ПЕДАГОГИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ У ПОДРОСТКОВ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА

Θεματικοί όροι: подростки, иностранный язык, мотивация, тревожность, когнитивные трудности, педагогические подходы, психология обучения

ПЕДАГОГИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ У ПОДРОСТКОВ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА

Θεματικοί όροι: подростки, иностранный язык, мотивация, тревожность, когнитивные трудности, педагогические подходы, психология обучения

Методика обучения межкультурной коммуникации в средних классах армянских школ

Συγγραφείς: Davtyan, Edita A., Minasyan, Svetlana M.

Θεματικοί όροι: ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ, PEDAGOGICAL APPROACHES, ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ, INTERACTIVE METHODS, TEACHING METHODS, PROJECT-BASED LEARNING, МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ, INTERCULTURAL COMMUNICATION, ARMENIAN SCHOOLS, АРМЯНСКИЕ ШКОЛЫ, MIDDLE GRADES

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.urfu.ru/handle/10995/143310

МЕХАНИЗМ ИНТЕГРАЦИИ ЗАРУБЕЖНЫХ ПОДХОДОВ В УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ И МЕТОДОЛОГИИ УЗБЕКИСТАНА

Θεματικοί όροι: изучение черчения, педагогические подходы, система образования Узбекистана

МЕХАНИЗМ ИНТЕГРАЦИИ ЗАРУБЕЖНЫХ ПОДХОДОВ В УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ И МЕТОДОЛОГИИ УЗБЕКИСТАНА

Θεματικοί όροι: изучение черчения, педагогические подходы, система образования Узбекистана

Психолого-педагогические подходы к организации инклюзивного образования

Θεματικοί όροι: психолого-педагогической и медико-социальной модели, сегрегационный подход в инклюзивном образовании, психо-диагностика, психо-коррекция, психо -агитация, психолого-педагогические подходы,интеграция

Психолого-педагогические подходы к организации инклюзивного образования

Θεματικοί όροι: психолого-педагогической и медико-социальной модели, сегрегационный подход в инклюзивном образовании, психо-диагностика, психо-коррекция, психо -агитация, психолого-педагогические подходы,интеграция

ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ УРОКОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Θεματικοί όροι: здоровье, ценностное отношение, младшие школьники, воспитание, здоровый образ жизни, гигиена, педагогические подходы, ответственность

ОСОБЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ УРОКОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ЗДОРОВЬЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Θεματικοί όροι: здоровье, ценностное отношение, младшие школьники, воспитание, здоровый образ жизни, гигиена, педагогические подходы, ответственность

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

Θεματικοί όροι: financial literacy, pedagogical approaches, финансовая грамотность, финансовые знания и навыки, педагогические подходы, финансовая культура, financial culture, financial knowledge and skills

Современные педагогические взгляды на вопросы дистанционного обучения иностранным языкам: возможности и недостатки

Θεματικοί όροι: ограничения, иностранные языки, педагогические подходы, дистанционное обучение, возможности, онлайн-образование

Современные педагогические взгляды на вопросы дистанционного обучения иностранным языкам: возможности и недостатки

Θεματικοί όροι: ограничения, иностранные языки, педагогические подходы, дистанционное обучение, возможности, онлайн-образование

Педагогические подходы к формированию самопознания и проблемно-ориентированных умений обучающихся в процессе изучения информатики и математики ; Pedagogical approaches to the formation of self-knowledge and problem-oriented skills of students in the process of studying computer science and mathematics

Συγγραφείς: Мукамбетова Гулзат Бекбосуновна, Республиканский институт повышения квалификации и переподготовки педагогических работников при Министерстве образования и науки Кыргызской Республики, Gulzat B. Mukambetova, Respublikanskii institut povysheniia kvalifikatsii i perepodgotovki pedagogicheskikh rabotnikov pri Ministerstve obrazovaniia i nauki Kyrgyzskoi Respubliki, Казканова Чолпон Тойчубаевна, Кыргызско-Узбекский международный университет им. Б. Сыдыкова, Cholpon T. Kazkanova, Kyrgyzsko-Uzbekskii mezhdunarodnyi universitet im. B. Sydykova

Πηγή: Current issues of pedagogy and psychology; 263-272 ; Современные образовательные технологии: психология и педагогика; 263-272

Θεματικοί όροι: проектное обучение, самопознание, рефлексия, критическое мышление, метапредметность, reflection, цифровые технологии, digital technologies, self-knowledge, педагогические подходы, pedagogical approaches, critical thinking, project-based learning, проблемно-ориентированные умения, problem-oriented skills, meta-subject

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-68-3; https://phsreda.com/e-articles/10750/Action10750-149904.pdf; Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности: монография / К.А. Абульханова-Славская. – М.: Наука, 1980. – 320 с.; Болотов В.А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе / В.А. Болотов, В.В. Сериков // Педагогика. – 2003. – №10.; Выготский Л.С. О психологических системах / Л.С. Выготский // Собр. соч. в 6 т. Т. 1. Вопросы теории и истории психологии. – М.: Педагогика, 1982. – С. 109–131.; Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М.: Педагогика, 1986.; Евстифеева Т.В. Организация проектно-исследовательской деятельности в процессе обучения математике / Т.В. Евстифеева, А.И. Стаценко // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. – 2025. – №2 (34).; Засим О.А. Развитие критического мышления у учащихся на учебных занятиях по информатике / О.А. Засим // Информатизация образования. – 2016. – №1. – С. 3–10. – EDN LBMURN; Полат Е.С. Метод проектов / Е.С. Полат // Метод проектов: на-уч.-метод. сб. – Минск: РИВШ БГУ, 2003. – С. 39–47.; Просекова Е.Н. Феномен самосознания в трудах отечественных и зарубежных ученых / Е.Н. Просекова // Общество: социология, психология, педагогика. – 2016. – №4. – EDN VVUEWB; Рогачева Е.Ю. Педагогика Джона Дьюи в XX веке: кросс-культурный контекст / Е.Ю. Рогачева. – Владимир: ООП ВГПУ, 2005. – 332 с. – EDN QVCZNR; Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. Человек и мир / С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2003. – 512 с. – EDN LBQEST; Семакин И.Г. Информатика: базовый и углублённый уровни. 10–11 классы: учебник / И.Г. Семакин. – 10-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020. – 384 с.; Шамова Т.И. Избранное / Т.И. Шамова. – М.: Центральное издательство, 2004. – 320 с.; Щуркова Н.Е. Педагогическая технология: учеб. пособие / Н.Е. Щуркова. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 224 с.; Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды / Д.Б. Эльконин. – М.: Педагогика, 1989.; Якиманская И.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. – М.: Сентябрь, 1996. – 95 с.; https://phsreda.com/article/149904/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/149904/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10750/Cover-10750.jpg?req=149904
https://doi.org/10.31483/r-149904

Педагогические подходы в организации самостоятельной музыкальной деятельности начинающих вокалистов ; Pedagogical approaches in the organization of independent musical activity of beginning vocalists

Συγγραφείς: Курдина, Е. С., Kurdina, E. S.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ВОСПИТАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ, САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВОКАЛИСТЫ, ЭСТРАДНЫЙ ВОКАЛ, ПЕНИЕ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ДЕТИ, PEDAGOGICAL APPROACHES, INDEPENDENT MUSICAL ACTIVITY, VOCALISTS, POP VOCALS, SINGING, ADDITIONAL EDUCATION

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2019. № 8

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52550
https://doi.org/10.26170/po19-08-14

Роль педагогических подходов в повышении образовательных результатов ; The role of pedagogical approaches in improving educational outcomes

Συγγραφείς: Умарова Саян Халимовна, ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет им. А.А. Кадырова», Saian K. Umarova, FGBOU VO "Chechenskii gosudarstvennyi universitet", Гацаева Аксана Бунхоевна, ФГБОУ ВО «Чеченский государственный педагогический университет», Aksana B. Gatsaeva, FSBEI of HE "Chechen State Pedagogical Institute"

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 170-171 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 170-171

Θεματικοί όροι: e-learning, электронное обучение, педагогические подходы, pedagogical approaches, традиционные методы, modern teacher, современный педагог, traditional methods

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-51-5; https://phsreda.com/e-articles/10737/Action10737-138859.pdf; Гуслова М.Н. Инновационные педагогические технологии: учебное пособие для студентов учреждений сред. проф. образования / М.Н. Гуслова. – М.: Академия, 2013. – 115 с.; Зырянова Н.М. Коучинг в обучении подростков / М. Зырянова // Вестник практической психологии и образования. – 2004. – №1. – С. 134.; Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций / Б.Т. Лихачев. – М.: Владос, 2010. – 56 с. – EDN SUPODT; Мезенцева О.И. Современные педагогические технологии / О.И. Мезенцева. – Новосибирск, 2018. – С. 63–70. – EDN YVDUWQ; https://phsreda.com/article/138859/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138859/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10737/Cover-10737.jpg?req=138859
https://doi.org/10.31483/r-138859

Тенденции развития цифрового образования: инновации, технологии и педагогика в эпоху цифровых трансформаций ; Tendentsii razvitiia tsifrovogo obrazovaniia: innovatsii, tekhnologii i pedagogika v epokhu tsifrovykh transformatsii

Συγγραφείς: Вьюгина Анастасия Алексеевна, МБОУ «СОШ №13», Anastasiia A. Viugina, MBOU "SOSh 13" g. Belgoroda, Бунчикова Светлана Васильевна, Svetlana V. Bunchikova

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 62-63 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 62-63

Θεματικοί όροι: инновации, технологии, геймификация, педагогические подходы, мобильное обучение, персонализированное обучение, цифровые трансформации

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115734.pdf; Маркова В.Д. Цифровизация образования: вызовы и перспективы / В.Д. Маркова // Информатизация образования и науки. – 2019. – Т. 3. – С. 38–47.; Андреева Г.М. Проблемы и перспективы цифровизации российского образования / Г.М. Андреева // Национальные интересы: приоритеты и безопасность. – 2018. – Т. 14. №12. – С. 2294–2313.; Смирнов А.В. Цифровое образование: новые технологии и педагогические практики / А.В. Смирнов // Информационные технологии в образовании. – 2019. – №40. – С. 48–58.; https://phsreda.com/article/115734/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/115734/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10675/Cover-10675.jpg?req=115734

Культурно-специфические барьеры в освоении русской фортепианной школы китайскими студентами: компаративный анализ педагогических подходов ; Kul'turno-spetsificheskie bar'ery v osvoenii russkoi fortepiannoi shkoly kitaiskimi studentami: komparativnyi analiz pedagogicheskikh podkhodov

Συγγραφείς: Инь Лицзюань, ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет», Litsziuan In, Russian State Social University

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 280-283 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 280-283

Θεματικοί όροι: межкультурная коммуникация, музыкальное восприятие, музыкальное образование, педагогические подходы, культурные архетипы, русская фортепианная школа, китайские пианисты, компаративный анализ, исполнительские стереотипы, адаптационная методика

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-20-1; https://phsreda.com/e-articles/10697/Action10697-116217.pdf; Алексеев А.Д. Русские пианисты: очерки и материалы по истории пианизма / А.Д. Алексеев. – М.: Музыка, 1948. – 314 с.; Бирмак А.В. О художественной технике пианиста / А.В. Бирмак. – М.: Музыка, 1973. – 140 с.; Гольденвейзер А.Б. Об исполнительстве / А.Б. Гольденвейзер // Вопросы фортепианного исполнительства. – Вып. 1. – М.: Музыка, 1965. – С. 35–71.; Гупало Т.И. О пианистических принципах Самуила Евгеньевича Фейнберга – выдающегося пианиста-исполнителя и педагога / Т.И. Гупало // Актуальные научные исследования в современном мире. – 2019. – №12–7 (56). – С. 95–98. – EDN VFASUP; Игумнов К.Н. Мои исполнительские и педагогические принципы / К.Н. Игумнов // Советская музыка. – 1948. – №4. – С. 68–74.; Лю И. О влиянии русского фортепианного искусства на становление и развитие китайских фортепианных школ / И. Лю // Популярная литература и искусство. – 2023. – №3. – С. 76–78.; Мэн Кэсинь. Практическое исследование развития национализации фортепианного образования в Китае // Китайская консерватория музыки. – 2015. – С. 1–52.; Нейгауз Г.Г. Об искусстве фортепианной игры: записки педагога / Г.Г. Нейгауз. – 5-е изд. – М.: Музыка, 1988. – 240 с.; Николаев А.А. Очерки по истории фортепианной педагогики и теории пианизма / А.А. Николаев. – М.: Музыка, 1980. – 112 с.; Рубинштейн А.Г. Литературное наследие / А.Г. Рубинштейн; сост., текстолог. подготовка, коммент. и вступит. статья Л.А. Баренбойма. – В 3 т. – М.: Музыка, 1983–1986.; Савшинский С.И. Пианист и его работа / С.И. Савшинский. – Л.: Советский композитор, 1961. – 271 с.; Сунь Ланьсинь. Развитие и наследие русской фортепианной школы, и ее вдохновение китайской фортепианной музыкой // Оценка искусства. – 2021. – №4. – С. 22–24.; Фейнберг С.Е. Пианизм как искусство / С.Е. Фейнберг. – 2-е изд. – М.: Музыка, 1969. – 598 с.; Хуан Пин. Влияние русской фортепианной школы на формирование и развитие китайской пианистической школы: дис. … канд. искусствоведения. – М., 2018. – 205 с.; Цинь Бо. Особенности формирования пианистической культуры китайских студентов в российских музыкальных вузах: автореф. дис. … канд. пед. наук. – СПб., 2019. – 24 с.; Цыпин Г.М. Обучение игре на фортепиано / Г.М. Цыпин. – М.: Просвещение, 1984. – 176 с.; Чжао Дань. Влияние русской фортепианной школы на музыкальное образование в моей стране // Тяньцзиньский педагогический университет. – 2013. – С. 1–68.; Щапов А.П. Фортепианная педагогика / А.П. Щапов. – М.: Советская Россия, 1960. – 172 с.; Юдин А.Н. Малоизвестные грани творческой деятельности Александра Борисовича Гольденвейзера как пианиста-концертмейстера, педагога / А.Н. Юдин // Музыкальное искусство и образование. – 2007. – №3. – С. 133–146.; Юдина М.В. Статьи. Воспоминания. Материалы / М.В. Юдина; сост. и подгот. текста А.М. Кузнецова. – М.: Советский композитор, 1978. – 416 с.; https://phsreda.com/article/116217/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/116217/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10697/Cover-10697.jpg?req=116217

Инклюзивное образование и обучение служением: синергия педагогических и психологических подходов ; Inkliuzivnoe obrazovanie i obuchenie sluzheniem: sinergiia pedagogicheskikh i psikhologicheskikh podkhodov

Συγγραφείς: Белая София Александровна, ФГБОУ ВО «Херсонский государственный педагогический университет», Sofiia A. Belaia, FGBOU VO "Khersonskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet"

Πηγή: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 279-282 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 279-282

Θεματικοί όροι: инклюзивное образование, дифференцированное обучение, психологические аспекты, педагогические подходы, обучение служением

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-116273.pdf; Абрамова Н.А. Подготовка педагогических кадров для обеспечения инклюзивного образования в Республике Саха (Якутия) / Н.А. Абрамова // Инклюзивное образование: методология, практика, технология: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (20–22 июня, г. Москва) / Моск. гор. психол.-пед. ун-т. – М., 2021. – С. 225–227.; Алехина С.В. Инклюзивное образование: история и современность: учеб.-метод. пособие. – М., 2023.; Инклюзивное образование: учеб. пособ. / Н.А. Борисова, И.А. Букина, И.А. Бучилова [и др.]; сост. О.Л. Леханова. – Череповец: ЧГУ, 2016.; Малофеев Н.Н. Похвальное слово инклюзии, или Речь в защиту самого себя / Н.Н. Малофеев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2022. – №1. – С. 315.; Инклюзивное образование как первый этап пути к включающему обществу / H.Я. Семаго, М.М. Семаго, М.Л. Семенович [и др.] // Психологическая наука и образование. – 2021. – №1. – С. 51–58.; https://phsreda.com/article/116273/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/116273/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10694/Cover-10694.jpg?req=116273

МОИ МЕТОДЫ И ВКЛАД В РАЗВИТИЕ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, В ОБСТАНОВКЕ ЖЁСТКОЙ КОНКУРЕНЦИИ СО СТОРОНЫ ДРУГИХ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Συγγραφείς: Елена, Гуршумова

Πηγή: TA'LIM VA RIVOJLANISH TAHLILI ONLAYN ILMIY JURNALI; Vol. 5 No. 1 (2025): TАЪЛИМ ВА РИВОЖЛАНИШ ТАҲЛИЛИ ОНЛАЙН ИЛМИЙ ЖУРНАЛИ; 381-384 ; 2181-2624

Θεματικοί όροι: французский язык, методы обучения, конкуренция языков, педагогические подходы, глобализация, инновации, технологии, развитие языка, культурное влияние, образование

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://sciencebox.uz/index.php/ajed/article/view/13207/13354; https://sciencebox.uz/index.php/ajed/article/view/13207/12955; https://sciencebox.uz/index.php/ajed/article/view/13207

Διαθεσιμότητα: https://sciencebox.uz/index.php/ajed/article/view/13207

Российские регионы в фокусе перемен : cборник докладов XVIII Международной конференции (Екатеринбург, 16–18 ноября 2023 г.)

Συνεισφορές: Багаутдинова, Н. Г., Баскакова, И. В., Бедрина, Е. Б., Беляева, Ж. С., Валей, А. М., Валинурова, Л. С., Гладырев, Д. А., Дьячкова, А. В., Земзюлина, В. Ю., Исмагилова, Г. В., Кельчевская, Н. Р., Князева, Е. Г., Котляревская, И. В., Ларионова, В. А., Лысенко, Е. В., Майбуров, И. А., Кузьминых, Н. А., Куприна, Т. В., Лаптев, В. М., Мальцева, Ю. А., Мариев, О. С., Мокеева, Н. Н., Платонов, А. М., Победин, А. А., Полбицын, С. Н., Ружанская, Л. С., Сандлер, Д. Г., Тарасьев, А. А., Фаизова, А. Р., Холина, В. Н., Хуснутдинов, С. Р., Черненко, И. М., Чернова, О. А., Шаблова, Е. Г., Юрьева, Л. В., Балашова, С. А., Власова, Н. В., Божко, Л. Л.

Θεματικοί όροι: ДЕВЕЛОПМЕНТ НЕДВИЖИМОСТИ, ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ESG ПРИНЦИПЫ, РОССИЙСКИЕ РЕГИОНЫ, КОНФЕРЕНЦИИ, УСТОЙЧИВОСТЬ РОССИЙСКИХ РЕГИОНОВ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ БИЗНЕС-ПРОЦЕССЫ, ЦИФРОВЫЕ РЕШЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТАМИ, МИГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ, ГЕОУРБАНИСТИКА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ БИЗНЕС-ПРОЦЕССЫ В ПРОМЫШЛЕННОСТИ, МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ, ЭКОНОМЕТРИКА, ГЛОБАЛЬНЫЕ ВЫЗОВЫ, МАРКЕТИНГ, МЕТОДЫ СТАТИСТИКИ, ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ РЕГИОНОВ

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/135791