Формирование пространственного мышления обучающихся 10-11 классов в процессе решения стереометрических задач ЕГЭ

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕСЯТИКЛАССНИКИ, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОМЕТРИИ, СТАРШЕКЛАССНИКИ, ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН, СТЕРЕОМЕТРИЯ, ОДИННАДЦАТИКЛАССНИКИ, РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ, ЕГЭ, ПРОСТРАНСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ, ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ, КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ, ГЕОМЕТРИЯ, СТЕРЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ, ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЕТОДИКА ГЕОМЕТРИИ В ШКОЛЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52419

От внеклассного чтения - к сочинению: из опыта работы над повестью Н. Никонова 'След рыси' в 11 классе

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, УРОКИ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, СТАРШЕКЛАССНИКИ, МЕТОДИКА ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ, ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН, РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА, ЛИТЕРАТУРНЫЕ ГЕРОИ, ТЕМА ПРИРОДЫ, ОДИННАДЦАТИКЛАССНИКИ, ЕГЭ, ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, КОНСПЕКТЫ УРОКОВ, ШКОЛЬНЫЕ СОЧИНЕНИЯ, АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ, ФОРМЫ РАБОТЫ, ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, НИКОНОВ НИКОЛАЙ ГРИГОРЬЕВИЧ, РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ, СЛЕД РЫСИ (ПОВЕСТЬ), ПОВЕСТИ, ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ, ОПЫТ РАБОТЫ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54734

Определение позиции автора: пять этапов когнитивного процесса декодировки информации

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ, СТАРШЕКЛАССНИКИ, ПОЗИЦИЯ АВТОРА, ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ОДИННАДЦАТИКЛАССНИКИ, ПОНИМАНИЕ ТЕКСТОВ, ЕГЭ, ДЕКОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ, УЧЕБНЫЕ ТЕКСТЫ, РУССКИЙ ЯЗЫК, ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ, ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕКСТОВ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54781

Музыкальная интерпретация как смысловой акцент при анализе в 11 классе стихотворения К. Д. Бальмонта «Я вольный ветер, я вечно вею…» ; Musical Interpretation as Semantic Emphasis in the Analysis of the Poem “I am a Wild Wind, I Blow Eternally…” by K. D. Balmont in the 11th Grade

Συγγραφείς: Ананьев, С. М., Ananyev, S. M.

Θεματικοί όροι: БАЛЬМОНТ КОНСТАНТИН ДМИТРИЕВИЧ, Я ВОЛЬНЫЙ ВЕТЕР, Я ВЕЧНО ВЕЮ… (СТИХОТВОРЕНИЕ), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, МЕТОДИКА ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ, РУССКАЯ ПОЭЗИЯ, РУССКИЕ ПОЭТЫ, ПОЭТИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО, ПОЭТИЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ, ЛИРИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ, ЛИРИЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ, УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ, СТАРШЕКЛАССНИКИ, ОДИННАДЦАТИКЛАССНИКИ, РУССКИЙ СИМВОЛИЗМ, АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЙ, СТИХОТВОРЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНТЕРПРЕТАЦИИ, ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ИНТЕРПРЕТАЦИОННЫЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ, INNOVATIVE PEDAGOGY, RUSSIAN SYMBOLISM, PEDAGOGICAL INNOVATIONS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2020. Т. 25, № 1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54394
https://doi.org/10.26170/fk20-01-18

Диалог с классикой в современной поэзии: урок по лирике Анны Русс в 11 классе ; Dialogue with classics in modern poetry: a lesson on the poems of Anna Russ in 11 grade

Συγγραφείς: Гутрина, Л. Д.

Θεματικοί όροι: РУСС АННА БОРИСОВНА, ВЕЧЕР (СТИХОТВОРЕНИЕ), Я НЕ МОГУ ЖИТЬ БЕЗ ТЕБЯ… (СТИХОТВОРЕНИЕ), ПЕРЕХОД (СТИХОТВОРЕНИЕ), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ПОЭТИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО, РУССКИЕ ПОЭТЕССЫ, РУССКАЯ ПОЭЗИЯ, ЛИРИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, МЕТОДИКА ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ, УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ, СТАРШЕКЛАССНИКИ, РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА, СТИХОТВОРЕНИЯ, АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЙ, СОВРЕМЕННАЯ ПОЭЗИЯ, ОДИННАДЦАТИКЛАССНИКИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2018. № 3 (53)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53907
https://doi.org/10.26170/fk18-03-15

Поэзия А. Ахматовой в 11 классе: опыт создания проблемных ситуаций на уроках ; A. Akhmatova's Poetry in 11th Grade: Experience in Creating

Συγγραφείς: Когут, К. С., Kogut, K. S.

Θεματικοί όροι: АХМАТОВА АННА АНДРЕЕВНА, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, СТАРШЕКЛАССНИКИ, ОДИННАДЦАТИКЛАССНИКИ, РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, МЕТОДИКА ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ, УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ, РУССКАЯ ПОЭЗИЯ, РУССКИЕ ПОЭТЕССЫ, ПОЭТИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО, ПОЭТИЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ, ЛИРИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ, ПОНИМАНИЕ ПОЭЗИИ, МЕДЛЕННОЕ ЧТЕНИЕ, ПИСЬМЕННЫЕ РАБОТЫ, ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ, ПИСЬМЕННЫЕ ЗАДАНИЯ, УСТНЫЕ ЗАДАНИЯ, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, LITERATURE LESSONS, METHODS OF TEACHING LITERATURE AT SCHOOL, METHODS OF TEACHING LITERATURE, RUSSIAN POETRY, RUSSIAN WOMEN-POETS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2022. Т. 27, № 1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54339

Поэзия А. Ахматовой в 11 классе: опыт создания проблемных ситуаций на уроках

Συγγραφείς: Kogut, K. S.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, SENIOR SCHOOLCHILDREN, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, RUSSIAN POETRY, СТАРШЕКЛАССНИКИ, RUSSIAN WOMEN-POETS, РУССКИЕ ПОЭТЕССЫ, CLOSE READING, МЕТОДИКА ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ, METHODS OF TEACHING LITERATURE, УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ, РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА, ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ, ОДИННАДЦАТИКЛАССНИКИ, ЛИРИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ПИСЬМЕННЫЕ РАБОТЫ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, УСТНЫЕ ЗАДАНИЯ, LITERATURE LESSONS, 4. Education, ПИСЬМЕННЫЕ ЗАДАНИЯ, METHODS OF TEACHING LITERATURE AT SCHOOL, ПОНИМАНИЕ ПОЭЗИИ, ПОЭТИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, ПОЭТИЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ, МЕДЛЕННОЕ ЧТЕНИЕ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, РУССКАЯ ПОЭЗИЯ, POETIC CREATIVE ACTIVITY, АХМАТОВА АННА АНДРЕЕВНА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54339
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/17019

Музыкальная интерпретация как смысловой акцент при анализе в 11 классе стихотворения К. Д. Бальмонта «Я вольный ветер, я вечно вею…»

Συγγραφείς: Ананьев, С. М., Ananyev, S. M.

Όροι ευρετηρίου: БАЛЬМОНТ КОНСТАНТИН ДМИТРИЕВИЧ, Я ВОЛЬНЫЙ ВЕТЕР, Я ВЕЧНО ВЕЮ… (СТИХОТВОРЕНИЕ), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, МЕТОДИКА ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ, РУССКАЯ ПОЭЗИЯ, РУССКИЕ ПОЭТЫ, ПОЭТИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО, ПОЭТИЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ, ЛИРИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ, ЛИРИЧЕСКИЕ ТЕКСТЫ, УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ, СТАРШЕКЛАССНИКИ, ОДИННАДЦАТИКЛАССНИКИ, РУССКИЙ СИМВОЛИЗМ, АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЙ, СТИХОТВОРЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНТЕРПРЕТАЦИИ, ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ИНТЕРПРЕТАЦИОННЫЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ, INNOVATIVE PEDAGOGY, RUSSIAN SYMBOLISM, PEDAGOGICAL INNOVATIONS, POETIC TEXTS, RUSSIAN POETRY, POETIC CREATIVE ACTIVITY, RUSSIAN POETS, SENIOR SECONDARY SCHOOLCHILDREN, METHODSOF TEACHING LITERATURE, METHODS OF TEACHING, LITERATURE AT SCHOOL, LITERATURE LESSONS, 11TH FORM PUPILS, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/13500
Филологический класс. 2020. Т. 25, № 1

Формирование пространственного мышления обучающихся 10-11 классов в процессе решения стереометрических задач ЕГЭ

Συγγραφείς: Бондарь, А. А., Мамалыга, Р. Ф.

Όροι ευρετηρίου: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ПРОСТРАНСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ, СТЕРЕОМЕТРИЯ, ЕГЭ, ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН, ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ, КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ, ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ, ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ, СТАРШЕКЛАССНИКИ, СТЕРЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ, РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ, ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ГЕОМЕТРИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОМЕТРИИ, МЕТОДИКА ГЕОМЕТРИИ В ШКОЛЕ, ДЕСЯТИКЛАССНИКИ, ОДИННАДЦАТИКЛАССНИКИ, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/11634
Педагогическое образование в России. 2019. № 3

Диалог с классикой в современной поэзии: урок по лирике Анны Русс в 11 классе

Συγγραφείς: Гутрина, Л. Д.

Όροι ευρετηρίου: РУСС АННА БОРИСОВНА, ВЕЧЕР (СТИХОТВОРЕНИЕ), Я НЕ МОГУ ЖИТЬ БЕЗ ТЕБЯ… (СТИХОТВОРЕНИЕ), ПЕРЕХОД (СТИХОТВОРЕНИЕ), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ПОЭТИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО, РУССКИЕ ПОЭТЕССЫ, РУССКАЯ ПОЭЗИЯ, ЛИРИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, МЕТОДИКА ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ, УРОКИ ЛИТЕРАТУРЫ, СТАРШЕКЛАССНИКИ, РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА, СТИХОТВОРЕНИЯ, АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЙ, СОВРЕМЕННАЯ ПОЭЗИЯ, ОДИННАДЦАТИКЛАССНИКИ, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/10107
Филологический класс. 2018. № 3 (53)

Определение позиции автора: пять этапов когнитивного процесса декодировки информации

Συγγραφείς: Иваненко, Г. С.

Όροι ευρετηρίου: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ПОЗИЦИЯ АВТОРА, ПОНИМАНИЕ ТЕКСТОВ, УЧЕБНЫЕ ТЕКСТЫ, ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕКСТОВ, ДЕКОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ, РУССКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ, СТАРШЕКЛАССНИКИ, ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ, ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ, ЕГЭ, ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН, ОДИННАДЦАТИКЛАССНИКИ, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/10618
Филологический класс. 2018. № 4 (54)

От внеклассного чтения - к сочинению: из опыта работы над повестью Н. Никонова 'След рыси' в 11 классе

Συγγραφείς: Овчинникова, М. Н.

Όροι ευρετηρίου: НИКОНОВ НИКОЛАЙ ГРИГОРЬЕВИЧ, СЛЕД РЫСИ (ПОВЕСТЬ), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ, ПОВЕСТИ, СТАРШЕКЛАССНИКИ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, МЕТОДИКА ЛИТЕРАТУРЫ В ШКОЛЕ, УРОКИ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ, КОНСПЕКТЫ УРОКОВ, АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ, ШКОЛЬНЫЕ СОЧИНЕНИЯ, ПОДГОТОВКА К СОЧИНЕНИЮ, РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА, РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ, ЛИТЕРАТУРНЫЕ ГЕРОИ, ОПЫТ РАБОТЫ, ТЕМА ПРИРОДЫ, ФОРМЫ РАБОТЫ, ОДИННАДЦАТИКЛАССНИКИ, ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНАМ, ЕГЭ, ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/9569
Филологический класс. 2018. № 2 (52)