-
1Academic Journal
Authors: Соколова Лариса Владимировна, Колледж ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Larisa V. Sokolova, College of FSBEI of HE “Moscow Pedagogical State University”, Молчанова Алла Владимировна, ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет», Alla V. Molchanova, ANEO of HE “Moscow Psychologic-Social University”
Source: Development of education; Vol. 4; № 4; 27-33 ; Развитие образования; Т. 4; № 4; 27-33 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910
Subject Terms: тестирование, testing, evaluation, качество знаний, оценивание, учебные достижения, дистанционный контроль знаний, модульно-рейтинговая система оценки качества обучения, knowledge quality, training achievements, remote knowledge control, modular rating system for evaluating the quality of education
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 4 Issue 4; https://phsreda.com/e-articles/10326/Action10326-100655.pdf; Аванесов В.С. Определение, предмет и основные функции педагогической диагностики / В.С. Аванесов // Педагогическая диагностика. – 2002.; Болонский процесс: глоссарий (на основе опыта мониторингового исследования) / авт.-сост.: В.И. Байденко [и др.]; под науч. ред. В.И. Байденко и Н.А. Селезневой. – М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2019. – 148 с.; Болотов В.А., Системы оценки качества образования: учеб. пособие / В.А. Болотов, Н Ф. Ефремова. – М.: Университетская книга; Логос, 2007. – 190 с.; Горбачев В.Т. Повышение эффективности адаптивного тестирования качества обучения студентов в вузах гуманитарного профиля / дис. … канд. пед. наук:13.00.08. – М., 2006. – 258 с.; Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы: распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. № 2765-р [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://static.government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdf; Малыгин А. А. Адаптивное тестирование учебных достижений студентов в дистанционном обучении / дис. … канд. пед. наук:13.00.08. – Великий Новгород, 2011. – 183 с.; Устименко Т.А. Тестирование как средство повышения качества отбора будущих студентов вуза: на примере классического университета / дис. … канд. пед. наук:13.00.01. – Ставрополь, 2006. – 183 с.; Шеметев А.А. Тесты как эффективный инструмент проверки знаний студентов высшей школы / А.А. Шеметев // Современные научные исследования и инновации. – 2014. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://web.snauka.ru/issues/2014/02/31055; Avanesov, V. S. (2002). Opredelenie, predmet i osnovnye funktsii pedagogicheskoi diagnostiki. Pedagogicheskaia diagnostika.; Baidenko, V. I. Bolonskii protsess: glossarii (na osnove opyta monitoringovogo issledovaniia)., 148.; Bolotov, V. A. (2007). Sistemy otsenki kachestva obrazovaniia: ucheb. posobie., 190. M.: Universitetskaia kniga; Logos.; Gorbachev, V. T. (2006). Povyshenie effektivnosti adaptivnogo testirovaniia kachestva obucheniia studentov v vuzakh gumanitarnogo profilia., 258. M.; Kontseptsiia Federal'noi tselevoi programmy razvitiia obrazovaniia na 2016-2020 gody: rasporiazhenie Pravitel'stva Rossiiskoi Federatsii ot 29 dekabria 2014 g. 2765-r. Retrieved from http://static.government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdf; Malygin, A. A. (2011). Adaptivnoe testirovanie uchebnykh dostizhenii studentov v distantsionnom obuchenii., 183. Velikii Novgorod.; Ustimenko, T. A. (2006). Testirovanie kak sredstvo povysheniia kachestva otbora budushchikh studentov vuza: na primere klassicheskogo universiteta., 183. Stavropol'.; Shemetev, A. A. (2014). Testy kak effektivnyi instrument proverki znanii studentov vysshei shkoly. Sovremennye nauchnye issledovaniia i innovatsii, 2. Retrieved from https://web.snauka.ru/issues/2014/02/31055; https://phsreda.com/files/Books/620cb5ab4899f.jpeg?req=100655; https://journaledu.com/article/100655/discussion_platform
-
2Academic Journal
Authors: Соколова Лариса Владимировна, Larisa V. Sokolova, Молчанова Алла Владимировна, Alla V. Molchanova, Дроздова Юлия Александровна, Iuliia A. Drozdova
Source: Pedagogical experience: from theory to practice; 212-221 ; Педагогический опыт: от теории к практике; 212-221
Subject Terms: образовательный потенциал, патриотическое воспитание, культурное наследие, гражданская идентичность, школьный музей, формы организации школьного музея
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040559-8-4; https://interactive-plus.ru/e-articles/519/Action519-468515.pdf; Галкина Е.Л. Школьный музей – открытая система // Школьный музей – открытая система: теория и практика.; Юхневич М.Ю. Педагогические, школьные и детские музеи дореволюционной России: Метод. пособие. – М., 2010. – С. 3–4.; Козлова Л.К. Система комплексного использования образовательного потенциала школьных музеев в мегаполисе. – М.: Армпресс, 2012. – 192 с.; Мастеница Е.Н. Мегамузей в мегаполисе // Общество. Среда. Развитие. – 2011. – №4 (21). – С. 131–135.; Музей в школе: перспективы развития / Под общ. ред. Е.В. Алексеевой. – М.: СТОиК, 2016. – 80 с.; Музей в школе: практикум / Под общ. ред. Е.В. Алексеевой. – М.: СТОиК, 2006. – 63 с.; Потягов А.В. Школьный музей в XXI в.: стратегии и практики первого десятилетия // Ярослав. пед. вестн. Т. 1: Гуманитарные науки. – 2011. – №3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://vestnik.yspu.org (дата обращения: 06.02.2017).; Соколова Л.В. Школьный музей как средство организации внеурочной деятельности учащихся в условиях ФГОС. Мат. пост. действ. семинара «Педагоги Подмосковья – национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» Современные формы работы в школьном музее. – М.: ГБОУ ВПО АСОУ, 2013.; Соколова Л.В. Школьный музей в образовательном пространстве как средство организации внеурочной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС: Учеб. пособие / Л.В. Соколова, А.В. Молчанова. – М.: ГБОУ ВПО АСОУ, 2014.; Туманов В.Е. Школьный музей: Метод. пособие. – 2-е изд., испр. – М.: ЦДЮТиК, 2003. – 154 с.; Махрачев С.Ф. Школьный музей: Метод. рек. по созданию музея в образоват. учреждении / С.Ф. Махрачев, Л.М. Фомина. – Тамбов: Тоипкро, 2007. – 27 с.; Школьный музей: теория, методика и опыт создания и использования в учеб.-воспитат. работе образоват. учреждения: Пособие. – М., 2011.; Шляхтина Л.М. Рекреационно-образовательная миссия современного музея: образвание или развлечение? // Вопр. музеологии. – 2013. – №2 (8). – С. 206–212.; Юхневич М.Ю. Школьные музеи / М.Ю. Юхневич // Я поведу тебя в музей: Учеб. пособие по музейн. педагогике. – М.: Рос. ин-т культурологии, 2001. – C. 148–157.; Ребенок в музее: новые векторы детского музейного движения / Отв. ред. М.Ю. Юхневич. – М.: Рос. ин-т культурологии, 2006.; Юхневич М.Ю. Создание системы работы с подрастающим поколением музейными средствами: Метод. рек. – М., 1990. – 189 с.; Юхневич М.Ю. Образовательный музей: педагогический, школьный, детский. – М., 2007. – 167 с.; Юхневич М.Ю. Каким он будет // Музей в школе: перспективы развития: Сб. ст. / Под общ. ред. Е.В. Алексеевой. – М., 2006. – 38 с.; Дорофеев Н.К. Школьный музей. – Люблин, 1911. – 211 с.; Хитьков Н.А. Школьный музей, его значение и организация. – Киев, 1915. – 40 с.; Новорусский М.В. Что делать народному учителю: руководство к оборудованию своей школы. – Пг., 1915. – 111 с.; Николаев В. Как народному учителю устроить в своей школе биологический музей. – Полтава, 1915. – 41 с.; Зубок Ю.А. Молодежь и молодежная политика в современном российском обществе / Ю.А. Зубок, Т.К. Ростовская, Н.Л. Смакотина. – М.: ИТД «Перспектива», 2016. – 166 с.; Теория и практика устойчивого ценностно-позитивного развития молодёжи: Коллективная монография / Под ред. С.В. Тетерского, Т.К. Ростовской. – М.: Перспектива, 2016. – 280 с.; Зайцева А.С. Проблема идентичности в эпоху глобализации: социально-философский аспект: Дис. . канд. филос. наук: 09.00.11. – М., 2007. – 149 с.; Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» на 2016–2020 годы», утвержденная постановлением Правительства от 30 декабря 2015 г. №1493.; Доклад об итогах работы Федерального агентства по делам национальностей в 2016 году и задачах на 2017 год. – C. 30–35.
-
3Academic Journal
Authors: Соколова Лариса Владимировна, Larisa V. Sokolova, Молчанова Алла Владимировна, Alla V. Molchanova, Давыдкина Марина Владимировна, Marina V. Davydkina
Source: Modern education development: theory, techniques and practice; № 3; 198-204 ; Развитие современного образования: от теории к практике; № 3; 198-204
Subject Terms: одаренность, способности, креативность, интеллектуальная одаренность, готовность педагога к развитию одаренности
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040559-1-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/447/Action447-466465.pdf; Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020 гг. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2013 №792-р. Москва [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://минобрнауки.рф/документы/3409 (дата обращения: 28.01.2016).; Карпова С.И. Проблема детской одаренности на современном этапе развития российского образования (теория и практика реализации) // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2012. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.online-science.ru/rn/products/ped-agogical_sciense/gid162/pg0/ (дата обращения: 28.01.2016).; Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых талантов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rsr-online.ru/doc/2012_06_25/7.pdf (дата обращения: 28.01.2016).; Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. – Л.: Знание, 1985. – 32 с.; Пат Уингерт. Как подготовить хорошего учителя // В мире науки. – 2013. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://spkurdyumov.ru/uploads//2013/08/uchitel.pdf/ (дата обращения: 28.01.2016).; Профессиональный стандарт. Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://profstandart.rosmintrud.ru/web/ps235135 (дата обращения 14.01.16).; Рабочая концепция одаренности. – 2-е изд., расш. и перераб. – М.: Министерство образования и науки, 2003. – 95 с.; Салпыкова И.М. К вопросу развития академической и творческой одаренности // Искусство и педагогика. – Казань: Бриг, 2011. – Вып. VI. – 390 с.; Федеральная целевая программа развития образования на 2011–2015 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/2010/печать (дата обращения: 14.01.2016).; Федеральная целевая программа развития образования на 2016–2020 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/5930 (дата обращения: 14.01.2016).
-
4Academic Journal
Authors: Соколова Лариса Владимировна, Larisa V. Sokolova, Молчанова Алла Владимировна, Alla V. Molchanova, Чижикова Лариса Евгеньевна, Larisa E. Chizhikova
Source: Modern education development: theory, techniques and practice; № 3; 205-209 ; Развитие современного образования: от теории к практике; № 3; 205-209
Subject Terms: научно-методическое сопровождение, методическая служба, образовательное методическое пространство, профессионально-личностное развитие педагогов
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040559-1-5; https://interactive-plus.ru/e-articles/447/Action447-466759.pdf; Коджаспирова Г.М. Словарь по педагогике / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: ИКТ «МарТ; Ростов н/Д: Издательский центр «Март», 2005.; Кравченко В.Ф. Формирование оптимального школьного образовательного пространства / В.Ф. Кравченко // Методист. – 2005. – №2. – С. 38–41.; Лизинский М.В. Работа администрации школы с учителем / М.В. Лизинский. – М.: Педагогический поиск, 2000.; Соколова Л.В. Роль методической работы образовательной организации в профессиональном развитии педагогов / Л.В. Соколова, А.В. Молчанова // Психология и педагогика: интеграция наук в XXI веке: Сб. мат. XX Международной научно-практической конференции. – Казань, 2015.; Соколова Л.В. Развитие профессиональных компетенций и личностных качеств педагога дошкольной образовательной организации в современных условиях.
-
5Academic Journal
Authors: Соколова Лариса Владимировна, Larisa V. Sokolova, Молчанова Алла Владимировна, Alla V. Molchanova
Source: Education and science in the modern context; 103-107 ; Образование и наука в современных реалиях; 103-107
Subject Terms: самообразование, профессиональная подготовка, саморазвитие, полипарадигмальный подход, личностная рефлексия, непрерывное повышение квалификации, квалификация педагогов
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040732-7-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/524/Action524-468522.pdf; Коджаспирова Г.М. Педагогический словарь: Для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М.: Академия, 2003. – С. 54.; Рубакин Н.А. Как заниматься самообразованием. – М.: Советская Россия.; Соколова Л.В. Самообразование педагогических кадров в общеобразовательной организации. Обучение и воспитание: методики и практика 2014/2015 учебного года: Сборник материалов XXI Международной научно-практической конференции г. Новосибирск / Л.В. Соколова, А.А. Асварова. – М.: Изд-во ЦРНС, 2015.
-
6Academic Journal
Authors: Молчанова Алла Владимировна, Alla V. Molchanova, Кулямина Ольга Сергеевна, Olga S. Kuliamina
Source: Innovative trends of educational system development; 93-100 ; Инновационные тенденции развития системы образования; 93-100
Subject Terms: образовательный процесс, методы обучения, магистратура, научные исследования, магистры
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/ 978-5-9500865-5-7; https://interactive-plus.ru/e-articles/427/Action427-464251.pdf; 1. Гирякова Ю.Л. Формирование профессиональных компетенций магистров в исследовательском университете: Дис. … канд. пед. наук. – Красноярск, 2014.; 2. Зимняя И.А. Разработка программы организации научно-исследовательской работы (НИР) бакалавров, магистров, аспирантов и комплекса научно-учебно-методического обеспечения [Текст]: обобщающий научный доклад / И.А. Зимняя; М-во образования и науки Российской Федерации. – М.: Ин-т качества высшего образования, 2011.; 3. Лялин А.М. Методические указания к выполнению научно-исследовательской работы (НИР) [Текст]: для подготовки магистров по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент / Министерство образования и науки Российской Федерации. – М.: Изд. дом ГУУ, 2016.; 4. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) / Утверждено Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. – №71. – М., 2008. – 25 с.; 5. Федеральный Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр»). – М., 2010. – 25 с.; 6. Чистова Я.С. Динамическое моделирование системы подготовки магистров профессионального обучения: Дис. . канд. пед. наук. – Екатеринбург, 2016.
-
7Academic Journal
Source: Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики; № 1(6); 137-140 ; ISSN: 2411-8117 ; 2411-8117
Subject Terms: повышение квалификации, профессиональный рост, педагогическая деятельность, сопровождение, the article discusses the issue of network support for the professional growth of teachers, based on polyparadigm approach in education, the problem of training and self-teaching staff from the point of view of personalization of learnin, temporal, thematic focus, the level of involvement of the relevant competent professionals to the process of teaching, the results of an empirical study of strategies and tactics to improve teaching skills of teachers, полипарадигмальный подход, модели индивидуального сопровождения профессионального роста, трансфер профессионального опыта
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-8117; https://interactive-plus.ru/e-articles/212/Action212-18804.pdf; 1. Алишев Т.Б. Опыт Сингапура: создание образовательной системы мирового уровня [Текст] / Т.Б. Алишев, А.Х. Гильмутдинов // Вопросы образования. – 2010. – №4. – С. 225–244.; 2. Вершловский С.Г. Технология творческих мастерских [Текст] / С.Г. Вершловский, О.В. Агапова, Н.А. Тоскина // Технологии образования взрослых. – М.: Каро, 2008.; 3. Винтер Е.И. Вопросы организационно-стимулирующего сопровождения профессионально-творческой подготовки будущих специалистов [Текст] // Высшее образование сегодня. – 2008. – №8. – С. 64–67.; 4. Ленская Е.А. Качество образования и качество подготовки учителя [Текст] // Вопросы образования. – 2008. – №4. – С. 81–95.; 5. Научно-методическое сопровождение персонала школы: педагогическое консультирование и супервизия [Текст]: Моногр. / М.Н. Певзнер, О.М. Зайченко, В.О. Букетов [и др.]; под ред. М.Н. Певзнера, О.М. Зайченко. – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого; Ин-т образовательного маркетинга и кадровых ресурсов, 2012.; 6. Певзнер М.Н. Развитие креативности в педагогической среде и создание условий для адресного научно-методического сопровождения педагогов в системе ПКРО [Текст] / М.Н. Певзнер, Е.Е. Шестернинов // Завуч. – 2014. – №5.; 7. Снегурова В.И. Проектирование системы методического сопровождения сетевого учителя как подсистемы дистанционного обучения математике[Текст] // Научные проблемы гуманитарных исследований. – 2009. – №3 (10). – С. 24–32.
-
8Academic Journal
Source: Образовательная среда сегодня: стратегии развития; № 1(5); 243-247 ; ISSN: 2411-8184 ; 2411-8184
Subject Terms: педагоги, педагогический опыт, дополнительные образовательные программы, основные образовательные программы, обобщении опыта
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2411-8184; https://interactive-plus.ru/e-articles/214/Action214-18801.pdf; 1. Молчанова А.В. Педагогический опыт: изучение, обобщение и пропаганда его идей //Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – М.: Научно-информационный издательский центр, 2015.; 2. Молчанова А.В. Диссеминация инновационных ресурсов в условиях модернизации педагогического образования / А.В. Молчанова, Л.В. Соколова. – М., Человеческий капитал. – №4 (73). – 2015.; 3. Эдукология и квалиметрия профессиональной подготовки специалистов социономического профиля: коллективная монография / Под науч. ред. Н.И. Никитиной. – М.: Изд-во РГСУ, 2015.
-
9Academic Journal
Source: Научное и образовательное пространство: перспективы развития; 156-161
Subject Terms: повышение квалификации, профессиональный рост, педагогическая деятельность, сопровождение, полипарадигмальный подход, модели индивидуального сопровождения
File Description: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/ 978-5-9907548-3-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/251/Action251-18977.pdf; 1. Алишев Т.Б. Опыт Сингапура: создание образовательной системы мирового уровня [Текст] / Т.Б. Алишев, А.Х. Гильмутдинов // Вопросы образования. – 2010. – №4. – С. 225–244.; 2. Винтер Е.И. Вопросы организационно-стимулирующего сопровождения профессионально-творческой подготовки будущих специалистов [Текст] // Высшее образование сегодня. – 2008. – №8. – С. 64–67.; 3. Краевский В.В. Методология педагогики: Пособие для педагогов-исследователей. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2011.; 4. Молчанова А.В. Индивидуальная стратегия профессиональной карьеры специалиста социально-педагогического профиля [Текст] // Сб. мат. ХХХII Всероссийской науч.-практ. конф. «Проблемы и перспективы развития образования в России. – Новосибирск: Изд-во ЦРНС, 2015.; 5. Молчанова А.В. Построение профессиональной карьеры современного педагога в условиях региональной образовательной системы [Текст] // Человеческий капитал. – №3 (72). – 2015.; 6. Певзнер М.Н. Развитие креативности в педагогической среде и создание условий для адресного научно-методического сопровождения педагогов в системе ПКРО [Текст] / М.Н. Певзнер, Е.Е. Шестернинов // Завуч. – 2014. – №5.; 7. Снегурова В.И. Проектирование системы методического сопровождения сетевого учителя как подсистемы дистанционного обучения математике [Текст] // Научные проблемы гуманитарных исследований. – 2009. – №3 (10). – С. 24–32.
-
10Electronic Resource
Authors: Молчанова Алла Владимировна, Научно-исследовательский институт перспективных направлений и технологий ФГБОУ ВО «Российский государственный социальный университет», Кулямина Ольга Сергеевна
Source: Innovative trends of educational system development;; Инновационные тенденции развития системы образования;
Index Terms: образовательный процесс, методы обучения, магистратура, научные исследования, магистры, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion
URL:
https://interactive-plus.ru/article/464251/discussion_platform https://interactive-plus.ru/e-articles/427/Action427-464251.pdf https://interactive-plus.ru/e-articles/427/Action427-464251.pdf
1. Гирякова Ю.Л. Формирование профессиональных компетенций магистров в исследовательском университете: Дис. … канд. пед. наук. – Красноярск, 2014.
2. Зимняя И.А. Разработка программы организации научно-исследовательской работы (НИР) бакалавров, магистров, аспирантов и комплекса научно-учебно-методического обеспечения [Текст]: обобщающий научный доклад / И.А. Зимняя; М-во образования и науки Российской Федерации. – М.: Ин-т качества высшего образования, 2011.
3. Лялин А.М. Методические указания к выполнению научно-исследовательской работы (НИР) [Текст]: для подготовки магистров по направлению подготовки 38.04.02 Менеджмент / Министерство образования и науки Российской Федерации. – М.: Изд. дом ГУУ, 2016.
4. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) / Утверждено Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. – №71. – М., 2008. – 25 с.
5. Федеральный Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «магистр»). – М., 2010. – 25 с.
6. Чистова Я.С. Динамическое моделирование системы подготовки магистров профессионального обучения: Дис. ... канд. пед. наук. – Екатеринбург, 2016. -
11Academic Journal
