Мотивационный аспект модульно-рейтинговой системы при обучении иностранному языку в неязыковом вузе

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, СТУДЕНТЫ, MOTIVATION, FOREIGN LANGUAGE, МОТИВАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ЮРИДИЧЕСКИЕ ВУЗЫ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗЕ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА, HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ, MODULE-RATING SYSTEM

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49104

Модульно-рейтинговая система контроля знаний по предметам естественно-математического цикла в профессиональном лицее

Θεματικοί όροι: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/46380

Модульно-рейтинговая система контроля знаний по предметам естественно-математического цикла в профессиональном лицее

Θεματικοί όροι: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/46380

Мотивационный аспект модульно-рейтинговой системы при обучении иностранному языку в неязыковом вузе ; The module-rating system as a means of students` motivation in teaching a foreign language at the non-linguistic higher school

Συγγραφείς: Жеребцова, Е. В.

Θεματικοί όροι: FOREIGN LANGUAGE, HIGHER PROFESSIONAL EDUCATION, MODULE-RATING SYSTEM, MOTIVATION, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ, МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА, МОТИВАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ЮРИДИЧЕСКИЕ ВУЗЫ, СТУДЕНТЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ, МЕТОДИКА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВУЗЕ, ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам : сборник материалов VI научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2012.

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49104

Модульно-рейтинговая система контроля знаний по предметам естественно-математического цикла в профессиональном лицее

Συγγραφείς: Слинкин, С. В., Слинкина, В. Ф.

Θεματικοί όροι: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Инновационные формы и технологии в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании. В 2 ч. Ч. 2. — Екатеринбург, 1995

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/46380

Интеграция процессов обучения, воспитания и саморазвития личности в вузе ; Integration of the processes of education, upbringing and self-development of the individual at the university

Συγγραφείς: Панкина Илона Анатольевна, ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого», Ilona A. Pankina, FGAOU VO "Sankt-Peterburgskii politekhnicheskii universitet Petra Velikogo", Белокурова Елена Сергеевна, Elena S. Belokurova

Πηγή: Psychological and pedagogical issues of modern education; 19-31 ; Психолого-педагогические вопросы современного образования; 19-31

Θεματικοί όροι: мотивация, студент, motivation, образовательные технологии, самостоятельность, student, independence, educational technologies, модульно-рейтинговая система, индивидуальная образовательная технология, modular rating system, individual educational technology

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907965-32-4; https://phsreda.com/e-articles/10708/Action10708-127081.pdf; Бугрименко А.Г. Внутренняя и внешняя учебная мотивация у студентов педагогического вуза / А.Г. Бугрименко // Психологическая наука и образование. – 2006. – Т. 11. №4. – С. 51–60. – EDN HVZGXH; Байгутлин Р.Р. Особенности и задачи современного профессионального воспитания студентов вузов / Р.Р. Байгутлин, А.С. Валеев, П.Ю. Романов // Мир науки. Педагогика и психология. – 2023. – Т. 11. №1. EDN TTFPDU; Гордеева Т.О. Мотивационные факторы, влияющие на достижения учебной деятельности или мотивации обучения: пять условий успеха / Т.О. Гордеева // Психология в вузе. – 2005. – №4.; Якунин В.А. Педагогическая психология: учеб. пособ. / В.А. Якунин. – 2-е изд. – СПб.: Михайлов, 2000. – 348 с.; Столяренко Л.Д. Педагогическая психология / Л.Д. Столяренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – Ростов н/Д.: Феникс, 2003.- 544 с. EDN QKLWPP; Галкина Е.Н. Мотивация учебной деятельности в вузе / Е.Н. Галкина // Мир науки. – 2017. – Т. 5. №2. – EDN YUQKAT; Муминова Н.А. Проблема мотивации студентов при обучении в вузе / Н.А. Муминова // ORIENSS. – 2023. – №4–2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/problema-motivatsii-studentov-pri-obuchenii-v-vuze (дата обращения: 07.03.2025).; Патяева Е.Ю. Мотивация учения: заданное, стихийное и самоопределяемое учение. Современная психология мотивации / Е.Ю. Патяева; под ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – С. 289–313.; Залевский Г.В. Мотивационные особенности личностно-профессионального становления студентов / Г.В. Залевский, Н.В. Козлова // Сибирский психологический журнал. – 2008. – №27. – С. 89–95. – EDN KUGWMT; Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов / И.А. Зимняя. – 3-е изд., пересм. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010. – 448 с.; Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2002 – 512 с. EDN RXZGQH; Борисова Л.М. Опыт применения личностно-дифференцированного подхода к обучению в вузе / Л.М. Борисова, Е.С. Белокурова, И.А. Панкина // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2014. – №2. – С. 160–165. EDN RVTLUV; Панкова Л.В. Самоопределение студентов в образовательных программах: модели и способы реализации / Л.В. Панкова // Материалы второй Всероссийской ИОТ конференции (26–28 октября 2022 г.) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://xn --- jtbajdjvcdcys4a6a0k.xn--p1ai/#timetable (дата обращения: 20.07.2025).; Арифулина Р.У. Анализ отечественных и зарубежных трендов индивидуализации образовательного процесса в вузе: аналитический доклад / Р.У. Арифулина, О.А. Катушенко // Вестник Мининского университета. – 2021. – Т. 9. №4. – С. 2–22. – DOI 10.26795/2307-1281-2021-9-4-2. – EDN CMEEMZ; Технология индивидуализации обучения / О.И. Ваганова, Е.С. Павлова, О.Г. Шагалова, И.Р. Воронина // Балтийский гуманитарный журнал. – 2020. – Т. 9. №2. – С. 208–211. – DOI 10.26140/bgz3-2020-0902-0051. – EDN IWIXQU; Данейкин Ю.В. Проектный подход к внедрению индивидуальной образовательной траектории в современном вузе / Ю.В. Данейкин, О.Е. Калпинская, Н.Г. Федотова // Высшее образование в России. – 2020. – Т. 29. №8–9. – С. 104–116. – DOI 10.31992/0869-3617-2020-29-8-9-104-116. – EDN CASSIB; Панкова Л.В. Модели проектирования образовательных программ для новой национальной системы высшего образования / Л.В. Панкова, В.В. Дубяго, А.Е. Итс // Инженерное образование в цифровом обществе: матер. Междунар. НПК (Минск, 14 марта 2024 г.) / Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники; редкол.: Е.Н. Шнейдеров [и др.]. – В 2 ч. Ч. 2. – Минск, 2024. – С. 333–335. EDN DQWGVH; Маркова А.А. Индивидуализация процесса обучения в вузе / А.А. Маркова // Вестник Курганского государственного университета. – 2019. – №2. – С. 80–82. – EDN OIDXBG; Кондратьев А.Ю. Схема построения системы индивидуализации обучения в вузе / А.Ю. Кондратьев, А.В. Курлов // Глобальный научный потенциал. – 2022. – №7. – С. 37–41. – EDN EOXXBF; Сазонов Б.А. Организация образовательного процесса: возможности индивидуализации обучения / Б.А. Сазонов // Высшее образование в России. – 2020. – №6. – С. 35–50. – DOI 10.31992/0869-3617-2019-29-6-35-50. – EDN UTHNIS; Мажар Е.Н. Индивидуализация обучения в вузе средствами системы дополнительного образования / Е.Н. Мажар, Е.В. Васильева // Перспективы науки. – 2022. – №12. – С. 299–301. – EDN IAALNI; Старостина С.Е. Внедрение индивидуальных образовательных траекторий в вузе: проблемы и перспективы / С.Е. Старостина // Ученые записки Забайкальского государственного университета. – 2023. – Т. 18. №3. – С. 41–47. DOI 10.21209/2658-7114-2023-18-3-41-47. EDN OGSROH; Белокурова Е.С. Значение внеаудиторной работы студентов в подготовке конкурентоспособных специалистов / Е.С. Белокурова, И.А. Панкина, А.Д. Севастьянова // Тенденции развития образования: педагог, образовательная организация, общество – 2019: сб. матер. Всерос. НПК (Чебоксары, 19 августа 2019 года). – Чебоксары: Среда, 2019. – С. 223–226. DOI 10.31483/r-33292. EDN HHXIIZ; Пути экологизации сознания студентов в вузах / А.Н. Шлыкова, В.В. Прохоров, И.А. Панкина, Н.А. Политаева // Неделя науки СПбПУ: матер. МНПК (Санкт-Петербург, 13–19 ноября 2017 года). – СПб.: ФГАОУ ВО «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого», 2018. – С. 273–277. EDN YWKDFN; Борисова Л.М. Использование модульно-рейтинговой системы обучения как фактора активизации учебного процесса по неорганической химии при подготовке технологов общественного питания в ГОУ ВПО СПбТЭИ / Л.М. Борисова, И.А. Панкина, Л.А. Воронина // Современные образовательные технологии: матер. III Междунар. НПК (14 апреля 2011 г.). – Т. 2. – Пермь: ОТ и ДО, 2011.; Зарипов С.Н. Использование мультимедиа в образовательном процессе вуза / С.Н. Зарипов // Научное обозрение. Педагогические науки. – 2014. – №1. – С. 124–125.; Витченко О.В. Актуальность и возможности цифровых технологий в образовательном процессе современного вуза / О.В. Витченко, А.И. Абрамова // Мир науки. Педагогика и психология. – 2024. – Т. 12. №1. EDN XWXZGJ; https://phsreda.com/files/Books/10708/67a2165c8eab7.jpg?req=127081; https://phsreda.com/article/127081/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/127081/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/10708/67a2165c8eab7.jpg?req=127081
https://doi.org/10.31483/r-127081

Возможности использования модульно-рейтинговой системы оценки текущей успеваемости студентов по дисциплине 'Финансовый менеджмент'

Θεματικοί όροι: модульное обучение, оценка успеваемости студентов, модульно-рейтинговая система, учебный процесс, контроль учебной деятельности, оценка знаний студентов, метод модулей, финансовый менеджмент

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/64684

Особенности подготовки инженерных кадров для организаций агротехнического сервиса

Θεματικοί όροι: качество подготовки специалистов, технический сервис, подготовка специалистов, БГАТУ, модульно-рейтинговая система, modular rating system, quality, обучение студентов, specialist, technical service, специалисты, подготовка инженерных кадров

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.bsatu.by/handle/doc/21954

Применение модульно-рейтинговой системы для студентов старших курсов

Θεματικοί όροι: Методы проверки успеваемости, Methods of testing and assessing academic performance, Modular rating system, Модульно-рейтинговая система, Методы оценки успеваемости

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.gstu.by/handle/220612/37406

Методика преподавания математики

Συνεισφορές: Шаурко, И. В., Левчук, З. К.

Θεματικοί όροι: модульно-рейтинговая система, начальная школа, математика, критерии оценки, методика преподавания математики

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/40767

Организация СРС в рамках модульно-рейтинговой системы

Συγγραφείς: Gennady S. Berezovsky, Mikhail S. Volkhonov, Alexandra F. Ivanova, Irina A. Mamaeva

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 8-9, Pp 156-158 (2022)

Θεματικοί όροι: самостоятельная работа студентов в вузе, модульно-рейтинговая система, модель организации самостоятельной работы студентов, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3652; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/b00da76c23784b9e97c51c46a7adfc10

Рейтинговая система оценки учебных достижений студентов педагогического колледжа ; Reitingovaia sistema otsenki uchebnykh dostizhenii studentov pedagogicheskogo kolledzha

Συγγραφείς: Соколова Лариса Владимировна, Larisa V. Sokolova

Πηγή: Relevant Issues of Science and Education; 174-179 ; Актуальные проблемы науки и образования; 174-179

Θεματικοί όροι: качество обучения, балльно-рейтинговая система, сравнительный анализ, рейтинговая система, колледж, оценивание, модульно-рейтинговая система, педагогические условия использования

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6048658-1-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/831/Action831-557686.pdf; Богдан Н.В. Балльно-рейтинговая система как метод оценки качества образования в вузе // Вестник Южно-Уральского государственного университета. – 2010.- №3 (179). – С. 42–45.; Бородич С.А. Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов в вузе: проблемы и перспективы / С.А. Бородич, А.Н. Тепляковская // Инновационные педагогические технологии: материалы IV междунар. науч. конф. (г. Казань. май 2016 г.) – Казань: Бук, 2016. – С. 139–141.; Гладковский В.И. Рейтинговые технологии в учебном процессе высшей школы. – Минск: НИО, 2002.; Еремина С.В. Рейтинговая система оценки качества подготовки специалиста // СПО. – №10.; Калужская М.В. Рейтинговая система как интегративная модель оценки качества образования / М.В. Калужская, О.С. Уколова // Педагогический вестник – 2009. – №23–24. – С. 36–40.; Клименко В.А. Инновационное проектирование оценочных средств в системе контроля качества обучения в вузе / В.А. Клименко, М.Л. Несмелова, М.В. Пономарев. – М.: Прометей, 2015. – 115 с.; Методические рекомендации: по анализу профессиональных компетенций и разработке модульных образовательных программ, основанных на компетенциях: методические рекомендации. – СПб.: ГОУ ИПК СПО, 2010. – 63 с.; Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.adu.ru (дата обращения: 23.07.2010.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/6348f574458d4.jpg?req=557686
https://interactive-plus.ru/article/557686/discussion_platform

Мониторинг образовательной деятельности студентов

Θεματικοί όροι: качество образования, высшие учебные заведения, воспитание студентов, модульно-рейтинговая система, мониторинг образовательной деятельности, обучение студентов

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/47584

Болонский процесс: итоги и результаты

Θεματικοί όροι: Болонский процесс, Болонская система образования, модульно-рейтинговая система, система образования

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/35722

Контроль успеваемости студентов в условиях модульно-рейтинговой системы обучения

Συγγραφείς: Кучеренко, Л. В., Лапаник, О. Ф.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВУЗА, МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ, РЕЙТИНГ-ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, РЕЙТИНГОВЫЙ КОНТРОЛЬ, КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ, УСВОЕНИЕ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2007. №4(8). Приложение

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34581

Тестирование как эффективный метод оценивания качества учебных достижений студентов ; Testing as an Effective Method for Assessing the Quality of Students' Training Achievements

Συγγραφείς: Соколова Лариса Владимировна, Колледж ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», Larisa V. Sokolova, College of FSBEI of HE “Moscow Pedagogical State University”, Молчанова Алла Владимировна, ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет», Alla V. Molchanova, ANEO of HE “Moscow Psychologic-Social University”

Πηγή: Development of education; Vol. 4; № 4; 27-33 ; Развитие образования; Т. 4; № 4; 27-33 ; ISSN: 2619-1466 ; 2619-1466 ; ISSN(electronic Version): 2618-8910 ; 2618-8910

Θεματικοί όροι: тестирование, testing, evaluation, качество знаний, оценивание, учебные достижения, дистанционный контроль знаний, модульно-рейтинговая система оценки качества обучения, knowledge quality, training achievements, remote knowledge control, modular rating system for evaluating the quality of education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2619-1466; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2618-8910; International academic journal Development of education Volume 4 Issue 4; https://phsreda.com/e-articles/10326/Action10326-100655.pdf; Аванесов В.С. Определение, предмет и основные функции педагогической диагностики / В.С. Аванесов // Педагогическая диагностика. – 2002.; Болонский процесс: глоссарий (на основе опыта мониторингового исследования) / авт.-сост.: В.И. Байденко [и др.]; под науч. ред. В.И. Байденко и Н.А. Селезневой. – М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2019. – 148 с.; Болотов В.А., Системы оценки качества образования: учеб. пособие / В.А. Болотов, Н Ф. Ефремова. – М.: Университетская книга; Логос, 2007. – 190 с.; Горбачев В.Т. Повышение эффективности адаптивного тестирования качества обучения студентов в вузах гуманитарного профиля / дис. … канд. пед. наук:13.00.08. – М., 2006. – 258 с.; Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы: распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. № 2765-р [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://static.government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdf; Малыгин А. А. Адаптивное тестирование учебных достижений студентов в дистанционном обучении / дис. … канд. пед. наук:13.00.08. – Великий Новгород, 2011. – 183 с.; Устименко Т.А. Тестирование как средство повышения качества отбора будущих студентов вуза: на примере классического университета / дис. … канд. пед. наук:13.00.01. – Ставрополь, 2006. – 183 с.; Шеметев А.А. Тесты как эффективный инструмент проверки знаний студентов высшей школы / А.А. Шеметев // Современные научные исследования и инновации. – 2014. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://web.snauka.ru/issues/2014/02/31055; Avanesov, V. S. (2002). Opredelenie, predmet i osnovnye funktsii pedagogicheskoi diagnostiki. Pedagogicheskaia diagnostika.; Baidenko, V. I. Bolonskii protsess: glossarii (na osnove opyta monitoringovogo issledovaniia)., 148.; Bolotov, V. A. (2007). Sistemy otsenki kachestva obrazovaniia: ucheb. posobie., 190. M.: Universitetskaia kniga; Logos.; Gorbachev, V. T. (2006). Povyshenie effektivnosti adaptivnogo testirovaniia kachestva obucheniia studentov v vuzakh gumanitarnogo profilia., 258. M.; Kontseptsiia Federal'noi tselevoi programmy razvitiia obrazovaniia na 2016-2020 gody: rasporiazhenie Pravitel'stva Rossiiskoi Federatsii ot 29 dekabria 2014 g. 2765-r. Retrieved from http://static.government.ru/media/files/mlorxfXbbCk.pdf; Malygin, A. A. (2011). Adaptivnoe testirovanie uchebnykh dostizhenii studentov v distantsionnom obuchenii., 183. Velikii Novgorod.; Ustimenko, T. A. (2006). Testirovanie kak sredstvo povysheniia kachestva otbora budushchikh studentov vuza: na primere klassicheskogo universiteta., 183. Stavropol'.; Shemetev, A. A. (2014). Testy kak effektivnyi instrument proverki znanii studentov vysshei shkoly. Sovremennye nauchnye issledovaniia i innovatsii, 2. Retrieved from https://web.snauka.ru/issues/2014/02/31055; https://phsreda.com/files/Books/620cb5ab4899f.jpeg?req=100655; https://journaledu.com/article/100655/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/files/Books/620cb5ab4899f.jpeg?req=100655
https://journaledu.com/article/100655/discussion_platform
https://doi.org/10.31483/r-100655

Контроль успеваемости студентов в условиях модульно-рейтинговой системы обучения

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: УСВОЕНИЕ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ, РЕЙТИНГОВЫЙ КОНТРОЛЬ, МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ, КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ, РЕЙТИНГ-ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВУЗА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/34581

Контроль успеваемости студентов в условиях модульно-рейтинговой системы обучения

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: УСВОЕНИЕ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ, РЕЙТИНГОВЫЙ КОНТРОЛЬ, МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ, КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ, РЕЙТИНГ-ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВУЗА

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/34581

Использование современных образовательных технологий при изучении аналитической химии

Θεματικοί όροι: дистанционное тестирование, модульно-рейтинговая система, аналитическая химия, изучение аналитической химии, дистанционное обучение, образовательные технологии

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elib.belstu.by/handle/123456789/37619

Модульно-рейтинговая система в Беларуси: история и современность

Θεματικοί όροι: высшее образование, реформы образования, модульная система обучения, модульно-рейтинговая система, учебный процесс, проверка знаний, социально-гуманитарные дисциплины

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://rep.vsu.by/handle/123456789/27008