Педагогическое проектирование как инновационный конструкт системы методической подготовки учителя географии в вузе: к проблеме определения ключевых понятий

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА, ПРОЕКТНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53883

Отчет преподавателя о реализации учебной дисциплины в системе управления качеством профессионального образования

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, КРИТЕРИИ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОТЧЕТ, ОЦЕНКА, КОНТРОЛЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, МЕТОДЫ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53773

Начальное языковое образование в свете нового ФГОС НОО

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, МЕТОДИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА, ФГОС, РУССКИЙ ЯЗЫК, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50113

Метапредметный компонент содержания учебного текста

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ТЕКСТА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, УЧЕБНЫЕ ТЕКСТЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БИОЛОГИИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53560

Применение кейс-метода в обучении финансовому планированию: прогнозирование продаж ; Application of the case method in financial planning training: sales forecasting

Συγγραφείς: Осипова Алла Александровна, Дальневосточный институт управления (филиал) ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ», Alla A. Osipova, Dal'nevostochnyi institut upravleniia (filial) FGBOU VO "Rossiiskaia akademiia narodnogo khoziaistva i gosudarstvennoi sluzhby pri Prezidente RF"

Πηγή: Current issues of pedagogy and psychology; 142-157 ; Современные образовательные технологии: психология и педагогика; 142-157

Θεματικοί όροι: образовательные результаты, финансовое планирование, financial planning, educational outcomes, case method, кейс метод, структура кейс-задания, организация занятия в форме кейса, прогнозирование продаж, case task structure, case-based lesson organization, sales forecasting

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-68-3; https://phsreda.com/e-articles/10750/Action10750-149887.pdf; Осипова А.А. Кейс-технологии: опыт конструирования и применения в обучении бакалавров экономических и управленческих направлений: монография / А.А. Осипова, Н.А. Маслюк. – Хабаровск: Дальневосточный институт управления-филиал РАНХиГС, 2018. – 101 с. – ISBN 978–5-94456–261–6.; Осипова А.А. Кейсы по экономическим и управленческим дисциплинам: учебно-методическое пособие / А.А. Осипова, Н.А. Маслюк, Г.В. Цветова. – Хабаровск: Дальневосточный институт управления-филиал РАНХиГС, 2019. – 126 с. – ISBN 978–5-94456–269–2. EDN RAPNFE; Осипова А. А. Многоэтапные кейсы как инструмент интенсификации образовательных результатов экономической подготовки в высшей школе / А.А. Осипова // Педагогика и психология образования. – 2020. – №1. – С. 116–124. – DOI 10.31862/2500–297X-2020–1-116–124. EDN WNCRAH; https://phsreda.com/article/149887/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/149887/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10750/Cover-10750.jpg?req=149887
https://doi.org/10.31483/r-149887

Плюрилингвизм и профессиональная подготовка учителя иностранного языка ; Plurilingualism and the Second Language Teacher Education

Συγγραφείς: Устинова, Т. В., Ustinova, T. V.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНТЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, МЕТОДИКА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗЕ, СТУДЕНТЫ-ПЕДАГОГИ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ, УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, ПЛЮРИЛИНГВИЗМ, ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КОММУНИКАТИВНЫЙ РЕПЕРТУАР, КОММУНИКАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, МЕТАЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ РЕФЛЕКСИЯ, ПЛЮРИЛИНГВАЛЬНЫЙ ОБРАЗ МЫШЛЕНИЯ, ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ, SECOND LANGUAGE TEACHER EDUCATION, EMERGING BILINGUALISM, THEORETICAL THINKING, PLURILINGUALISM, COMMUNICATIVE REPERTOIRE, PROFESSIONAL MINDSET

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2021. Т. 26, № 1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54464
https://doi.org/10.51762/1FK-2021-26-01-23

Педагогическое проектирование как инновационный конструкт системы методической подготовки учителя географии в вузе: к проблеме определения ключевых понятий

Συγγραφείς: Кузнецова, М. Л.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПРОЕКТНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2015. № 9

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53883

Отчет преподавателя о реализации учебной дисциплины в системе управления качеством профессионального образования

Συγγραφείς: Габдрахманова, Р. Г., Хусаинова, Р. М., Чиркина, С. Е.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КОНТРОЛЬ, КРИТЕРИИ, МЕТОДЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ОТЧЕТ, ОЦЕНКА

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2015. № 6

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53773

Синергетическая модель прогнозирования образовательных результатов будущих инженеров-строителей ; Future Civil Engineers Educational Outcomes Predicting Synergetic Model

Συγγραφείς: Ташкинов, Ю. А., Tashkinov, Y. A.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ, ИНЖЕНЕРЫ-СТРОИТЕЛИ, ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ, СИНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, PEDAGOGICAL FORECASTING, CIVIL ENGINEERS, TRAINING OF SPECIALISTS, SYNERGISTIC APPROACH, COMPETENCE-BASED APPROACH, EDUCATIONAL OUTCOMES

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2020. № 6

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53391
https://doi.org/10.26170/po20-06-17

Современные стратегии сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра в условиях инклюзивного образования: (анализ зарубежного опыта) ; Modern strategies of support for students with asd in inclusive education

Συγγραφείς: Зак, Г. Г., Шитикова, М. Н., Zak, G. G., Shitikova, M. N.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, ИНКЛЮЗИИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, КОМПАРАТИВИСТСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, РАС, РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА, ДЕТСКИЙ АУТИЗМ, ДЕТИ-АУТИСТЫ, СТРАТЕГИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ПЕДАГОГИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ, ИНКЛЮЗИВНАЯ ПРАКТИКА, INCLUSION, INCLUSIVE EDUCATION, INCLUSIVE EDUCATIONAL ENVIRONMENT, SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, COMPARATIVE STUDIES

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 3 (63)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51364
https://doi.org/10.26170/1999-6993_2021_03_07

Обоснование условий подготовки лиц с ограниченными возможностями здоровья к государственной итоговой аттестации в среднем профессиональном образовании ; On conditions for successful preparation of persons with disabilities for the state final certification in institutions of secondary vocational education

Συγγραφείς: Мануйлова, В. В., Manuylova, V. V.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СРЕДНЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ОВЗ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, СТУДЕНТЫ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, СТУДЕНТЫ-ИНВАЛИДЫ, ГИА, ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ, ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ, КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ, ИНВАЛИДЫ, ДОСТУПНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ИНКЛЮЗИВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНКЛЮЗИИ, СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ, БАЗОВЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, СРЕДНЕЕ ПРОФОБРАЗОВАНИЕ, ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ, БПОО, ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ГИА, STUDENTS WITH DISABILITIES, STATE FINAL CERTIFICATION

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2021. № 1 (61)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51336
https://doi.org/10.12345/1999-6993_2021_01_06

Структура личностных достижений школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ; The structure of personal learning achievements of students with intellectual disability

Συγγραφείς: Мишина, Г. А., Cтребелева, Е. А., Шилова, Е. А., Мартышевская, Д. М., Mishina, G. A., Strebeleva, E. A., Shilova, E. A., Martyshevskaya, D. M.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ, ШКОЛЬНИКИ, ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ, УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ, НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА, ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ, АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ЛИЧНОСТНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ, ЛИЧНОСТЬ ШКОЛЬНИКА, ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, STUDENTS, OLYGOPHRENOPEDAGOGY, INTELLECTUAL DISABILITY, CHILDREN WITH INTELLECTUAL DISABILITY, PERSONAL ACHIEVEMENTS, UNIVERSAL LEARNING ACTIONS, ADAPTED BASIC GENERAL EDUCATION PROGRAMS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2022. № 1 (65)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51248

Начальное языковое образование в свете нового ФГОС НОО

Συγγραφείς: Поздеева, С. И.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ, НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ФГОС, РУССКИЙ ЯЗЫК, НАЧАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ, МЕТОДИКА РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ, УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА, УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологическое образование в период детства. 2015. № 22

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50113

Реализация дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Историческое просвещение» как резерва достижения личностных образовательных результатов обучающихся ; Realizatsiia dopolnitel'noi professional'noi programmy povysheniia kvalifikatsii 'Istoricheskoe prosveshchenie' kak rezerva dostizheniia lichnostnykh obrazovatel'nykh rezul'tatov obuchaiushchikhsia

Συγγραφείς: Маковецкая Юлия Геннадьевна, ГБУ ДПО «Челябинский институт развития образования», Iuliia G. Makovetskaia, SFI of SVE “Chelyabinsk Institute of Retraining and Improvement of Professional Skill of Educators”, Петухова Галина Владимировна, Galina V. Petukhova, Петухов Сергей Юрьевич, Sergei I. Petukhov

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 106-110 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 106-110

Θεματικοί όροι: гражданско-патриотическое воспитание, историческое просвещение, личностные образовательные результаты, программа дополнительного профессионального образования повышения квалификации, межпредметные технологии

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-16-4; https://phsreda.com/e-articles/10690/Action10690-115968.pdf; Ильясов Д.Ф. Структурирование содержания дополнительных профессиональных программ повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных организаций / Д.Ф. Ильясов, А.А. Барабас, Ю.Ю. Баранова [и др.] // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2024. – №2 (59). – С. 5–25. EDN KWKAHC; Буторина Т.С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т.С. Буторина. – СПб.: КАРО, 2004. – 224 с.; Лобанов И.А. Структура и формы исторического просвещения в системе общего образования / И.А. Лобанов // Образ действия. – 2024. – Вып. 1. Историческое просвещение. Филологическое образование (лучшие практики). – С. 8–14. – EDN NTYLDM; Петухова Г.В. Духовно-нравственные ценности как направление реализации личностных образовательных результатов учащихся / Г.В. Петухова, С.Ю. Петухов, Л.Н. Павлова // Мир педагогики и психологии: международный научно-практический журнал. – 2024. – №10 (99).; Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 №287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»; Указ Президента Российской Федерации от 08.05.2024 №314 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения».; https://phsreda.com/files/Books/10690/67a19a8164d18.jpg?req=115968; https://phsreda.com/article/115968/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/115968/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10690/67a19a8164d18.jpg?req=115968

ТЕХНОЛОГИЯ РАЗНОУРОВНЕВОГО ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ: TECHNOLOGY OF MULTILEVEL LEARNING BASED ON AN ASSESSMENT SYSTEM

Πηγή: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :203-238

Θεματικοί όροι: индивидуализация образования, система оценки, средневзвешенная система оценивания, индивидуальные образовательные результаты, внутренняя система оценки качества образования, объективность оценивания, разноуровневый подход

ШАХМАТЫ В ШКОЛЕ: ЗАРУБЕЖНАЯ ПРАКТИКА

Θεματικοί όροι: шахматы, методика, память, мотивация, игра, учащиеся, образовательные результаты

ШАХМАТЫ В ШКОЛЕ: ЗАРУБЕЖНАЯ ПРАКТИКА

Θεματικοί όροι: шахматы, методика, память, мотивация, игра, учащиеся, образовательные результаты

Организация проектной деятельности обучающихся как средство достижения личностных образовательных результатов

Συνεισφορές: Усольцев, А. П.

Θεματικοί όροι: СРЕДСТВО, ПРОЕКТ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/62152

Декоративно-прикладное искусство как средство достижения школьниками личностных образовательных результатов

Συνεισφορές: Мерзлякова, О. П.

Θεματικοί όροι: ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО, ШКОЛЬНИКИ, ЛИЧНОСТНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ, ЗАНЯТИЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57330

Разработка и оценка качества опросника учебно-организационной самостоятельности школьников на выборке родителей в России

Πηγή: Monitoring Obŝestvennogo Mneniâ: Ekonomičeskie i Socialʹnye Peremeny, Iss 1, Pp 229—256-229—256 (2024)

Θεματικοί όροι: метапредметные навыки, Sociology (General), учебно-организационная самостоятельность, образовательные результаты, умение учиться, школьники, опрос, HM401-1281

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/8d9614fc4bc341de920f4f99f4ed44da