Особенности формирования межкультурной коммуникативной компетенции при обучении китайскому языку

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕЖКУЛЬТУРНОЕ ОСОЗНАНИЕ, МЕТОДИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КОММУНИКАТИВНЫЙ КОНТЕКСТ, ОБУЧЕНИЕ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ, МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53553

ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Θεματικοί όροι: эффективность обучения, Chinese language teaching, игровые методы, gamification, learning efficiency, information and communication technologies, информационно-коммуникационные технологии, геймификация, game methods, обучение китайскому языку

Влияние цифровых медиа на обучение китайскому языку ; Vliianie tsifrovykh media na obuchenie kitaiskomu iazyku

Συγγραφείς: Ван Ихань, ФГАОУ ВО «Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы», Ikhan Van, Peoples'Friendship University of Russia

Πηγή: Current trends in the development of education system; 110-111 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2025; 110-111

Θεματικοί όροι: цифровые медиа, обучение китайскому языку, режим обучения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-67-6; https://phsreda.com/e-articles/10747/Action10747-149931.pdf; Воротилова М.Ю. Цифровая грамотность в эпоху технологий: вызовы и решения / М.Ю. Воротилова // Экономика и бизнес: теория и практика. – 2024. – №1–1 (107). – С. 34–39. DOI 10.24412/2411-0450-2024-1-1-34-39. EDN VDIVNP; Черный Ю.Ю. Медиасреда пришла в движение: перспективы медиаобразования в условиях цифровой экономики / Ю.Ю. Черный // Медиа. Информация. Коммуникация. – 2018. – №27. – С. 1–7. EDN TFARBZ; https://phsreda.com/article/149931/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/149931/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10747/Cover-10747.jpg?req=149931

Интерактивные особенности цифровых медиа в обучении китайскому языку ; Interaktivnye osobennosti tsifrovykh media v obuchenii kitaiskomu iazyku

Συγγραφείς: Ван Ихань, Ikhan Van

Πηγή: Society and Science: Future Development; 61-62 ; Общество и наука: векторы развития; 61-62

Θεματικοί όροι: обучение китайскому языку, цифровое медиаобразование, интерактивные возможности, режим обучения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6054101-7-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/948/Action948-585628.pdf; Панов В.Г. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / В.Г. Панов. В.В. Давыдов. – М.: Большая Рос. энцикл., 1993. – 607 с.; Черешнева Ю.Е. Новые задачи медиаобразования в цифровую эпоху / Ю.Е. Черешнева, Л.А. Коханова // Научные исследования и современное образование: сборник материалов III Международной научно-практической конференции (Чебоксары, 02.07.2018 г.). – Чебоксары: ООО «ЦНС «Интерактив плюс», 2018. – С. 74–76.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/948/Cover-948.jpg?req=585628
https://interactive-plus.ru/article/585628/discussion_platform

Китайские сказки как средство формирования лексической компетенции на уроках китайского языка ; Kitaiskie skazki kak sredstvo formirovaniia leksicheskoi kompetentsii na urokakh kitaiskogo iazyka

Συγγραφείς: Николаева Наталия Алексеевна, ЧОУ ВО «Казанский инновационный университет им. В. Г. Тимирясова (ИЭУП)», Nataliia A. Nikolaeva, PEI of HE "Kazan Innovative University named after V. G. Timiryasov (IEML)", Гиниатуллина Азалия Ильшатовна, Azaliia I. Giniatullina, Ситдикова Гульназ Ринатовна, Gulnaz R. Sitdikova, Баранова Альфия Рафаиловна, Alfiia R. Baranova

Πηγή: The development of modern education in the context of educational competence; 178-181 ; Развитие современного образования в контексте педагогической (образовательной) компетенциологии; 178-181

Θεματικοί όροι: младший школьный возраст, китайский язык, лексическая компетенция, китайские сказки, обучение китайскому языку

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-39-3; https://phsreda.com/e-articles/10702/Action10702-127250.pdf; Балина Е.А. Формирование у младших школьников иноязычной лексической компетенции / Е.А. Балина // Вестник ГУУ. – 2013. – №14 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-u-mladshih-shkolnikov-inoyazychnoy-leksicheskoy-kompetentsii (дата обращения: 17.03.2025). EDN RTQOKD; Валеева Р.З. Иноязычная речетворческая деятельность студентов как объект междисциплинарных исследований / Р.З. Валеева // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. – 2010. – №1. – С. 18–23. – EDN MVDDGJ.; Гарипов С.Н. О роли игры, геймификации в изучении иностранного языка / С.Н. Гарипов, Г.Р. Ситдикова, Е.Е. Новгородова // Многоуровневая языковая подготовка в условиях поликультурного общества : материалы X международной научно-практической конференции (Казань, 26 мая 2023 г.). – Казань: Казанский государственный институт культуры, 2023. – С. 143–148. – EDN PEFHCQ.; Гиниатуллина А.И. Особенности изучения китайских идиом чэнъюй в процессе обучения студентов-бакалавров в образовательном пространстве вуза / А.И. Гиниятуллина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://elibrary.ru/item.asp?id=41421798&ysclid=m8e526rjr278060924 (дата обращения: 18.03.2025).; Еремеева Г.Р. К вопросу формирования социокультурных знаний при обучении иностранному языку / Г.Р. Еремеева, А.Р. Баранова // Бюллетень науки и практики. – 2017. – №1 (14) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-formirovaniya-sotsiokulturnyh-znaniy-pri-obuchenii-inostrannomu-yazyku (дата обращения: 17.03.2025).; Шамов А.Н. Когнитивный подход к обучению лексике: моделирование и реализация / А.Н. Шамов. – Н. Новгород: НГЛУ, 2006. – 278 с.; Ятаева Е.В. Учебный глоссарий как средство развития учебной иноязычно-лексической компетенции в профессиональном языковом образовании: дис. … канд. пед. наук / Е.В. Ятаева. – Екатеринбург, 2007. – 282 с. – EDN NOMFVT; Bagg M.B. Folk Literature in the Foreign Language Classroom. – 1991 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://eric.ed.gov/ERICWebPortal/contentdelivery/servlet/ERICServlet?accno=ED343432 (дата обращения: 18.03.2025).; Nation I.S.P. Vocabulary size and reading comprehension // Vocabulary in language teaching / Ed. by N. Schmitt. – Cambridge University Press, 2013. – P. 103–121.; https://phsreda.com/article/127250/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/127250/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10702/Cover-10702.jpg?req=127250

Тексты для чтения на китайском языке (начальный этап) : учебное пособие

Συνεισφορές: Ковалева, А. Г.

Θεματικοί όροι: ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК, УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ, ИЗУЧЕНИЕ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА, ОБУЧЕНИЕ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/129748

Новые подходы к использованию мнемонических карточек при обучении китайскому языку русскоговорящих студентов : магистерская диссертация

Συγγραφείς: Zhao, G.

Συνεισφορές: Куприна, Т. В., Kuprina, T. V., УрФУ. Уральский гуманитарный институт, Кафедра иностранных языков и перевода

Θεματικοί όροι: ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ, CHINESE LANGUAGE TEACHING, МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ, MASTER'S THESIS, РУССКОЯЗЫЧНЫЕ СТУДЕНТЫ, RUSSIAN-SPEAKING STUDENTS, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ, ФОНЕТИЧЕСКИЕ АССОЦИАЦИИ, MNEMONIC CARDS, LEXICAL MEMORISATION, CULTURAL ASPECTS, TEACHING EFFECTIVENESS, МНЕМОНИЧЕСКИЕ КАРТОЧКИ, ОБУЧЕНИЕ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ, DIDACTIC APPROACHES, ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗАПОМИНАНИЕ, КУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ, TEACHING METHODS, МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ, PHONETIC ASSOCIATIONS, КИТАЙСКО-РУССКОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО, CHINESE-RUSSIAN COOPERATION

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.urfu.ru/handle/10995/145390

Интерактивные особенности цифровых медиа в обучении китайскому языку

Συγγραφείς: Ikhan Van, FGAOU VO \\'Rossiiskii universitet druzhby narodov im. P. Lumumby\\'

Πηγή: Society and Science: Future Development; 61-62
Общество и наука: векторы развития; 61-62

Θεματικοί όροι: цифровое медиаобразование, интерактивные возможности, режим обучения, обучение китайскому языку

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/files/Books/948/Cover-948.jpg?req=585628
https://interactive-plus.ru/article/585628/discussion_platform

Парадигма современной методологии дополнительного иноязычного образования: обучение английскому и китайскому языку в лингвистических центрах

Συγγραφείς: Fominykh, M. V., Xiao, Sh.

Θεματικοί όροι: СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ, CHINESE LANGUAGE TEACHING, ENGLISH LANGUAGE TEACHING, ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ, SIMILARITIES AND DIFFERENCES, ОБУЧЕНИЕ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/42872

Использование искусственного интеллекта в дополнительном образовании школьников при обучении китайскому языку ; The use of artificial intelligence in the additional education of schoolchildren in teaching the Chinese language

Συγγραφείς: Сайфутдинова Камиля Рамилевна, ФГБОУ ВО «Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова», Kamilia R. Gimaletdinova, Ulyanovsk State Pedagogical University named after I. N. Ulyanov, Родионова Анастасия Вячеславовна, Anastasiia V. Rodionova

Πηγή: Current trends in the development of education system; 108-109 ; Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2024; 108-109

Θεματικοί όροι: школьники, дополнительное образование, эффективность обучения, искусственный интеллект, artificial intelligence, персонализированное обучение, supplementary education, personalized learning, Chinese language learning, school students, learning effectiveness, обучение китайскому языку

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-64-6; https://phsreda.com/e-articles/10628/Action10628-112953.pdf; Аньжань И. Особенности преподавания китайского языка в российских вузах / И. Аньжань // Управление образованием: теория и практика. – 2022. – №1 (47). – С. 174–182. – DOI 10.25726/g8211-0221-3253-h. – EDN SYRUPM; Салахова М.Г. Основные аспекты преподавания китайского языка в России / М.Г. Салахова // Инсайт. – 2020. – №1 (1). – С. 87–92. – EDN TOCVZY; Дурдымырадова О. Особенности эффективного использования искусственного интеллекта в обучении английскому языку / О. Дурдымырадова, А. Чорлиев, М. Бердыгулыев // Всемирный ученый. – 2023. – №7. – С. 28–33.; Богатова С.М. Дидактические возможности нейросетей в обучении иностранным языкам / С.М. Богатова, О.В. Фрезе // Современное педагогическое образование. – 2024. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/didakticheskie-vozmozhnosti-neyrosetey-v-obuchenii-inostrannym-yazykam (дата обращения: 20.05.2024). – EDN NRZNVS; Сюй Баоюнь. Влияние искусственного интеллекта на обучение иностранному языку // Вестник Педагогического университета. – 2022. – №6–2 (101) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-iskusstvennogo-intellekta-na-obuchenie-inostrannomu-yazyku (дата обращения: 20.05.2024).; ChatGPT + Midjourney [Electronic resource]. – Access mode: https://t.me/chatsgpts_bot (дата обращения: 20.05.2024).; https://phsreda.com/article/112953/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/112953/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10628/Cover-10628.jpg?req=112953

ИЗУЧЕНИЕ СЕХОУЮЙ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ЯЗЫКОВЫХ ВУЗОВ

Θεματικοί όροι: повышение языковой компетентности, 4. Education, межкультурная и лингвистическая компетенция, intercultural and linguistic competence, китайские идиомы, сехоуюй, improving linguistic competence, Chinese idioms, xiehouyu, teaching Chinese, обучение китайскому языку

Фонетика как основа обучения китайскому языку для русскоязычных студентов на начальном этапе

Συγγραφείς: Cao, Sh., Kuprina, T. V.

Θεματικοί όροι: КИТАЙСКИЙ ФОНЕТИЧЕСКИЙ АЛФАВИТ, КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, ОБУЧЕНИЕ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ, ФОНЕТИКА КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/122557

Парадигма современной методологии дополнительного иноязычного образования: обучение английскому и китайскому языку в лингвистических центрах ; Paradigm of Modern Methodology of Additional Foreign Language Education: Teaching English and Chinese in Linguistic Schools

Συγγραφείς: Фоминых, М. В., Сяо, Шотин, Fominykh, M. V., Xiao, Sh.

Θεματικοί όροι: ОБУЧЕНИЕ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ, ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ, СХОДСТВА И РАЗЛИЧИЯ, CHINESE LANGUAGE TEACHING, ENGLISH LANGUAGE TEACHING, SIMILARITIES AND DIFFERENCES

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании : материалы 28-й Международной научно-практической конференции. - Екатеринбург, 2023

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/42872

МЕЖДУНАРОДНОЕ ОБУЧЕНИЕ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ: УГЛУБЛЕННЫЙ АНАЛИЗ И ПРАКТИКА ЦИФРОВОЙ ЭСТЕТИКИ

Θεματικοί όροι: international Chinese language teaching, digital aesthetics, межкультурная коммуникация, educational and technological innovations, intercultural communication, образовательные и технологические инновации, цифровая эстетика, международное обучение китайскому языку

ТРАДИЦИОННЫЕ И НОВЫЕ ФОРМАТЫ ЗАДАНИЙ В ДИСТАНЦИОННОМ КУРСЕ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ РУССКОЯЗЫЧНЫХ СТУДЕНТОВ

Θεματικοί όροι: электронное образование, искусственный интеллект, дистанционное образование, Russian-speaking students, neural network, web-контент, web content, нейросеть, artificial intelligence, русскоязычные студенты, e-education, distance education, Chinese language teaching, positional learning technology, технология позиционного обучения, обучение китайскому языку

ИНТЕГРАЦИЯ МОБИЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИЕ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ СЛАБОСЛЫШАЩИХ СТУДЕНТОВ

Θεματικοί όροι: social networks, дополненная реальность, Chinese language, haptic feedback, виртуальная реальность, mobile technologies, augmented reality, китайский язык, мобильные технологии, hard of hearing, virtual reality, teaching Chinese language, слабослышащие, тактильная обратная связь социальные сети, обучение китайскому языку

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ В ОБУЧЕНИИ КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ: КАК КУЛЬТУРНЫЕ КОНТЕКСТЫ ОБОГАЩАЮТ ЯЗЫКОВУЮ ПРАКТИКУ

Θεματικοί όροι: культурный контекст, language practice, authentic materials, Chinese culture, межкультурная коммуникация, аутентичные материалы, образовательные ресурсы, cultural context, языковая практика, китайская культура, intercultural communication, Chinese language teaching, коммуникативная компетенция, communicative competence, обучение китайскому языку, educational resources

汉语网络语言及其在教学中的应用与思考

Θεματικοί όροι: оқыту методикасы, қытай тілін оқыту, важность языка интернета, коммуникация, китайский язык, язык интернета, ғаламтор тілінің ерекшеліктері, особенности языка интернета, 汉语、网络语言、汉语教学、教学方法、网络语言的重要性、网络语言的特点、传播学、统计法, методика обучения, ғаламтор тілі, ғаламтор тілінің маңыздылығы, статистика әдісі, метод статистики, оқыту әдістемесі, қытай тілі, обучение китайскому языку

Current Situation and Prospects of Teaching Chinese to Bashkir Ethno-Cultural Group ; Современное состояние и перспективы преподавания китайского языка для башкирской этнокультурной группы

Συγγραφείς: Xuejiao Wang, Liulina, Anastasia G., Ван Сюецзяо, Люлина, А. Г.

Θεματικοί όροι: Chinese language teaching, the Bashkir language, Bashkortostan, current situation, problems, prospects, обучение китайскому языку, башкирский язык, Башкортостан, современная ситуация, проблемы, перспективы

Relation: Журнал Сибирского федерального университета. 2025 18(3). Journal of Siberian Federal University.Humanities & Social Sciences 2025 18(3); HWNKEG

Διαθεσιμότητα: https://elib.sfu-kras.ru/handle/2311/155038

Transforming the System of Competencies in Chinese Language Proficiency: Structural and Content Analysis of the Version 3.0

Πηγή: Вестник МГПУ. Серия Филология. Теория языка. Языковое образование.

Θεματικοί όροι: intercultural communicative competence, Chinese language competence, 4. Education, a new standard for Chinese language proficiency levels, Chinese language teaching, HSK 3.0, межкультурная коммуникативная компетенция, компетенции владения китайским языком, новый стандарт уровней владения китайским языком, обучение китайскому языку