchikh vospitatelei v kontekste personalizatsii vysshego obrazovaniia

Συγγραφείς: Парфенова Ольга Васильевна, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева», Olga V. Parfenova, Chuvash State Pedagogical University, Павлова Карина Александровна, Karina A. Pavlova

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society; 152-153 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 152-153

Θεματικοί όροι: высшее образование, дошкольное образование, персонализация образования

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-63-2; https://phsreda.com/e-articles/10419/Action10419-103380.pdf; Грачёв В.В. Персонализация образования: монография / В.В. Грачёв. – М.: Изд-во СГИ, 2005. – 200 с.; Зеер Э.Ф. Нейродидактика – инновационный тренд персонализированного образования / Э.Ф. Зеер // Профессиональное образование и рынок труда. – 2021. – №4 (47). – С. 30–38.; Мелитовская И.Н. Подготовка будущих педагогов в контексте персонализации высшего химического образования / И.Н. Мелитовская // Традиции и перспективы науки XXI века: материалы Х Всероссийской научно-практической (педагогической) конференции. – Тамбов, 2021. – С. 43–48.; Хрестоматия по психологии / под ред. А.В. Петровского. – Ч. 1. – М.: Просвещение, 1987. – 447 с.; https://phsreda.com/files/Books/634031dfd0207.jpg?req=103380; https://phsreda.com/article/103380/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/103380/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/634031dfd0207.jpg?req=103380

Применение искусственного интеллекта в сфере образования

Συγγραφείς: Бодров, К. О., Орлов, Н. А., Пепелышев, Д. И.

Θεματικοί όροι: ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ (ИИ), АВТОМАТИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА, ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Молодежь и наука. — Том 1. — Нижний Тагил, 2024; http://elar.urfu.ru/handle/10995/137348

Διαθεσιμότητα: http://elar.urfu.ru/handle/10995/137348

ДАШБОРДЫ В ОБРАЗОВАНИИ КАК ИНСТРУМЕНТ МАРКЕТИНГОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ

Θεματικοί όροι: education, визуализация данных, персонализация образования, key metrics, 4. Education, ключевые метрики, рынок образования, data visualization, personalisation of education, education market, образование

Педагогические инструменты формирования содержания электроннообразовательной среды вуза на примере дисциплины «Физика»

Θεματικοί όροι: индивидуальная образовательная траектория, electronic educational environment, individual educational trajectory, персонализация образования, teaching physics at a university, преподавание физики в вузе, personalization of education, электронная образовательная среда

ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МАГИСТРОВ В ЦИФРОВОЙ ЭКОСИСТЕМЕ ВУЗА

Θεματικοί όροι: цифровая трансформация образования, цифровые технологии в образовании, цифровая экосистема вуза, персонализация образования, 4. Education, online learning, самостоятельная работа магистров, онлайн-обучение, экосистемный подход в образовании, masters' self-guided work, digital technologies in education, university digital ecosystem, digital transformation of education, personalization of education, ecosystem approach in education