Подходы к поведению болельщиков: где провести черту?

Συγγραφείς: Absalyamov, T. B.

Θεματικοί όροι: ЭКОНОМИКА ДНЯ МАТЧА, ФИЛОСОФИЯ СПОРТА, SPORTS PHILOSOPHY, БОЛЕЛЬЩИКИ, SOCIAL IDENTITY, MATCHDAY ECONOMICS, FANS, НЕЖЕЛАТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, UNDESIRABLE BEHAVIOUR, SUPPORTERS, СОЦИАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/140901

Реабилитация младших школьников с тяжелыми и множественными нарушениями развития посредством психолого-педагогической коррекции нежелательного поведения

Συνεισφορές: Коробкова, О. Ф.

Θεματικοί όροι: МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ С ТЯЖЕЛЫМИ И МНОЖЕТСВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ, ТМНР, РЕАБИЛИТАЦИЯ, ПОВЕДЕНИЕ, НЕЖЕЛАТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ И МНОЖЕТСВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65610

Алгоритмы инклюзивной оценки поведения: новые методы поддержки детей с особенностями поведения и расстройствами аутистического спектра

Θεματικοί όροι: children with behavioral peculiarities, neuropsychology, дети с особенностями поведения, нежелательное поведение, ТОТ, ABA, TOT, undesirable behavior, positive support, АВА, оценки поведения, algorithm of inclusive behavior assessment, children with ASD, дети с РАС, нейропсихология, позитивная поддержка, behavior assessments, алгоритм инклюзивной оценки поведения

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/45753

Деятельность воспитателя ресурсной группы по минимизации рисков возникновения дезадаптации при переходе обучающегося с расстройствами аутистического спектра на новый уровень образования ; Deiatel'nost' vospitatelia resursnoi gruppy po minimizatsii riskov vozniknoveniia dezadaptatsii pri perekhode obuchaiushchegosia s rasstroistvami autisticheskogo spektra na novyi uroven' obrazovaniia

Συγγραφείς: Канищева Марина Николаевна, Marina N. Kanishcheva, Смолякова Людмила Ивановна, Liudmila I. Smoliakova

Πηγή: A breakthrough in science: development strategies; 78-79 ; Новое слово в науке: стратегии развития; 78-79

Θεματικοί όροι: школа, дезадаптация, ограниченные возможности здоровья, результативность, воспитатель, детский сад, Расстройства аутистического спектра, ресурсная группа, нежелательное поведение, взаимодействие с участниками образовательных отношений, переход на новую ступень образования

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6052738-6-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/927/Action927-563515.pdf; Баенская Е.Р. Помощь в воспитании детей с особым эмоциональным развитием: младший дошкольный возраст: учеб.- метод. пособие / Е.Р. Баенская. – М., 2000.; Башина В.М. Аутизм в детском возрасте / В.М. Башина. – М., 1999.; Волкмар Ф.P. Аутизм: практическое руководство для родителей, членов семьи и учителей / Ф.Р. Волкмар, Л.А. Вайзнер. – СПб., – 2014

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/927/Cover-927.jpg?req=563515
https://interactive-plus.ru/article/563515/discussion_platform

Деятельность воспитателя ресурсной группы по минимизации рисков возникновения дезадаптации при переходе обучающегося с расстройствами аутистического спектра на новый уровень образования

Συγγραφείς: Канищева Марина Николаевна, МБДОУ «Д/С №48 «Вишенка», Marina N. Kanishcheva, MBDOU \\'D/S KV 48 \\'Vishenka\\', Смолякова Людмила Ивановна, Liudmila I. Smoliakova

Πηγή: A breakthrough in science: development strategies; 78-79
Новое слово в науке: стратегии развития; 78-79

Θεματικοί όροι: детский сад, ресурсная группа, воспитатель, школа, ограниченные возможности здоровья, результативность, расстройства аутистического спектра, переход на новую ступень образования, взаимодействие с участниками образовательных отношений, дезадаптация, нежелательное поведение

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/article/563515/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/927/Cover-927.jpg?req=563515

Алгоритмы инклюзивной оценки поведения: новые методы поддержки детей с особенностями поведения и расстройствами аутистического спектра

Συγγραφείς: Нурсеитова, Е. А.

Θεματικοί όροι: ABA, algorithm of inclusive behavior assessment, behavior assessments, children with ASD, children with behavioral peculiarities, neuropsychology, positive support, TOT, undesirable behavior, АВА, алгоритм инклюзивной оценки поведения, дети с особенностями поведения, дети с РАС, нежелательное поведение, нейропсихология, оценки поведения, позитивная поддержка, ТОТ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: 85502e4c0114beff3d61c3e8b11bd227; https://rep.vsu.by/handle/123456789/45753

Διαθεσιμότητα: https://rep.vsu.by/handle/123456789/45753

Организация структуры занятий для формирования указательного жеста у ребенка с множественными нарушениями развития ; Organizatsiia struktury zaniatii dlia formirovaniia ukazatel'nogo zhesta u rebenka s mnozhestvennymi narusheniiami razvitiia

Συγγραφείς: Рассадина Марина Викторовна, Marina V. Rassadina

Πηγή: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 163-164 ; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 163-164

Θεματικοί όροι: современная коррекционная педагогика, множественное нарушение развития, формирование указательного жеста, организация рабочего места, нежелательное поведение, формирование учебного поведения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043527-0-0; https://interactive-plus.ru/e-articles/638/Action638-508384.pdf; Бгажноков И.М. Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития / И.М. Бгажноков. – М.: Книга по Требованию, 2007. – 240 c.; Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития. – М.: Владос, 2013. – 240 c.; Гришвина А.В. Игры-занятия с детьми раннего возраста с нарушениями умственного и речевого развития / А.В. Гришвина, Е.Я. Пузыревская, Е.В. Сочеванова. – М.; СПб.: Питер, 2002. – 651 c.; Левченко И.Ю. Психолого-педагогическая диагностика / И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамная, Т.А. Добровольская. – М.: Академия, 2003 – 320 с.; Семаго Н.Я. Методические рекомендации к «Диагностическому альбому для оценки развития познавательной деятельности ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст» / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 64 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/5df104831302c.jpeg?req=508384
https://interactive-plus.ru/article/508384/discussion_platform

Реабилитация младших школьников с тяжелыми и множественными нарушениями развития посредством психолого-педагогической коррекции нежелательного поведения

Συγγραφείς: Гришанова, К. С.

Συνεισφορές: Коробкова, О. Ф.

Θεματικοί όροι: ПОВЕДЕНИЕ, НЕЖЕЛАТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ТЯЖЕЛЫЕ И МНОЖЕТСВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ, МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ С ТЯЖЕЛЫМИ И МНОЖЕТСВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ, ТМНР, РЕАБИЛИТАЦИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Кафедра теории и методики обучения лиц с ОВЗ

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65610

Реабилитация младших школьников с тяжелыми и множественными нарушениями развития посредством психолого-педагогической коррекции нежелательного поведения

Συνεισφορές: Коробкова, О. Ф.

Θεματικοί όροι: МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ С ТЯЖЕЛЫМИ И МНОЖЕТСВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ, ТМНР, РЕАБИЛИТАЦИЯ, ПОВЕДЕНИЕ, НЕЖЕЛАТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ, ТЯЖЕЛЫЕ И МНОЖЕТСВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/65610

Организация структуры занятий для формирования указательного жеста у ребенка с множественными нарушениями развития

Συγγραφείς: Marina V. Rassadina, FBEI \\'Nurlat Boarding School for children with disabilities\\'

Πηγή: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 163-164
Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 163-164

Θεματικοί όροι: организация рабочего места, формирование учебного поведения, множественное нарушение развития, формирование указательного жеста, современная коррекционная педагогика, нежелательное поведение

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/article/508384/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/5df104831302c.jpeg?req=508384

Развитие инновационного мышления педагога в контексте прикладного анализа поведения у детей с расстройствами аутистического спектра ; Вестник педагогических инноваций. - 2016. - № 2. - С. 5-9

Συγγραφείς: Марущяк, Е. Б., Агавелян, Р. О.

Θεματικοί όροι: инновационное мышление, нежелательное поведение детей, прикладной анализ поведения, прикладной поведенческий анализ, РАС, расстройство аутистического спектра

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://repo.nspu.ru/bitstream/nspu/1857/1/razvitie-innovacionnogo-myshleni.pdf; sbo.1467647; https://repo.nspu.ru/handle/nspu/1857

Διαθεσιμότητα: https://repo.nspu.ru/handle/nspu/1857

Организация структуры занятий для формирования указательного жеста у ребенка с множественными нарушениями развития

Additional Titles: Organizatsiia struktury zaniatii dlia formirovaniia ukazatel'nogo zhesta u rebenka s mnozhestvennymi narusheniiami razvitiia

Συγγραφείς: Рассадина Марина Викторовна, ГБОУ «Нурлатская школа-интернат для детей с ОВЗ», Rassadina Marina Viktorovna, FBEI "Nurlat Boarding School for children with disabilities"

Πηγή: Pedagogical excellence and pedagogical technologies; 163-164; Педагогическое мастерство и современные педагогические технологии; 163-164

Όροι ευρετηρίου: современная коррекционная педагогика, множественное нарушение развития, формирование указательного жеста, организация рабочего места, нежелательное поведение, формирование учебного поведения, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://interactive-plus.ru/files/Books/5df104831302c.jpeg?req=508384
https://interactive-plus.ru/e-articles/638/Action638-508384.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043527-0-0
https://interactive-plus.ru/e-articles/638/Action638-508384.pdf
Бгажноков И.М. Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития / И.М. Бгажноков. – М.: Книга по Требованию, 2007. – 240 c.
Воспитание и обучение детей и подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития. – М.: Владос, 2013. – 240 c.
Гришвина А.В. Игры-занятия с детьми раннего возраста с нарушениями умственного и речевого развития / А.В. Гришвина, Е.Я. Пузыревская, Е.В. Сочеванова. – М.; СПб.: Питер, 2002. – 651 c.
Левченко И.Ю. Психолого-педагогическая диагностика / И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамная, Т.А. Добровольская. – М.: Академия, 2003 – 320 с.
Семаго Н.Я. Методические рекомендации к «Диагностическому альбому для оценки развития познавательной деятельности ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст» / Н.Я. Семаго, М.М. Семаго. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 64 с.