-
1Academic Journal
Συγγραφείς: Усова, А. В.
Πηγή: Образование и наука
Θεματικοί όροι: ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ИЗУЧЕНИЕ, ОБОБЩЕННЫЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ПОНЯТИЙ И УМЕНИЙ
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Relation: Образование и наука. 2004. №5
Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34170
-
2Academic Journal
Πηγή: Образование и наука
Θεματικοί όροι: ОБОБЩЕННЫЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ПОНЯТИЙ И УМЕНИЙ, ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ИЗУЧЕНИЕ
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34170
-
3Academic Journal
Πηγή: Образование и наука
Θεματικοί όροι: ОБОБЩЕННЫЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ПОНЯТИЙ И УМЕНИЙ, ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ИЗУЧЕНИЕ
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/34170
-
4Academic Journal
Συγγραφείς: Усова, Антонина
Θεματικοί όροι: ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ИЗУЧЕНИЕ,ОБОБЩЕННЫЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ,ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ПОНЯТИЙ И УМЕНИЙ
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
5Academic Journal
Πηγή: Образование и наука
Θεματικοί όροι: ОБОБЩЕННЫЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ПОНЯТИЙ И УМЕНИЙ, ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ИЗУЧЕНИЕ
Περιγραφή αρχείου: application/pdf
Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34170
-
6Academic Journal
Πηγή: Образование и наука.
Θεματικοί όροι: ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ИЗУЧЕНИЕ,ОБОБЩЕННЫЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ,ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ПОНЯТИЙ И УМЕНИЙ
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
7Electronic Resource
Συγγραφείς: Усова, А. В.
Πηγή: Образование и наука
Όροι ευρετηρίου: ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ОПЕРЕЖАЮЩЕЕ ИЗУЧЕНИЕ, ОБОБЩЕННЫЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ФОРМИРОВАНИИ ПОНЯТИЙ И УМЕНИЙ, Article, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Σύνδεσμος: Образование и наука. 2004. №5