Исследование орфографического самоконтроля у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья ; A study of orthographic self-control in junior schoolchildren with disabilities

Authors: Конакова, М. С., Konakova, M. S.

Subject Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ТНР, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ДИЗОРФОГРАФИЯ, САМОРЕГУЛЯЦИЯ ЛИЧНОСТИ, РУССКИЙ ЯЗЫК, ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ САМОКОНТРОЛЬ, ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, ОРФОГРАФИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, УРОВНИ ОРФОГРАФИЧЕСКОГО САМОКОНТРОЛЯ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ЗПР, ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ

Subject Geographic: USPU

Relation: Специальное образование. 2019. № 2 (54)

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51163
https://doi.org/10.26170/sp19-02-04

Исследование орфографического самоконтроля у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья

Authors: Конакова, М. С., Konakova, M. S.

Index Terms: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ЛОГОПЕДИЯ, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ТНР, НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА, ДИЗОРФОГРАФИЯ, САМОРЕГУЛЯЦИЯ ЛИЧНОСТИ, РУССКИЙ ЯЗЫК, ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ САМОКОНТРОЛЬ, ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ, ОРФОГРАФИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, УРОВНИ ОРФОГРАФИЧЕСКОГО САМОКОНТРОЛЯ, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, ЗПР, ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, JUNIOR SCHOOLCHILDREN, PRIMARY SCHOOL, LOGOPEDICS, CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS, SPEECH DISORDERS, WRITING DISORDERS, DYSORTHOGRAPHY, SELF-REGULATION OF A PERSON, ORTHOGRAPHIC SELF-CONTROL, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, Article

URL: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/12621
Специальное образование. 2019. № 2 (54)