Педагогическая антропология. Событийная парадигма

Θεματικοί όροι: АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ПРИНЦИПЫ ОБРАЗОВАНИЯ, АНТРОПОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ, АНТРОПОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47920

Философские основы инклюзивного образования в контексте Специального Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, АКСИОЛОГИЯ, СФГОС, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ИНКЛЮЗИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52224

Педагогическая антропология. Событийная парадигма

Συγγραφείς: Герт, В. А.

Θεματικοί όροι: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ, АНТРОПОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ, АНТРОПОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ПРИНЦИПЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Герт В. А. Педагогическая антропология. Событийная парадигма : [монография] / В. А. Герт; Уральский государственный педагогический университет. — Екатеринбург : [б. и.], 2023. — Режим доступа

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47920

Философские основы инклюзивного образования в контексте Специального Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья ; Philosophical foundations of inclusive education in the context of the special federal state educational standard for children with disabilities

Συγγραφείς: Пургина, Е. И.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, АКСИОЛОГИЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ, СФГОС, ИНКЛЮЗИИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 2

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52224

Личность педагога в контексте требований педагогической антропологии ; Lichnost' pedagoga v kontekste trebovanii pedagogicheskoi antropologii

Συγγραφείς: Петунин Олег Викторович, ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет», Oleg V. Petunin, Kemerovo State University

Πηγή: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 161-165 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 161-165

Θεματικοί όροι: образовательный процесс, личность, личность педагога, педагогическая антропология, требования к личности педагога

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-126551.pdf; Башун О.В. Развитие культуры интеллектуального труда будущего учителя: дис. . канд. пед. наук: 13.00.01, 13.00.08 / О.В. Башун. – Ярославль, 2008. – 213 с. EDN NQEKVF; Гайдукевич С.Е. Ценности специального образования в дискурсе гуманистической парадигмы / С.Е. Гайдукевич // Сборник научных статей участников V международного теоретико-методологического семинара «Специальная педагогика и специальная психология». – В 2 т. Т. 1. – М.: Логомаг, 2013. – С. 90–95. – EDN VQAHOB; Галимова А.Ф. Формирование профессиональной компетентности специалистов через развитие культуры интеллектуальной деятельности студентов / А.Ф. Галимова // Инновационная деятельность профессиональных образовательных организаций. – 2020. – №6. – С. 64–69. EDN RXITNJ; Гапонова В.М. Антропологическая направленность учителя / В.М. Гапонова // Kant. – 2013. – №2 (8). – С. 94–97. EDN RRRIKF; Кабыл А.А. Формирование интеллектуальной деятельности студентов / А.А. Кабыл, С.Т. Мусаева, А.М. Нурбекова // Материалы IV международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы современной науки и образования». – М.: Перо, 2017. – С. 98–101. EDN XVXHAZ; Кагермазова Л.Ц. Технологии обучения и тенденции их развития в период модернизации российского образования / Л.Ц. Кагермазова // Материалы Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием) «Педагогическая деятельность как творческий процесс». – Махачкала: АЛЕФ, 2022. – С. 241–247. EDN CNUXHO; Калашникова О.В. Развитие педагогической рефлексии: практ. руководство для студентов и начинающих учителей / О.В. Калашникова; науч. ред. Э.Ф. Зеер. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. проф.-пед. ун-та, 1998. – 40 с.; Качалова А.В. Современный педагог: общая психология / С.В. Недбаева, А. В. Качалова, И.А. Таслова. – М.: Русайнс, 2018. – 273 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://book.ru/book/920059 (дата обращения: 11.02.2025).; Культура педагогического общения // Образовательный портал «Справочник» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://spravochnick.ru/pedagogika/ (дата обращения: 11.02.2025).; Макарова Н.Г. Психологические аспекты личности в современном обществе / Н.Г. Макарова // Актуальные вопрос современной науки. – 2013. – №28. – С. 150–163.; Максаков А.Д. Развитие антропологической направленности учителя в процессе его профессиональной подготовки: дис. . канд. пед. наук: 13.00.01 / А.Д. Максаков. – М., 2007. – 129 с. EDN NOUQAB; Петренко Е.А. Педагогическое обоснование и разработка интеллектуального конкурса «Игры разума» / Е.А. Петренко // Молодежь и наука: сборник материалов Х юбилейной Всероссийской научно-технической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием, посвященной 80-летию образования Красноярского края. – Красноярск: Сибирский федеральный ун-т, 2014 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://conf.sfu-kras.ru/sites/mn2014/directions.html/ (дата обращения: 11.02.2025).; Петунин О.В. Активизация познавательной самостоятельности учащейся молодежи: теоретико-методологические аспекты: монография / О.В. Петунин; Кузбасский региональный ин-т повышения квалификации и переподготовки работников образования, Кемеровский гос. ун-т. – Кемерово: КРИПКиПРО, 2010. – 214 с. EDN QYMTUN; Понкратова М.Н. Рефлексия как профессиональная компетенция педагога дополнительного образования / М.Н. Понкратова // Мастер-класс методиста. – 2020. – №3. – С. 2–7. EDN WBRDBF; Саймова Г.И. Организаторские умения педагога и условия их эффективного развития / Г.И. Саймова // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2020. – №35. – С. 42–43. EDN LYGKIP; Сергеева Б.В. Проблемы формирования педагогической компетенции будущих учителей начальных классов в аспекте антропологического подхода / Б.В. Сергеева // Международная научно-практическая конференция «Антропологическое знание как системообразующий фактор профессионального педагогического образования», посвященная 170-летию со дня рождения П.Ф. Каптерева. – Курск: Курск. гос. ун-т, 2019. – С. 89–91. EDN EDRJUO; Сираева М.Н. Методологические основы гуманистической парадигмы высшего образования / М.Н. Сираева // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=30887/ (дата обращения: 11.02.2025). DOI 10.17513/spno.30887. EDN PUOQFX; Сулейменова Д. Организаторские умения педагога / Д. Сулейменова, В. Жумабаева // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2021. – №5. – С. 42–43. EDN TECCOX; Шишова Е. О. Психология личности: конспект лекций / Е.О. Шишова; Каз. федер. ун-т. – Казань, 2014. – 75 с.; Чурилова Е.Ю. Условия развития культуры интеллектуальной деятельности студентов – будущих педагогов в учебном процессе / Е.Ю. Чурилова, В.И. Лях, Е.В. Феськова // Современные проблемы науки и образования. – 2012. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/view?id=6646/ (дата обращения: 11.02.2025). EDN PBISMZ; https://phsreda.com/article/126551/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/126551/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10694/Cover-10694.jpg?req=126551

Антропологический подход как условие самовыражения дошкольников на комплексных занятиях

Θεματικοί όροι: 13.00.07, МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ, САМОВЫРАЖЕНИЕ, ДОШКОЛЬНИКИ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАНЯТИЯ, РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, ЛОГОРИТМИКА, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ, АВТОРЕФЕРАТЫ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47758

Антропологический подход как принцип современной педагогики и его реализации в практической деятельности

Θεματικοί όροι: интерактивные формы обучения, практическая деятельность, педагогическая антропология

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/44299

METHODOLOGICAL GROUNDS FOR THE MANIFESTATION OF PERSONAL AUTHENTICITY IN THE SYSTEM OF FOREIGN LANGUAGE EDUCATION (PHILOSOPHICAL, PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL ASPECTS)

Συγγραφείς: Geraskevich N.V.

Πηγή: Russian Linguistic Bulletin, Vol 49, Iss 1 (2024)

Θεματικοί όροι: персональная аутентичность, философская и педагогическая антропология, антропогенез аутентичности, personality authenticity, philosophical and pedagogical anthropology, anthropogenesis of authenticity, Philology. Linguistics, P1-1091

Relation: https://rulb.org/archive/1-49-2024-january/10.18454/RULB.2024.49.2; https://doaj.org/toc/2313-0288; https://doaj.org/toc/2411-2968; https://doaj.org/article/b53e7362a5e842488ba9430aa8933c95

Διαθεσιμότητα: https://doi.org/10.18454/RULB.2024.49.2
https://doaj.org/article/b53e7362a5e842488ba9430aa8933c95

Отечественная педагогическая антропология первой четверти XXI века: анализ основных тенденций

Συγγραφείς: Pankratova, L. E.

Θεματικοί όροι: ANTHROPOLOGICAL TURN, АНТРОПОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОВОРОТ, PEDAGOGY, EDUCATION, PEDAGOGICAL ANTHROPOLOGY, ANTHROPOLOGY OF EDUCATION, ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, PHILOSOPHY OF EDUCATION, ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИКА, АНТРОПОЛОГИЯ, ANTHROPOLOGY, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/43272

Педагогическая антропология. Событийная парадигма

Θεματικοί όροι: АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ПРИНЦИПЫ ОБРАЗОВАНИЯ, АНТРОПОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ, АНТРОПОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47920

Педагогическая антропология. Событийная парадигма

Θεματικοί όροι: АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ПРИНЦИПЫ ОБРАЗОВАНИЯ, АНТРОПОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ, АНТРОПОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/18626

PENDULUMS OF SELF-DETERMINATION IN PEDAGOGICAL ANTHROPOLOGY OF K. D. USHINSKY

Πηγή: Вестник МГПУ. Серия Педагогика и психология. 4

Θεματικοί όροι: образовательная политика, pendulum in education, история образования, маятник в образовании, history of education, 4. Education, pedagogical anthropology K. D. Ushinsky, педагогическая антропология К. Д. Ушинского, векторы развития образования, vectors of education development, 16. Peace & justice, educational policy

ANTHROPOLOGICAL APPROACH TO MODERN EDUCATION ; ՄԱՐԴԱԲԱՆԱԿԱՆ ՄՈՏԵՑՈՒՄ ԺԱՄԱՆԱԿԱԿԻՑ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆԸ ; АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К СОВРЕМЕННОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

Συγγραφείς: Brutyan, Vachik

Πηγή: Education in the 21st Century; Vol. 2 No. 2 (2019): Education In The 21st Century; 71-79 ; Կրթությունը 21-րդ դարում; Vol. 2 No. 2 (2019): Կրթությունը 21-րդ դարում; 71-79 ; Կրթությունը 21-րդ Դարում; Vol. 2 No. 2 (2019): Education In The 21st Century; 71-79 ; Образование в 21-ом Веке; Том 2 № 2 (2019): Образожание в 21-ом веке; 71-79 ; 2579-2792 ; 10.46991/educ-21st-century.v2i2

Θεματικοί όροι: Pedagogical thought, anthropological approach, education, pedagogical anthropology, scientific understanding, Педагогическая мысль, антропологический подход, образование, педагогическая антропология, научное понимание, Մանկավարժական միտք, մարդաբանական մոտեցում, կրթություն, մանկավարժական մարդաբանություն, գիտական ըմբռնում

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://journals.ysu.am/index.php/Educ-21st-Century/article/view/10780/8466

Διαθεσιμότητα: https://journals.ysu.am/index.php/Educ-21st-Century/article/view/10780
https://doi.org/10.46991/educ-21st-century.v2i2.10780

Отечественная педагогическая антропология первой четверти XXI века: анализ основных тенденций ; Domestic pedagogical anthropology of the first quarter of the XXI century: Analysis of the main trends

Συγγραφείς: Панкратова, Л. Э., Pankratova, L. E.

Θεματικοί όροι: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ, АНТРОПОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИКА, АНТРОПОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ, ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЙ ПОВОРОТ, PEDAGOGICAL ANTHROPOLOGY, ANTHROPOLOGY, PEDAGOGY, ANTHROPOLOGY OF EDUCATION, EDUCATION, PHILOSOPHY OF EDUCATION, ANTHROPOLOGICAL TURN

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновационная научная современная академическая исследовательская траектория (ИНСАЙТ). — 2023. — № 3

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/43272

Философско-антропологические идеи в педагогических инновациях К.Д. Ушинского ; Filosofsko-antropologicheskie idei v pedagogicheskikh innovatsiiakh K.D. Ushinskogo

Συγγραφείς: Похилько Александр Дмитриевич, ОЧУ ВО «Армавирский социально-психологический институт», Aleksandr D. Pokhilko, OChU VO "Armavirskii sotsial'no- psikhologicheskii institut", Теняков Андрей Витальевич, ФГБОУ ВО «Армавирский государственный педагогический университет», Andrei V. Teniakov, Armavir State Pedagogical Academy

Πηγή: The legacy of the great Russian teacher K.D. Ushinsky; 62-65 ; Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского; 62-65

Θεματικοί όροι: педагогика, инновации, традиции, Ушинский К.Д, педагогическая антропология, философско-педагогические идеи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-47-6; https://phsreda.com/e-articles/10517/Action10517-107468.pdf; Бим-Бад Б.М. Педагогическая антропология: курс лекций: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 033400 – Педагогика / Б.М. Бим-Бад. – М.: Изд-во УРАО, 2003. – 204 с.; Грешилова И.А. Диалогизм системы развивающего обучения В.Л. Занкова в контексте педагогической антропологии К.Д. Ушинского / И.А. Грешилова // Педагогический ИМИДЖ. – 2016. – №1 (30). – С. 6–11. EDN WKBDCV; Ушинский К.Д. Письма о воспитании наследника русского престола / К.Д. Ушинский. – СПб.: Лань, 2013. – 19 с.; Ушинский К.Д. Труд в его психическом и воспитательном значении // Народное образование. – 2013. – №5. – С. 283–295. EDN QIVCYX; Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии / К.Д. Ушинский. – М.: Фаир-Пресс, 2004. – 574 с. EDN QTPVEJ; Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://dugward.ru/library/pedagog/ushinskiy_narodn_vospit.html (дата обращения 25.03.2023).; Эльконин Б.Д. Образовательное пространство как пространство развития / Б.Д. Эльконин, И.Д. Фрумин // Вопросы психологии. – 1993. – №1. – С. 24–32.; Bollnow O.F. Existenzphilosophy und Pädagogik / O.F. Bollnow. – Stuttgart, 1960. – 159 s.; https://phsreda.com/article/107468/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/107468/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10517/Cover-10517.jpg?req=107468

Обучение иностранным языкам по заветам К.Д. Ушинского ; Obuchenie inostrannym iazykam po zavetam K.D. Ushinskogo

Συγγραφείς: Бурукина Ольга Алексеевна, ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет», Olga A. Burukina, Russian State Social University

Πηγή: The legacy of the great Russian teacher K.D. Ushinsky; 25-34 ; Наследие великого русского педагога К.Д. Ушинского; 25-34

Θεματικοί όροι: педагогическая антропология, лингводидактическая система, ключевая роль родного языка, наследие К.Д. Ушинского

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-47-6; https://phsreda.com/e-articles/10517/Action10517-107510.pdf; Byung-Jin Lee (2003). Policy Futures in Education, Education and National Identity, Volume 1, Number 2: 332–341.; Ушинский К.Д. О первоначальном преподавании русского языка / К.Д. Ушинский // Педагогические сочинения. – В 6 т. Т. 4. – М.: Педагогика, 1989. – С. 15.; Ушинский К.Д. Родное слово / К.Д. Ушинский. – В 2 ч. – М.: Юрайт, 2019. – 233 с. – EDN ZBVQXW; Гачев Г.Д. Ментальность народов мира / Г.Д. Гачев. – М.: Эксмо, 2008. – 544 с.; Ушинский К.Д. Педагогические сочинения / К.Д. Ушинский. – В 6 т. Т. 2. Сост. С.Ф. Егоров. – М.: Педагогика, 1998. – 350 с.; Ушинский К.Д. Собрание сочинений / К.Д. Ушинский. – В 11 т. Т. 2. – Л.: АПН РСФСР, 1948–1952. – С. 557.; Ушинский К.Д. Русская школа / К.Д. Ушинский. – М., 2002.; Казакевич Е.М. Психофизическое развитие детей в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте / Е.М. Казакевич [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ckroir-stolitsa.by/our-work/consulting/182-razvitie-mozga-doshkolnogo-vozrasta.html#:~:text=У%20ребенка%20до%207–8,д; Осиянова О.М. Элементы педагогической системы М. Монтессори в иноязычном образовании дошкольников / О.М. Осиянова, М.Н. Ханина // Балтийский гуманитарный журнал. – 2020. – Т. 9. №4 (33). – С. 128–133. – DOI 10.26140/bgz3-2020-0904-0032. – EDN DTIGLT; Пайков Д.Г. К.Д. Ушинский о методах образовательно-воспитательной работы / Д.Г. Пайков. – С. 140–157 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://core.ac.uk/download/pdf/162320165.pdf; Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании / К.Д. Ушинский // Собр. соч. – В 11 т. Т. 2. – М.; Л.: АПН РСФСР, 1948. – С. 69–166.; https://phsreda.com/article/107510/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/107510/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10517/Cover-10517.jpg?req=107510

Введение в курс 'Философия и история образования' : учебное пособие для вузов

Συγγραφείς: Чапаев, Н. К.

Συνεισφορές: Романцев, Г. М.

Θεματικοί όροι: УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ, ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, КРИЗИС ОБРАЗОВАНИЯ, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ГЛОБАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ, КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/35995

Антропологический подход как условие самовыражения дошкольников на комплексных занятиях

Συγγραφείς: Белякова, Е. В.

Θεματικοί όροι: АВТОРЕФЕРАТЫ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, САМОВЫРАЖЕНИЕ, ДОШКОЛЬНИКИ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАНЯТИЯ, РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, ЛОГОРИТМИКА, МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ, 13.00.07

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/47758

Введение в курс 'Философия и история образования' : учебное пособие для вузов

Συνεισφορές: Романцев, Г. М.

Θεματικοί όροι: КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА, КРИЗИС ОБРАЗОВАНИЯ, ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ, ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ, ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ГЛОБАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/35995

Основы педагогической антропологии

Συνεισφορές: Королькова, Л. В.

Θεματικοί όροι: воспитание, закономерности развития, человек, возраст человека, практические занятия, тесты, креативность, педагогические задачи, педагогика, развитие человека, социальная педагогика, педагогическая антропология

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://lib.vsu.by/jspui/handle/123456789/27834