УрГПУ за качественное образование: к вопросу о разработке и внедрении студенческого стандарта качества педагогического образования

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, НЕЗАВИСИМАЯ ОЦЕНКА, ОБЩЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА, САМООБСЛЕДОВАНИЕ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СТУДЕНЧЕСКИЙ СТАНДАРТ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ, ВНУТРЕННЯЯ ОЦЕНКА, СТУДЕНЧЕСКИЙ СТАНДАРТ КАЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ТРЕБОВАНИЯ СТУДЕНТОВ, УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ЕКАТЕРИНБУРГ), ОБЩЕСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53439

УрГПУ за качественное образование: к вопросу о разработке и внедрении студенческого стандарта качества педагогического образования

Συγγραφείς: Середа, В. А., Шевелева, Н. Л., Попп, И. А., Попко, Б. А.

Θεματικοί όροι: УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ЕКАТЕРИНБУРГ), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВНУТРЕННЯЯ ОЦЕНКА, НЕЗАВИСИМАЯ ОЦЕНКА, ОБЩЕСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ, ОБЩЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА, САМООБСЛЕДОВАНИЕ, СТУДЕНЧЕСКИЙ СТАНДАРТ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ, СТУДЕНЧЕСКИЙ СТАНДАРТ КАЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ТРЕБОВАНИЯ СТУДЕНТОВ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2015. № 12

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53439

Субъекты проведения профессионально-общественной аккредитации образовательных программ высшего юридического образования

Θεματικοί όροι: professional and public accreditation, 4. Education, legal education, аккредитующие организации, профессионально-общественная аккредитация, accrediting organizations, юридическое образование

Применение независимой оценки квалификации в подготовке рабочих и специалистов среднего звена ; Primenenie nezavisimoi otsenki kvalifikatsii v podgotovke rabochikh i spetsialistov srednego zvena

Συγγραφείς: Факторович Алла Аркадьевна, АНО «Национальное агентство развития квалификаций», Alla A. Faktorovich, ANO "Natsional'noe agentstvo razvitiia kvalifikatsii", Клинк Ольга Фридриховна, Olga F. Klink, Кулебякин Егор Николаевич, Egor N. Kulebiakin, Ширшова Татьяна Сергеевна, АНО «ЦРОиСП «Универсум», Tatiana S. Shirshova, ANO "TsROiSP "Universum"

Πηγή: Strategic scenarios for the development of the demo exam; 228-236 ; Стратегические сценарии развития демонстрационного экзамена; 228-236

Θεματικοί όροι: среднее профессиональное образование, профессиональные компетенции, демонстрационный экзамен, государственная итоговая аттестация, профессионально-общественная аккредитация, профессиональное обучение, независимая оценка квалификации, промежуточная аттестация, профессиональный экзамен, свидетельство о квалификации, профессиональные квалификации, внутренняя система оценка качества образования образовательной организации

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-82-0; https://phsreda.com/e-articles/10621/Action10621-114236.pdf; Аналитический доклад НИУ ВШЭ «Выпускники среднего профессионального образования на российском рынке труда» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://publications.hse.ru/pubs/share/direct/828579561.pdf (дата обращения: 05.11.2024).; Клинк О.Ф. Применение независимой оценки квалификации в подготовке рабочих и специалистов среднего звена / О.Ф. Клинк, А.А. Факторович, Т.С. Ширшова. – М.: АНО «Национальное агентство развития квалификаций», 2023. – 28 с.; https://phsreda.com/files/Books/10621/67442839a3746.jpg?req=114236; https://phsreda.com/article/114236/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/114236/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10621/67442839a3746.jpg?req=114236

New prospects of vocational education and training

Συγγραφείς: N. N. Aniskina

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 3, Pp 3-10 (2022)

Θεματικοί όροι: дополнительное профессиональное образование, реформа системы дпо, дополнительные профессиональные программы (дпп), повышение квалификации, профессиональная переподготовка, программы профессиональной переподготовки, общественная аккредитация образовательных организаций, профессионально-общественная аккредитация программ дпо, профессиональные стандарты, нормативно-правовое регулирование дпо, корпоративное обучение, обеспечение гарантий качества дпо, vocational education and training (vet), reform of the vet system, strategy development, law and regulatory support of vet, quality assurance, vet quality assurance model, professional standards, cooperative education, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3490; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/78a2b023062742afa6c7fc6139763096

An independent assessment of the quality of education as a factor in the competitiveness of a university

Πηγή: Экономика и предпринимательство. :1235-1238

Θεματικοί όροι: independent assessment of the quality of education, professional and public accreditation, university competitiveness, 4. Education, профессионально-общественная аккредитация, независимая оценка качества образования, конкурентоспособность университета

Независимая аккредитация в сфере высшего образования: ландшафт и дизайн

Συγγραφείς: Gainutdinov, M. M., Odintsova, M. P.

Θεματικοί όροι: ACCREDITATION AGENCY, INTERNATIONAL ACCREDITATION, ACCREDITATION OF STUDY PROGRAMS, RANKING OF ACCREDITATION AGENCIES, МЕЖДУНАРОДНАЯ АККРЕДИТАЦИЯ, PUBLIC ACCREDITATION, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННАЯ АККРЕДИТАЦИЯ, АККРЕДИТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, АККРЕДИТАЦИОННОЕ АГЕНТСТВО, РЕЙТИНГ АККРЕДИТАЦИОННЫХ АГЕНТСТВ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/121288
https://www.umj.ru/jour/article/view/1474

Professional and public accreditation as a management mechanism tool of socio-economic processes in the field of additional professional education ; Профессионально-общественная аккредитация как инструмент механизма управления социально-экономическими процессами в сфере дополнительного профессионального образования

Συγγραφείς: I. I. Deren, K. A. Erina, И. И. Дерен, К. А. Ерина

Πηγή: Vestnik Universiteta; № 9 (2023); 123-132 ; Вестник университета; № 9 (2023); 123-132 ; 2686-8415 ; 1816-4277

Θεματικοί όροι: социально-экономические процессы, educational activity, educational activity management mechanism, additional professional education, professional and public accreditation, socio-economic processes, образовательная деятельность, механизм управления образовательной деятельностью, дополнительное профессиональное образование, профессионально-общественная аккредитация

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/4732/2798; Союз руководителей учреждений и подразделений дополнительного профессионального образования и работодателей. Проект концепции развития непрерывного образования взрослых в Российской Федерации на период до 2025 года. http://www.dpo-edu.ru/?page_id=13095 (дата обращения: 10.06.2023).; Джуринский А.Н. Образование в «третьем возрасте» в России. Образование и наука. 2018;20(10):156–175. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2018-10-156-175; Наумова Т.Б. Дополнительное профессиональное образование в системе непрерывного образования. Компетентность. 2019;5:10–16.; Кротенко Т.Ю. Возможности непрерывного образовательного пространства. Вестник Университета. 2020;7:184–187. https://doi.org/10.26425/1816-4277-2020-7-184-187; Хайнс Э. Как подготовиться к «безработному» будущему. Форсайт. 2019;13(1):19–30. https://doi.org/10.17323/2500-2597.2019.1.19.30; Ключарев Г.А., Дежина И.Г. Российское образование для инновационной экономики: «болевые точки». Социологические исследования. 2018;9(413):40–48. https://doi.org/10.31857/S013216250001957-5; Быковская Е.Н., Рыбина М.Н. Экспорт образовательных услуг. Вестник Университета. 2023;1:68-75. https://doi.org/10.26425/1816-4277-2023-1-68-75; ВЦИОМ. Непрерывное обучение - для всех! https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/nepreryvnoe-obucheniedlja-vsekh (дата обращения: 12.06.2023).; Бондаренко Н.В., Гохберг Л.М. и др. Индикаторы образования: 2022: статистический сборник. М.: Высшая школа экономики; 2022. 532 с. https://doi.org/10.17323/978-5-7598-2598-2; Галиханов М.Ф., Иванов В.Г., Аниськина Н.Н. Новые тенденции в оценке и признании качества дополнительного профессионального образования. Инженерное образование. 2017;21:162–165.; Бондаренко Н.В., Варламова Т.А. и др. Индикаторы образования: 2023: статистический сборник. М.: Высшая школа экономики. 2023. 432 с. https://doi.org/10.17323/978-5-7598-2746-7; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. Форма № 1-ПК «Сведения о деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность по дополнительным профессиональным программам». https://minobrnauki.gov.ru/action/stat/added/ (дата обращения: 12.06.2023).; Российская Федерация. Федеральный Закон Российской Федерации от 02.06.2016 № 166-ФЗ «О внесении изменений в статью 96 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_198854/ (дата обращения: 12.06.2023).; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. Перечень организаций, проводящих профессионально-общественную аккредитацию образовательных программ высшего образования и (или) соответствующих дополнительных профессиональных программ. https://minobrnauki.gov.ru/action/prof-public_accreditation/ (дата обращения: 09.06.2023).; https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/4732

Διαθεσιμότητα: https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/4732
https://doi.org/10.26425/1816-4277-2023-9-123-132

УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Πηγή: Бизнес. Образование. Право.

Θεματικοί όροι: академическое сообщество, academic community, professional and public accreditation, competitiveness of the university, 4. Education, state accreditation, основная профессиональная образовательная программа, professional standard, трудоустройство выпускников, main professional educational program, 3. Good health, высшее образование, employer, работодатель, государственная аккредитация, higher education, стейкхолдер, профессионально-общественная аккредитация, конкурентоспособность вуза, профессиональный стандарт, stakeholder, employment of graduates

АКТУАЛЬНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Πηγή: Бизнес. Образование. Право.

Θεματικοί όροι: академическое сообщество, качество образования, academic community, professional and public accreditation, interaction with employers, 4. Education, quality of education, state accreditation, professional standard, competence-based approach, трудоустройство выпускников, компетентностный подход, высшее образование, государственная аккредитация, higher education, 8. Economic growth, стейкхолдер, взаимодействие с работодателями, профессионально-общественная аккредитация, employability of graduates, профессиональный стандарт, stakeholder

THE MONITORING SYSTEM PROFESSIONAL- PUBLIC ACCREDITATION ; СИСТЕМА МОНИТОРИНГА ПРОФЕССИОНАЛЬНО - ОБЩЕСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ

Συγγραφείς: Senashenko V.S., Shakhova N.V.

Πηγή: Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы: материалы XI Международной научно-практической конференции. Москва, РУДН, 29–30 марта 2018 г.: в 2 ч. Ч.1

Θεματικοί όροι: professional-public accreditation, monitoring system, accrediting organizations, профессионально - общественная аккредитация, система мониторинга, аккредитующие организации

Relation: https://openrepository.ru/article?id=247149

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=247149

Conjugation Levels Between Higher Education and Labour Sphere ; УРОВНИ СОПРЯЖЕНИЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И СФЕРЫ ТРУДА

Συγγραφείς: Senashenko V.S.

Πηγή: Высшее образование в России

Θεματικοί όροι: qualification, national system of qualifications, professional standard, independent assessment of qualifications, certification exam, mentoring, higher education levels, educational standard, conjugation between professional and educational standards, independent evaluation of educational programs, professional public accreditation, квалификация, национальная система квалификаций, профессиональный стандарт, независимая оценка квалификаций, сертификационный экзамен, наставничество, уровни высшего образования, образовательный стандарт, сопряжение профессиональных и образовательных стандартов, независимая оценка образовательных программ, профессионально-общественная аккредитация

Relation: https://openrepository.ru/article?id=244346

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=244346

QUALITY MANAGEMENT AT INNOVATIVE UNIVERSITY: LEGAL AND SOCIAL AND ECONOMIC ASPECTS

Συγγραφείς: Svetlana A. Kocherga

Πηγή: Статистика и экономика, Vol 0, Iss 6 (2), Pp 245-248 (2016)

Θεματικοί όροι: качество образо вания, модернизация, электронное обучение, дистанционные образова тельные технологии, мэси, аккреди тация, общественная аккредитация, профессионально-общественная аккредитация, quality of education, moderni zation, electronic training, remote educa tional technologies, mesi, accreditation, public accreditation, professional andpublic accreditation, Economics as a science, HB71-74

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://statecon.rea.ru/jour/article/view/543; https://doaj.org/toc/2500-3925

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/e4cacb2162314698beccc3b3eb229d47

Управление качеством оценочных процедур на основе обратной связи со стейкхолдерами. Стандарты и качество

Συγγραφείς: Izmailova, Marina, Korneva, Evgenia, Tanasković Snežana

Θεματικοί όροι: гарантии качества образования, независимая оценка качества образования, профессионально-общественная аккредитация, международная аккредитация, стейкхолдеры, эксперты

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Стандарты и качество; https://scidar.kg.ac.rs/handle/123456789/21377

Διαθεσιμότητα: https://scidar.kg.ac.rs/handle/123456789/21377

КАЧЕСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: А СУДЬИ КТО?

Πηγή: Бизнес. Образование. Право.

Θεματικοί όροι: качество образования, академическое сообщество, academic community, professional and public accreditation, профессиональная образовательная программа, professional educational program, 4. Education, независимая оценка, quality of education, state accreditation, professional standard, эксперт, высшее образование, employer, работодатель, выпускник, государственная аккредитация, expert, higher education, 8. Economic growth, independent assessment, профессионально-общественная аккредитация, graduate, профессиональный стандарт

THE MONITORING SYSTEM PROFESSIONAL- PUBLIC ACCREDITATION

Συγγραφείς: Senashenko V.S., Shakhova N.V.

Πηγή: Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы: материалы XI Международной научно-практической конференции. Москва, РУДН, 29–30 марта 2018 г.: в 2 ч. Ч.1

Θεματικοί όροι: аккредитующие организации, профессионально - общественная аккредитация, система мониторинга, professional-public accreditation, accrediting organizations, monitoring system

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=247149

Управление и оценка качества услуг и профессиональных квалификаций: методические подходы в условиях инновационной экономики

Θεματικοί όροι: экономика, services, professional and public accreditation, economy, quality, mechanism, качество, услуги, профессионально-общественная аккредитация, управление, механизм, management

Профессиональная общественная аккредитация: государственная политика, возможности, стратегия, инновации, образование, перспективы ; Professional'naia obshchestvennaia akkreditatsiia: gosudarstvennaia politika, vozmozhnosti, strategiia, innovatsii, obrazovanie, perspektivy

Συγγραφείς: Чернопятов Александр Михайлович, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», Aleksandr M. Chernopiatov, Russian State Vocational Pedagogical University, Бондарева Екатерина Ивановна, БУ ВО «Сургутский государственный педагогический университет», Ekaterina I. Bondareva, BU VO KhMAO - Iugry "Surgutskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet"

Πηγή: Education and science: current trends; № 1; 253-278 ; Развитие науки и образования; № 1; 253-278

Θεματικοί όροι: образование, инновации, управление, трудоустройство, специалисты, работодатели, экономика, education, рынок, профессионально-общественная аккредитация, образовательное учреждение, профессиональные стандарты, innovation, качество, подготовка, задачи, образовательные программы, professional public accreditation, educational institution, specialists, employers, professional standards, market, economy, educational programs, quality, management, task, employment, Training

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040294-7-3; https://phsreda.com/e-articles/19/Action19-11381.pdf; Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ (ред. от 07.03.2018).; О независимой оценке квалификации: Федеральный закон от 3 июля 2016 г. №238-ФЗ.; Уровни квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов от 12 апреля 2013 года №148н.; О Национальном совете при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям (вместе с «Положением о Национальном совете при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям»): Указ Президента РФ от 16.04.2014 №249 (ред. от 18.12.2016) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017).; Об утверждении Правил участия объединений работодателей в мониторинге и прогнозировании потребностей экономики в квалифицированных кадрах, а также в разработке и реализации государственной политики в области среднего профессионального образования и высшего образования: Постановление Правительства РФ №92 от 10.02.2014.; О государственной аккредитации организаций, осуществляющих деятельность в области информационных технологий: Постановление Правительства РФ от 6 ноября 2007 года №758 (ред. 28.09.2015).; ГОСТ 9001:2015 Система менеджмента качества. Требования (Введён впервые). Введ. 22.09.15. – М.: Стандартинформ.; Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 27.03.02 Управление качеством (уровень бакалавриата). Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 февраля 2016 г. №92.; Chernopyatov, A.M. Marketing in education / A.M. Chernopyatov, V.V. Popova. – Raleign, North Carolina, USA: Lulu Press, 2017.; Адова И. Развитие профессиональной компетентности: практика акционерных обществ / И. Адова, М. Симонова // Человек и труд. – 2008. – №9.; Аккредитационный центр Ассоциации инженерного образования России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ac-raee.ru; Болонская декларация [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.ehea.info/cid100210/ministerial-conference-bologna-1999.html (дата обращения 10.04.2017).; Временные методические рекомендации по разработке отраслевой рамки квалификаций на основе Национальной рамки квалификаций Российской Федерации.; Зайцева Н.А. Национальная система профессиональных квалификаций: организационно-методические основы создания: Монография / Н.А. Зайцева, Ю.В. Ушанов. – М.: Русайнс, 2016. – 184 с.; Зеер Э.Ф. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. – 2005. – №4. – С. 23–30.; Зимняя И.А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека // Высшее образование сегодня. – 2005. – №11. – С. 14–20.; Коулз М. Национальная система квалификаций. Обеспечение спроса и предложения квалификаций на рынке труда // М. Коулз, О.Н. Олейникова, А.А. Муравьева. – М.: РИО ТК им. А.Н. Коняева, 2009. – 115 с.; Хуторской А.В. Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2002/0423; Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // А.В. Хуторской. – Эйдос.; Чернопятов А.М. Инвестиционная политика в России на современном этапе / А.М. Чернопятов, В.Ф. Воронова // Транспортное дело России. – 2013. – №2. – С. 42.; Чернопятов А.М. Коэволюционное обеспечение верификационных требований для перманентного развития предпринимательской среды / А.М. Чернопятов // Инновации и инвестиции. – 2014. – №6. – С. 37–39.; Чернопятов А.М. Наука, образование и практика: профессионально-общественная аккредитация, тьюторство, информационные технологии, информационная безопасность: Коллективная монография / Колл. авт.; А.М. Чернопятов; – М.: Русайнс, 2017. – 160 с.; Чернопятов А.М. Процессное обучение с применением анализа превосходства / А.М. Чернопятов // Инновационная экономика: информация, аналитика, прогнозы. – 2014. – №3. – С. 45.; Чернопятов А.М. Роль институтов государства в организации национальной хозяйственно системы / А.М. Чернопятов // Транспортное дело России. – 2016. – №1. – С. 87.; Чернопятов А.М. Теория организации: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / А.М. Чернопятов. – 2010.; Чернопятов А.М. Функциональная составляющая в области государственного регулирования предпринимательства / А.М. Чернопятов // Транспортное дело России. – 2014. – №3. – С. 78–79.; Чернопятов А.М. Применение и развитие дисциплины «маркетинг» в образовании на современном этапе / Образование и наука: современные тренды: Коллективная монография / А.М. Чернопятов. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2016. – 91–121 с.; Базовые принципы профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ в рамках деятельности Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям от 20 апреля 1915 года.; Порядок проведения профессионально-общественной аккредитации профессиональных образовательных программ, оформления ее результатов и представления информации в Национальный совет при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям, протокол №10 от 20 мая 2015 года.; Порядок отбора, мониторинга и контроля деятельности организаций, осуществляющих профессионально-общественную аккредитацию профессиональных образовательных программ, протокол №10 от 20 мая 2015 года.; Положение о профессионально-общественной аккредитации образовательных программ в области экономики, управления и финансов, утверждены протоколом №3 от 1 июля 2015 г. (с изменениями и дополнениями, утвержденными решением СПКФР от 19.10.2016 г., протокол №9).; Положение об Аккредитационном совете, утверждены протоколом №3 от 1 июля 2015 г. (с изменениями и дополнениями, утвержденными решением СПКФР от 19.10.2016 г., протокол №9).; Протокол заседания Национального совета при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям.; Требования и порядок отбора экспертов для проведения профессионально-общественной аккредитации образовательных программ, утверждены протоколом №3 от 1 июля 2015 г., (с изменениями и дополнениями, утвержденными решением СПКФР от 19.10.2016 г., протокол №9).; Приказ Минтруда России от 29.04.2013 №170н «Об утверждении методических рекомендаций по разработке профессионального стандарта».; Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1367 от 19 декабря 2013 г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры».; Типовая методика оценки профессиональной образовательной программы при проведении профессионально-общественной аккредитации.; Методические рекомендации по формированию профессиональных компетенций в основных профессиональных образовательных программах высшего образования на основе профессиональных стандартов.; Методика оценки образовательной программы при проведении аккредитационной экспертизы, утверждены протоколом №3 от 1 июля 2015 г. (с изменениями и дополнениями, утвержденными решением СПКФР от 19.10.2016 г., протокол №9).; Методические рекомендации по подготовке отчета по самообследованию образовательной программы, утверждены протоколом №3 от 1 июля 2015г., (с изменениями и дополнениями, утвержденными решением СПКФР от 19.10.2016 г., протокол №9).; https://phsreda.com/article/11381/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/11381/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-19.jpeg?req=11381
https://doi.org/10.31483/r-11381

О некоторых актуальных проблемах совершенствования общественного контроля в Российской Федерации в условиях цифровизации общественных отношений

Θεματικοί όροι: digital technologies, public control, формы, 4. Education, educational process, 16. Peace & justice, виды, субъекты общественного контроля, public accreditation of educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia, цифровые технологии, subjects of public control, общественный контроль, forms, types, общественная аккредитация за деятельностью образовательных организаций МВД России, образовательный процесс

О некоторых особенностях субъектов общественного контроля в системе высшего образования

Θεματικοί όροι: образовательная политика, общественная аккредитация, student councils, public control, 4. Education, система высшего образования, общественный контроль, higher education system, советы обучающихся, 16. Peace & justice, public accreditation, educational policy