Умеем ли мы грамотно читать?: (по материалам диагностики чтения текста в 5 классе)

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ЛИТЕРАТУРА, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОШИБКИ В ЧТЕНИИ, ШКОЛЬНИКИ, КАЧЕСТВО ЧТЕНИЯ, ДИАГНОСТИКА ЧТЕНИЯ, КОРРЕКЦИЯ ЧТЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, КЛАССИФИКАЦИЯ ОШИБОК, ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ, ОСМЫСЛЕННОЕ ЧТЕНИЕ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54682

СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКОВ ОСМЫСЛЕННОГО ЧТЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Πηγή: Высшая школа: научные исследования.

Θεματικοί όροι: дети младшего школьного возраста, недоразвитие речи, осмысленное чтение, навык осмысленного чтения

Умеем ли мы грамотно читать?: (по материалам диагностики чтения текста в 5 классе) ; Can we read correctly?

Συγγραφείς: Пятова, Е. А.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ЛИТЕРАТУРА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, ДИАГНОСТИКА ЧТЕНИЯ, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ШКОЛЬНИКИ, ОШИБКИ В ЧТЕНИИ, КАЧЕСТВО ЧТЕНИЯ, ОСМЫСЛЕННОЕ ЧТЕНИЕ, ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КОРРЕКЦИЯ ЧТЕНИЯ, КЛАССИФИКАЦИЯ ОШИБОК

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2014. № 3 (37)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54682

Формирование читательской грамотности на уроках английского языка ; Formirovanie chitatel'skoi gramotnosti na urokakh angliiskogo iazyka

Συγγραφείς: Мартьянова Евгения Владимировна, МБОУ «СОШ №55» г. Чебоксары Чувашской Республики, Evgeniia V. Martianova, MBOU "SOSh 55" g. Cheboksary Chuvashskoi Respubliki

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 190-191 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 190-191

Θεματικοί όροι: читательская грамотность, сплошные тексты, несплошные тексты, этапы чтения, осмысленное чтение

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-51-5; https://phsreda.com/e-articles/10737/Action10737-138779.pdf; PISA: математическая, естественнонаучная, читательская и др.; Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла / под ред. А.А. Леонтьева. – М.: Баласс, 2003. – С. 35.; Лешукова И.А. Формирование функциональной грамотности на уроках английского языка / И.А. Лешукова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3MEVqA (дата обращения: 19.05.2025).; Панина И.И. Мастер-класс «Приёмы и методы работы с текстом по развитию читательской грамотности обучающихся на уроках английского языка» / И.И. Панина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3MEVqx (дата обращения: 19.05.2025).; https://phsreda.com/article/138779/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138779/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10737/Cover-10737.jpg?req=138779

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ КУРСА «ОСНОВЫ РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ»

Θεματικοί όροι: immersive technologies, иммерсивные технологии, Fundamentals of Russian statehood, обучение в сотрудничестве, skills, meaningful reading, Основы российской государственности, collaborative learning, осмысленное чтение, навыки

Особенности изучения и анализа жанра рассказа на уроках чтения в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе ; Osobennosti izucheniia i analiza zhanra rasskaza na urokakh chteniia v spetsial'noi (korrektsionnoi) obshcheobrazovatel'noi shkole

Συγγραφείς: Капустина Ольга Александровна, Olga A. Kapustina

Πηγή: Educational environment today: development strategy; 182-184 ; Образовательная среда сегодня: теория и практика; 182-184

Θεματικοί όροι: методические рекомендации, контроль, рассказ, выразительное чтение, осмысленное чтение, понимание текста, жанр художественного произведения, комментированное чтение, инсценирование рассказа

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040859-8-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/543/Action543-470894.pdf; Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в коррекционной школе. – М.: Владос, 2000.; Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектолог. ф-тов пед. институтов / Под ред. В.В. Воронковой. – М.: Школа-Пресс, 1994.; Антонов С.П. Я читаю рассказ (Из бесед с молодыми писателями). – М., 1973.; Гиршман М.М. Литературное произведение: теория и практика анализа: Учеб. пособ. – М.,1991. – 160 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-543.jpeg?req=470894
https://interactive-plus.ru/article/470894/discussion_platform

Развитие и коррекция навыка чтения и анализа стихотворения у учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии ; Razvitie i korrektsiia navyka chteniia i analiza stikhotvoreniia u uchashchikhsia s otkloneniiami v intellektual'nom razvitii

Συγγραφείς: Капустина Ольга Александровна, Olga A. Kapustina

Πηγή: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 193-195 ; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 193-195

Θεματικοί όροι: осмысленное чтение, понимание текста, методика чтения стихотворения, методика анализа стихотворений, выявление признаков стихотворной речи, содержание стихотворения, отражение чувств поэта

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6041314-6-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/561/Action561-472643.pdf; Белякова И.В. К вопросу об отношении умственно отсталых школьников к стихотворениям / И.В. Белякова // Дефектология: научно-методический журнал Академии педагогических наук СССР / ред. В.И. Лубовский, А.И. Чайкина. – 1984. – №1.; Белякова И.В. Варьирование условий восприятия стихотворения как способ улучшения его запоминания умственно отсталыми школьниками / И.В. Белякова // Дефектология: научно-методический журнал Академии педагогических наук СССР / ред. В.И. Лубовский, А.И. Чайкина. – 1986. – №6.; Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе: учеб. для студ. дефектол. фак. педвузов. – М.: Гуманитар. изд. центр «Владос», 2004. – 316 с.; Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектолог. ф-тов пед. институтов / Под ред. В.В. Воронковой – М.: Школа-Пресс, 1994.; Оморокова М.И. Преодоление трудностей: Из опыта обучения чтению / М.И. Оморокова [и др.]. – М.: Просвещение, 1990. – С. 65–96.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-561.jpeg?req=472643
https://interactive-plus.ru/article/472643/discussion_platform

Упражнения для формирования навыка чтения у младших школьников

Συγγραφείς: Некрасова Ольга Олеговна, Olga O. Nekrasova

Πηγή: Modern education development: theory, techniques and practice; № 1(11); 111-113 ; Развитие современного образования: теория, методика и практика; № 1(11); 111-113 ; ISSN: 2413-4007 ; 2413-4007

Θεματικοί όροι: речь, упражнения, умения, навыки, осмысленное чтение

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2413-4007; https://interactive-plus.ru/e-articles/338/Action338-118041.pdf; 1. Заика Е.В. Упражнения для формирования навыка чтения у младших школьников / Е.В. Заика [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.voppsy.ru/issues/1995/956/956043.htm; 2. Совершенствование навыков чтения младших школьников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://school24.krimedu.com/ru/site/sovershenstvovanie-naviko.html

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-338.jpg?req=118041
https://interactive-plus.ru/article/118041/discussion_platform

Умеем ли мы грамотно читать?: (по материалам диагностики чтения текста в 5 классе)

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ЛИТЕРАТУРА, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОШИБКИ В ЧТЕНИИ, ШКОЛЬНИКИ, КАЧЕСТВО ЧТЕНИЯ, ДИАГНОСТИКА ЧТЕНИЯ, КОРРЕКЦИЯ ЧТЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, КЛАССИФИКАЦИЯ ОШИБОК, ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ, ОСМЫСЛЕННОЕ ЧТЕНИЕ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54682

Умеем ли мы грамотно читать?: (по материалам диагностики чтения текста в 5 классе)

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ЛИТЕРАТУРА, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОШИБКИ В ЧТЕНИИ, ШКОЛЬНИКИ, КАЧЕСТВО ЧТЕНИЯ, ДИАГНОСТИКА ЧТЕНИЯ, КОРРЕКЦИЯ ЧТЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, КЛАССИФИКАЦИЯ ОШИБОК, ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ, ОСМЫСЛЕННОЕ ЧТЕНИЕ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/565

Умеем ли мы грамотно читать?: (по материалам диагностики чтения текста в 5 классе)

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ЛИТЕРАТУРА, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОШИБКИ В ЧТЕНИИ, ШКОЛЬНИКИ, КАЧЕСТВО ЧТЕНИЯ, ДИАГНОСТИКА ЧТЕНИЯ, КОРРЕКЦИЯ ЧТЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, КЛАССИФИКАЦИЯ ОШИБОК, ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ, ОСМЫСЛЕННОЕ ЧТЕНИЕ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=351171

Развитие и коррекция навыка чтения и анализа стихотворения у учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии

Συγγραφείς: Капустина Ольга Александровна, МАОУ «СОШ №14», Olga A. Kapustina, MAOU \\'SOSh 14\\'

Πηγή: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 193-195
Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 193-195

Θεματικοί όροι: понимание текста, методика анализа стихотворений, методика чтения стихотворения, содержание стихотворения, отражение чувств поэта, осмысленное чтение, выявление признаков стихотворной речи

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/article/472643/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-561.jpeg?req=472643

Особенности изучения и анализа жанра рассказа на уроках чтения в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе

Συγγραφείς: Капустина Ольга Александровна, МАОУ «СОШ №14», Olga A. Kapustina, MAOU \\'SOSh 14\\'

Πηγή: Educational environment today: development strategy; 182-184
Образовательная среда сегодня: теория и практика; 182-184

Θεματικοί όροι: контроль, выразительное чтение, инсценирование рассказа, рассказ, понимание текста, методические рекомендации, комментированное чтение, жанр художественного произведения, осмысленное чтение

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/article/470894/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-543.jpeg?req=470894

Умеем ли мы грамотно читать?: (по материалам диагностики чтения текста в 5 классе) ; Can we read correctly?

Συγγραφείς: Пятова, Е. А.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ЛИТЕРАТУРА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, ДИАГНОСТИКА ЧТЕНИЯ, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ШКОЛЬНИКИ, ОШИБКИ В ЧТЕНИИ, КАЧЕСТВО ЧТЕНИЯ, ОСМЫСЛЕННОЕ ЧТЕНИЕ, ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КОРРЕКЦИЯ ЧТЕНИЯ, КЛАССИФИКАЦИЯ ОШИБОК

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Филологический класс. 2014. № 3 (37); https://openrepository.ru/article?id=351171

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=351171

Умеем ли мы грамотно читать?: (по материалам диагностики чтения текста в 5 классе)

Συγγραφείς: Пятова, Е. А.

Όροι ευρετηρίου: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ЛИТЕРАТУРА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, ДИАГНОСТИКА ЧТЕНИЯ, ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ШКОЛЬНИКИ, ОШИБКИ В ЧТЕНИИ, КАЧЕСТВО ЧТЕНИЯ, ОСМЫСЛЕННОЕ ЧТЕНИЕ, ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ, РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КОРРЕКЦИЯ ЧТЕНИЯ, КЛАССИФИКАЦИЯ ОШИБОК, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/565
Филологический класс. 2014. № 3 (37)