START-UP ПРОЕКТЫ В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: ПОДХОДЫ, МЕТОДЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕДРЕНИЯ

Θεματικοί όροι: Start-Up проекты, инициативы школьников, предпринимательская компетентность, образовательная среда, проектное управление, педагогические рекомендации, школьники

START-UP ПРОЕКТЫ В ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: ПОДХОДЫ, МЕТОДЫ И РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕДРЕНИЯ

Θεματικοί όροι: Start-Up проекты, инициативы школьников, предпринимательская компетентность, образовательная среда, проектное управление, педагогические рекомендации, школьники

LEGO-конструирование как средство развития креативного мышления у детей дошкольного возраста: потенциал безграничных возможностей

Συγγραφείς: Шелковина Елена Викторовна, МБДОУ «Д/С №67», Шабович Ольга Владимировна, Olga V. Shabovich

Πηγή: Modern education: innovations, challenges and solutions; ; Современное образование: инновации, вызовы и решения

Θεματικοί όροι: воображение, дошкольное образование, сенсорное развитие, креативное мышление, пространственное мышление, развитие детей, гибкость мышления, LEGO-конструирование, оригинальность мышления, проблемно-поисковая деятельность, педагогические рекомендации

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10792/Action10792-151097.pdf; Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте: психологический очерк / Л.С. Выготский. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 1991. – 93 с.; Гильфорд Дж.П. Три стороны интеллекта / Дж.П. Гильфорд // Психология мышления / под ред. А.М. Матюшкина. – М.: Прогресс, 1965. – С. 433–456.; Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155.; Комарова Л.Г. Строим из Лего: моделирование логических отношений и объектов реального мира / Л.Г. Комарова. – М., 2001.; Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду: программа и методические рекомендации / Л.В. Куцакова. – М., 2010.; Парамонова Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду / Л.А. Парамонова. – М., 2002.; Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника / Н.Н. Поддьяков. – М., 1977.; Торренс Е.П. Диагностика творческого мышления / Е.П. Торренс. – М., 1998.; Фейерштейн К. Лего-лаборатория (LEGO Education): пособие для педагога / К. Фейерштейн. – 2015.; https://phsreda.com/article/151097/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/151097/discussion_platform

Психологическая экспертиза формулировок психолого-педагогических рекомендаций педагогов для обучающихся ; Psikhologicheskaia ekspertiza formulirovok psikhologo-pedagogicheskikh rekomendatsii pedagogov dlia obuchaiushchikhsia

Συγγραφείς: Андреева Надежда Николаевна, БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Министерства образования Чувашской Республики, Nadezhda N. Andreeva, Chuvash Republican Institute of Education of the Ministry of Education and Youth Policy of the Chuvash Republic

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 248-250 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 248-250

Θεματικοί όροι: психолого-педагогические рекомендации, экспертная оценка, коммуникативные стили, психологическая экспертиза, педагогические советы

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-20-1; https://phsreda.com/e-articles/10697/Action10697-116199.pdf; Приказ Минтруда России от 18.10.2013 г. №544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_155553/ (дата обращения: 27.01.2025).; Приказ Минтруда России от 24.07.2015 г. №514н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://anichkov.ru/official/gzrdo/profstandart_pedagog-psikholog.pdf (дата обращения: 27.01.2025).; Письмо Минпросвещения России от 01.07.2024 №ДГ-1105/07 «О направлении Концепции и плана» (вместе с Концепцией №СК-13/07вн развития системы психолого-педагогической помощи в сфере общего образования и среднего профессионального образования в Российской Федерации на период до 2030 года, утв. Минпросвещением России 18.06.2024, Планом мероприятий №СК-13/07вн на 2024–2030 годы по реализации Концепции развития системы психолого-педагогической помощи в сфере общего образования и среднего профессионального образования в Российской Федерации на период до 2030 года, утв. Минпросвещением России 18.06.2024) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://legalacts.ru/doc/kontseptsija-razvitija-sistemy-psikhologo-pedagogicheskoi-pomoshchi-v-sfere-obshchego-obrazovanija/ (дата обращения: 27.01.2025).; Кочюнас Р. Основы психологического консультирования / Р. Кочюнас; пер. с лит. – М.: Академический проект, 1999. – 240 с.; https://phsreda.com/article/116199/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/116199/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10697/Cover-10697.jpg?req=116199

Оптимизация детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих ребенка с расстройством аутистического спектра ; Optimizatsiia detsko-roditel'skikh otnoshenii v sem'iakh, vospityvaiushchikh rebenka s rasstroistvom autisticheskogo spektra

Συγγραφείς: Илларионова Наталия Владимировна, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева», Nataliia V. Illarionova, Chuvash State Pedagogical University

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 354-355 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 354-355

Θεματικοί όροι: детско-родительские отношения, расстройство аутистического спектра, психолого-педагогические рекомендации, психологическая поддержка семьи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-57-7; https://phsreda.com/e-articles/10740/Action10740-139015.pdf; Барон-Коэн С. Искатели закономерностей: Как аутизм способствует человеческой изобретательности / С. Барон-Коэн. – М.: Альпина Паблишер, 2023. – 320 с.; Велиева С.В. Формирование психологически комфортной и безопасной образовательной среды как условия благоприятного развития детей / С.В. Велиева // За качественное образование: Материалы IV Всероссийского форума с международным участием (Саратов, 15–18 апреля 2019 г.). – Саратов: Саратовский государственный медицинский университет имени В.И. Разумовского, 2019. – С. 108–111. – EDN UPBTER.; Каган В.Е. Аутизм у детей / В.Е. Каган. – М.: Смысл, 2020. – 384 с.; Никольская О.С. Дети и подростки с аутизмом. Психологическое сопровождение / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг [и др.]. – М.: Теревинф, 2005. – 224 с.; Шабышева А.Е. Детско-родительские отношения в семьях, воспитывающих детей с расстройством аутистического спектра / А.Е. Шабышева // Вестник современных исследований. – 2020. – №2–7 (32). – С. 71–75. EDN TKPKFN; https://phsreda.com/article/139015/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/139015/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10740/Cover-10740.jpg?req=139015

Психологические особенности стрессоустойчивости будущих педагогов ; Psikhologicheskie osobennosti stressoustoichivosti budushchikh pedagogov

Συγγραφείς: Верченко Ирина Александровна, БУ ВО «Сургутский государственный университет», Irina A. Verchenko, BU VO "Surgutskii gosudarstvennyi universitet", Васильева Галина Петровна, Galina P. Vasileva, Жестовская Ольга Александровна, Olga A. Zhestovskaia

Πηγή: Education, innovation, research as a resource for community development; 416-421 ; Образование, инновации, исследования как ресурс развития сообщества; 416-421

Θεματικοί όροι: стресс, стрессоустойчивость, этапы развития стресса, факторы низкой стрессоустойчивости, компоненты стрессоустойчивости, уровни стрессоустойчивости, психолого-педагогические рекомендации

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041988-4-1; https://phsreda.com/e-articles/27/Action27-21951.pdf; Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. – М.: ПЕР СЭ, 2006. – С. 650.; Дьяченко М.И. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости/ Вопросы психологии / М.И. Дьяченко, В.А. Пономеренко. – М., 1990. – С. 106–113.; Лазарус Р.С. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс. – М., 1970. – С. 178–209.; Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. – СПб.: Евразия, 1997.; Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя: Учебно-методическое пособие / Л.М. Митина. – М.: Флинта: МПСИ, 1998. – 200 с.; Ромек В.Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях / В.Г. Ромек, В.А. Конторович, Е.И. Крукович. – СПб.: Речь, 2004. – 256 с.; Селье Г. Стресс без дистресса / Г. Селье; под ред. Е.М. Крепса; предисл. Ю.М. Саарма; пер. с англ. А.Н. Лука, И.С. Хорола. – М.: Прогресс, 1979. – 124 с.; Усатов И.А. Авторская методика «Тест на определение уровня стрессоустойчивости личности» // Концепт: Научно-методический электронный журнал. – 2016. – Т. 11. – С. 681–685.; Ялтонский В.М. Эмоциональное выгорание/ А.В. Ялтонская, Д.В. Московченко. – 2017. – С. 19–25.; https://phsreda.com/article/21951/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/21951/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-27.jpeg?req=21951
https://doi.org/10.31483/r-21951

Speech Portrait of African Student (Intermediate Language Speaker)

Συγγραφείς: Ye N Strelchuk

Πηγή: Russian Language Studies, Vol 0, Iss 1, Pp 21-27 (2015)

Θεματικοί όροι: речевой портрет, африканские студенты, методические и психолого-педагогические рекомендации, Slavic languages. Baltic languages. Albanian languages, PG1-9665

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://journals.rudn.ru/russian-language-studies/article/view/9892; https://doaj.org/toc/2618-8163; https://doaj.org/toc/2618-8171

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/d300dce9ebea448e883ae33d8f7f175c

Проблемы адаптации к детскому саду у детей раннего возраста: анализ и рекомендации

Συγγραφείς: СЕРОВА ИРИНА НИКОЛАЕВНА

Θεματικοί όροι: РАННИЙ ВОЗРАСТ,АДАПТАЦИЯ,ДЕЗАДАПТАЦИЯ,ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ,КРИЗИСЫ РАЗВИТИЯ,АДАПТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РЕБЕНКА,АДАПТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ,ГРУППЫ АДАПТАЦИИ,ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ,ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ,КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД,EARLY AGE CHILDREN,ADAPTATION,DEADAPTATION,SHORT PERIOD STAYING GROUP,CRISIS OF DEVELOPMENT,CHILD'S ADAPTIVE RESOURCES,ADAPTIVE BEHAVIOR,ADAPTATION GROUPS,PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGIC RECOMMENDATION,CHILD'S DISTURBANCE OF DEVELOPMENT,COMPREHENSIVE APPROACH

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/problemy-adaptatsii-k-detskomu-sadu-u-detey-rannego-vozrasta-analiz-i-rekomendatsii
http://cyberleninka.ru/article_covers/16937175.png

РЕЧЕВОЙ ПОРТРЕТ АФРИКАНСКОГО СТУДЕНТА (НОСИТЕЛЯ ЯЗЫКА-ПОСРЕДНИКА)

Συγγραφείς: СТРЕЛЬЧУК ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА

Θεματικοί όροι: РЕЧЕВОЙ ПОРТРЕТ,SPEECH PORTRAIT,АФРИКАНСКИЕ СТУДЕНТЫ,AFRICAN STUDENTS,МЕТОДИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ,METHODOLOGICAL AND PSYCHO-PEDAGOGICAL RECOMMENDATIONS

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/rechevoy-portret-afrikanskogo-studenta-nositelya-yazyka-posrednika
http://cyberleninka.ru/article_covers/16416872.png

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКОВ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Συγγραφείς: ЕМЕЛЬЯНОВА ИРИНА АЛЕКСЕЕВНА, ШКЛЯР НАТАЛЬЯ ВАЛЕРЬЕВНА, ШКЛЯР ПАВЕЛ СЕРГЕЕВИЧ

Θεματικοί όροι: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ,ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ,ШКОЛЬНИКИ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ (ДЦП),ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-emotsionalnogo-razvitiya-shkolnikov-s-dvigatelnymi-narusheniyami
http://cyberleninka.ru/article_covers/16360531.png

Проблемы адаптации к детскому саду у детей раннего возраста: анализ и рекомендации

Πηγή: Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология.

Θεματικοί όροι: РАННИЙ ВОЗРАСТ,АДАПТАЦИЯ,ДЕЗАДАПТАЦИЯ,ГРУППЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ,КРИЗИСЫ РАЗВИТИЯ,АДАПТИВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ РЕБЕНКА,АДАПТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ,ГРУППЫ АДАПТАЦИИ,ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ,ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ,КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД,EARLY AGE CHILDREN,ADAPTATION,DEADAPTATION,SHORT PERIOD STAYING GROUP,CRISIS OF DEVELOPMENT,CHILD'S ADAPTIVE RESOURCES,ADAPTIVE BEHAVIOR,ADAPTATION GROUPS,PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGIC RECOMMENDATION,CHILD'S DISTURBANCE OF DEVELOPMENT,COMPREHENSIVE APPROACH

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/problemy-adaptatsii-k-detskomu-sadu-u-detey-rannego-vozrasta-analiz-i-rekomendatsii
http://cyberleninka.ru/article_covers/16937175.png

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Συγγραφείς: Лаврова, Галина

Θεματικοί όροι: ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДИАГНОСТИКА, УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/izobrazitelnaya-deyatelnost-kak-sredstvo-razvitiya-lichnosti-rebenka-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya
http://cyberleninka.ru/article_covers/14264995.png

Технологические аспекты подготовки педагога к психолого-педагогическому сопровождению эмоционального развития школьников с нарушением интеллекта

Συγγραφείς: Шкляр, Наталья

Θεματικοί όροι: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ПЕДАГОГ-ДЕФЕКТОЛОГ, ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ РАЗВИТИЕ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/tehnologicheskie-aspekty-podgotovki-pedagoga-k-psihologo-pedagogicheskomu-soprovozhdeniyu-emotsionalnogo-razvitiya-shkolnikov-s
http://cyberleninka.ru/article_covers/14376912.png

ИННОВАЦИОННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ

Συγγραφείς: Шомирзоев, Б.

Θεματικοί όροι: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА,ИННОВАЦИОННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ,ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ,ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/innovatsionnaya-napravlennost-i-pedagogicheskaya-kultura-sovremennogo-uchitelya
http://cyberleninka.ru/article_covers/15695022.png

ОРГАНИЗАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ И ИНОСТРАННЫХ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ В ВОЕННОМ ВУЗЕ

Συγγραφείς: Чухлебова, Ирина

Θεματικοί όροι: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, ТЕХНИЧЕСКИЙ ВУЗ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В УЧЕБНОЙ ГРУППЕ, ТВОРЧЕСКАЯ ОБСТАНОВКА, КОМФОРТНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ОБСТАНОВКА, ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УСПЕШНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-pedagogicheskogo-vzaimodeystviya-pedagogov-i-inostrannyh-voennosluzhaschih-v-voennom-vuze
http://cyberleninka.ru/article_covers/14473769.png

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ВАРИАНТОВ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ СЛАБОСЛЫШАЩЕГО РЕБЕНКА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Συγγραφείς: Беляева, Ольга

Θεματικοί όροι: СЛАБОСЛЫШАЩИЙ РЕБЕНОК,ВАРИАНТЫ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ,ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskoe-obosnovanie-variantov-integrirovannogo-obucheniya-slaboslyshaschego-rebenka-v-obscheobrazovatelnoy
http://cyberleninka.ru/article_covers/14829189.png

Психолого-педагогическое сопровождение эмоционального развития школьников с двигательными нарушениями

Πηγή: Инновационные проекты и программы в образовании.

Θεματικοί όροι: ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ,ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ,ШКОЛЬНИКИ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ (ДЦП),ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskoe-soprovozhdenie-emotsionalnogo-razvitiya-shkolnikov-s-dvigatelnymi-narusheniyami
http://cyberleninka.ru/article_covers/16360531.png

Речевой портрет африканского студента (носителя языка-посредника)

Πηγή: Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания.

Θεματικοί όροι: 4. Education, РЕЧЕВОЙ ПОРТРЕТ,SPEECH PORTRAIT,АФРИКАНСКИЕ СТУДЕНТЫ,AFRICAN STUDENTS,МЕТОДИЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ,METHODOLOGICAL AND PSYCHO-PEDAGOGICAL RECOMMENDATIONS

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/16416872.png
http://cyberleninka.ru/article/n/rechevoy-portret-afrikanskogo-studenta-nositelya-yazyka-posrednika

Изобразительная деятельность как средство развития личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Συγγραφείς: Lavrova, G. N.

Θεματικοί όροι: children with disabilities, sustainable development, дети с ограниченными возможностями здоровья, psychological and pedagogical advice, diagnosis, УДК 159.922.76-056.26, изобразительная деятельность, диагностика, УДК 159.922.72-056.26, устойчивое развитие, display activity, ГРНТИ 15.31, психолого-педагогические рекомендации

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://dspace.susu.ac.ru/handle/0001.74/2747

Изобразительная деятельность как средство развития личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Πηγή: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология.

Θεματικοί όροι: 0301 basic medicine, 03 medical and health sciences, 4. Education, 05 social sciences, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ДИАГНОСТИКА, УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, 0501 psychology and cognitive sciences

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/izobrazitelnaya-deyatelnost-kak-sredstvo-razvitiya-lichnosti-rebenka-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya
http://cyberleninka.ru/article_covers/14264995.png