Использование нейропсихологического подхода в работе логопеда ; Ispol'zovanie neiropsikhologicheskogo podkhoda v rabote logopeda

Συγγραφείς: Соковых Светлана Валерьевна, Svetlana V. Sokovykh

Πηγή: Strategic guidelines for the development of science and education; 87-92 ; Стратегические ориентиры развития науки и образования; 87-92

Θεματικοί όροι: игра, коррекция, нейропсихологический подход, дисграфия, дислексия, нейроигра

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6054101-0-2; https://interactive-plus.ru/e-articles/943/Action943-575133.pdf; Муравьева В.А. Нейропсихологические игры и упражнения для преодоления школьной неуспеваемости / В.А. Муравьева. – СПб.: Литера, 2025. – 32 с.; Оглоблина И.Ю. Логопедическая тетрадь для коррекции дисграфии и дислексии у младших школьников / И.Ю. Оглоблина. – М.: ВЛАДОС, 2017. – 64 с.; Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте: Метод замещающего онтогенеза / А.В. Семенович. – 5-е изд. – М.: Генезис, 2013.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/943/Cover-943.jpg?req=575133
https://interactive-plus.ru/article/575133/discussion_platform

Нейропсихологический подход к диагностике и коррекции нарушений письма у младших школьников с задержкой психического развития ; A neuropsychological approach to the diagnosis and correction of writing disorders in younger schoolchildren with mental retardation

Συγγραφείς: Кобзистая Анастасия Сергеевна, ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет», Anastasiia S. Kobzistaia, Kuban State University

Πηγή: Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education; 415-417 ; Сормовские чтения-2025: научно-образовательное пространство, реалии и перспективы повышения качества образования; 415-417

Θεματικοί όροι: индивидуальный подход, коррекция, задержка психического развития, младшие школьники, диагностика, письменная речь, нейропсихологический подход, эмпирическое исследование, нарушения письма

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-24-9; https://phsreda.com/e-articles/10694/Action10694-126560.pdf; Ардила А. Вклад А.Р. Лурии в изучение мозговой организации языка / А. Ардила, Т.В. Ахутина, Ю.В. Микадзе // Неврология, нейропсихиатрия, психосоматика. – 2020. – №12 (1). – С. 4–12. – DOI 10.14412/2074-2711-2020-1-4-12. – EDN VZEWOW; Выготский Л.С. Психология развития. Избранные работы / Л.С. Выготский. – М.: Юрайт, 2024. – 281 с.; Зиновьева В.Н. Использование нейропсихологических игр и упражнений при коррекции оптической дисграфии у детей младшего школьного возраста с ЗПР / В.Н. Зиновьева, А.П. Демидова, В.В. Овчаренко // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – С. 110–115.; Казымова Э.Р. Нейропсихологические приемы и методы в системе логопедической работы по преодолению дислексии и дисграфии / Э.Р. Казымова // Центр развития речи. – 2020. – С. 169–173.; Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет / под ред. Т.В. Ахутиной. – 2-е изд. (эл.). – М.: Изд-во В. Секачев, 2019. – 281 с.; https://phsreda.com/article/126560/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/126560/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10694/Cover-10694.jpg?req=126560
https://doi.org/10.31483/r-126560

Использование нейропсихологических игр и упражнений в преодолении нарушений процессов чтения у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития ; Ispol'zovanie neiropsikhologicheskikh igr i uprazhnenii v preodolenii narushenii protsessov chteniia u detei mladshego shkol'nogo vozrasta s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia

Συγγραφείς: Актуганова Лариса Эриковна, ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет», Larisa E. Aktuganova, FSBEI of HE "Mari State University", Козина Ирина Борисовна, Irina B. Kozina

Πηγή: The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences; 283-285 ; Актуальные вопросы гуманитарных и социальных наук; 283-285

Θεματικοί όροι: младшие школьники, дети с задержкой психического развития, нейропсихологический подход, дислексия, нарушения чтения, нейропсихологические упражнения, нейропсихологические игры, трудности в овладении чтения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-51-5; https://phsreda.com/e-articles/10737/Action10737-138316.pdf; Ахутина Т.В. Нейропсихология чтения: теория и практика / Т.В. Ахутина. – М.: В.Секачев, 2008. – 320 с.; Деннисон П. Гимнастика мозга. Книга для учителей и родителей / П. Деннисон, Г. Деннисон. – СПб.: ИГ «Весь», 2023. – 320 с.; Евтушенко А.Н. Нейропсихологические подходы к коррекции нарушений письменной речи у младших школьников / А.Н. Евтушенко, М.А. Муратова // Теория и практика современной науки. – 2020. – №1 (55) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3MC6tb (дата обращения: 29.04.2025).; Коган Б.М. Системная оценка нейропсихологических подходов коррекционной работы с детьми с особенностями развития / Б.М. Коган, А.М. Ляпина // Системная психология и социология. – 2022. – №4 (44). – С. 48–58 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3MC6z8 (дата обращения: 29.04.2025). – DOI 10.25688/2223-6872.2022.44.4.04. – EDN QWXGBQ; Коробинцева М.С. Развитие и коррекция навыков чтения у младших школьников с задержкой психического развития: нейропсихологический подход: монография / М.С. Коробинцева, Л.М. Лапшина, А.А. Лысова. – Челябинск: Южно-Уральский научный центр РАО, 2024. – 203 с. – EDN LYMXDT; Михайлова О.В. Использование нейропсихологических упражнений в работе с детьми ОВЗ на логопедических занятиях / О.В. Михайлова // Актуальные проблемы нейросенсомоторного развития детей: семейные и средовые поддерживающие факторы: материалы Всерос. науч-практ. конф. с междунар. участ. (Астрахань, 9–10 сент. 2024 г.). – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 23–30. EDN FBGZEE; https://phsreda.com/article/138316/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138316/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10737/Cover-10737.jpg?req=138316

Использование методов и приемов нейропсихологии в работе с дошкольниками по психологической подготовке к школе: из опыта работы ; Ispol'zovanie metodov i priemov neiropsikhologii v rabote s doshkol'nikami po psikhologicheskoi podgotovke k shkole: iz opyta raboty

Συγγραφείς: Мазепова Оксана Вадимовна, МБУ ДО МО Плавский район «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Доверие», Oksana V. Mazepova, MBU DO MO Plavskii raion "Tsentr psikhologo-pedagogicheskoi, meditsinskoi i sotsial'noi pomoshchi "Doverie"

Πηγή: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 126-133 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 126-133

Θεματικοί όροι: результативность, нейропсихологический подход, психологическая подготовка к школе, профилактика школьной и социальной дезадаптации

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-58-4; https://phsreda.com/e-articles/10729/Action10729-138572.pdf; Выготский Л.С. Обучение и развитие в детском возрасте / Л.С. Выготский. – М., 1956.; Глозман Ж.М. Нейропсихология детского возраста: учебное пособие / Ж.М. Глозман. – М.: Академия, 2009. EDN QXVGRB; Колганова В.С. Нейропсихологические занятия с детьми / В. Колганова, Е. Пивоварова, С. Колганов, И. Фридрих. – В 2 ч. Ч. 1, 2. – М.: АЙРИС-пресс, 2015. – 144 с.; Комплексная коррекция трудностей обучения в школе / под ред. Ж.М. Глозман, А.Е. Соболевой. – М.: Смысл, 2019.; Практическая нейропсихология. Опыт работы с детьми, испытывающими трудности в обучении / под ред. Ж.М. Глозман. – М., 2018.; Пылаева Н.М. Школа внимания: методика развития и коррекции внимания у детей 5–7-ми лет / Н.М. Пылаева, Т.В. Ахутина. – М., 1997.; Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте / А.В. Семенович.; Метод замещающего онтогенеза: учебное пособие. – М.: Генезис, 2017.; Сиротюк А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения / А.Л. Сиротюк. – М.: Сфера, 2003.; https://phsreda.com/article/138572/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/138572/discussion_platform

Нейропсихологический подход в предупреждении нарушений письма у младших школьников с псевдобульбарной дизартрией

Συνεισφορές: Каракулова, Е. В.

Θεματικοί όροι: НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ПСЕВДОБУЛЬБАРНАЯ ДИЗАРТРИЯ, ДИЗАРТРИЯ, ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА, ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/58997

Коррекция общего недоразвития речи III уровня и дизартрии у старших дошкольников с применением нейропсихологических технологий

Συνεισφορές: Каракулова, Е. В.

Θεματικοί όροι: НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД, ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ, МЕЛКАЯ И ОБЩАЯ МОТОРИКА, ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА, ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, БЛОКИ МОЗГА, АРТИКУЛЯЦИОННАЯ МОТОРИКА, ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ, ДИЗАРТРИЯ, СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ, НАРУШЕНИЯ РЕЧИ, ПОМОЩЬ ДЕТЯМ, КОРРЕКЦИЯ РЕЧИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/57447

Нейропсихологический подход в коррекции познавательных процессов у детей с ограниченными возможностями здоровья ; Neiropsikhologicheskii podkhod v korrektsii poznavatel'nykh protsessov u detei s ogranichennymi vozmozhnostiami zdorov'ia

Συγγραφείς: Джамалудинова Заира Гамзатовна, ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный педагогический университет», Zaira G. Dzhamaludinova, FGBOU VO "Dagestanskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet", Асланбекова Анжелика Хаирбековна, Anzhelika K. Aslanbekova

Πηγή: Relevant problems of modern science and education; 105-106 ; Актуальные вопросы современной науки и образования; 105-106

Θεματικοί όροι: дети с ограниченными возможностями здоровья, познавательные процессы, нейропсихологический подход, метод замещающего онтогенеза, двигательная коррекция

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-13-4; https://phsreda.com/e-articles/10587/Action10587-110534.pdf; Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте / В.В. Лебединский. – М.: Академия, 2003. – 144 с.; Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека / А.Р. Лурия. – СПб.: Питер, 2018. – 768 с.; Лурия А.Р. Основы нейропсихологии: учебное пособие для студ. высш. уч. заведений / А.Р. Лурия. – М.: Академия, 2003. – 384 с.; Методы нейропсихологического обследования детей 6–9 лет: коллективная монография / Т.В. Ахутина [и др.]; под ред. Т.В. Ахутиной. – М.: В. Секачев, 2016. – 278 с.; Микадзе Ю.В. Нейропсихология детского возраста: учебное пособие / Ю.В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2008. – 288 с. EDN QLSMOD; Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста: учебное пособие / А.В. Семенович. – 6-е изд. – М.: Генезис, 2021. – 319 с.; Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте / А.В. Семенович. – М.: Академия, 2002. – 232 с.; Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии / Е.А. Стребелева. – М.: Владос, 2005. – 180 с. EDN QVFLFL; https://phsreda.com/article/110534/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/110534/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10587/Cover-10587.jpg?req=110534
https://doi.org/10.31483/r-110534

Визуальные опоры для развития моторного планирования ; Vizual'nye opory dlia razvitiia motornogo planirovaniia

Συγγραφείς: Баранова Галина Анатольевна, ГОУ ДПО ТО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области», Galina A. Baranova, GOU DPO TO "Institut povysheniia kvalifikatsii i professional'noi perepodgotovki rabotnikov obrazovaniia Tul'skoi oblasti", Балашова Элеонора Владимировна, ГОУ ТО «Новомосковский центр», Eleonora V. Balashova, GOU TO "Novomoskovskii tsentr"

Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 250-252 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 250-252

Θεματικοί όροι: фактор, нейропсихологический подход, моторная неловкость, симптом, функциональные системы, моторное планирование, визуальные опоры, твистер, ортопедические коврики, сенсорные коврики, Ковер нейропсихолога

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-22-6; https://phsreda.com/e-articles/10597/Action10597-111166.pdf; Годдард Блайт С. Оценка нейромоторной готовности к обучению: диагност. тест уровня развития от ИНФП и школьная коррекционная программа / Салли Годдард Блайт; пер. с англ. Н.О. Давыдовой. – М.: Линка-Пресс, 2017. – 96 с.; Ефимов О.И. 15 мифов о детской речи. Диалоги невролога и логопеда о детской речи / О.И. Ефимов, В.Л. Ефимова. – СПб.: ДИЛЯ, 2018. – 224 с.; Поневежская Т.Ю. Ковер нейропсихолога / Т.Ю. Поневежская. – М., 2020.; Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего отногенеза / А.В. Семенович. – М.: Генезис, 2017. – 474 с.; Шутова Н.Г. Системная комплексная логоритмика в коррекции заикания у детей и взрослых / Н.Г. Шутова // Мир специальной педагогики и психологии. Научно-практический альманах. Вып. 7. – М.: ЛОГОМАГ, 2017. – 300 с. EDN YSQSQB; АНО «Все дети могут» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://vsedetimogut.ru/7-vizualnye-opory (дата обращения: 27.03.2024).; https://phsreda.com/article/111166/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/111166/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10597/Cover-10597.jpg?req=111166

Нейропсихологический подход к коррекции слоговой структуры слова у дошкольников ; Neiropsikhologicheskii podkhod k korrektsii slogovoi struktury slova u doshkol'nikov

Συγγραφείς: Сумина Татьяна Сергеевна, ФГБОУ ВО «Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского», Tatiana S. Sumina, FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo", Косыгина Елена Александровна, Elena A. Kosygina

Πηγή: Psychological and Pedagogical Research – Tula Region; 434-436 ; Психолого-педагогические исследования – Тульскому региону; 434-436

Θεματικοί όροι: нейропсихологический подход, слоговая структура, мозговая деятельность

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-36-3; https://phsreda.com/e-articles/10611/Action10611-111816.pdf; Абрамова Е.И. Коррекция нарушений слоговой структуры слова у дошкольников с использованием нейропсихологического подхода: практическое руководство / Е.И. Абрамова. – М.: Просвещение, 2018. – 541 c.; Глушкова Л.В. Нейропсихологический анализ развития слоговой структуры слова в раннем возрасте / Л.В. Глушкова. – М.: Педагогика, 2013. – 412 с.; Дмитриева Г.А. Формирование слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста в условиях нейропсихологической коррекции / Г.А. Дмитриева. – М.: Магистр, 2010. – 203 с.; Емельянова И.С. Развитие слоговой структуры слова у дошкольников с помощью нейропсихологического подхода: методическое пособие / И.С. Емельянова. – М.: Вита-Принт, 2017. – 183 c.; Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте / А.В. Семенович. – М.: Академия, 2002. – 232 с.; https://phsreda.com/article/111816/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/111816/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10611/Cover-10611.jpg?req=111816

Использование нейропсихологических упражнений в работе с детьми с ОВЗ на логопедических занятиях ; Using neuropsychological exercises at work with children with disabilities in speech therapy classes

Συγγραφείς: Михайлова Ольга Васильевна, ГАУ АО «Научно-практический центр реабилитации детей «Коррекция и развитие», Olga V. Mikhailova, GAU AO "Nauchno-prakticheskii tsentr reabilitatsii detei "Korrektsiia i razvitie"

Πηγή: Relevant Problems of Neurosensomotor Children's Development: Family and Environmental Supporting Factors; 23-30 ; Актуальные проблемы нейросенсомоторного развития детей: семейные и средовые поддерживающие факторы; 23-30

Θεματικοί όροι: нейропсихологический подход, kinesiology, нейропсихология, нейроигры, межполушарное взаимодействие, нейропсихологическая коррекция, нейропсихологические упражнения, нейропсихологическое сопровождение, кинезеология, нейротехники, neuropsychology, interhemispheric interaction, neuropsychological approach, neuropsychological support, neuropsychological correction, neuropsychological exercises, neurogames, neurotechnics

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-73-8; https://phsreda.com/e-articles/10615/Action10615-112974.pdf; Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста: учебное пособие / Л.С. Цветкова, А.В. Семенович, С.Н. Котягина [и др.]. – М.: Генезис, 2001. – 272 с.; Асабина Л.В. Использование нейропсихологических приемов в работе учителя-логопеда / Л.В. Асабина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://logoportal.ru/statya-18116.html?ysclid806405816 (дата обращения: 12.09.2024).; Ахутина Т.В. Нейропсихологический подход к коррекции трудностей обучения / Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева// Нейропсихология сегодня. – М.: Гардарики, 2015. – С. 160–170.; Выготский Л.С. История развития психических функций / Л.С. Выготский // Психология: сборник. – М.: Сфера, 2002. – С. 515–755.; Глозман Ж.М. Нейропсихология детского возраста / Ж.М. Глозман. – М.: Академия, 2009. – 178 с. EDN QXVGRB; Каримова Н.В. Применение нейропсихологических техник в работе учителя-логопеда с детьми с ОВЗ / Н.В. Каримова // Вопросы дошкольной педагогики. – 2022. – №10 (58). – С. 35–38. EDN YUDGJB; Кашина О.О. Нейропсихологический подход к детям с ОВЗ в работе логопеда / О.О. Кашина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.maam.ru/detskijsad/neiropsihologicheskii-podhod-k-detjam-s-ovz-v-rabote-logopeda.html (дата обращения: 12.09.2024).; Колганов В.С. Нейропсихологические занятия с детьми: практическое пособие / В.С. Колганов, Е.В. Пивоваров. – М.: Когито-Центр, 2016. – 56 с.; Культабекова Л.Ф. Использование нейропсихологических упражнений в работе с детьми с ОВЗ на логопедических занятиях / Л.Ф. Культабекова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://infourok.ru/html?ysclid=m0qr2zy9i4560234287 (дата обращения: 12.09.2024).; Лурия А.Р. Нейропсихология и проблемы обучения в общеобразовательной школе / А.Р. Лурия, Л.С. Цветкова. – М.: Педагогика, 2006. – 164 с.; Нейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения младших школьников / под общ. ред. Т.В. Ахутиной, О.Б. Иншаковой. – М.: В. Секачев, 2008. – 128 с.; Полонская Н.Н. Нейропсихологическая диагностика детей младшего школьного возраста: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Н. Полонская. – М.: Академия, 2007. – 192 с. EDN PFRMFK; Розова Ю.Е. Использование нейропсихологических игр и упражнений на коррекционно-логопедических занятиях с учащимися с ОВЗ / Ю.Е. Розова, С.К. Глевацкая [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pelikan.imc-pr.spb.ru/?page_id=58333e6xvl12018012 (дата обращения: 12.09.2024).; Русова Г.И. Использование нейропсихологических методов и приемов в работе учителя-логопеда с детьми с ОВЗ / Г.И. Русова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2023/01/26/ (дата обращения: 12.09.2024).; Рябова О.В. Нейропсихологический подход в логопедической работе с детьми с ОВЗ в условиях ППМС-центров / О.В. Рябова. – СПб.: Речь, 2013. – С. 121–123.; Семаго Н.Я. Проблемные дети: основы диагностической и коррекционной работы психолога / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М.: АРКТИ, 2000. – 127 с.; Ухальская Д.А. Нейропсихологический подход в работе учителя-логопеда с детьми с ОВЗ / Д.А. Ухальская [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://videouroki.net/razrabotki/663480724 (дата обращения: 12.09.2024).; Шабалина В.А. Нейропсихологические игры и упражнения в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми с ОВЗ / В.А. Шабалина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.prodlenka.org/485744 (дата обращения: 12.09.2024).; Шилкова А.В. Нейроигры с детьми с ОВЗ на занятиях учителя-логопеда / А.В. Шилкова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://solncesvet.ru/?ysclid=m0qr3nt2nt559137380 (дата обращения: 12.09.2024).; https://phsreda.com/article/112974/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/112974/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10615/Cover-10615.jpg?req=112974

Нейропсихологический подход в работе педагога-психолога с детьми с тяжелыми нарушениями развития в условиях реабилитационного центра ; Neiropsikhologicheskii podkhod v rabote pedagoga-psikhologa s det'mi s tiazhelymi narusheniiami razvitiia v usloviiakh reabilitatsionnogo tsentra

Συγγραφείς: Бакулева Елена Вячеславовна, ГАУ АО «Областной реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями», Elena V. Bakuleva, GAU AO "Oblastnoi reabilitatsionnyi tsentr dlia detei i podrostkov s ogranichennymi vozmozhnostiami"

Πηγή: Relevant Problems of Neurosensomotor Children's Development: Family and Environmental Supporting Factors; 64-68 ; Актуальные проблемы нейросенсомоторного развития детей: семейные и средовые поддерживающие факторы; 64-68

Θεματικοί όροι: детский церебральный паралич, нейропсихологический подход, синдром дефицита внимания с гиперактивностью, ранний детский аутизм, метод биологической обратной связи, аурикулокриотерапия, транскраниальная электростимуляция

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907830-73-8; https://phsreda.com/e-articles/10615/Action10615-112980.pdf; Лурия А.Р. Основы нейропсихологии / А.Р. Лурия. – М.: Академия. 2013. – 384 с.; Мамайчук И.И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии / И.И. Мамайчук. – СПб.: Речь, 2006. – 400 с. EDN QXQDSD; Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте / А.В. Семенович. – М.: ACADEMA, 2002. – 159 с.; https://phsreda.com/article/112980/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/112980/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10615/Cover-10615.jpg?req=112980

Использование нейропсихологического подхода в работе логопеда

Συγγραφείς: Svetlana V. Sokovykh, GBU \\'Gorodskoi psikhologo-pedagogicheskii tsentr Departamenta obrazovaniia g. Moskvy\\'

Πηγή: Strategic guidelines for the development of science and education; 87-92
Стратегические ориентиры развития науки и образования; 87-92

Θεματικοί όροι: нейропсихологический подход, игра, нейроигра, коррекция, дисграфия, дислексия

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/files/Books/943/Cover-943.jpg?req=575133
https://interactive-plus.ru/article/575133/discussion_platform

НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Θεματικοί όροι: нейропсихологический подход, процесс обучения, нейрогимнастика, эффективность упражнений, коррекция трудностей, головной мозг, межполушарное взаимодействие

НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Θεματικοί όροι: нейропсихологический подход, процесс обучения, нейрогимнастика, эффективность упражнений, коррекция трудностей, головной мозг, межполушарное взаимодействие

Нейропсихологический аспект в коррекции нарушений чтения у младших школьников с ОНР III уровня ; Neiropsikhologicheskii aspekt v korrektsii narushenii chteniia u mladshikh shkol'nikov s ONR III urovnia

Συγγραφείς: Клементьева Алла Владимировна, Alla V. Klementeva

Πηγή: Interactive science; № 2(78); 44-46 ; Интерактивная наука; № 2(78); 44-46 ; ISSN: 2414-9411 ; 2414-9411 ; ISSN(electronic Version): 2500-2686 ; 2500-2686

Θεματικοί όροι: нейропсихологический подход, нейропсихологическая диагностика, нарушения чтения, коррекция школьных трудностей, младшие школьники с ОНР

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2414-9411; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2500-2686; Monthly international scientific journal Interactive science Issue 2(78); https://interactive-plus.ru/e-articles/853/Action853-559253.pdf; Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста: учеб. пособ. / Л.С. Цветкова, А.В. Семенович, С.Н. Котягина [и др.]; под ред. Л.С. Цветковой. – М.: Московск. психол.-соц. ин-т; Воронеж: МОДЭК, 2001. – 272 с.; Ахутина Т.В. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход / Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева. – Спб.: Питер, 2008. – 320 с.; Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов / Т.Г. Визель. ‒ М.: АСТ; Астрель Транзиткнига, 2005. ‒ 384 с.; Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: учеб.-метод. пособ. / А.Н. Корнев. – СПб.: Мим, 1997. – 286 с.; Полонская Н.Н. Нейропсихологическая диагностика детей раннего школьного возраста: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. завед. / Н.Н. Полонская. – М.: Академия, 2007. – 192 с.; Практическая нейропсихология опыт работы с детьми, имеющими трудности в обучении / под ред. Ж.М. Глозман. – М.: Генезис. – 2016. – 336 с.; Фотекова Т.А. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: пособ. для логопед. и психолог. / Т.А. Фотекова, Т.В. Ахутина. – М.: АРКТИ, 2002. – 136 с.; Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей / Л.С. Цветкова. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 96 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/853/64241fae856be.jpg?req=559253
https://interactive-plus.ru/article/559253/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-559253

Опыт организации обучения нейропсихологии в дистанционном форамте (по материалам II Летней международной школы им. А. Р. Лурии)

Συγγραφείς: Basheer, A., Klimenskikh, M., Tuganov, V.

Θεματικοί όροι: НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ, ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, NEUROSCIENCES, YOUTH SCIENCE, INTEGRATED RESEARCH, NEUROPSYCHOLOGY, МОЛОДЕЖНАЯ НАУКА, CROSS-CULTURAL STUDIES, INTEGRATIVE APPROACH, КРОСС-КУЛЬТУРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, LURIA APPROACH, НЕЙРОНАУКИ, ИНТЕГРАТИВНЫЙ ПОДХОД, НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД ЛУРИИ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/108503

Применение нейропсихологического подхода с детьми, испытывающими трудности в усвоении учебной программы ; Primenenie neiropsikhologicheskogo podkhoda s det'mi, ispytyvaiushchimi trudnosti v usvoenii uchebnoi programmy

Συγγραφείς: Шеина Ольга Николаевна, Olga N. Sheina, Проскурина Наталья Алексеевна, Natalia A. Proskurina

Πηγή: Education and science in the modern context; 275-277 ; Образование и наука в современных реалиях; 275-277

Θεματικοί όροι: нейропсихологический подход, высшие психические функции, коррекционно-развивающие условия, индивидуальная траектория развития

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048183-8-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/828/Action828-557398.pdf; Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. – М., 2019. – 234 с.; Сиротюк А.Л. Нейропсихологические и психофизиологическое сопровождение обучения. – М., 2017. – 321 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/633a657062472.jpg?req=557398
https://interactive-plus.ru/article/557398/discussion_platform

Нейропсихологический подход в диагностике и коррекции общего недоразвития речи детей как одно из условий успешной адаптации и социализации ; Neuropsychological approach in the diagnosis and correction of general underdevelopment of children's speech as one of the conditions for successful adaptation and socialization

Συγγραφείς: Мишурова Галина Викторовна, Galina V. Mishurova, Евдокимова Ирина Викторовна, Irina V. Evdokimova, Погореленко Алина Петровна, Alina P. Alina pogorelenko, Гладких Маргарита Константиновна, Margarita K. Gladkikh

Πηγή: Educational environment today: theory and practice; 152-155 ; Образовательная среда сегодня: теория и практика; 152-155

Θεματικοί όροι: общее недоразвитие речи, коррекция, диагностика, нейропсихологический подход, diagnosis, general speech underdevelopment, correction, Neuropsychological approach

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6049227-1-2; https://interactive-plus.ru/e-articles/805/Action805-558470.pdf; Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста / под ред. Л.С. Цветковой. – М.: НПО МОДЭК, Московский психолого-социальный институт, 2001.; Ахутина Т.В. Преодоление трудностей учения: нейропсихологический подход / Т.В. Ахутина, Н.М. Пылаева. – М., 1997.; Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студ. вузов / Т.Г. Визель. – М.: АСТ; Астрель; Транзиткнига, 2005.; Лапшина Ю.Ю. Нейропсихологический подход к диагностике нарушений понимания логико-грамматических конструкций языка у детей 4–6 лет / Ю.Ю. Лапшина // Проблемы образования, науки и культуры. ‒ 2010. ‒ №6 (85).; Семенович А.В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте / А.В. Семенович. – М.: Академия, 2002.; Фотекова Т.А. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов: пособие для логопедов и психологов / Т.А. Фотекова, Т.В. Ахутина. – М.: Аркти, 2002.; Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей / Л.С. Цветкова. ‒ изд. 2-е, исправ. и доп. – М.: Российское педагогическое агентство; Когито-центр, 1998. – 128 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/6332d7c5e300c.jpg?req=558470
https://interactive-plus.ru/article/558470/discussion_platform

Нейропсихологический подход к коррекции дисграфии у младших школьников с ОВЗ ; Neiropsikhologicheskii podkhod k korrektsii disgrafii u mladshikh shkol'nikov s OVZ

Συγγραφείς: Полякова Татьяна Павловна, ГОУ ТО «Тульская школа для обучающихся с ОВЗ №4», Tatiana P. Poliakova, GOU TO "Tul'skaia shkola dlia obuchaiushchikhsia s OVZ 4"

Πηγή: Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults; 391-394 ; Психолого-педагогическое сопровождение общего, специального и инклюзивного образования детей и взрослых; 391-394

Θεματικοί όροι: дети с ограниченными возможностями здоровья, младшие школьники, дисграфия, письмо, нейропсихологический подход, регуляторная дисграфия

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-26-5; https://phsreda.com/e-articles/10260/Action10260-98009.pdf; Ахутина Т.В. Нейропсихологическая диагностика / Т.В. Ахутина, О.Б. Иншакова. – М.: Секачев, 2016. – 153 с.; Лалаева Р.И. Нарушение чтения и письма у младших школьников. Диагностика и коррекция / Р.И. Лалаева, Л.В. Венедиктова. – Ростов н/Д: Феникс; СПб.: Союз, 2008. – 179 с.; Логопедический портал Мерсибо [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mersibo.ru/; https://phsreda.com/files/Books/60b8d7582a31f.jpeg?req=98009; https://phsreda.com/article/98009/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/98009/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/60b8d7582a31f.jpeg?req=98009

Нейропсихологический подход к здоровьесбережению детей с ОВЗ в работе педагога-психолога

Συγγραφείς: Щербина Лейла Геловна, Leila G. Shcherbina

Πηγή: Psychology and Pedagogy: Theoretical and Practical Potential; 82-84 ; Психология и педагогика: теоретический и практический потенциал; 82-84

Θεματικοί όροι: нейропсихологический подход, дети с ОВЗ, здоровьесберегающая технология, функциональные блоки головного мозга

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6046419-3-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/767/Action767-553815.pdf; Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза: учебное пособие. – 12-е изд. / А.В. Семенович. – М.: Генезис, 2020. – 474 с.; Хомская Е.Д. Х – нейропсихология. – 4- е изд. / Е.Д. Хомская. – СПб.: Питер, 2005. – 496 с.; [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://docplayer.ru/41134456-Neyropsihologicheskie-zanyatiya-v-korrekcionnoy-rabote-s-detmi-s-ovz-doshkolnogo-vozrasta.html

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/60effedcc27a8.jpeg?req=553815
https://interactive-plus.ru/article/553815/discussion_platform