МОНТЕССОРИ-ТЕРАПИЯ: РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ, КОГНИТИВНЫХ И РЕЧЕВЫХ ФУНКЦИЙ ; MONTESSORI THERAPY: DEVELOPMENT OF SOCIAL COMPETENCES, COGNITIVE AND SPEECH FUNCTIONS

Συγγραφείς: Юсупова Александра Юрьевна, Ратнер Фаина Лазаревна

Συνεισφορές: Казанский (Приволжский) федеральный университет

Θεματικοί όροι: Монтессори-терапия, социальное развитие, самостоятельность, развитие речи, когнитивное развитие, Montessori therapy, social development, independence, speech development, cognitive development

Relation: VIII Андреевские чтения: современные концепции и технологии творческого саморазвития личности; http://dspace.kpfu.ru/xmlui/bitstream/net/176100/-1/F_ach2023_602_606.pdf; https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/176100; 37.02

Διαθεσιμότητα: https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/176100

ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER. A CLINICAL LECTURE ; Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. Клиническая лекция

Συγγραφείς: A. S. Kotov, M. N. Borisova, M. V. Panteleeva, Yu. V. Matyuk, A. V. Shatalin, А. С. Котов, М. Н. Борисова, М. В. Пантелеева, Ю. В. Матюк, А. В. Шаталин

Πηγή: Russian Journal of Child Neurology; Том 10, № 2 (2015); 54-58 ; Русский журнал детской неврологии; Том 10, № 2 (2015); 54-58 ; 2412-9178 ; 2073-8803 ; 10.17650/2073-8803-2015-10-2

Θεματικοί όροι: синдром дефицита внимания с гиперактивностью, невнимательность, гиперактивность, импульсивность, этиология, патогенез, диагноз, дифференциальный диагноз, терапия, медикаментозная коррекция, Монтессори-терапия, прогноз, inattention, hyperactivity, impulsivity, etiology, pathogenesis, diagnosis, differential diagnosis, therapy, drug correction, Montessori therapy, prognosis

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://rjdn.abvpress.ru/jour/article/view/56/52; Андрущенко Н.В. Монтессори-педагогика и Монтессори-терапия. СПб.: Речь, 2010. 316 с. [Andruschenko N.V. Montessori education and Montessori therapy. Saint Petersburg: Rech, 2010. 316 p. (In Russ.)].; Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребенок. М.: Издательство Института психиатрии, 2001. [Bryazgunov I.P., Kasatikova Е.V. Fidgety сhild. Moscow: Publishing House of Psychiatry Institute, 2001. (In Russ.)].; Горбачевская Н.Л., Заваденко Н.Н., Сорокин А.Б., Григорьева Н.В. Нейрофизиологическое исследование синдрома дефицита внимания с гиперактивностью. Сибирский вестник психиатрии и наркологии 2003;(1):47–51. [Gorbachevskaya N.L., Zavadenko N.N., Sorokin А.V., Grigoryeva N.V. Neurophysiological research of attention deficit hyperactivity disorder. Sibirskiy vestnik psikhiatrii i narkologii = Siberian Bulletin of Psychiatry and Addiction Medicine 2003;(1):47–51. (In Russ.)].; Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. М.: Академия, 2005. 256 с. [Zavadenko N.N. Hyperactivity and attention deficit in childhood. Moscow: Academy, 2005. 256 p. (In Russ.)].; Кучма В.Р., Платонова А.Г. Дефицит внимания с гиперактивностью у детей России: распространенность, факторы риска и профилактика. М.: Рарогъ, 1997. [Kuchma V.Р., Platonova A.G. Attention deficit hyperactivity disorder in Russian children: prevalence, risk factors and prevention. Moscow: Rarog, 1997. (In Russ.)].; Тугой И.А. Психологические методы в образовании с Effecton Studio. Липецк: ЛЭГИ, 2006. [Tugoy I.A. Psychological methods in education with effecton studio. Lipetsk: LEGI, 2006. (In Russ.)].; Barkley R.A., Fischer M., Smallish L., Fletcher K. Young adult outcome of hyperactive children: adaptive functioning in major life activities. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry 2006;45(2):192–202.; Biederman J., Faraone S.V. Attention deficit hyperactivity disorder. Lancet 2005;366(9481):237–48.; Furman L. What is attention-deficit hyperactivity disorder (ADHD)? J Child Neurol 2005;20(12):994–1002.; Ruchkin V. et al. Attention-deficit/ hyperactivity symptoms and associated psychopathology in a community sample of Russian adolescents. New Haven: CT, 2006.; Swanson J.M., Sergeant J.A., Taylor E. et al. Attention-deficit hyperactivity disorder and hyperkinetic disorder. Lancet 1998;351(9100):429–33.; Thapar A., O'Donovan M., Owen M.J. The genetics of attention deficit hyperactivity disorder. Hum Mol Genet 2005;14 Spec No 2: R275–82.; Weiss M., Tannock R., Kratochvil Ch. et al. A randomized, placebo-controlled study of once-daily atomoxetine in the school setting in children with ADHD. J Am Acad Child Adol Psychiatry 2005;44(7):647–55.; Zametkin A.J., Ernst M. Problems in the management of attention-deficithyperactivity disorder. N Engl J Med 1999;340(1):40–6.; https://rjdn.abvpress.ru/jour/article/view/56

Διαθεσιμότητα: https://rjdn.abvpress.ru/jour/article/view/56
https://doi.org/10.17650/2073-8803-2015-10-2-54-58

ЗАСТОСУВАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ МОНТЕССОРІ – ТЕРАПІЇ У СЕНСОРНОМУ ВИХОВАННІ ДІТЕЙ ІЗ ЗПР ; ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ МОНТЕССОРИ - ТЕРАПИИ В СЕНСОРНОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ С ЗПР ; APPLICATION OF MONTESSOR ELEMENTS - THERAPY IN TO THE SENSORY EDUCATION OF CHILDREN WITH ADHD

Συγγραφείς: Катріч, А. М.

Θεματικοί όροι: діти із ЗПР, сенсорне виховання, Монтессорі - терапія, орієнтовно-дослідницька діяльність, магістерські роботи, дети с ЗПР, сенсорное воспитание, Монтессори - терапия, ориентировочно-исследовательская деятельность, магистерские работы, children with BPD, sensory education, Montessori - therapy, tentative research activities, master's work

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/4551

Διαθεσιμότητα: http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/4551

ATTENTION DEFICIT HYPERACTIVITY DISORDER. A CLINICAL LECTURE

Συγγραφείς: A. S. Kotov, M. N. Borisova, M. V. Panteleeva, Yu. V. Matyuk, A. V. Shatalin

Πηγή: Русский журнал детской неврологии, Vol 10, Iss 2, Pp 54-58 (2015)

Θεματικοί όροι: синдром дефицита внимания с гиперактивностью, невнимательность, гиперактивность, импульсивность, этиология, патогенез, диагноз, дифференциальный диагноз, терапия, медикаментозная коррекция, монтессори-терапия, прогноз, Neurology. Diseases of the nervous system, RC346-429, psy, hisphilso

Relation: https://doi.org/10.17650/2073-8803-2015-10-2-54-58

Διαθεσιμότητα: https://doi.org/10.17650/2073-8803-2015-10-2-54-58

Науково-теоретичне обґрунтування методики нейропсихологічної корекції порушень пізнавальної діяльності дошкільників з дитячим церебральним паралічем засобами монтессорі-терапії

Συγγραφείς: Родненок, М. Є.

Θεματικοί όροι: Монтессорі-терапія, вищі психічні функції, міжпівкульні взаємодії, Монтессори-терапия, высшие психические функции, межполушарные взаимодействия, Montessori therapy, higher mental functions, interhemispheric interaction, 376-056.36.02:[37.091.4 Монтессорі:615.851.4]

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/7642

Διαθεσιμότητα: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/7642

Монтессорі-терапевтичне середовище як засіб корекції пізнавальної діяльності дітей дошкільного віку з церебральним паралічем

Συγγραφείς: Родненок, М. Є.

Θεματικοί όροι: Монтессорі-терапія, Монтессорі-терапевт, сенсорні еталони, манежі, Монтессори - терапия, сенсорные эталоны, манежи, Montessori-therapy, Montessori-therapist, sensory patterns, playpen, 376-056.36.02:[37.091.4 Монтессорі:615.851.4]

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/7714

Διαθεσιμότητα: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/7714

Корекція пізнавальної діяльності дошкільників з дитячим церебральним паралічем засобами Монтессорі-терапії

Συγγραφείς: Родненок, Марина Єгорівна

Θεματικοί όροι: технологія, Монтессорі-терапія, терапевтичне Монтессорі- середовище, терапевтичний сеанс, Монтессорі-терапевт, церебральний параліч, дошкільники, технология, Монтессори-терапия, терапевтическая Монтессори-среда, терапевтический сеанс, Монтессори-терапевт, церебральный паралич, дошкольники, technology, Montessori therapy, therapeutic Montessori environment, therapeutic session, Montessori therapist, cerebral palsy, preschoolers, 376-056.36.02:[37.091.4 Монтессорі:615.851.4]

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/21122

Διαθεσιμότητα: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/21122