And again about research and educational texts

Συγγραφείς: A. S. Robotova

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 11, Pp 94-98 (2022)

Θεματικοί όροι: текст, научно-педагогический текст, недостатки и стереотипность текстов, субъективное начало в научном тексте, text, research and educational text, shortcomings and weaknesses, stereotypic texts, subjective modality, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3936; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/c1007fc92f3c44d78933bedd3b23b186

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ КОНЦЕПТОСФЕРА НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТЕКСТА

Θεματικοί όροι: концепт, scientific and pedagogical text, научно-педагогический текст, концептосфера, conceptual sphere, methodical thinking, подготовка преподавателей иностранного языка, foreign language teacher training, методическое мышление, concept

Анализ педагогического текста в контексте развития критического мышления студента-педагога

Θεματικοί όροι: структура анализа педагогического текста, pedagogical text, conditions for development of critical thinking, педагогический текст, условия развития критического мышления, критическое мышление, critical thinking, structure of analysis of pedagogical text

Роль С.И. Гессена в формировании педагогического текста русской эмиграции первой волны ; Rol' S.I. Gessena v formirovanii pedagogicheskogo teksta russkoi emigratsii pervoi volny

Συγγραφείς: Киржаева Вера Петровна, Vera P. Kirzhaeva

Συνεισφορές: Исследование выполнено при финансовой поддержке РФФИ в рамках научного проекта №19-013-00413-А.

Πηγή: A breakthrough in science: development strategies; 45-47 ; Новое слово в науке: стратегии развития; 45-47

Θεματικοί όροι: педагогический дискурс, российское зарубежье, Гессен, русская эмигрантская школа, педагогический текст

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043805-6-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/662/Action662-519438.pdf; Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. – Берлин: Слово, 1923. – 420 с.; Научное наследие Н.А. Ганца в педагогическом пространстве России и Европы 1920–1930-х годов / под ред. О.Е. Осовского, В.П. Киржаевой. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2017. – 152 с.; Осовский О.Е. С.И. Гессен и «Русская школа за рубежом»: из истории педагогической журналистики российского зарубежья 1920-х – начала 1930-х гг. / О.Е. Осовский, В.П. Киржаева // Вестник Томского государственного университета. Филология. – 2017. – №48. – С. 202–228.; Прокофьев П. (Чижевский Д.И.) С.И. Гессен: Основы педагогики. Введение в прикладную философию // Современные записки. – 1924. – Кн. 18. – С. 447–453.; Современные записки (Париж, 1920–1940). Из архива редакции. – М.: Новое литературное обозрение, 2013. – Т. 3. – 106 с.; Hans N. Educational Policy in Soviet Russia / N. Hans, S. Hessen. – L.: P.S. King, 1930. – 236 p.; Kirzhaeva V.P. Pedagogical discourse in magazines of Russian émigré community in 1920–30s (on the basis of N. Hans articles) // Russian Linguistic Bulletin. – 2016. – №3 (7). – P. 136–138.; Makarov S. Ruština pro každého. – Praha: Administrace Domácího učeni, 1935.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/5e42a93ae8dfc.jpeg?req=519438
https://interactive-plus.ru/article/519438/discussion_platform

ABSURDITIES IN PEDAGOGICAL TEXTS

Συγγραφείς: Alevtina S. Robotova

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 3, Pp 145-152 (2016)

Θεματικοί όροι: педагогический текст, педагогическое знание, несуразности, автореферат, язык педагогики, языковая некомпетентность, pedagogy, pedagogical knowledge, “absurdities”, dissertation summary, language of pedagogical science, language non(competency, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/158; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/590b4a40a6864febab35fb1041e6d2bb

ANALYSIS OF PEDAGOGICAL TEXT AS A STRATEGY OF SCIENTIFIC RESEARCH

Συγγραφείς: Andrey V. Korjuev, Vladimir S. Babaskin, Albina R. Sadykova

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 1, Pp 124-129 (2016)

Θεματικοί όροι: педагогический текст, содержательный и логический анализ текста, рефлексия, концептуальная направленность, терминологическая многозначность, область применимости авторских результатов, pedagogical text, content-analysis of a text, conceptual orientation, application area, logic correctness, research competences, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/555; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/791f04443bec4d24bfbc4c72c2367fac

AMBIGUOUS PROCESSES IN HIGHER EDUCATION PEDAGOGY

Συγγραφείς: Alevtina S. Robotova

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 3, Pp 47-54 (2016)

Θεματικοί όροι: педагогика высшей школы, компетентностный подход, технологический подход, порфолио, кейс-технология, процесс понимания, научно-педагогический текст, higher school pedagogy, competence approach, technological approach, portfolio, case-method, understanding process, pedagogical text, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/597; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/98c8dabd1b324179aa08977e2c002357

A 'SEMIOLOGICAL TURN' IN PEDAGOGICAL SCIENCES ; «СЕМИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОВОРОТ» В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУКАХ

Συγγραφείς: A. A. Polonnikov, А. А. Полонников

Πηγή: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; № 10 (2017); 47-57 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); № 10 (2017); 47-57 ; 2072-0459 ; 0869-3617

Θεματικοί όροι: семиология, scholarly-pedagogical text, "truth regime", reification, authorization, self-referentiality, rhetoric, multidimensionality, semiology, научно-педагогический текст, «режим истины», реификация, авторизация, самореферентность, риторика, многомерность

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1165/1006; Bassey M. Case study research in educational settings. Buckingham: Open University Press, 1999. 192 p.; Бергер П. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М.: Academia-Центр; МЕДИУМ, 1995. 321 с.; де Ман П. Аллегории чтения: Фигуральный язык Руссо, Ницше, Рильке и Пруста. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1999. 368 с.; Рорти Р. Случайность, ирония и солидарность. М.: Русское феноменологическое общество, 1996. 280 с.; Аристотель. Риторика. Поэтика. М.: Лабиринт, 2000. 224 с.; Полонников А.А. «Иконический поворот»: образовательные стратегии и альтернативы // Высшее образование в России. 2013. № 6. C. 127-136.; де Ман П. Слепота и прозрение. СПб.: Гуманитарная Академия, 2002. 256 с.; Goffman E. Forms ol^ talk. Philadelphia: University ofPennsylvania Press, 1981. 335 p.; Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М.: Прогресс; Универс, 1994. 616 с.; Роботова А.С. Неоднозначные проблемы в педагогике высшего образования // Высшее образование в России. 2014. № 3. С. 47-54.; Кожевникова М.Н. Язык педагогики // Вопросы образования. 2014. № 3. С. 283-302.; Краевский В.В. Язык педагогики в контексте современного научного знания. URL: www.bim-bad.ru/biblioteka/articlefull.php?aid=1209; Сериков В.В. Методологическая рефлексия педагогики: к современному прочтению // Методология научного исследования в педагогике: коллективная монография / Под ред. Р.С. Бозиева, В.К. Пичугиной, В.В. Серикова. М.: Планета, 2016. С. 10-19.; Bieszczad В. Pedagogika i j^zyk. Perspektywa articles2/lix-corp/rost-obema-informatsii—rea-ponowoczesna. Krakow: Wydawnictwo Uniwer- lii-tsifrovoy-vselennoy sytety Jagelonskiego, 2013. 214 s.; Щитцова Т. Феномен воспитания и наука о воспитании в творчестве Финка // Топос. 2000. № 2. С. 38–40.; Шкловский В. Искусство как приём // Опояз. Материалы. Документы. Публикации. URL: http://www.opojaz.ru/manifests/kakpriem.html; Роботова А.С. Научно-педагогическое рецензирование: большие проблемы малого жанра // Высшее образование в России. 2016. № 8–9. С. 142–148.; Потебня А.А. Мысль и язык. К.: СИНТО, 1993. 192 с.; Рикёр П. Память, история, забвение. М.: Издательство гуманитарной литературы, 2004. 728 с.; Требования к научной статье ВАК. URL: https://www.ru-science.com/ru/blog/publikaciya-nauchnyh-statej-vak/trebovaniya-k-nauchnoj-stat-e-vak; Рост объема информации – реалии цифровой вселенной. URL: http://www.tssonline.ru/articles2/fix-corp/rost-obema-informatsii--realii-tsifrovoy-vselennoy; Clarke A. Situational Analysis: Grounded Theory After the Postmodern Turn. London; New Delhi: SAGE Publications; Thousand Oaks, 2005. 365 р.; Klus-Stańska D. Odwrot od rozwoju: kontrowersyjna czy obiecująca zmiana paradygmatu wczesnej edukacji // Studia Edukacyjne. 2016. Nr. 38. S. 7–20.; Роботова А.С. И снова… о научно-педагогических текстах // Высшее образование в России. 2012. № 11. С. 94–98.; Рикер П. Повествовательная идентичность. URL: http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/Rik/pov_ident.php; Гумбрехт Х.У. Ледяные объятия «научности», или Почему гуманитарным наукам предпочтительнее быть «Humanities and Arts» // Новое литературное обозрение. 2006. № 81. С. 201–226; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1165

Διαθεσιμότητα: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/1165

СЛОВЕСНЫЕ И СМЫСЛОВЫЕ НЕСУРАЗНОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕКСТАХ (ПО СТРАНИЦАМ АВТОРЕФЕРАТОВ)

Συγγραφείς: Роботова, Алевтина

Θεματικοί όροι: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТЕКСТ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ, НЕСУРАЗНОСТИ, АВТОРЕФЕРАТ, ЯЗЫК ПЕДАГОГИКИ, ЯЗЫКОВАЯ НЕКОМПЕТЕНТНОСТЬ, “ABSURDITIES”, LANGUAGE NON(COMPETENCY

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/slovesnye-i-smyslovye-nesuraznosti-v-pedagogicheskih-tekstah-po-stranitsam-avtoreferatov
http://cyberleninka.ru/article_covers/15737900.png

АНАЛИЗ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТЕКСТА КАК ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРОЦЕДУРА

Συγγραφείς: Коржуев, Андрей, Бабаскин, Владимир, Садыкова, Альбина

Θεματικοί όροι: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТЕКСТ, СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ И ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА, РЕФЛЕКСИЯ, КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ, ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКАЯ МНОГОЗНАЧНОСТЬ, ОБЛАСТЬ ПРИМЕНИМОСТИ АВТОРСКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/analiz-nauchno-pedagogicheskogo-teksta-kak-issledovatelskaya-protsedura-1
http://cyberleninka.ru/article_covers/15643495.png

НЕОДНОЗНАЧНЫЕ ПРОЦЕССЫ В ПЕДАГОГИКЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Συγγραφείς: Роботова, Алевтина

Θεματικοί όροι: ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ПОРФОЛИО, КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЯ, ПРОЦЕСС ПОНИМАНИЯ, НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТЕКСТ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/neodnoznachnye-protsessy-v-pedagogike-vysshego-obrazovaniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/15630821.png

ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ И ПРОБЛЕМА ЕГО РАЗВИТИЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИКИ

Συγγραφείς: ЧУКАЕВ ОЛЕГ ВЛАДИМИРОВИЧ

Θεματικοί όροι: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ МЫШЛЕНИЕ УЧИТЕЛЯ, TEACHER'S PROFESSIONAL THINKING, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СМЫСЛ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТЕКСТ, ДИАЛОГ, РЕФЛЕКСИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/tsennostno-smyslovoy-komponent-professionalnogo-myshleniya-buduschego-uchitelya-i-problema-ego-razvitiya-v-protsesse-izucheniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/15840515.png

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИЛЛЮСТРАЦИИ XVIII ВЕКА КАК ИНСТРУМЕНТ СОЗДАНИЯ НОВОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ СТРАТЕГИИ(НА ПРИМЕРЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ ПО ПРОБЛЕМАМ БЕЗОПАСНОСТИ)

Συγγραφείς: Федотова, Ольга, Латун, Владимир, Пивненко, Сергей

Θεματικοί όροι: ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИЛЛЮСТРАЦИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ, НАСТАВЛЕНИЕ, КОММУНИКАТИВНАЯ СТРАТЕГИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТЕКСТ, БЕЗОПАСНОСТЬ, НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskie-illyustratsii-xviii-veka-kak-instrument-sozdaniya-novoy-kommunikativnoy-strategii-na-primere-pedagogicheskih-tekstov-po
http://cyberleninka.ru/article_covers/15649989.png

СЛОЖНОСТИ, ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ПРАВИЛА ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ В КУРСЕ ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ

Συγγραφείς: Бобрышов, Сергей

Θεματικοί όροι: ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ, ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС, ПОНИМАНИЕ, ОБЪЯСНЕНИЕ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА, ИСТОРИКО-КОНТЕКСТНЫЕ СМЫСЛЫ ЗНАНИЯ, ДИАЛОГИЧНОСТЬ ГУМАНИТАРНОГО ЗНАНИЯ, РЕКОНСТРУКЦИЯ ПРОШЛОГО, СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ И ИСТОРИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ, ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТЕКСТ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/slozhnosti-zakonomernosti-i-pravila-izucheniya-istoriko-pedagogicheskogo-znaniya-v-kurse-istorii-pedagogiki
http://cyberleninka.ru/article_covers/15031545.png

И СНОВА. О НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕКСТАХ

Συγγραφείς: Роботова, Алевтина

Θεματικοί όροι: ТЕКСТ, НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТЕКСТ, НЕДОСТАТКИ И СТЕРЕОТИПНОСТЬ ТЕКСТОВ, СУБЪЕКТИВНОЕ НАЧАЛО В НАУЧНОМ ТЕКСТЕ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/i-snova-o-nauchno-pedagogicheskih-tekstah
http://cyberleninka.ru/article_covers/15482641.png

КУЛЬТУРОТВОРЧЕСКАЯ МИССИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Συγγραφείς: Буланкина, Надежда, Елизова, Е.

Θεματικοί όροι: КУЛЬТУРНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ, ПОЛИЯЗЫКОВАЯ КОНЦЕПТОСФЕРА ЛИЧНОСТИ, ГЕРМЕНЕВТИКА, ПОНИМАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТЕКСТ, УРОК, КОМПОНЕНТЫ УРОКА КАК ТЕКСТА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/kulturotvorcheskaya-missiya-obrazovaniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/14655020.png

О ДИСЦИПЛИНЕ УМА В НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕКСТАХ

Συγγραφείς: Роботова, Алевтина

Θεματικοί όροι: НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТЕКСТ, КРИТЕРИИ НАУЧНОСТИ, КРАСОТА, ДИСЦИПЛИНА МЫШЛЕНИЯ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/o-distsipline-uma-v-nauchno-pedagogicheskih-tekstah
http://cyberleninka.ru/article_covers/15005355.png

Словесные и смысловые несуразности в педагогических текстах (по страницам авторефератов)

Πηγή: Высшее образование в России.

Θεματικοί όροι: 4. Education, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТЕКСТ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ, НЕСУРАЗНОСТИ, АВТОРЕФЕРАТ, ЯЗЫК ПЕДАГОГИКИ, ЯЗЫКОВАЯ НЕКОМПЕТЕНТНОСТЬ, 'ABSURDITIES', LANGUAGE NON(COMPETENCY

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/15737900.png
http://cyberleninka.ru/article/n/slovesnye-i-smyslovye-nesuraznosti-v-pedagogicheskih-tekstah-po-stranitsam-avtoreferatov

ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКИЙ МЕТОД ПРИ ОСМЫСЛЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТЕКСТА В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ

Θεματικοί όροι: 4. Education, ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКИЙ МЕТОД, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТЕКСТ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГЕРМЕНЕВТИКА, СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Анализ научно-педагогического текста как исследовательская процедура

Πηγή: Высшее образование в России.

Θεματικοί όροι: 4. Education, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТЕКСТ, СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ И ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА, РЕФЛЕКСИЯ, КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ, ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКАЯ МНОГОЗНАЧНОСТЬ, ОБЛАСТЬ ПРИМЕНИМОСТИ АВТОРСКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/15643495.png
http://cyberleninka.ru/article/n/analiz-nauchno-pedagogicheskogo-teksta-kak-issledovatelskaya-protsedura-1