Developing assessment literacy of future mathematics teachers: An integrative approach

Συγγραφείς: I. B. Shmigirilova, A. S. Rvanova, A. A. Tadzhigitov, O. L. Kopnova

Πηγή: Образование и наука, Vol 26, Iss 3, Pp 91-122 (2024)
Образование и наука

Θεματικοί όροι: teacher professional development, 4. Education, evaluative competence of the teacher, university teacher training, ASSESSMENT IN EDUCATION, ОЦЕНИВАНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ, assessment in education, ВУЗОВСКАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ, ОЦЕНОЧНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ, teacher assessment literacy, Education, TEACHER ASSESSMENT LITERACY, TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT, UNIVERSITY TEACHER TRAINING, EVALUATIVE COMPETENCE OF THE TEACHER, ОЦЕНОЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/43009a3022da4a78bfacd3ae2fdc810e
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44058
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44058

Developing assessment literacy of future mathematics teachers: An integrative approach ; Развитие оценочной грамотности будущих учителей математики: комплексный подход

Συγγραφείς: Шмигирилова, И. Б., Рванова, А. С., Таджигитов, А. А., Копнова, О. Л., Shmigirilova, I. B., Rvanova, A. S., Tadzhigitov, A. A., Kopnova, O. L.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ASSESSMENT IN EDUCATION, TEACHER ASSESSMENT LITERACY, EVALUATIVE COMPETENCE OF THE TEACHER, UNIVERSITY TEACHER TRAINING, TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT, ОЦЕНИВАНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ, ОЦЕНОЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ, ОЦЕНОЧНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ, ВУЗОВСКАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2024. № 3

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/44058

Реформирование образования Казахстана: пути развития оценочной грамотности учителя

Συγγραφείς: Shmigirilova, I. B., Rvanova, A. S., Tadzhigitov, A. A., Kopnova, O. L.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, QUALITY OF EDUCATION, CRITERIA-BASED ASSESSMENT, TEACHER ASSESSMENT LITERACY, КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ, РЕФОРМА ШКОЛЫ, SCHOOL REFORM, TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT, ASSESSMENT IN EDUCATION, ОЦЕНИВАНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ, ОЦЕНОЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.scopus.com/record/display.uri?origin=resultslist&eid=2-s2.0-85132800234
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/41650
https://www.edscience.ru/jour/article/view/2676

Реформирование образования Казахстана: пути развития оценочной грамотности учителя ; Education reform in Kazakhstan: Ways of teacher assessment literacy development

Συγγραφείς: Shmigirilova, I. B., Rvanova, A. S., Tadzhigitov, A. A., Kopnova, O. L., Шмигирилова, И. Б., Рванова, А. С., Таджигитов, А. А., Копнова, О. Л.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: SCHOOL REFORM, ASSESSMENT IN EDUCATION, TEACHER ASSESSMENT LITERACY, QUALITY OF EDUCATION, CRITERIA-BASED ASSESSMENT, TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT, РЕФОРМА ШКОЛЫ, ОЦЕНИВАНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ, ОЦЕНОЧНАЯ ГРАМОТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, КРИТЕРИАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГА

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2022. № 4

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/41650