Личностно-ориентированный подход в формировании лингвистического компонента при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ЯЗЫКОВЫЕ ЕДИНИЦЫ, МОДАЛЬНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ, АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ПРАВИЛЬНОЕ ПРОИЗНОШЕНИЕ, ШКОЛЬНИКИ, СЛОВАРНЫЕ СЛОВА, ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ, ОВЗ, СЛОВАРНАЯ РАБОТА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЛЕКСИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ, ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ОРФОГРАФИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД, РУССКИЙ ЯЗЫК, ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ, ЛЕКСИКОЛОГИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, СВЯЗНАЯ РЕЧЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50962

Структура личностных достижений школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ; The structure of personal learning achievements of students with intellectual disability

Συγγραφείς: Мишина, Г. А., Cтребелева, Е. А., Шилова, Е. А., Мартышевская, Д. М., Mishina, G. A., Strebeleva, E. A., Shilova, E. A., Martyshevskaya, D. M.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ЛИЧНОСТНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ, ЛИЧНОСТЬ ШКОЛЬНИКА, ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, STUDENTS, OLYGOPHRENOPEDAGOGY, INTELLECTUAL DISABILITY, CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITY, PERSONAL ACHIEVEMENTS, UNIVERSAL LEARNING ACTIONS, ADAPTED BASIC GENERAL EDUCATION PROGRAMS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2022. № 1 (65)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51248

Профильная трудовая подготовка обучающихся с умственной отсталостью: история, современность, перспективы ; Vocatrional training of students with intellectual disability: history, modernity, prospects

Συγγραφείς: Зак, Г. Г., Zak, G. G.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ШКОЛЬНИКИ, ВЫБОР ПРОФЕССИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ, ПРОФОРИЕНТАЦИЯ ШКОЛЬНИКОВ, ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА, ФГОС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ, ПРОФИЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА, ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, ТРУДОВАЯ ПОДГОТОВКА, ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТРУДОВАЯ ПОДГОТОВКА, АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ, ПРОФИЛИ РУДОВОЙ ПОДГОТОВКИ, STUDENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITY, VOCATIONAL TRAINING, METHODS OF VOCATIONAL TRAINING, FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARD, PROFILES OF VOCATIONAL TRAINING

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 2 (58)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51251
https://doi.org/10.26170/sp20-02-04

Педагогические ожидания родителей, воспитывающих ребенка с тяжелыми множественными нарушениями развития ; Pedagogical expectations of parents caring for children with severe multiple developmental disorders

Συγγραφείς: Сарапулова, М. А.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, ШКОЛЬНИКИ, ТЯЖЕЛЫЕ МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, ДЕТИ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ, ТМНР, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, РОДИТЕЛИ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОЖИДАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ, АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ, ПЕДАГОГИ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 1 (53)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51124
https://doi.org/10.26170/sp19-01-11

Эвалюация как инструмент управления качеством инклюзивных процессов в образовании ; Evaluation as a tool for quality management of inclusive processes in education

Συγγραφείς: Богданова, Т. Г., Назарова, Н. М., Bogdanova, T. G., Nazarova, N. M.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, КРИТЕРИИ ЭВАЛЮАЦИИ, ЭВАЛЮАЦИЯ, ДЕТИ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ИНКЛЮЗИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ, ЖИЗНЕННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ШКОЛЬНИКИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ИНСТРУМЕНТЫ УПРАВЛЕНИЯ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ДОСТУПНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ, ФГОС, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ОЦЕНКА КАЧЕСТВА, ИНКЛЮЗИВНАЯ КУЛЬТУРА, АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ, КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ, ОЦЕНОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОЦЕНОЧНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2020. № 3 (59)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50930
https://doi.org/10.26170/sp20-03-02

Информационно-коммуникативные технологии в образовательном пространстве обучающихся с умственной отсталостью: проблемное поле, стратегические ориентиры ; Information and communication technologies in the educational space of students with intellectual disabilities: problem field and strategic benchmarks

Συγγραφείς: Зак, Г. Г., Лисицына, В. А.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИКТ, ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ШКОЛЬНЫЕ УРОКИ, УРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИ, ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА, ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 1 (53)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50918
https://doi.org/10.26170/sp19-01-02

Структура личностных достижений школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Συγγραφείς: Cтребелева, Е. А., Mishina, G. A., Strebeleva, E. A., Shilova, E. A., Martyshevskaya, D. M.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, INTELLECTUAL DISABILITY, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, STUDENTS, OLYGOPHRENOPEDAGOGY, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, ЛИЧНОСТНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ, CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITY, UNIVERSAL LEARNING ACTIONS, PERSONAL ACHIEVEMENTS, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, 4. Education, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ADAPTED BASIC GENERAL EDUCATION PROGRAMS, ЛИЧНОСТЬ ШКОЛЬНИКА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51248
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/16950

Подготовка будущих педагогов на основе вариативной модели образования ; TRAINING OF FUTURE TEACHERS ON THE BASIS OF VARIABLE EDUCATIONAL MODEL

Συγγραφείς: Храброва, В. Е., Медведева, О. А., Hrabrova, V. E., Medvedeva, O. A.

Θεματικοί όροι: MODEL OF EDUCATION, PEDAGOGICAL EDUCATION, BASIC EDUCATIONAL PROGRAMS, INDIVIDUAL EDUCATIONAL ROUTE, МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ

Θέμα γεωγραφικό: RU, RSVPU, РФ, РГППУ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 24-й Международной научно-практической конференции. – Екатеринбург, 2019

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/28939

PECULIARITIES OF THE FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARDS (FSES) IN THE AREAS/MAJORS AND SPECIALTIES OF HIGHER EDUCATION ; ОСОБЕННОСТИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ (ФГОС) ПО НАПРАВЛЕНИЯМ И СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Συγγραφείς: Senashenko V.S., Savchishkina L.L.

Πηγή: Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы: материалы XI Международной научно-практической конференции. Москва, РУДН, 29–30 марта 2018 г.: в 2 ч. Ч.1

Θεματικοί όροι: system of higher education in Russia, Bachelor's Degree, master's programme, basic educational programmes of higher education, FSES HE, specialist's degree, major, specialities, система высшего образования России, ФГОС ВО, бакалавриат, магистратура, специалитет, направления подготовки, специальности, основные образовательные программы высшего образования

Relation: https://openrepository.ru/article?id=247147

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=247147

New Format of Internationalisation: Joint Universities

Συγγραφείς: Shenderova, S. V.

Πηγή: University Management: Practice and Analysis. 106:78-93

Θεματικοί όροι: ГЕОПОЛИТИКА, АКАДЕМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА, СОВМЕСТНЫЕ УНИВЕРСИТЕТЫ, CHINA, МГУ, ИЗРАИЛЬ, UNIVERSITY GOVERNANCE, 0501 psychology and cognitive sciences, RUSSIA, ACADEMIC POLICY, РЕЙТИНГИ, MSU, КИТАЙ, ТЕХНИОН, УНИВЕРСИТЕТСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ, COMPETITIVENESS ENHANCEMENT, 9. Industry and infrastructure, RANKINGS, 4. Education, 05 social sciences, 1. No poverty, TECHNION, JOINT UNIVERSITIES, ISRAEL, DEGREE PROGRAMMES, INTERNATIONALISATION OF HIGHER EDUCATION, РОССИЯ, ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, 8. Economic growth, ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ПОВЫШЕНИЕ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ, GEOPOLITICS, 0503 education

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.urfu.ru/handle/10995/62365
https://elar.urfu.ru/bitstream/10995/62365/1/UM_2016_6_78-93.pdf
https://cyberleninka.ru/article/n/novyy-format-internatsionalizatsii-sovmestnye-universitety/pdf
https://www.umj.ru/jour/article/view/50/51
https://www.umj.ru/jour/article/download/50/51
https://cyberleninka.ru/article/n/novyy-format-internatsionalizatsii-sovmestnye-universitety
http://elar.urfu.ru/handle/10995/62365

Подготовка будущих педагогов на основе вариативной модели образования

Συγγραφείς: Hrabrova, V. E., Medvedeva, O. A.

Θεματικοί όροι: MODEL OF EDUCATION, BASIC EDUCATIONAL PROGRAMS, PEDAGOGICAL EDUCATION, МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ, INDIVIDUAL EDUCATIONAL ROUTE

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/28939

PECULIARITIES OF THE FEDERAL STATE EDUCATIONAL STANDARDS (FSES) IN THE AREAS/MAJORS AND SPECIALTIES OF HIGHER EDUCATION

Συγγραφείς: Senashenko V.S., Savchishkina L.L.

Πηγή: Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы: материалы XI Международной научно-практической конференции. Москва, РУДН, 29–30 марта 2018 г.: в 2 ч. Ч.1

Θεματικοί όροι: FSES HE, specialities, ФГОС ВО, специалитет, направления подготовки, major, master's programme, Bachelor's Degree, basic educational programmes of higher education, магистратура, система высшего образования России, бакалавриат, основные образовательные программы высшего образования, system of higher education in Russia, специальности, specialist's degree

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=247147

Педагогические условия творческого развития обучающихся в парадигме концепции преподавания предметной области «Искусство» в школе

Θεματικοί όροι: art pedagogy, the paradigm of art pedagogy, 4. Education, художественная педагогика, основные образовательные программы, парадигма художественной педагогики, the concept of teaching the subject area 'Art', творческое развитие, концепция преподавания предметной области «Искусство», the main educational programs, creative development

ON THE CORRELATION BETWEEN FEDERAL EDUCATIONAL STANDARDS AND PROFESSIONAL STANDARDS: PROBLEMS, POSSIBLE APPROACHES, RECOMMENDATION ON ACTUALIZATION

Συγγραφείς: Sergey A. Pilipenko, Aleksandr A. Zhidkov, Evgeniya V. Karavaeva, Alexandra V. Serova

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 6, Pp 5-15 (2016)

Θεματικοί όροι: федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования, примерные основные образовательные программы, профессиональные стандарты, национальная система квалификаций, higher education, federal education standards, educational programs, professional standards, national qualifications framework, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/447; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/08cdb537da714feab28c9120c894e9f1

POSTGRADUATE STUDIES AT THE THIRD LEVEL OF HIGHER EDUCATION: DISCURSIVE FIELD

Συγγραφείς: Valery P. Shestak, Nadezhda V. Shestak

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 12, Pp 22-34 (2016)

Θεματικοί όροι: научные кадры высшей квалификации, система аттестации научных кадров, аспирантура, научно-педагогическая школа, федеральные государственные образовательные стандарты, примерные основные образовательные программы, государственная итоговая аттестация, квалификация, квалификационная работа, диссертация на соискание ученой степени кандидата наук, highly qualified scientific personnel, certification system, post-graduate study, scientific school, federal state educational standards, educational programs, qualification, degree thesis, economy of russia, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/332; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/6f0f8684b4f444748cbb65509bcc0c64

О планировании результатов обучения в рамках компетентностно-ориентированных основных образовательных программ ; On Planning of Results of Teaching within Competence-Oriented Basic Educational Programs

Συγγραφείς: Kolegova, E. D., Колегова, Е. Д.

Θεματικοί όροι: КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, EDUCATION QUALITY, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, COMPETENCE APPROACH, КОМПЕТЕНЦИЯ, COMPETENCE, ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ, VALUATION MEANS FUND, ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, BASIC EDUCATIONAL PROGRAMS, PLANNED RESULTS OF EDUCATION

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU, RU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Научный диалог. — 2014. — № 2 (26)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/20507

ПРОЦЕССЫ УНИФИКАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ОБНОВЛЕННЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТАНДАРТОВ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ФЕДЕРАЛЬНЫХ ОСНОВНЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ, УНИФИКАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, 4. Education, ЕДИНАЯ РЕГИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ, ВОСПИТАНИЕ, ЕДИНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ

Обобщение и накопление профессионального опыта педагогического работника, реализующего основные и дополнительные образовательные программы

Συγγραφείς: Молчанова Алла Владимировна, Alla V. Molchanova

Πηγή: Образовательная среда сегодня: стратегии развития; № 1(5); 243-247 ; ISSN: 2411-8184 ; 2411-8184

Θεματικοί όροι: педагоги, педагогический опыт, дополнительные образовательные программы, основные образовательные программы, обобщении опыта

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-8184; https://interactive-plus.ru/e-articles/214/Action214-18801.pdf; 1. Молчанова А.В. Педагогический опыт: изучение, обобщение и пропаганда его идей //Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – М.: Научно-информационный издательский центр, 2015.; 2. Молчанова А.В. Диссеминация инновационных ресурсов в условиях модернизации педагогического образования / А.В. Молчанова, Л.В. Соколова. – М., Человеческий капитал. – №4 (73). – 2015.; 3. Эдукология и квалиметрия профессиональной подготовки специалистов социономического профиля: коллективная монография / Под науч. ред. Н.И. Никитиной. – М.: Изд-во РГСУ, 2015.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-214.jpg?req=18801
https://interactive-plus.ru/article/18801/discussion_platform

Построение модели формирования общекультурных компетенций у курсантов военного вуза в процессе занятий физической подготовкой

Συγγραφείς: Скопинцов Владимир Иванович, Vladimir I. Skopintsov

Πηγή: Научные исследования: от теории к практике; № 1(7); 89-91 ; ISSN: 2413-3957 ; 2413-3957

Θεματικοί όροι: способности, модель, физическая подготовка, общекультурные компетенции, основные образовательные программы

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2413-3957; https://interactive-plus.ru/e-articles/209/Action209-18167.pdf; 1. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного образования // Народное образование. – 2003. –№2. – С. 58–64.; 2. Сластенин В.А. Педагогика / В.А. Сластенин. – М.: Академия, 2002.; 3. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-209.jpg?req=18167
https://interactive-plus.ru/article/18167/discussion_platform

СОПРЯЖЕНИЕ ФГОС И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ: ВЫЯВЛЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ, ВОЗМОЖНЫЕ ПОДХОДЫ, РЕКОМЕНДАЦИИ ПО АКТУАЛИЗАЦИИ

Συγγραφείς: ПИЛИПЕНКО СЕРГЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ, ЖИДКОВ АЛЕКСАНДР АЛЕКСАНДРОВИЧ, КАРАВАЕВА ЕВГЕНИЯ ВЛАДИМИРОВНА, СЕРОВА АЛЕКСАНДРА ВЛАДИМИРОВНА

Θεματικοί όροι: ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ,ПРИМЕРНЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ,ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ,НАЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА КВАЛИФИКАЦИЙ,HIGHER EDUCATION,FEDERAL EDUCATION STANDARDS,EDUCATIONAL PROGRAMS,PROFESSIONAL STANDARDS,NATIONAL QUALIFICATIONS FRAMEWORK

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/sopryazhenie-fgos-i-professionalnyh-standartov-vyyavlennye-problemy-vozmozhnye-podhody-rekomendatsii-po-aktualizatsii
http://cyberleninka.ru/article_covers/16787546.png