Search Results - "ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ"

Source: Development of education; Vol. 8; № 1; 92-100 ; Развитие образования; Т. 8; № 1; 92-100 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

Subject Terms: стресс, стрессоустойчивость, stress, пăшăрхану (стресс), stress resistance, пăшăрханăва чăтаслăх, педагог-психолог студентсем, педиатр студентсем, студенты педагоги-психологи, студенты-педиатры, factors determining stress resistance, student teachers-psychologists, students-pediatrists

File Description: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 8 Issue 1; https://phsreda.com/e-articles/10681/Action-10681_67eaa0c9f4064.pdf; Абрамов В. А., Ковалева К. В. Особенности стрессоустойчивости у лиц молодого возраста в условиях коронавирусной пандемической ситуации. // Журнал психиатрии и медицинской психологии. 2021. № 1 (53). С. 35-41. EDN MMINJN; Айзман Р. И., Лебедев А. В., Айзман Н. И., Рубанович В. Б. Психофизиологические и личностные особенности студентов первого курса педагогического ВУЗа // Сибирский педагогический журнал. 2013. № 6. С. 244-251. EDN RPVNCV; Алеева С. С. Изучения стрессоустойчивости и жизнестойкости студентов 1 и 4 курса // Наука. Исследования. Практика : сборник избранных статей по материалам Международной научной конференции (Санкт-Петербург, 26 октября 2020 г.). Санкт-Петербург : ГНИИ «Нацразвитие», 2020. С. 37-38. EDN WVSQIV; Бабкин Д. В., Бубнова И. С., Миронова С. Р. Стрессоустойчивость и копинг поведение выпускников вуза как фактор их трудоустройства // Казанский педагогический журнал. 2021. № 6 (149). С. 201-206. DOI 10.51378/KPJ.2021.150.6.029. EDN WLPQEZ; Бакунович М. Ф., Шавлюкевич О. А. Стрессоустойчивость педагога как профессиональный навык будущего // Прогнозирование профессионального будущего молодежи в условиях цифровой экономики : Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Первоуральск, 12 марта 2020 г.). Первоуральск : Российский государственный профессионально-педагогический университет, 2020. С. 72-76. EDN EUXWSB; Бушма Т. В., Зуйкова Е. Г., Волкова Л. М. Стрессоустойчивость студентов разных профилей обучения // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. 2019. № 6 (172). С. 22-26. EDN WODWTP; Гаркуша, Н. В., Дутчина О. Б., Колесникова Г. Ю. Роль стрессоустойчивости в профессиональном становлении будущих педагогов-психологов // Перспективы науки. 2021. № 2 (137). С. 105-107. EDN DWTPUN; Городецкая И. В., Ковалева Е. В. Особенности структуры эмпатии и устойчивости медицинских работников к стрессу // Вестник Витебского государственного медицинского университета. 2023. Том 22. № 3. С. 9-18. DOI 10.22263/2312-4156.2023.3.09. EDN QXCVMQ; Долгова А. С., Баринова О. Г. Психотерапевтические техники самопомощи и их влияние на стрессоустойчивость студентов медицинского вуза // Scientist. 2022. № 1 (19). С. 36-39. EDN WMEJFT; Дьяков С. И. Стрессоустойчивость студентов-психологов разного профиля обучения // Ученые записки Крымского федерального университета имени В.И. Вернадского. Социология. Педагогика. Психология. 2022. Том 8. № 1 (74). С. 87-96. EDN QHEWTR; Захарова Е. В. Исследование учебного стресса у студентов медицинского университета // Молодой ученый. 2018. № 46 (232). С. 251-252. EDN YOFPQL; Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. Психологическая антропология стресса. Москва : Академический Проект, 2009. 943 с.; Ольховская Е. Б. Антистрессовые технологии в физическом воспитании студентов // Гуманитарный научный вестник. 2021. № 1. С. 33-38. DOI 10.5281/zenodo.4494707. EDN NIJIYC; Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология. Москва : Академия, 2009. 500 с. EDN QXXYZN; Покровский В. М., Мингалев А. Н., Пухняк Д. В., Абушкевич В. Г. Сравнительная характеристика методов оценки стрессоустойчивости человека // Кубанский научный медицинский вестник. 2011. № 5 (128). С. 125-127. EDN NDBUZY; Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты : учебное пособие. Самара : БАХРАХ-М, 2001. 672 с.; Руженкова В. В., Руженков В. А., Колосова М. А. Тайм-менеджмент как способ повышения устойчивости студентов-медиков к учебному стрессу (медико-психологический аспект) // Вестник новых медицинских технологий. Электронное издание. 2018. № 6. С. 115-121. DOI 10.24411/2075-4094-2018-16084. EDN YRKKXJ; Рычкова Е. С. Фитнес-технологии как способ формирования стрессоустойчивости у студенток в рамках дополнительного образования // Актуальные проблемы теории и практики физической культуры, спорта и туризма : Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов с международным участием, посвященной 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. В 3-х томах (Казань, 24 апреля 2020 г.). Казань : Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма, 2020. С. 417-419. EDN ZXDERF; Саенко В. Н., Ячменникова А. И. Волонтерская деятельность как фактор повышения стрессоустойчивости молодежи в высших учебных заведениях // Телескоп: журнал социологических и маркетинговых исследований. 2022. № 1 (5). С. 156-163. DOI 10.24412/1994-3776-2022-1-156-162. EDN ATMVUX; Сердюков А. А., Финогенко Е. И. Эмоциональные компоненты стрессоустойчивости студентов вуза // Молодежный вестник ИрГТУ. 2022. Том 12. № 1. С. 173-178. EDN TQFBPS; Хайбулаев М. К., Манцигова М. У., Кубекова А. С., Мамина В. П. Психологическое здоровье студентов медицинского вуза разных специальностей // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2021. Том 10. № 2-1. С. 174-180. DOI 10.34670/AR.2021.10.89.012. EDN DUEERY; Шумовская О. А. Развитие стрессоустойчивости как важное направление психологической подготовки студентов медицинских образовательных учреждений // Психология образования: образовательный потенциал развития личности : Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции психологов образования Сибири с международным участием (Иркутск, 03–04 сентября 2020 г.). Иркутск : Иркутский государственный университет, 2020. С. 115-119. EDN PKPVIZ; Harmsen R., Helms-Lorenz M., Maulana R. & Van Veen K. The relationship between beginning teachers’ stress causes, stress responses, teaching behaviour and attrition. Teachers and Teaching: theory and practice. 2018. Vol. 24. Issue 6. P. 626-643. DOI 10.1080/13540602.2018.1465404; Perry S. J., Rubino C. & Hunter E. M. Stress in remote work: two studies testing the Demand-Control-Person model. European Journal of Work and Organizational Psychology. 2018. Vol. 27. Issue 5. P. 577-593. DOI 10.1080/1359432X.2018.1487402; Lheureux F., Borteyrou X., Genet M. & Medzo-M’engone J. The self as a stress-regulating factor: Core self-evaluations moderate the job demands-emotional exhaustion relationship. Journal of Workplace Behavioral Health. 2022. Vol. 37. Issue 2. P. 122-130. DOI 10.1080/15555240.2022.2043160; Pascoe M. C., Hetrick S. E. & Parker A. G. The impact of stress on students in secondary school and higher education. International Journal of Adolescence and Youth. 2020. Vol. 25. Issue 1. P. 104-112. DOI 10.1080/02673843.2019.1596823; Running A., Hildreth L. & John-Henderson N. Bioenergy for Stress Relief in University Students: A Randomized Controlled Trial. Journal of Community Health Nursing. 2022. Vol. 39. Issue 1. P. 1-11. DOI 10.1080/07370016.2022.2028061; Tormon R., Lindsay B. L., Paul R. M., Boyce M. A., Johnston K. Predicting academic performance in first-year engineering students: The role of stress, resiliency, student engagement, and growth mindset. Learning and Individual Differences. 2023. Vol. 108. P. 102383. DOI 10.1016/j.lindif.2023.102383. EDN CMMAMB; Abramov, V. Al., Kovaleva, K. V. (2021). Peculiarities of stress resistance in persons of young age under conditions of coronaviral pandemic situation. Journal of Psychiatry and Medical Psychology , 1 (53), 35-41. EDN: MMINJN; Aizman, R. I., Lebedev, A. V., Aizman, N. I., Rubanovich, V. B. (2013). Psychophysiological and personal characteristics of first-year students of a pedagogical university. Siberian Pedagogical Journal , 6 , 244-251. EDN: RPVNCV; Aleeva, S. S. (2020). Study of stress resistance and resilience of 1st and 4th year students. Science. Researches. Practice , 37-38. St. Petersburg: GNII "National Development". EDN: WVSQIV; Babkin, D. V., Bubnova, I. S., Mironova, S. R. (2021). Stress resistance and coping behavior of university graduates as a factor in their employment. Kazan pedagogical journal , 6 (149), 201-206. EDN: WLPQEZ. https://doi.org/10.51378/KPJ.2021.150.6.029; Bakunovich, M. F., Shavlyukevich, O. A. (2020). Stress resistance of the teacher as a professional skill of the future. Forecasting the professional future of youth in the digital economy , 72-76. Pervouralsk: Russian State Vocational Pedagogical University. EDN: EUXWSB; Bushma, T. V., Zuykova, E. G., Volkova, L. M. (2019). Stress tolerance of students of different training profiles. Scientific notes of P.F. Lesgaft University , 6 (172), 22-26. EDN: WODWTP; Garkusha, N. V., Dutchina, O. B., Kolesnikova, G. Yu. (2021). The role of stress tolerance in the professional development of future educational psychologists. Science Prospects , 2 (137), 105-107. EDN: DWTPUN; Gorodetskaya, I. V., Kovaleva, E. V. (2023). Features of the structure of empathy and resistance of medical workers to stress. Vitebsk medical journal , 22 (3), 9-18. EDN: QXCVMQ. https://doi.org/10.22263/2312-4156.2023.3.09; Dolgova, A. S., Barinova, O. G. (2022). Psychotherapeutic self-help techniques and their influence on the stress tolerance of medical students. Scientist , 1 (19), 36-39. EDN: WMEJFT; Dyakov, S. I. (2022). Resistance to stress of students-psychologists of different profile of training. Scientific Notes of V.I. Vernadsky Crimean Federal University. Sociology. Pedagogy. Psychology , 8 (1(74)), 87-96. EDN: QHEWTR; Zakharova, E. V. (2018). Study of learning stress among medical university students. Young Scientist , 46 (232), 251-252. EDN: YOFPQL; Kitaev-Smyk, L. A. (2009). Psychology of stress. Psychological anthropology of stress., 943. Moscow: Academic Project.; Olkhovskaya, E. B. (2021). Anti-stress technologies in physical education of students. Humanitarian Scientific Bulletin , 1 , 33-38. EDN: NIJIYC. https://doi.org/10.5281/zenodo.4494707; Petrovsky, A. V., Yaroshevsky, M. G. (2009). Psychology., 500. Moscow: Academy. EDN: QXXYZN; Pokrovskiy V. M., Mingalev A. N., Pukhnyak D. V., Abushkevich V. G. (2011). The comparative characteristics of the stress evaluation mehods in humans. Kuban Scientific Medical Bulletin , 5 (128), 125-127. EDN: NDBUZY; Raigorodskiy, D. Ya. (2001). Practical psychodiagnostics. Techniques and tests: a textbook., 672. Samara: BAKHRAKH-M.; Ruzhenkova, V. V., Ruzhenkov, V. A., Kolosova, M. A. (2018). Time-management as a method for increasing medical students resistanse to the educational stress (medical and psychological aspects). Journal of new medical technologies, eedition , 6 , 115-121. EDN: YRKKXJ. https://doi.org/10.24411/2075-4094-2018-16084; Rychkova, E. S. (2020). Fitness technologies as a way of forming stress tolerance among female students in the framework of additional education. Actual problems of theory and practice of physical culture, sports and tourism , 417-419. Kazan: Volga Region State Academy of Physical Culture, Sports and Tourism. EDN: ZXDERF; Sayenko, V. N., Yachmennikova, A. I. (2022). Volunteer activity as a factor of increasing the resistance of youth in higher educational institutions. Telescope: journal of sociological and marketing research , 1 (5), 156-163. EDN: ATMVUX. https://doi.org/10.24412/1994-3776-2022-1-156-162; Serdyukov, A. A., Finogenko, E. I. (2022). Emotional components of stress tolerance of university students. ISTU bulletin of youth , 12 (1), 173-178. EDN: TQFBPS; Khaibulaev, M. K., Mantsigova, M. U., Kubekova, A. S., Mamina, V. P. (2021). Psychological health of medical students of different specialties. Psychology. Historical-critical Reviews and Current Researches , 10 (2-1), 174-180. EDN: DUEERY. https://doi.org/10.34670/AR.2021.10.89.012; Shumovskaya, O. A. (2020). Development of stress tolerance as an important direction of psychological training of students of medical educational institutions. Psychology of education: the educational potential of personality development , 115-119. Irkutsk: Irkutsk State University. EDN: PKPVIZ; Harmsen, R., Helms-Lorenz, M., Maulana, R. & Van Veen, K. (2018). The relationship between beginning teachers’ stress causes, stress responses, teaching behaviour and attrition. Teachers and Teaching: theory and practice , 24 (6), 626-643. https://doi.org/10.1080/13540602.2018.1465404; Perry, S. J., Rubino, C. & Hunter, E. M. (2018). Stress in remote work: two studies testing the Demand-Control-Person model. European Journal of Work and Organizational Psychology , 27 (5), 577-593. https://doi.org/10.1080/1359432X.2018.1487402; Lheureux, F., Borteyrou, X., Genet, M. & Medzo-M’engone, J. (2022). The self as a stress-regulating factor: Core self-evaluations moderate the job demands-emotional exhaustion relationship. Journal of Workplace Behavioral Health , 37 (2), 122-130. https://doi.org/10.1080/15555240.2022.2043160; Pascoe, M. C., Hetrick, S. E. & Parker, A. G. (2020). The impact of stress on students in secondary school and higher education. International Journal of Adolescence and Youth , 25 (1), 104-112. https://doi.org/10.1080/02673843.2019.1596823; Running, A., Hildreth, L. & John-Henderson, N. (2022). Bioenergy for Stress Relief in University Students: A Randomized Controlled Trial. Journal of Community Health Nursing , 39 (1), 1-11. https://doi.org/10.1080/07370016.2022.2028061; Tormon, R., Lindsay, B. L., Pau,l R. M., Boyce, M. A., Johnston, K. (2023). Predicting academic performance in first-year engineering students: The role of stress, resiliency, student engagement, and growth mindset. Learning and Individual Differences , 108 , 102383. EDN: CMMAMB. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2023.102383; https://journaledu.com/article/114489/discussion_platform