Анализ повествовательной структуры текстов пересказов, создаваемых дошкольниками с общим недоразвитием речи ; Analysis of the narrative structure of texts retold by preschool children with general speech underdevelopment

Authors: Бабина, Г. В., Трофимова, А. А., Babina, G. V., Trofimova, A. A.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ОНР, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ПЕРЕСКАЗЫ ТЕКСОВ, ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, УСТНАЯ РЕЧЬ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ, ОНТОЛИНГВИСТИКА, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, СВЯЗНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ, ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ, ТЕКСТОПОРОЖДЕНИЕ, РЕЧЕВОЙ ОНТОГЕНЕЗ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, PRESCHOOL LOGOPEDICS, PRESCHOOL CHILDREN, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, SPEECH DISORDERS, GENERAL SPEECH UNDERDEVELOPMENT, CHILDREN'S SPEECH, SPEECH DEVELOPMENT

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 2 (54)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51154
https://doi.org/10.26170/sp19-02-01

Анализ повествовательной структуры текстов пересказов, создаваемых дошкольниками с общим недоразвитием речи

Authors: Бабина, Г. В., Трофимова, А. А., Babina, G. V., Trofimova, A. A.

Index Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, ОНР, ДЕТСКАЯ РЕЧЬ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ПЕРЕСКАЗЫ ТЕКСОВ, ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, УСТНАЯ РЕЧЬ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ, ОНТОЛИНГВИСТИКА, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ, СВЯЗНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ, ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ, ТЕКСТОПОРОЖДЕНИЕ, РЕЧЕВОЙ ОНТОГЕНЕЗ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, PRESCHOOL LOGOPEDICS, PRESCHOOL CHILDREN, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, SPEECH DISORDERS, GENERAL SPEECH UNDERDEVELOPMENT, CHILDREN'S SPEECH, SPEECH DEVELOPMENT, RETELLING, NARRATIVE TEXTS, Article

URL: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/12615
Специальное образование. 2019. № 2 (54)