Организация деятельности управленческих команд инновационных общеобразовательных организаций

Συγγραφείς: Ирина Борченко, Андрей Мищенко

Πηγή: Челябинский гуманитарий, Iss 4 (73), Pp 23–30-23–30 (2025)

Θεματικοί όροι: инновации, инновационное развитие, инновационная общеобразовательная организация, команда, управленческая команда, сотрудничество, виды управленческой команды, критерии эффективной команды, Philology. Linguistics, P1-1091, Education (General), L7-991

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://znakmedia.ru/index.php/chelgum/article/view/638; https://doaj.org/toc/1999-5407

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/841a01cb5bdf49a0bd31db8996fab558

FORMATION AND DEVELOPMENT OF MANAGERIAL COMPETENCE OF LEADERS OF GENERAL EDUCATIONAL ORGANIZATIONS IN CONDITIONS OF DIGITAL TRANSFORMATION

Πηγή: Человеческий капитал. :123-131

Θεματικοί όροι: управленческая компетентность, компетенции, система дополнительного профессионального образования, цифровизация образования, общеобразовательная организация, цифровая трансформация, руководитель

Гендерный аспект в исследовании копинг-стратегий руководителей образовательных организаций

Θεματικοί όροι: программа развития, общеобразовательная организация, руководитель, development programme, гендерный тип личности, general educational organisation, coping strategies, gender type of personality, копинг-стратегии, manager

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ: INTERDISCIPLINARY CONTENT OF LIFE SAFETY EDUCATION

Πηγή: Вестник Социально-педагогического института. :59-64

Θεματικοί όροι: педагог, student, interdisciplinary communication, 4. Education, общеобразовательная организация, учащийся, educational organization, life safety, teacher, безопасность жизнеде- ятельности, междисциплинарная связь

ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ: GAMING METHODS FOR OBTAINING INFORMATION ABOUT THE SAFETY OF LIFE-ON DUTY AT A COMPATIBLE SCHOOL

Πηγή: Вестник Социально-педагогического института. :54-59

Θεματικοί όροι: педагог, student, 4. Education, общеобразовательная организация, безопасность жизнедеятельности, повышение квалификации, игровая технология, game technology, 3. Good health, 8. Economic growth, учащийся, professional develop- ment, educational organization, life safety, teacher

Influence of the Policy of Prohibiting the Use of Mobile Phones in Schools on the Situation of Cyberbullying in Russia and Abroad ; Влияние политики запретов использования мобильных телефонов в школах на ситуацию кибербуллинга в России и за рубежом

Συγγραφείς: A. A. Bateeva, А. А. Батеева

Πηγή: Discourse; Том 11, № 5 (2025); 88-104 ; Дискурс; Том 11, № 5 (2025); 88-104 ; 2658-7777 ; 2412-8562 ; 10.32603/2412-8562-2025-11-5

Θεματικοί όροι: обучающиеся, cyberbullying, school bullying, general education organization, management technologies, schoolchildren, кибербуллинг, школьная травля, общеобразовательная организация, технологии управления

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://discourse.elpub.ru/jour/article/view/837/760; Secondary school smartphone policies in England: a descriptive analysis of how schools rationalize, design, and implement restrictive and permissive phone policies / A. Randhawa, M. Pallan, R. Twardochleb et al. // J. of Research on Technology in Education. 2025. Vol. 57, iss. 5. P. 1113–1132. DOI: https://doi.org/10.1080/15391523.2024.2363204.; Children and parents: Media use and attitudes report 2023 // Ofcom. 29.03.2023. URL: https://www.ofcom.org.uk/__data/assets/pdf_file/0027/255852/childrens-media-use-and-attitudes-report-2023.pdf (дата обращения: 20.06.2025).; Children’s use of mobile phones – An international comparison 2015 // GSMA. URL: https://www.gsma.com/publicpolicy/wp-content/uploads/2016/10/GSMA_Report_Childrensuse-of-mobile-phones-An-international-comparison-2015.pdf (дата обращения: 21.06.2025).; Sparkes D. Half of all Australian kids have hands on mobile phones, according to Communication and Media Authority survey // ABC News. 21.11.2019. URL: https://www.abc.net.au/news/2019-11-21/phone-use-rises-among-australian-children/11722920 (дата обращения: 21.06.2025).; Park J. H. Smartphone use patterns of smartphone-dependent children // Child Health Nursing Research. 2020. Vol. 26, no.1. P. 47–54. DOI: https://doi.org/10.4094/chnr.2020.26.1.47.; Barnes F. Students will spend 25 years on their phones if screen habits don't change, study finds // Daily Mail. 22 June 2025. URL: https://translated.turbopages.org/proxy_u/en-ru.ru.18e15b5e685bbc87-102ee020-74722d776562/https/www.dailymail.co.uk/news/article-14836579/Students-spend-25-YEARS-phones-screen-habits-dont-change-study-finds.html (дата обращения: 25.06.2025).; Каждый четвертый ребенок в России проводит в гаджетах все свободное время – исследование // Цифровая Россия. 29.09.2021. URL: https://d-russia.ru/kazhdyj-chetvjortyj-rebjonok-v-rossii-provodit-v-gadzhetah-vsjo-svobodnoe-vremja-issledovanie.html (дата обращения: 23.06.2025).; Живущие в сети, или Медиапотребление современной молодежи // ВЦИОМ. 24.06.2025. URL: https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/zhivushchie-v-seti-ili-mediapotreblenie-sovremennoi-molodezhi (дата обращения: 23.06.2025).; Парсонс Т. О социальных системах / пер. с англ. Е. Молодцовой, В. Степанова, Г. Беляевой и др. М.: Академический проект, 2002.; Мертон Р. Социальная теория и социальная структура / пер. с англ. Е. Н. Егоровой, З. В. Кагановой, В. Г. Николаева, Е. Р. Черемиссиновой. М.: АСТ, 2006.; Мангейм К. Проблема поколений / пер. В. Плунгяна, А. Урманчиевой // Новое литературное обозрение. 1998. № 2 (30). С. 7–47.; Strauss W., Howe N. The Fourth Turning: An American Prophecy – What the Cycles of History Tell Us about America’s Next Rendezvous with Destiny. NY: Broadway Books, 1997.; Duke E., Montag C. Smartphone addiction, daily interruptions and self-reported productivity // Addictive Behaviors Reports. 2017. Vol. 6, no. 1. P. 90–95. DOI: https://doi.org/10.1016/j.abrep.2017.07.002.; Selwyn N., Aagaard J. Banning mobile phones from classrooms-An opportunity to advance understandings of technology addiction, distraction and cyberbullying // British J. of Educational Technology. 2021. Vol. 52, no.1. P. 8–19. DOI: https://doi.org/10.1111/bjet.12943.; Škařupová K., Ólafsson K., Blinka L. The effect of smartphone use on trends in European adolescents’ excessive Internet use // Behaviour & Information Technology. 2016. Vol. 35, no.1. P. 68– 74. DOI: https://doi.org/10.1080/0144929X.2015.1114144.; Böttger T., Zierer K. To Ban or Not to Ban? A Rapid Review on the Impact of Smartphone Bans in Schools on Social Well-Being and Academic Performance // Education Sciences. 2024. Vol. 14, iss. 8: 906. DOI: https://doi.org/10.3390/educsci14080906.; Brewer J. Don’t ban smartphones in Australian high schools: Here’s why (and what we can do instead) // EduResearch Matters. Australian Association for Research in Education. 23.07.2018. URL: https://www.aare.edu.au/blog/?p=3066 (дата обращения: 28.06.2025).; Reynolds M., Esfandiari M., O’Higgins Norman J. Restriction or Resilience? Smartphone Bans in Schools: A Qualitative Study of the Experiences of Students // DCU Anti-Bullying Centre. June 2025. URL: https://antibullyingcentre.ie/publication/restriction-or-resilience-smartphone-bans-in-schools-a-qualitative-study-on-the-experiences-of-students/ (дата обращения: 22.06.2025). DOI:10.13140/RG.2.2.35638.41286.; Beland L., Murphy R. III communication: Technology, distraction & student performance // Labour Economics. 2016. Vol. 41, no. 1. P. 61–76. DOI: https://doi.org/10.1016/j.labeco.2016.04.004.; Beneito P., Vicente-Chirivella Ó. Banning mobile phones in schools: Evidence from regionallevel policies in Spain // Applied Economic Analysis. 2022. Vol. 30, no. 90. P. 153–175. DOI: https://doi.org/10.1108/aea-05-2021-0112.; Guldvik M. K., Kvinnsland I. Smarter without smartphones? Effects of mobile phone bans in schools on academic performance, well-being, and bullying: Master’s dissertation. Bergen: Norwegian School of Economics, 2018. DOI: https://hdl.handle.net/11250/2586497.; Kessel D., Lif Hardardottir H., Tyrefors B. The impact of banning mobile phones in Swedish secondary schools // Economics of Education Review. 2020. Vol. 77: 102009. DOI: https://doi.org/10.1016/j.econedurev.2020.102009.; Assessing the effects of the smartphone as a learning tool on the academic achievement of school-based agricultural education students in Louisiana / H. E. Smith, J. J. Blackburn, K. Stair, M. Burnett // J. of Agricultural Education. 2018. Vol. 59, no. 4. P. 270–285. DOI: https://doi.org/10.5032/jae.2018.04270.; A content analysis of school anti-bullying policies: progress and limitations / P. K. Smith, C. Smith, R. Osborn, M. Samara // Educational Psychology in Practice. 2008. Vol. 24, iss. 1. P. 1–12. DOI: https://doi.org/10.1080/02667360701661165.; Edwards E. J., Taylor C. S., Vaughan R. S. Individual differences in self-esteem and social anxiety predict problem smartphone use in adolescents // School Psychology International. 2022. Vol. 43, iss. 5. P. 460–476. DOI: https://doi.org/10.1177/01430343221111061.; Evidence for and against banning mobile phones in schools: A scoping review / M. A. Campbell, E. Edwards, D. Pennell et al. // J. of Psychologists and Counsellors in Schools. 2024. Vol. 34, iss. 3. P. 242–265. DOI:10.1177/20556365241270394.; Abrahamsson S. Smartphone Bans, Student Outcomes and Mental Health // NHH Dept. of Economics. Discussion Paper, no. 01, February 2024. URL: https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=4735240 (дата обращения: 21.06.2025).; Toth D. M. Ohio principals with students in grades 6 through 12 and their perceptions and procedures on student cell phone use within their schools: Dr. Sci. (Education) Thesis / Youngstown State Univ. Youngstown, 2022.; Davis K., Koepke L. Risk and protective factors associated with cyberbullying: Are relationships or rules more protective? // Learning, Media and Technology. 2016. Vol. 41, iss. 4. P. 521–545. DOI: https://doi.org/10.1080/17439884.2014.994219.; Walker R. I don’t think I would be where I am right now’. Pupil perspectives on using mobile devices for learning // Research in Learning Technology. 2013. Vol. 21: 22116. DOI: https://doi.org/10.3402/rlt.v21i0.22116.; Психологическое здоровье студентов вузов в условиях пандемии COVID-19 / О. В. Бессчетнова, П. А. Кадуцкий, А. Б. Борисов, Р. А. Магомадов // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2021. Т. 29, № S2. С. 1417–1422. DOI: http://dx.doi.org/10.32687/0869-866X-2021-29-s2-1417-1422.; Ярошевская С. В., Сысоева Т. А. Смартфоны в школьной повседневности подростков: исследование при помощи включенного наблюдения // Национальный психологический журнал. 2023. Т. 18, № 4. C. 177–187. DOI: https://doi.org/10.11621/npj.2023.0415.; Prothero A., Langreo L., Klein A. Which States Ban or Restrict Cellphones in Schools? A look at statewide laws and policies on cellphones in schools // EducationWeek. 28.06.2024. URL: https://www.edweek.org/technology/which-states-ban-or-restrict-cellphones-in-schools/2024/06 (дата обращения: 21.06.2025).; Technology in education – A tool on whose terms? // UNESCO. 2023. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000385723/PDF/385723eng.pdf.multi (дата обращения: 22.06.2025). DOI: https://doi.org/10.54676/UZQV8501.; Braynt M. Denmark to ban mobile phones in schools and after-school clubs // The Guardian. 25.02.2025. URL: https://www.theguardian.com/world/2025/feb/25/denmark-to-ban-mobile-phones-in-schools-and-after-school-clubs (дата обращения: 22.06.2025).; Королева Д. О. Всегда онлайн: использование мобильных технологий и социальных сетей современными подростками дома и в школе // Вопросы образования. 2016. № 1. С. 205– 224. DOI: https://doi.org/10.17323/1814-9545-2016-1-205-224.; Intergenerational approaches towards enhancing parents’ knowledge and practice in online safety // J. Strider, K. Locke, I. Richardson, A. Third. Sydney: Univ. of Western Sydney, 2012. URL: https://www.academia.edu/117672609/Intergenerational_approaches_towards_enhancing_parents_knowledge_and_practice_of_online_safety (дата обращения: 28.06.2025).; Three different roles, five different aspects: Differences and similarities in viewing school mobile phone policies among teachers, parents, and students / Q. Gao, Z. Yan, C. Wei et al. // Computers & Education. 2017. Vol. 106. P. 13–25. DOI: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2016.11.007.; Beck M. Mobile phones in schools: Mandating a ban? // Parliament UK. 21.11.2024. URL: https:// lordslibrary.parliament.uk/mobile-phones-in-schools-mandating-a-ban/ (дата обращения: 26.06.2025).; Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 (ред. от 30.08.2024) «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648–20 “Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи”» // Консультант плюс. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_371594/ (дата обращения: 28.06.2025).; Федеральный закон от 19.12.2023 N 618-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон “Об образовании в Российской Федерации”» // Консультант плюс. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_464808/3d0cac60971a511280cbba229d9b6329c07731f7/ (дата обращения: 28.06.2025).; Колесников В. Н., Мельник Ю. И., Теплова Л. И. Проблематичное использование мобильного телефона в юношеском возрасте // Вестн. ТвГУ. Сер. Педагогика и психология. 2018. № 3. С. 38–51.; Галагузова Ю. Н., Лабарешных Н. Н. Профилактика мобильной зависимости подростков в деятельности классного руководителя // Педагогическое образование в России. 2021. № 6. С. 171–177. DOI:10.26170/2079-8717_2021_06_20.; Оценка влияния использования мобильных телефонов на психическое здоровье школьников / С. В. Капранов, Г. В. Капранова, Д. В. Тарабцев, Е. Д. Тур // Саратовский научно медицинский журнал. 2024. Т. 20, № 3. С. 295–300. DOI: https://doi.org/10.15275/ssmj2003295.; Karsenti T., Fievez A. The iPad in education: Uses, benefits, and challenges A survey of 6057 students and 302 teachers in Quebec (Canada). Montreal. QC: CRIFPE, 2013. URL: http://www.karsenti.ca/ipad/pdf/iPad_report_Karsenti-Fievez_EN.pdf (дата обращения: 16.06.2025).; Nikolopoulou K. Motivation and Mobile Devices’ Usage at School: Pupils’ Opinions // American J. of Education and Information Technology. 2019. Vol. 3, iss. 1. P. 6–11. DOI:10.11648/j.ajeit.20190301.12.; Poll H. Pearson student mobile device survey 2014. National Report: Students in Grades 4-12, 2014 // Pearsoned.com. 2013. URL: http://www.pearsoned.com/wp-content/uploads/Pearson-K12-Student-Mobile-Device-Survey-050914-PUBLIC-Report.pdf (дата обращения: 12.06.2025).; Henrie C. R., Halverson L. R., Graham C. R. Measuring student engagement in technology mediated learning: A review // Computers & Education. 2015. Vol. 90. P. 36–53. DOI:10.1016/j.compedu.2015.09.005.; Rau P. L., Gao Q., Wu L. M. Using mobile communication technology in high school education: Motivation, pressure, and learning performance // Computers & Education. 2008. Vol. 50, iss. 1. P. 1 22. DOI:10.1016/j.compedu.2006.03.008.; Taleb Z., Ahmadi A., Musavi M. The effect of M-learning on mathematics learning // Procedia – Social and Behavioral Sciences. 2015. Vol. 171. P. 83–89. DOI:10.1016/j.sbspro.2015.01.092.; https://discourse.elpub.ru/jour/article/view/837

Διαθεσιμότητα: https://discourse.elpub.ru/jour/article/view/837
https://doi.org/10.32603/2412-8562-2025-11-5-88-104

Проблемы мотивации и стимулирования труда педагогических работников

Συγγραφείς: Петрова Светлана Вячеславовна, ФГБОУ ВО «Чувашский государственный университет им. И.Н. Ульянова», Svetlana V. Petrova, Chuvash State University, Репина Нина Николаевна, Nina N. Repina

Πηγή: Technopark of universal pedagogical competencies; ; Технопарк универсальных педагогических компетенций

Θεματικοί όροι: квалификация педагогов, стимулирование труда педагогов, мотивация педагогических сотрудников, муниципальная общеобразовательная организация, совершенствование мотивации

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-908083-09-6; https://phsreda.com/e-articles/10795/Action10795-150976.pdf; Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 21 декабря 2012 года №273-ФЗ // КонсультантПлюс [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru (дата обращения: 17.10.2025).; Бакулин С.А. Методы мотивации педагогического коллектива / С.А. Бакулин // Управление персоналом. – 2024. – №4. – С. 14–17.; Волга Л.А. Система мотивации и симулирования педагога к профессиональному развитию / Л.А. Волга // Образование: ресурсы развития. Вестник ЛОИРО. – 2024. – №2. – С. 110–112; Митина Л.М. Профессионально-личностное развитие педагога: диагностика, технологии, программы: учебник для вузов / Л.М. Митина. – М.: Юрайт, 2025. – 430 с.; Хацкевич Н.Ф. Некоторые подходы к управлению системой мотивации работников образовательных организаций / Н.Ф. Хацкевич // Интеллектуальные ресурсы – региональному развитию. – 2023. – Т. 1. №1. – С. 200–204.; Яковлев А.А. Особенности мотивации в образовательных учреждениях / А.А. Яковлев // Социум. – 2024. – №4. – С. 21–26.; https://phsreda.com/article/150976/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150976/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10795/Cover-10795.jpg?req=150976

DESIGNING A DEVELOPING SYSTEM OF IN-HOUSE TRAINING FOR TEACHERS BASED ON THE OBJECTIVES OF STATE POLICY IN EDUCATION ; ПРОЕКТИРОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙСЯ СИСТЕМЫ ВНУТРИКОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ПЕДАГОГОВ НА ОСНОВЕ ЗАДАЧ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Συγγραφείς: Ильясова, Ольга Анатольевна

Πηγή: Education. Educational sciences; Том 17, № 3 (2025); 32-45 ; Образование. Педагогические науки; Том 17, № 3 (2025); 32-45 ; 2412-0553 ; 2073-7602

Θεματικοί όροι: in-house professional development system, teacher, general educational institution, instruc-tional design, psychological and pedagogical knowledge, active learning methods, система внутрикорпоративного обучения, педагог, общеобразовательная организация, проектирование, психолого-педагогические знания, активные методы обучения

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/15399/11312; https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/15399

Διαθεσιμότητα: https://vestnik.susu.ru/ped/article/view/15399
https://doi.org/10.14529/ped250303

Поддержка профессиональной успешности педагогов в системе внутрикорпоративного обучения в общеобразовательной организации ; Podderzhka professional'noi uspeshnosti pedagogov v sisteme vnutrikorporativnogo obucheniia v obshcheobrazovatel'noi organizatsii

Συγγραφείς: Ильясова Ольга Анатольевна, ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования», Olga A. Iliasova, SFI of SVE “Chelyabinsk Institute of Retraining and Improvement of Professional Skill of Educators”

Πηγή: Current trends in the development of education system; 69-72 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025; 69-72

Θεματικοί όροι: профессиональная успешность, психолого-педагогическая поддержка, педагоги, общеобразовательная организация, система внутрикорпоративного обучения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-67-6; https://phsreda.com/e-articles/10747/Action10747-150045.pdf; Вершловский С.Г. Непрерывное образование: историко-теоретический анализ феномена / С.Г. Вершловский. – СПб.: СПбАППО, 2008. – 155 с.; Ежак Е.В. Проблема профессиональной успешности педагога: современные ракурсы анализа / Е.В. Ежак // Гуманитарные и социальные науки. – 2015. – №3. – С. 258–267. – EDN UDNQHZ.; Железовская Г.И. Профессиональная успешность учителя: теоретический анализ понятия и возможности развития в системе дополнительного профессионального педагогического образования / Г.И. Железовская, В.П. Жуковский, Н.А. Жуковская // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. – 2019. – Т. 19. №1. – С. 108–112. – DOI 10.18500/1819-7671-2019-19-1-108-112. – EDN NRKMXW.; Жемухова Л.З. Успешность учителя как педагогическая проблема / Л.З. Жемухова // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2009. – №109. – С. 103–108. – EDN KMKVYH.; Истюфеева Ж.Н. Профессиональная успешность педагога как результат качества непрерывного педагогического образования / Ж.Н. Истюфеева // Актуальные проблемы качества профессионального образования: материалы Всероссийской научно-практической конференции (Новосибирск, 4–6 апреля 2006 года) / редколлегия: А.Ж. Жафяров, В.М. Кравцов, И.Л. Беленок [и др.]; Новосибирский государственный педагогический университет. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2006. – С. 34–40. – EDN YQHBVZ.; https://phsreda.com/article/150045/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150045/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10747/Cover-10747.jpg?req=150045

Родительское просвещение как условие формирования здоровых привычек у детей в современном обществе ; Roditel'skoe prosveshchenie kak uslovie formirovaniia zdorovykh privychek u detei v sovremennom obshchestve

Συγγραφείς: Сергеева Алена Александровна, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Alena A. Sergeeva, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy

Πηγή: The health of participants in the educational process: modern challenges and solutions; 344-346 ; Здоровье участников образовательного процесса: современные вызовы и решения; 344-346

Θεματικοί όροι: семья, школа, обучающийся, родительское просвещение, воспитательное мероприятие, общеобразовательная организация, процесс воспитательной работы

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-59-1; https://phsreda.com/e-articles/10726/Action10726-138739.pdf; Соколова Г.А. Взаимодействие семьи и школы в процессе социализации учащихся / Г.А. Соколова, Н.А. Батарова, Ю.В. Архапчева // Актуальные вопросы развития социальной активности молодежи в Уральском федеральном округе. Воспитание социально активной молодежи в разновозрастных детско-юношеских коллективах: Сборник научных трудов по материалам IV Всероссийских социально-педагогических чтений им. Б.И. Лившица (Екатеринбург, 15 ноября 2012 г .). Ч. 1. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2012. – С. 219–226. EDN UKYWOT; Антипова Ж.В. Психолого-педагогическое консультирование и просвещение родительского сообщества: актуальные вопросы воспитания детей / Ж.В. Антипова, Н.Н. Бушмарина, М.В. Воробьева // Новое в психолого-педагогических исследованиях. – 2024. – №1 (72). – С. 9–18. DOI 10.51944/20722516_2024_1_9. EDN CZXBXR; Михайлова К.Б. Родительский университет как форма родительского просвещения / К.Б. Михайлова, Э.Ф. Николаева // Флагман науки. – 2023. – №5 (5). – С. 294–299. EDN CZKONQ; Бобик Т.В. Семья является главным звеном в формировании у детей установок на ЗОЖ / Т.В. Бобик // Научные тенденции: Педагогика и психология: Сборник научных трудов по материалам V международной научной конференции (Москва, 04 марта 2017 г.). – М.: Центр научных конференций Международной научно-исследовательской Федерации «Общественная наука», 2017. – С. 6–8. DOI 10.18411/spc-04-03-2017-02. EDN YQAIIN; Рываева Н.А. Родительское собрание в форме круглого стола «ЗОЖ как ценность современной активной семьи» / Н.А. Рываева, И.Л. Климина // Инструктор по физической культуре. – 2024. – №1. – С. 74–79.; https://phsreda.com/article/138739/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138739/discussion_platform

Популяризация научных психолого-педагогических знаний как стратегия внутрикорпоративного обучения педагогов общеобразовательной организации ; Populiarizatsiia nauchnykh psikhologo-pedagogicheskikh znanii kak strategiia vnutrikorporativnogo obucheniia pedagogov obshcheobrazovatel'noi organizatsii

Συγγραφείς: Ильясова Ольга Анатольевна, ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования», Olga A. Iliasova, SFI of SVE “Chelyabinsk Institute of Retraining and Improvement of Professional Skill of Educators”

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; 104-106 ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания; 104-106

Θεματικοί όροι: непрерывное образование, педагогическая стратегия, общеобразовательная организация, педагогические работники, внутрикорпоративное обучение, популяризация научных психолого-педагогических знаний

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-10-2; https://phsreda.com/e-articles/10675/Action10675-115648.pdf; Федоров О.Д. Внутрикорпоративное обучение в системе непрерывного педагогического образования / О.Д. Федоров, О.И. Николенко // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2021. – №3 (48). – С. 57–70. EDN SVWMDN.; Хохлов А.В. Принципы проектирования педагогической стратегии развития культуры командной работы у руководителей общеобразовательных организаций / А.В. Хохлов // Современное педагогическое образование. – 2019. – №12. – С. 146–149. EDN NPTXJJ.; Липунова О.В. Готовность педагогов образовательных организаций к популяризации, распространению и внедрению психолого-педагогических знаний в образовательную практику / О.В. Липунова, О.А. Орлова // Общество: социология, психология, педагогика. – 2023. – №10 (114). – С. 60–67. EDN YFZIGE. DOI 10.24158/spp.2023.10.8; Ильясов Д.Ф. Активные методы популяризации научных психолого-педагогических знаний среди учителей общеобразовательных организаций / Д.Ф. Ильясов, Е.А. Селиванова // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2022. – №2 (51). – С. 5–18. EDN HHIQMQ.; Буров К.С. Роль психолого-педагогических знаний в освоении учителями общеобразовательных школ стратегий содействия профессиональному самоопределению обучающихся / К.С. Буров // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2020. – №4 (45). – С. 112–121. EDN DCAPDC.; Анкудинова Е.В. Использование средств новых медиа в процессе популяризации психолого-педагогической науки / Е.В. Анкудинова, М.А. Анкудинова // Общество: социология, психология, педагогика. – 2023. – №11 (115). – С. 131–139. DOI 10.24158/spp.2023.11.17. – EDN JMBQOA.; https://phsreda.com/article/115648/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/115648/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10675/Cover-10675.jpg?req=115648

Развивающаяся система внутрикорпоративного обучения педагогов в общеобразовательной организации: популяризация научных психолого-педагогических знаний ; Razvivaiushchaiasia sistema vnutrikorporativnogo obucheniia pedagogov v obshcheobrazovatel'noi organizatsii: populiarizatsiia nauchnykh psikhologo-pedagogicheskikh znanii

Συγγραφείς: Ильясова Ольга Анатольевна, ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования», Olga A. Iliasova, SFI of SVE “Chelyabinsk Institute of Retraining and Improvement of Professional Skill of Educators”

Πηγή: Strategies of Sustainable Development: Social, Law and External-economic Aspects; 211-214 ; Стратегии устойчивого развития: социальные, экономические и юридические аспекты; 211-214

Θεματικοί όροι: педагог, популяризация, общеобразовательная организация, развивающаяся система внутрикорпоративного обучения, научные психолого-педагогические знания

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-11-9; https://phsreda.com/e-articles/10680/Action10680-115807.pdf; Владиславлев А.П. Непрерывное образование: проблемы и перспективы / А.П. Владиславлев. – М.: Молодая гвардия, 1978. – 175 с.; Горелова И.Н. Корпоративное обучение как элемент формирования и развития трудовых ресурсов в инновационной экономике / И.Н. Горелова // Мир экономики и управления. – 2016. – Т. 16. №3. – С. 57–67. EDN WWDGQF; Ильясов Д.Ф. Активные методы популяризации научных психолого-педагогических знаний среди учителей общеобразовательных организаций / Д.Ф. Ильясов, Е.А. Селиванова // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2022. – №2 (51). – С. 5–18. EDN HHIQMQ; Ильясова О.А. Функции преподавателя учреждения дополнительного профессионального образования в осуществлении популяризации научных знаний среди учителей общеобразовательных школ / О.А. Ильясова, Д.Ф. Ильясов // Казанский педагогический журнал. – 2017. – №1 (120). – С. 51–56.; Кузнецов В.В. Корпоративное образование: содержание и сущность / В.В. Кузнецов // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2017. – Т. 1. №1 (35). – С. 51–60. EDN YGSYTX; Назарова Л.И. Методологические подходы к моделированию корпоративного обучения сотрудников инновационной организации / Л.И. Назарова, Ю.С. Комендантова // Вестник Московского государственного агроинженерного университета имени В.П. Горячкина. – 2013. – №4 (60). – С. 138–142. EDN TJKWJP; Новиков А.М. Корпоративное обучение на предприятиях туризма и гостеприимства / А.М. Новиков // Вестник РМАТ. – 2013. – №2. – С. 61–71. EDN RGWXTT; Писарева Л.И. Предпосылки развития концепции непрерывного образования как новой педагогической парадигмы в европейском образовательном пространстве / Л.И. Писарева // Отечественная и зарубежная педагогика. – 2014. – №1 (16). – С. 79–88. EDN YWZRMD; Сериков Г.Н. Постановка и решение проблем непрерывного образования: обзор достижений научной школы / Г.Н. Сериков // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки. – 2020. – Т. 12. №3. – С. 34–51. DOI 10.14529/ped200303. EDN UWNVTY; Яковенко Т.В. Непрерывное профессиональное развитие учителя / Т.В. Яковенко // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №70–3. – С. 291–294. EDN LQDRPD; https://phsreda.com/article/115807/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/115807/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10680/Cover-10680.jpg?req=115807

Изучение грамматических трансформаций при переводе англоязычного политического дискурса на русский язык как средства развития языковой компетенции на старшем этапе обучения английскому языку в средней общеобразовательной организации ; Izuchenie grammaticheskikh transformatsii pri perevode angloiazychnogo politicheskogo diskursa na russkii iazyk kak sredstva razvitiia iazykovoi kompetentsii na starshem etape obucheniia angliiskomu iazyku v srednei obshcheobrazovatel'noi organizatsii

Συγγραφείς: Амирова Оксана Георгиевна, ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы», Oksana G. Amirova, FSBEI of HE “Bashkir State Pedagogical University named after M. Akmulla”, Абдужабборов Шерали Собирович, Sherali S. Abduzhabborov

Πηγή: Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice; 218-220 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 218-220

Θεματικοί όροι: английский язык, языковая компетенция, политический дискурс, грамматическая трансформация, средняя общеобразовательная организация

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-20-1; https://phsreda.com/e-articles/10697/Action10697-116139.pdf; Баранов А.Н. Парламентские дебаты: традиции и новации / А.Н. Баранов, Е.Г.Казакевич. – М.: Знание, 1991. – 64 с. EDN PWFJSZ; Васильев М.В. Речевая стратегия «объективная похвала» и её тактики в английских политических дискурсах малой формы / М.В. Васильев // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Лингвистика. – 2022. – №6. – С. 81–90. DOI 10.18384/2310-712x-2022-6-81-90. EDN HZZJHR; Курбанова А.А. Лингвокоммуникативные особенности политического дискурса и возможность его внедрения в процесс изучения иностранного языка / А.А. Курбанова // Поиск научных решений. – 2023. – №4. – С. 96–108. – DOI 10.61077/2949-4818-2023-4-96-108. – EDN PBLSIZ; Яцышена Н.И. Политический дискурс / Н.И. Яцышена // Национальные тенденции в современном образовании: сборник статей III Всероссийской научно-практической конференции (Омск, 25 декабря 2020 года). – В 5 ч. Ч. 3. – Омск: Омская гуманитарная академия, 2021. – С. 100–107. – EDN RIIJTS.; Graber D.A. Political language // Handbook of political communication / ed. by D.D. Nimmo, K.R. Sanders. Beverly Hills: Sage Publications, Inc., 1982. P. 196.; https://phsreda.com/article/116139/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/116139/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10697/Cover-10697.jpg?req=116139

Мотивация и стимулирование труда управленческого персонала общеобразовательной организации ; Motivatsiia i stimulirovanie truda upravlencheskogo personala obshcheobrazovatel'noi organizatsii

Συγγραφείς: Зимина Ксения Алексеевна, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Kseniia A. Zimina, Kuban State University

Πηγή: Digitalization in the education system: best practices and implementation practices; 307-310 ; Цифровизация в системе образования: передовой опыт и практика внедрения; 307-310

Θεματικοί όροι: мотивация, стимулирование труда, методы мотивации, общеобразовательная организация, управленческий персонал, методы стимулирования труда

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-47-8; https://phsreda.com/e-articles/10715/Action10715-137949.pdf; Аббасова Э.А. Понятие стимулирования труда и место в системе управления организацией / Э.А. Аббасова // Скиф. Вопросы студенческой науки. – 2023. – №6 (82). – С. 239–243. EDN YVHPQW; Ахати Ф. Система мотивации, как фактор повышения эффективности функционирования предприятия / Ф. Ахати // Экономика и социум. – 2025. – №1 (128). – С. 376–381. EDN MJFERO; Макарова И.В. Мотивационный менеджмент: классические подходы и современные теории мотивации / И.В. Макарова // Экономика и бизнес: теория и практика. – 2023. – № (96). – С. 241–245. DOI 10.24412/2411-0450-2023-2-241-245. EDN DVXUMO; Матыцина Н.П. Роль мотивации и стимулирования в управленческой деятельности / Н.П. Матыцина, Д.О. Евдокименко // Символ науки. – 2023. – №11. – С. 76–78. EDN ZXQGQZ; Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №237-ФЗ: текст с изменениями и дополнениями на 1 апреля 2025 года: принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года: одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года // КонсультантПлюс : справочная правовая система. – М., 1997.; Руденко А.А. Мотивация и развитие персонала: учебное пособие / А.А. Руденко, Т.В. Остудина, Т.В. Полякова. – Тольятти: ТГУ, 2013. – 210 с.; Савцов Г.В. Сущность и методы совершенствования системы мотивации персонала / Г.В. Савцов // Мировая наука. – 2023. – №5 (74). – С. 233–238. EDN JGESTT; Сидаш М.Д. Нематериальные стимулы мотивации педагогов / М.Д. Сидаш // Вестник науки. – 2023. – Т. 4. №4 (61). – С. 158–163. EDN FTGQGU; Тимофеев Д.А. Мотивация как метод повышения производительности труда в организации / Д.А. Тимофеев // Вестник науки. – 2024. – Т. 3. №7 (76). – С. 89–94. EDN PGEQZO; Фролова А.В. Современные подходы к изучению управленческой мотивации персонала / А.В. Фролова // Экономика и социум. – 2018. – №5 (48). – С. 1236–1239. EDN YARPID; Юревич С.Н. Управление образованием: учебное пособие для вузов / С.Н. Юревич, Л.Н. Санникова, Н.И. Левшина. – 2-е изд., стер. – СПб.: Лань, 2024. – 424 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/399200 (дата обращения: 31.03.2025).; https://phsreda.com/article/137949/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/137949/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10715/Cover-10715.jpg?req=137949

Problems of the legal regime for the provision of first and emergency medical care in general education organizations (schools) ; Проблемы правового режима оказания первой и экстренной медицинской помощи в общеобразовательных организациях (школах)

Συγγραφείς: L. V. Sakhno, E. G. Dubovaia, I. V. Koltuntceva, S. V. Bairova, A. V. Emelyanova, Л. В. Сахно, Е. Г. Дубовая, И. В. Колтунцева, С. В. Баирова, А. В. Емельянова

Πηγή: Meditsinskiy sovet = Medical Council; № 1 (2025); 228-237 ; Медицинский Совет; № 1 (2025); 228-237 ; 2658-5790 ; 2079-701X

Θεματικοί όροι: школьники, urgent care, first aid, pediatrician, general educational organization, students, неотложная помощь, первая помощь, педиатр, общеобразовательная организация

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.med-sovet.pro/jour/article/view/8986/7815; Восканян ЮЭ. Эпидемиология медицинских ошибок и инцидентов в неотложной медицине. Журнал им. Н.В. Склифосовского «Неотложная медицинская помощь». 2022;11(2):301–316. https://doi.org/10.23934/2223-9022-2022-11-2-301-316.; Шайтор ВМ (ред.). Скорая и неотложная медицинская помощь детям. 3-е изд., перераб. и доп. М.: ГЭОТАР-Медиа; 2021. 672 с. Режим доступа: https://www.rosmedlib.ru/book/ISBN9785970459478.html.; Варламова ТА, Гохберг ЛМ, Озерова ОК, Портнягина ОН, Шкалева ЕВ, Шугаль НБ. Образование в цифрах – 2023. М.: ИСИЭЗ ВШЭ; 2023. 132 с. https://doi.org/10.17323/978-5-7598-3004-7.; Dursun A, Özsoylu S, Emeklioğlu B, Akyıldız BN. Evaluating the basic life support knowledge among schoolteachers: A cross-sectional survey in Kayseri, Turkey. Turk J Pediatr. 2018;60(6):702–708. https://doi.org/10.24953/turkjped.2018.06.011.; Дежурный ЛИ, Биркун АА, Закурдаева АЮ. Нормативно-правовое регулирование оказания первой помощи при остановке сердца педагогическими работниками в Российской Федерации. Современные проблемы здравоохранения и медицинской статистики. 2021;(1):425–445. Режим доступа: https://healthproblem.ru/ru/magazines?text=596.; Вербовой ДН, Багненко СФ, Бояринцева ВВ, Пасько ВГ (ред.). Руководство по скорой медицинской помощи при острых заболеваниях, травмах, отравлениях. М., СПб.: Фолиант; 2020. 228 с. Режим доступа: https://www.iprbookshop.ru/90219.html.; Геккиева АД. Скорая и неотложная помощь. Общие вопросы реаниматологии. М.: ГЭОТАР-Медиа; 2023. 128 с.; Берчанский КА. Правовое регулирование первой помощи и уголовной ответственности за ее неоказание. Актуальные проблемы российского права. 2022;17(4):86–101. https://doi.org/10.17803/1994-1471.2022.137.4.086-101.; Закурдаева АЮ, Дежурный ЛИ, Колодкин АА. Расширенная первая помощь: перспективы и проблемы нормативно-правового регулирования. Медицина катастроф. 2021;(4):32–36. https://doi.org/10.33266/2070-1004-2021-4-32-36.; Ревнова МО (ред.). Оказание неотложной медицинской помощи детям на амбулаторно-поликлиническом этапе. СПб.: СПбГПМУ; 2023. 40 с.; Косова ЕА, Редкокош КИ, Биркун АА. Концепция многофункционального сервиса первой помощи на основе контент-анализа общедоступных веб-ресурсов. Врач и информационные технологии. 2023;(2):42–57. https://doi.org/10.25881/18110193_2023_2_42.; Дежурный ЛИ, Гуменюк СА, Закиров РР, Максимов ДА, Трофименко АВ. Первая помощь в Российской Федерации. Последние изменения и ближайшие перспективы. Кремлевская медицина. Клинический вестник. 2019;(3):15–22. https://doi.org/10.26269/4q8v-ym04.; Биркун АА, Фролова ЛП. Текущий статус обучения педагогических работников оказанию первой помощи при остановке сердца. Здравоохранение Российской Федерации. 2022;66(4):320–328. https://doi.org/10.47470/0044-197X-2022-66-4-320-328.; Орел ВИ, Ким АВ, Меньшакова ИВ, Гурьева НА, Шарафутдинова ЛЛ. Актуальные проблемы школьной медицины. Медицина и организация здравоохранения. 2022;7(1):15–27. Режим доступа: https://ojs3.gpmu.org/index.php/medorg/article/view/4078.; Жданова ЛА, Бобошко ИЕ, Шишова АВ, Ким АВ. Организация профилактической работы детской поликлиники: анализ нормативной базы, проблемы, пути решения. Медицина и организация здравоохранения. 2022;7(3):28–35. https://doi.org/10.56871/1486.2022.22.85.004.; Колтунцева ИВ, Сахно ЛВ, Баирова СВ, Мишкина ТВ. Медицинское наблюдение детей в образовательных учреждениях. СПб.: СПбГПМУ; 2020. 40 с. Режим доступа: https://e.twirpx.link/file/3373604.; Полушин ЮС (ред.). Основы анестезиологии и реаниматологии. 2-е изд., доп. и испр. СПб.: Эко-Вектор; 2020. 629 с. Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01010311498.; Иванов ДО, Сайганова СА, Александрович ЮС, Шайтор ВМ (ред.). Консультант за 5 минут. Неотложная педиатрия. Доказательная медицина. М.: ГЭОТАР-Медиа; 2021. 848 с.; Ревнова МО (ред.). Поликлиническая педиатрия. 2-е изд., испр. и доп. СПб.: Мед Лит; 2023. 471 с.; Куракбаев ЕБ, Турдалиева БС. Шкала педиатрических ранних предупреждающих знаков (pews) клинического ухудшения. Анестезиология и реаниматология Казахстана. 2023;20(1-2):57–58.; Макаров ЛМ, Комолятова ВН (ред.). Внезапная сердечная смерть у детей, подростков и молодых лиц. М.: ИД «Медпрактика-М»; 2021. 472 с.; Шайтор ВМ, Емельянова АВ, Ежова ОЛ, Шайтор ДИ, Штернлихт КВ, Сафронова АИ, Сивенков ПЮ. Диагностические ошибки на этапе оказания скорой и неотложной медицинской помощи детям. Скорая медицинская помощь. 2024;25(1):76–81. https://doi.org/10.24884/20726716-2024-25-1-76-81.; Горелик АЛ, Карасева ОВ, Уткина КЕ. История и современные тенденции в лечении травмы селезенки у детей. Детская хирургия. 2021;25(1):29–36. https://doi.org/10.18821/1560-9510-2021-25-1-29-36.; Муталова ЗЖ, Алимова ХП, Шарипова ВХ. Частота и динамика сочетанных травм у детей в Узбекистане в период с 1995 по 2015 г. Скорая медицинская помощь. 2018;19(1):59–66. https://doi.org/10.24884/2072-6716-2018-19-1-59-66.; Булатов СА, Антонов АМ. Догоспитальная помощь: скрытая угроза жизни, которая может стать фатальной для ребенка, попавшего в дорожнотранспортное происшествие. Скорая медицинская помощь. 2020;21(2):15–18. https://doi.org/10.24884/2072-6716-2020-21-2-15-18.; Синица НС, Кравцов СА, Агаларян АХ, Обухов СЮ, Малев ВА. Некоторые проблемы лечения политравмы у детей. Политравма. 2017;(4):59–66. Режим доступа: https://mine-med.ru/archive/polytravma/Polytrauma%204.17-min.pdf.; Скрипченко НВ, Вильниц АА, Егорова ЕС, Скрипченко ЕЮ, Климкин АВ, Войтенков ВБ и др. Неотложные состояния при нейроинфекциях у детей. Российский педиатрический журнал. 2022;3(1):287. Режим доступа: https://www.rospedj.ru/jour/article/view/447.; Хабаева АВ, Васильева ЕИ, Омолоева ТС, Архипова СВ. Частота выявления несчастных случаев среди детей разных возрастных групп. Российский педиатрический журнал. 2022;3(1):326. Режим доступа: https://www.rospedj.ru/jour/article/view/486/416.; Антонова ДА, Васильева ЕИ, Степанова НМ, Горбунова ЛГ. Укушенные травмы детей и подростков. Российский педиатрический журнал. 2022;3(1):47. Режим доступа: https://www.rospedj.ru/jour/article/view/210.; Карлова НА, Задвернюк АС, Разумовский АЮ. Удаление инородных тел верхних отделов желудочно-кишечного тракта (обзор литературы). Детская хирургия. 2022;26(2):96–101. https://doi.org/10.55308/15609510-2022-26-2-96-101.; Шаповалов КА, Шаповалова ЛА. Химические ожоги. Особенности дидактики обучения первой помощи детей, школьников и подростков. Российский педиатрический журнал. 2022;3(1):343. Режим доступа: https://www.rospedj.ru/jour/article/view/503.; Чолоян СБ, Павловская ОГ, Екимов АК, Шеенкова МВ, Трикоменас НН, Дмитриева ИВ, Байгазина ЕН. Современные подходы к анализу оказания неотложной медицинской помощи детям. Менеджер здравоохранения. 2019;(9):9–22. Режим доступа: https://www.idmz.ru/jurnali/menedgerzdravoohranenija/2019/9/sovremennye-podkhody-k-analizu-okazaniianeotlozhnoi-meditsinskoi-pomoshchi-detiam.; Демьянова ОВ, Липачева ПП, Шаехов МР. Зарубежный и отечественный опыт организации и стандартизации скорой медицинской помощи. Проблемы стандартизации в здравоохранении. 2019;(5-6):35–44. https://doi.org/10.26347/1607-2502201905-06035-044.; Орел ВИ, Ким АВ, Катаева ИС, Сочкова ЛВ, Шарафутдинова ЛЛ, Гурьева НА, Смирнова ВИ. Актуальные проблемы нормативно-правового регулирования первичной медико-социальной помощи. Медицина и организация здравоохранения. 2022;7(4):4–17. https://doi.org/10.56871/MHCO.2022.82.36.001.; Сахно ЛВ, Дубовая ЕГ, Колтунцева ИВ, Емельянова АВ, Макарова ЕЮ. Правовые аспекты, обязанности и возможности оказания экстренной медицинской помощи участковым педиатром на дому у пациента. Медицинский совет. 2023;17(17):54–59. https://doi.org/10.21518/ms2023-274.; Похиленко АЮ, Кашеева КА. Газлайтинг как форма психологического давления в медицине. В: Милушкина ОЮ, Колсанова АВ (ред.). Сборник статей III Всероссийского и II Международного конкурса молодых ученых «Гигиеническая наука – путь к здоровью населения». Самара; 2020. С. 147–153. Режим доступа: https://samsmu.ru/files/news/2020/1503/gigiena_sbornik.pdf.; Сарикс С. Газлайтинг: как распознать эмоциональное насилие и вырваться на свободу из токсичных отношений и манипуляций. Ростов н/Д: Феникс; 2021. 299 с.; Хазизулин ВБ. Субъект ненадлежащей медицинской помощи и его криминалистическое значение. Криминалистъ. 2024;(1):109–114. Режим доступа: https://www.procuror.spb.ru/doc/k46.pdf.

Διαθεσιμότητα: https://www.med-sovet.pro/jour/article/view/8986
https://doi.org/10.21518/ms2025-004

Психолого-педагогическая характеристика детей-мигрантов и вынужденных переселенцев в общеобразовательных организациях ; Psikhologo-pedagogicheskaia kharakteristika detei-migrantov i vynuzhdennykh pereselentsev v obshcheobrazovatel'nykh organizatsiiakh

Συγγραφείς: Ушева Татьяна Федоровна, ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», Tat'iana F. Usheva, FSBEI of HE "Irkutsk State University", Атутова Анна Петровна, Anna P. Atutova

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 95-97 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 95-97

Θεματικοί όροι: адаптация, общение, социальный педагог, общеобразовательная организация, вынужденные переселенцы, дети-мигранты

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-51-5; https://phsreda.com/e-articles/10737/Action10737-138512.pdf; Баженова Е.Г. Социальная адаптация детей мигрантов в образовательной среде / Е.Г. Баженова. – М.: Просвещение, 2018. – 304 с.; Бреусова Е.И. О модели инновационной системы языковой адаптации детей-мигрантов в условиях интегративного обучения русскому языку: постановка проблемы / Е.И. Бреусова, О.В. Руднева // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. – 2024. – №1 (88). – С. 16–24. DOI 10.69571/SSPU.2024.88.1.020. EDN UXVXII; Григорьев А.В. Социально-психологическая поддержка детей мигрантов / А.В. Григорьев. – М.: Инфра-М, 2019. – 352 с.; Долгова В.И. Проблемы адаптации детей мигрантов: монография / В.И. Долгова, Р.Г. Дергачева. – М.: Перо, 2021. – 201 с. – EDN LGPPCR; Кравчук Н.В. Ребенок-мигрант, каким мы его видим? / Н.В. Кравчук // Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 4: Государство и право. – 2023. – №2. – С. 81–90. DOI 10.31249/iajpravo/2023.02.07. EDN DFMTRG; Суменко Л.В. Социально-педагогическая поддержка школьной адаптации детей из семей вынужденных переселенцев с территорий новых регионов России / Л.В. Суменко, О.А. Таран // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – №6 (103). – С. 222–226. DOI 10.24412/1991-5497-2023-6103-222-226. EDN GWZGXU; Ушева Т.Ф. Рефлексивный подход в решении проблем адаптации детей-мигрантов в практике образования / Т.Ф. Ушева, Л.Г. Баласанян // Межведомственный подход к сопровождению личности, оказавшейся в трудной жизненной ситуации: теория и лучшие практики: Материалы Международной науч.-практ. конференции. – 2020. – С. 288–295. EDN IPSBOL; Ушева Т.Ф. Культура семьи как основополагающий фактор адаптации детей-мигрантов в условиях общеобразовательной организации / Т.Ф. Ушева, С.М. Колесова // Психология личностного взаимодействия в современном обществе: семейные традиции и инновации: Сборник материалов III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Чебоксары, 2024. – С. 146–149. EDN SREZVG; Ушева Т.Ф. Социальная адаптация детей-мигрантов в общеобразовательной школе / Т.Ф. Ушева, Н.А. Мункоева // Russian Journal of Education and Psycholody. – 2019. – Т. 10. №8. – С. 47–57.; Хухлаева О.В. Работа психолога в многонациональной школе / О.В. Хухлаева, М.Ю. Чибисова. – М.: Форум, 2011. – 76 с. – EDN QYCOPN; https://phsreda.com/article/138512/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138512/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10737/Cover-10737.jpg?req=138512

Исследование агрессивности подростков в условиях общеобразовательной организации

Συγγραφείς: Permyakova, A. O., Nosakova, T. V.

Θεματικοί όροι: AGGRESSIVENESS, ВИДЫ АГРЕССИВНОСТИ, ПОДРОСТКИ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ, TYPES OF AGGRESSIVENESS, АГРЕССИВНОСТЬ, TEENAGERS, EDUCATIONAL ORGANIZATION

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/44653

Правовое воспитание старших подростков в общеобразовательной организации

Συνεισφορές: Ларионова, С. О.

Θεματικοί όροι: ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ, ВОСПИТАНИЕ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ, СТАРШИЕ ПОДРОСТКИ, СТАРШИЙ ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/63369

Формирование коллектива первоклассников в общеобразовательной организации

Συνεισφορές: Шрамко, Н. В.

Θεματικοί όροι: ПЕРВОКЛАССНИКИ, ФОРМИРОВАНИЕ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ, КОЛЛЕКТИВ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/61872

Методическое сопровождение формирования информационно-коммуникационной компетентности педагогов в общеобразовательной организации

Συνεισφορές: Шрамко, Н. В.

Θεματικοί όροι: ПЕДАГОГ, ФОРМИРОВАНИЕ, МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ, ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/63154