Проблемы функционирования вузов в интересах устойчивого развития региона (на примере субъектов Уральского экономического района)

Συγγραφείς: Kotomina, O.

Θεματικοί όροι: УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ РЕГИОНА, РЕГИОН, SUSTAINABLE REGIONAL DEVELOPMENT, UNIVERSITY, ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ, HIGHER EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT, ВУЗ, REGION

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.urfu.ru/handle/10995/146200

Культурологический подход в экологическом образовании: интеграция локальных знаний как фактор устойчивого развития ; Cultural approach in environmental education: integration of local knowledge as a factor of sustainable development

Συγγραφείς: Лобашева Арина Сергеевна, ФГБОУ ВО «Вологодский государственный университет», Arina S. Lobasheva, FGBOU VO "Vologodskii gosudarstvennyi universitet"

Πηγή: Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing; ; Социально-педагогические вопросы образования и воспитания

Θεματικοί όροι: экологическое образование, культурологический подход, культурная идентичность, этноэкология, образование для устойчивого развития, традиционные экологические знания, локальные знания, педагогика места

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: https://phsreda.com/e-articles/10794/Action10794-150828.pdf; Захлебный А.Н. Модели содержания экологического образования в нашей новой школе / А.Н. Захлебный, Е.Н. Дзятковская; под ред. М.Л. Левицкого, Г.Н. Филонова, О.В. Суходольской-Кулешовой // Образование и социальные вызовы XXI века: коллективная монография. – М.: РАО «Институт научной информации и мониторинга», 2010. – С. 81–102.; Идеи устойчивого развития в истории, культуре, образовании: междунар. коллект. монография / под ред. А.Н. Захлебного, Е.Н. Дзятковской. – М.: Перо, 2021. – 320 с.; Лихачев Д.С. Экология культуры / Д.С. Лихачев // Заметки о русском. – М.: Советская Россия, 1984.; Дзятковская Е.Н. Культурологический подход к показателям экологического образования / Е.Н. Дзятковская // Управление образованием: теория и практика. – 2022. – №8(54) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/kulturologicheskiy-podhod-k-pokazatelyam-ekologicheskogo-obrazovaniya (дата обращения: 12.10.2025).; Захлебный А.Н. Культурологический подход к современному экологическому образованию / А.Н. Захлебный, Е.Н. Дзятковская // Вестник Международной академии наук (Русская секция). – 2012. – №1. – С. 39–43.; https://phsreda.com/article/150828/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/150828/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10794/Cover-10794.jpg?req=150828

The concept of the ecological system of education for the sustainable development of the state

Πηγή: Экономика и предпринимательство. :948-952

Θεματικοί όροι: 13. Climate action, 4. Education, 11. Sustainability, транспредметность, методическая система, экологическое образование для устойчивого развития, 12. Responsible consumption

ALTERNATIVE ASSESSMENT OF A STUDENT’S LEVEL OF L2 PROSODIC COMPETENCE

Πηγή: Вестник МГПУ. Серия Филология. Теория языка. Языковое образование.

Θεματικοί όροι: альтернативное оценивание, просодическая компетенция, самооценивание, образование для устойчивого развития, рефлексивный отклик, взаимооценивание

Стратегии образования для устойчивого развития в современном российском обществе ; Education strategies for sustainable development in modern Russian society

Συγγραφείς: Яо Любовь Маркеловна, Институт дизайна и пространственных искусств ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет», Liubov M. Iao, Institut dizaina i prostranstvennykh iskusstv FGAOU VO "Kazanskii (Privolzhskii) federal'nyi universitet"

Πηγή: Topical issues of pedagogy and psychology; 14-24 ; Актуальные вопросы педагогики и психологии; 14-24

Θεματικοί όροι: экологическое образование, социологическое исследование, sociological research, environmental education, образование для устойчивого развития, стратегии образования, устойчивое общество, education for sustainable development, education strategies, sustainable society

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907561-99-1; https://phsreda.com/e-articles/10452/Action10452-104956.pdf; Забелин С.И. Природоохранное движение в России до и после перестройки / С.И. Забелин // Россия в окружающем мире. – М., 1998. – 198 с.; Зубарев А.Е. Экологическое образование в России в 90-е годы XX – начале XXI вв. / А.Е. Зубарев //Экологическое образование: на пороге «РИО+10». – М., 2002. – С. 70–73.; Медоуз Д.Х. За пределами роста / Д.Х. Медоуз, Д.Л. Медоуз, Й. Рандерс. – М.: Прогресс, 1994. – 234 с.; Миллер Т. Жизнь в окружающей среде / под ред. Г.А. Ягодина. – Ч. 1. – М.: Прогресс; Пангея, 1993. – 256 с.; Миллер Т. Спешите спасти планету / Т. Миллер; пер. с англ.; под ред. Г.А. Ягодина. – Ч. III. – Галактика, 1996. – 400 с.; Николаева С.Н. Экологическое образование дошкольников: история становления, состояние, перспектива развития / С.Н. Николаева // Экологическое образование: на пороге «РИО+10». – Ч. 1. – М., 2002. – С. 72–76.; Проект стратегии ЕЭК ОНН для образования в интересах устойчивого развития. – Женева, 2004. – 30 с.; Раннее предупреждение нарастающих угроз // ЭКОС. – 2000. – №9–12. – С. 7–10.; Рыжова Н.А. Основные направления экологического образования в дошкольных учреждениях / Н.А. Рыжова //Стратегия экологического образования и воспитания в ХХI веке. – М., 2000. – С. 35–39.; Хабарова Е.И. Экологическое образование – каркас информационного кокона «образование для устойчивого развития» / Е.И. Хабарова // Проблемы и перспективы экологического образования в союзном государстве. – М., 2006. – С. 199–203.; https://phsreda.com/article/104956/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/104956/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10452/Cover-10452.jpg?req=104956
https://doi.org/10.31483/r-104956

Whole-institution Approach in Education for Sustainable Development: Theory and Practice

Συγγραφείς: N Kirillov Pavel, S Ermakov Dmitry, I Koryakina Natalia, Gleason Ron, S Ermakov Alexander, Ano 'Platform for New Schools'

Πηγή: Scholarly Notes of Transbaikal State University. 15:36-43

Θεματικοί όροι: практика, 4. Education, education for sustainable development, methodology, whole-institution approach, общеинституциональный подход, practice, 12. Responsible consumption, методология, теория, 11. Sustainability, образование для устойчивого развития, theory

КОНСТРУИРОВАНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНОЙ ЛИНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ НА ОСНОВЕ ЕГО АКСИОМАТИЗАЦИИ

Θεματικοί όροι: 'green axioms', сквозная межпредметная линия содержания образования, sustainable development, «зеленые аксиомы», a cross-cutting interdisciplinary line of education content, education for sustainable development, образование для устойчивого развития, устойчивое развитие

Higher Education for Global and Local Sustainable Development ; Высшее образование для глобального и локального устойчивого развития

Συγγραφείς: O. V. Zinevich, E. A. Melekhina, О. В. Зиневич, Е. А. Мелёхина

Πηγή: Vysshee Obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia; Том 32, № 3 (2023); 84-102 ; Высшее образование в России (Vysshee obrazovanie v Rossii = Higher Education in Russia); Том 32, № 3 (2023); 84-102 ; 2072-0459 ; 0869-3617

Θεματικοί όροι: зарубежные практики создания устойчивого университета, higher education for sustainable development, educational ecosystem, foreign practices for developing sustainable university, высшее образование для устойчивого развития, образовательные экосистемы

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4267/2249; Leone К., Komisar S., Everham E.M.(eds.). Making the Sustainable University, Education for Sustainability. Singapore : Springer Singapore, 2021. 310 p. DOI:10.1007/978-981-33-4477-8; Сибирь. Пути устойчивого развития (Социогуманитарный аспект) / В.В. Бобров, В.И. Бойко, Ю.И. Винокуров и др.; отв. pед. В.И. Бойко, В.А. Ламин, В.П. Фофанов; Российская Академия наук, Сибирское отделение, Институт археологии и этнографии, Институт истории, Институт проблем освоения Севера, Министерство образования и науки РФ, Новосибирский государственный университет. Новосибирск: Сибирское научное издательство, 2006. 423 с. ISBN 978-5-91124-011-0. EDN: RUSTKF.; Яковец Ю.В. О системе долгосрочных целей устойчивого развития цивилизаций: научный доклад. М.: МИСК: ИНЭКС, 2015. 210 с. URL: https://misk.inesnet.ru/wp-content/uploads/2015/10/Purposes_System_full_version pdf (дата обращения 18.10.2022); Ильин И.В., Урсул Т.А., Чумаков А.Н. У истоков отечественной глобалистики (К 85-летию А.Д. Урсула) // Век глобализации. 2021. № 3. С. 128–140. DOI:10.30884/vglob/2021.03.10; Урсул А.Д., Урсул Т.А. Российское образование в контексте стратегии устойчивого развития // Экономика промышленности. 2018. № 1. C. 103–115. DOI:10.17073/2072-1633-2018-1-95-105; Образование для устойчивого развития в России: проблемы и перспективы: (Экспертно-аналитический доклад) / В. А. Грачев, И. В. Ильин, А. Д. Урсул [и др.]. М. : Изд-во «Учитель», 2017. 207 с. EDN: WQWWOG.; Кравченко С.А., Ракова К.В. Востребованность глобально-локального устойчивого развития: амбивалентности новейших уязвимостей // Вопросы философии. 2022. № 8. С. 55–64. DOI:10.21146/0042-8744-2022-8-55-64; Старикова Е.А. Современные подходы к трактовке концепции устойчивого развития // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Экономика. 2017. Т. 25. № 1. С. 7–17. DOI:10.22363/2313-23292017-25-1-7-17; Старикова Е.А. Устойчивое развитие в меняющемся мире. Роль государства и бизнеса. М.: КноРус, 2022. 316 с. ISBN: 9785406090428. URL: https://book.ru/book/942124 (дата обращения: 14.10.2022).; Parr, A. et al. Knowledge-driven Actions: Transforming Higher Education for Global Sustainability. UNESCO Global Independent Expert Group on the Universities and the 2030 Agenda. 2022. URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000380519 (дата обращения: 14.10.2022).; Agbedahin, A.V. Sustainable Development, Education for Sustainable Development, and the 2030 Agenda for Sustainable Development: Emergence, Efficacy, Eminence, and Future // Sustainable Development. 2019. № 27. С. 669–680. DOI:10.1002/sd.1931; Trireksani, T., Zeng, Y-T., Djajadikerta, H.G. Extent of Sustainability Disclosure by Australian Public Universities: Inclusive Analysis of Key Reporting Media // Australian Journal of Public Administration. 2021. Vol. 80. No. 4. Р. 1–19. DOI:10.1111/1467-8500.12469; Beuron, T.A., Madruga, L., Garlet, V. et al. Contributions of an Environmental Management System for Sustainable Development at a Brazilian University // Environmental Quality Management. 2020. No. 29. P. 103–113. DOI:10.1002/tqem.21697; Шрюфер Г., Вренгер К., Линдеманн И. Образование в интересах устойчивого развития: «рефлексии» как инструмент формирования компетенций // Вопросы образования. 2020. № 2. С. 152–174. DOI:10.17323/1814-9545-2020-2-152-174; Skulmowski, A., Rey, G.D. COVID-19 as an Accelerator for Digitalization at a German University: Establishing Hybrid Campuses in Times of Crisis // Human Behavior and Emerging Technologies. 2020. Vol. 2. No. 2. P. 212–216. DOI:10.1002/hbe2.201; Lozano, R., Barreiro-Gen, M. Analyzing the Factors Affecting the Incorporation of Sustainable Development into European Higher Education Institutions’ Curricula // Sustainable Development. 2019. Vol. 27. No. 5. P. 965–975. DOI:10.1002/sd.1987; Alfred, M.V., Ray, S.M., Zarestky, J. HRD and Social Justice: Education in Support of the UN Sustainable Development Goals // New Horizons in Adult Education and Human Resource Development. 2020. Vol. 32. No. 4. P. 4–16. DOI:10.1002/nha3.20293; Штыхно Д.А Константинова Л.В., Гагиев Н.Н., Смирнова Е.А., Никонова О.Д. Трансформация моделей университетов: анализ стратегий развития вузов мира // Высшее образование в России. 2022. № 6. С. 27–47. DOI:10.31992/0869-3617-2022-31-6-27-47; Черникова Д.В., Черникова И.В. Концепция экологического университета Р. Барнетта о роли университета в мире и для мира (размышления над книгой) // Вопросы философии. 2021. № 7. С. 83–90. DOI:10.21146/0042-8744-2021-7-83-90; Гаврильева Т.Н., Сугимото А., Фуджи М., Яманака Р., Павлов Г.Н., Кириллин Д.А. Устойчивое развитие университетов: мировые и российские практики // Высшее образование в России. 2018. Т. 27. № 7. С. 52–65. DOI:10.31992/0869-3617-2018-27-7-52-65; Мазуров Ю.А., Банчева А.И. Высшее экологическое образование в Японии: социальная миссия и национальные особенности // Высшее образование в России. 2021. Т. 30. № 5. С. 138-149. DOI:10.31922/0869-3617-2021-305-138-149; Нехода Е.В., Рощина И.В. Повышение устойчивости качества жизни: роль и вклад университетов // Креативная экономика. 2019. Т. 13. № 10. С. 1873–1892. DOI:10.18334/ce.13.10.41217; Geng, Y., Liu, K., Xue, B., & Fujita, T. Creating a “Green University” in China: a Case of Shenyang University // Journal of Cleaner Production. 2013. No. 61. P. 13–19. DOI:10.1016/j.jclepro.2012.07.013; Berchin, I.I., de Aguiar Dutra, A.R., & Guerra, J.B.S.O.A. How do Higher Education Institutions Promote Sustainable Development? A Literature Review // Sustainable Development. 2021. Т. 29. № 6. P. 1204–1222. DOI:10.1002/sd.2219; Алексеев С.В. Становление кафедры устойчивого развития как приоритетное направление реализации целей устойчивого развития // Педагогическая наука и практика. 2021. Т. 33. № 3. С. 7–13. EDN: GTPUZE.; Адам А.М. и др. Системный подход к реализации образования в целях устойчивого развития Томской области // Устойчивое развитие: приоритеты в области образования (опыт регионов России): под ред. В.М. Захарова, А.В. Семенова, И.А. Соколова. М.: Московский университет им. С.Ю. Витте, Центр устойчивого развития и здоровья среды ИБР РАН. 2022. 248 c. ISBN 978-5-95800599-4. URL: http://sustainabledevelopment.ru/upload/File/Books/SD_Regions_2022.pdf?ysclid=leuin4k3nr962498948 (дата обращения: 14.10.2022).; https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4267

Διαθεσιμότητα: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/4267
https://doi.org/10.31992/0869-3617-2023-32-3-84-102

Ресурсный подход к образованию для устойчивого развития

Συγγραφείς: Kotlyarova, I.O., Serikov, G.N.

Θεματικοί όροι: aspects of the methodological approach, 4. Education, 11. Sustainability, resource approach, аспекты методологического подхода, education for sustainable development, образование для устойчивого развития, methodological approaches, 378.14 [УДК 338], ресурсный подход, 12. Responsible consumption, методологический подход

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://dspace.susu.ru/xmlui/handle/00001.74/46711

PEDAGOGICAL FRAMEWORKS OF EDUCATION POLICY FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT OF THE EURASIAN SPACE

Συγγραφείς: Zhilbayev, Z. O., Moiseeva, L. V., Barsanova, M. V.

Πηγή: Образование и наука, Vol 20, Iss 6, Pp 9-28 (2018)
Образование и наука

Θεματικοί όροι: 0209 industrial biotechnology, THE MAIN OBJECTIVES OF EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT, 02 engineering and technology, education policy in the field of sustainable development in the eurasian space, principle of co-evolution, holistic approach to education, HOLISTIC APPROACH TO EDUCATION, Education, 12. Responsible consumption, УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ, the main objectives of education for sustainable development, anthropo-ecocultural practices-events, 11. Sustainability, 0202 electrical engineering, electronic engineering, information engineering, sustainable development, ANTHROPO-ECOCULTURAL PRACTICES-EVENTS, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА В ОБЛАСТИ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ЕВРАЗИЙСКОГО ПРОСТРАНСТВА, 4. Education, education for sustainable development, SYSTEM 'PERSON-SOCIETY-NATURE', PRINCIPLE OF CO-EVOLUTION, АНТРОПОЭКОКУЛЬТУРНЫЕ ПРАКТИКИ-СОБЫТИЯ, system 'person-society-nature', ПРИНЦИП КОЭВОЛЮЦИИ, ХОЛИСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ОБРАЗОВАНИЮ, 13. Climate action, EDUCATION POLICY IN THE FIELD OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT IN THE EURASIAN SPACE, SUSTAINABLE DEVELOPMENT, СИСТЕМА «ЧЕЛОВЕК – ОБЩЕСТВО – ПРИРОДА», EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT, ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.edscience.ru/jour/article/download/979/756
https://doaj.org/article/9cda072de496425fbe4002c1566efa5c
https://www.edscience.ru/jour/article/download/979/756
https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/29530/1/edscience_2018_6_003.pdf
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/29530
https://www.edscience.ru/jour/article/view/979
https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-osnovaniya-obrazovatelnoy-politiki-v-tselyah-ustoychivogo-razvitiya-evrazii
https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/29530
https://www.edscience.ru/jour/article/view/979
https://www.scopus.com/record/display.uri?origin=resultslist&eid=2-s2.0-85062533634
https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/29530

Teachers’ lifelong professional education as a socio-economic phenomenon ; Непрерывное профессиональное образование педагогов как социально-экономический феномен

Συγγραφείς: Сенюта, Н.В.

Πηγή: Bulletin of Polessky State University. Series in Social Sciences and Humanities; No. 1 (2021); 41-46 ; Веснік Палескага дзяржаўнага ўніверсітэта. Серыя грамадскіх i гуманітарных навук; № 1 (2021); 41-46 ; 2524-2318 ; 2078-1032

Θεματικοί όροι: образование, непрерывное образование, непрерывное профессиональное образование, образование для устойчивого развития, education, lifelong education, lifelong professional education, education for sustainable development

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://ojs.polessu.by/BPSBS1/article/view/1493/1239; https://ojs.polessu.by/BPSBS1/article/view/1493

Διαθεσιμότητα: https://ojs.polessu.by/BPSBS1/article/view/1493

Technologically Supported Infusion of 21st century Skills Development within 21 Days

Συγγραφείς: Lebid, Andrii Yevheniiovych, Krasulia, Alla Viktorivna, Sushkova, Olena Mykolaivna, Shevchenko, N.A.

Πηγή: European Journal of Contemporary Education. 10

Θεματικοί όροι: Education for Sustainable Development (ESD), освіта для сталого розвитку (ОСР), educational technology, дигитальная (цифровая) педагогика, академічне управління, реформа освіти, transversal competencies, education reform, learning environment, академическое управление, м'які навички, digital pedagogy, дигіталізація освіти, education digitalization, academic governance, трансверсальные компетентности, освітні технології, дигітальна (цифрова) педагогіка, трансверсальні компетентності, мягкие навыки, навчальне середовище, учебная среда, дигитализация образования, реформа образования, образование для устойчивого развития (ОУР), образовательные технологии, soft skills

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/87385
https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/87572

Информационное веб-приложение для ассоциации «Образование для устойчивого развития»

Θεματικοί όροι: платформа Node.js, язык программирования JavaScript, фреймворк Express, информационные порталы, образовательные проекты, ассоциация «Образование для устойчивого развития», веб-приложения, библиотека React.js, ORM-библиотека Sequelize

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/43266

Соответствие тематического содержания учебников по иностранному языку концепции образования для устойчивого развития

Πηγή: Язык и культура. 2021. № 56. С. 218-233

Θεματικοί όροι: образование для устойчивого развития, иностранный язык в вузе, английский язык

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:000725361

Реализация идей образования для устойчивого развитиявысшей школы (на примере экологической подготовки бакалавров социально-экономического профиля)

Θεματικοί όροι: ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА, БАКАЛАВРЫ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ, ЦЕЛИ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ, ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ, ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/82428

Современное экологическое образование: от экоцентризма – к ноосферному мировоззрению ; Modern Ecological Education

Συγγραφείς: Ivanov, S. A., Voroshilova, T. A., Иванов, С. А., Ворошилова, Т. А.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ECOLOGICAL EDUCATION, ECOLOGICALLY SUSTAINABLE DEVELOPMENT EDUCATION, NOOSPHERE EDUCATION, PROFILE TRAINING, NOOSPHERE OUTLOOK, ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, НООГУМАНИЗМ, ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ, НООСФЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, НООСФЕРНОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ, ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2010. №8

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/32094

Экологическая компетентность в контексте образования для устойчивого развития ; Ecological Competence in the Context of Education for Sustainable Development

Συγγραφείς: Ignatov, S. B., Игнатов, С. Б.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: EDUCATION FOR A SUSTAINABLE DEVELOPMENT, COMPETENCE APPROACH, ECOLOGICAL COMPETENCE, ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ, КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД, ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2011. №1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/31091

UNIVERSITY-TO-SCHOOL PROJECTS IN THE FIELD OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT: EVIDENCE FROM URAL FEDERAL UNIVERSITY ; УНИВЕРСИТЕТСКО-ШКОЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ В ОБЛАСТИ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ: ОПЫТ УРАЛЬСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

Συγγραφείς: Volkova M.V., Kochetkov D.M.

Πηγή: Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы: материалы XI Международной научно-практической конференции. Москва, РУДН, 29–30 марта 2018 г.: в 2 ч. Ч.1

Θεματικοί όροι: sustainable development, education for sustainable development, environmental education, mental models, higher education, устойчивое развитие, образование для устойчивого развития, экологическое образование, ментальные модели, высшее образование

Relation: https://openrepository.ru/article?id=247665

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=247665

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ КАК УСЛОВИЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГА

Συγγραφείς: Халудорова Любовь Енжаповна

Πηγή: Научно-педагогическое обозрение, Iss 3, Pp 76-80 (2016)

Θεματικοί όροι: sustainable development, education for sustainable development, environmental education for sustainable development, professional competences of the teacher, the environmental component of competences, устойчивое развитие, образование для устойчивого развития, экологическое образование для устойчивого развития, профессиональные компетенции педагога, экологическая составляющая компетенций, Education (General), L7-991

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2016&issue=3&article_id=5992; https://doaj.org/toc/2307-6127

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/857e8b164d3a4d278ea83581e980b7a4

Современное экологическое образование: от экоцентризма – к ноосферному мировоззрению

Συγγραφείς: Ivanov, S. A., Voroshilova, T. A.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ECOLOGICALLY SUSTAINABLE DEVELOPMENT EDUCATION, НООСФЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ECOLOGICAL EDUCATION, ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, NOOSPHERE OUTLOOK, НООСФЕРНОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ, ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ, НООГУМАНИЗМ, NOOSPHERE EDUCATION, PROFILE TRAINING, ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/32094