Showing 1 - 20 results of 59 for search '"НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ"', query time: 0.78s Refine Results
  1. 1
  2. 2
  3. 3
  4. 4
  5. 5
  6. 6
  7. 7
    Conference

    File Description: application/pdf

    Relation: Психология профессионально-образовательного пространства человека : сборник научных статей 8-й Всероссийской научно-практической конференции. Ч. 1. — Екатеринбург, 2009

  8. 8
  9. 9
  10. 10
  11. 11
  12. 12
  13. 13
  14. 14
  15. 15
    Academic Journal

    Source: The Education and science journal; № 1 (2012); 73-85 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 1 (2012); 73-85 ; Образование и наука; № 1 (2012); 73-85 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2012-1

    File Description: application/pdf

    Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/12/9; Байденко В. И. Компетентностный подход к проектированию государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (методологические и методические вопросы): метод. пособие. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2005. 114 с.; Гнеденко Б. Д., Гнеденко Д. Б. Об обучении математике в университетах и педвузах на рубеже двух тысячелетий. Изд. 3-е, испр. и доп. М.: КомКнига, 2006. 160 с. (Психология, педагогика, технология обучения: математика).; Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. М.: Академия, 2003. 192 с.; Российское образование: федеральный портал. [Электрон. ресурс]. Режим доступа: www.edu.ru.; Савенков А. И. Психологические основы исследовательского под- хода к обучению: учеб. пособие. М.: Ось-89, 2006. 480 с.; Татур Ю. Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста // Высш. образование сегодня. 2004. No 3. С. 20–26.; Удалов С. Р. Методические основы подготовки педагогов к использованию средств информатизации иинформационных технологий в профессиональной деятельности: дис. . д-ра пед. наук. Омск, 2005. 328 с.; Хуторской А. В. Ключевые компетенции как результат личностно- ориентированной парадигмы образования // Нар. образование. 2003. No 2. С. 58–64.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/12

  16. 16
  17. 17
  18. 18
  19. 19
  20. 20