Повышение эффективности процесса обучения через трансформативный путь обучения ; Povyshenie effektivnosti protsessa obucheniia cherez transformativnyi put' obucheniia

Συγγραφείς: Васильева Лидия Львовна, Тренинговый центр «Международная школа Васильевой Л.Л. Управление информацией. Скорочтение», Lidiia L. Vasileva, Treningovyi tsentr "Mezhdunarodnaia shkola Vasil'evoi L.L. Upravlenie informatsiei. Skorochtenie"

Πηγή: Pedagogical and sociological aspects of education; 179-181 ; Педагогические и социологические аспекты образования; 179-181

Θεματικοί όροι: тренинг, адаптивные технологии, скорость мыслительных процессов, интеллектуальные способности, мозговые структуры, скорочтение, информативный путь обучения, трансформативный путь обучения

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040294-1-1; https://phsreda.com/e-articles/11/Action11-10957.pdf; Васильева Л.Л. Совершенствование техники чтения и развитие памяти. – СПб.: Сатори, 2006. – 342 с.; Васильева Л.Л. Фундамент для образования // Классный час. – сентябрь 2008.; Васильева Л.Л. Как сделать чтение потребностью // Классный час. – сентябрь 2009.; Васильева Л.Л. Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей // Классный час. – ноябрь 2009.; Васильева Л.Л. СДВГ: активность без гиперактивности. – октябрь 2014.; Васильева Л.Л. Семейному образованию быть // Шпаргалка для родителей. – ноябрь 2014.; Васильева Л.Л. Семейному образованию быть // Шпаргалка для родителей. – март 2015.; Morgane J.P. и Panksepp J. (ред.). Справочник Гипоталамуса: Т. 4: Ч. B. Поведенческие исследования гипоталамуса. – Нью-Йорк: Марсель Деккер, Инк., 1981.; Morgane J.P. и Panksepp J. (ред.). Справочник Гипоталамуса: Т. 3: Ч. A. Поведенческие исследования гипоталамуса. –Нью-Йорк: Марсель Деккер, Инк., 1980.; Morgane J.P. и Panksepp J. (ред.). Справочник Гипоталамуса: Т. 2: Физиология гипоталамуса. –Нью-Йорк: Марсель Деккер, Инк., 1980.; Morgane J.P. и Panksepp J. (ред.). Справочник Гипоталамуса: Т. 1: Анатомия Гипоталамуса. – Нью-Йорк: Марсель Деккер, Инк., 1979.; https://phsreda.com/article/10957/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/10957/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/Cover-11.jpeg?req=10957

Профилактика синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей через скорочтение ; Prevention of the attention deficit hyperactivity disorder in children through speed reading

Συγγραφείς: Васильева Лидия Львовна, Lidiia L. Vasileva

Πηγή: Humanitarian; № 3(8); 11-14 ; Гуманитариум; № 3(8); 11-14 ; ISSN: 2500-1337 ; 2500-1337 ; ISSN(electronic Version): 2500-1329 ; 2500-1329

Θεματικοί όροι: тренинг, интеллектуальные способности, training, intellectual abilities, синдром дефицита внимания и гиперактивности, скорочтение, speed reading, адаптивные технологии, скорость мыслительных процессов, мозговые структуры, информативный путь обучения, трансформативный путь обучения, attention deficit hyperactivity disorder, adaptive technologies, speed of cognitive processes, brain structure, informative learning path, transformative learning path

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2500-1337; info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2500-1329; International academic journal Humanitarian Issue 3(8); https://interactive-plus.ru/e-articles/499/Action499-471613.pdf; Воронина Т.А. Пантогам и пантогам-актив. Фармакологические эффекты и механизм действия // Пантогам и пантогам-актив. Клиническое применение и фундаментальные исследования. – М., 2009. – С. 11–30.; Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. – М., 2005.; Заваденко Н.Н. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: поиск оптимальных подходов к диагностике и лечению. Эффективная фармакотерапия в неврологии и психиатрии / Н.Н. Заваденко, Н.Ю. Суворинова. – август 2010. – №4. – С. 38–42.; Маслова О.И. Коррекция расстройств познавательной сферы у детей в период учебного года: Практика педиатра. – сентябрь 2006.; МКБ-10 – Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств. Исследовательские диагностические критерии. – СПб., 1994.; Сухотина Н.К. Эфффективность Пантогама в сравнении с плацебо при лечении гиперкинетических расстройств у детей / Н.К. Сухотина, В.В. Коновалова, И.Л. Крыжановская, Т.А. Куприянова // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. – 2010. – №12. – С. 24–28.; Чутко Л.С. Оценка эффективности применения гопантеновой кислоты у детей с задержкой психического развития / Л.С. Чутко, С.Ю. Сурушкина, Е.А. Яковенко, Т.И. Анисимова, А.В. Сергеев // РМЖ. – 2017. – №4. – С. 1.; Adriani W. Potential for diagnosis versus therapy monitoring of attention deficit hyperactivity disorder: a new epigenetic biomarker interacting with both genotype and auto-immunity / W. Adriani, E. Romano, M. Pucci, E. Pascale, L. Cerniglia, S. Cimino, R. Tambelli, P. Curatolo, O. Granstrem, M. Maccarrone, G. Laviola, C. D'Addario // Eur Child Adolesc Psychiatry. – Aug 18 2017. – doi:10.1007/s00787–017–1040–9.; Conners Comprehensive Behavior Rating Scales. Conners CBRS. – 2008.; Danforth JS Does Anxiety Modify the Risk for, or Severity of, Conduct Problems Among Children With Co-Occurring ADHD: Categorical and Dimensional and Analyses. J Atten Disord / JS Danforth, LA Doerfler, DF. Connor. – 2017 Aug. – doi:10.1177/1087054717723985.; Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (4th edition Revision) (DSM-IV-TR) // The American Psychiatric Association. – 2000. – Washington, DC.; Kim SM Deficit and Brain Connectivity in Children with Attention-Deficit / SM Kim, GJ Hyun, TW Jung, YD Son, IH Cho, BS Kee, DH Han //Hyperactivity Disorder. Psychiatry Investig. – Jul 2017. –14 (4):452–457.; Kita Y The Direct/Indirect Association of ADHD/ODD Symptoms with Self-esteem, Self-perception, and Depression in Early Adolescents / Y Kita, Y Inoue // Front Psychiatry. – Jul 31 2017. – doi:10.3389/fpsyt.2017.00137.; Rimal H. Prevalence of Attention Deficit Hyperactivity Disorder among School Children and Associated Co-morbidities: A Hospital Based Descriptive Study / H. Rimal, A. Pokharel // Kathmandu Univ Med J (KUMJ). – Jul-Sept. 2016. –№14 (55). – P. 226–230/; Van der Veen-Mulders L Preschool children's response to behavioural parent training and parental predictors of outcome in routine clinical care. Clin Psychol Psychother / Van der Veen-Mulders L, Hoekstra PJ, Nauta MH, van den Hoofdakker BJ. – Aug 30 2017. – doi:10.1002/cpp.2117.; Weiss M.D. Weiss functional impairment rating scale – parent report (WFIRS-P) 2004 / M.D. Weiss, M.B. Wasdell, M.M. Bomben.; Zhou RY Attention deficit hyperactivity disorder may be a highly inflammation and immune-associated disease: Review / Zhou RY, Wang JJ, Sun JC, You Y, Ying JN, Han XM // MolMedRep. – Aug 11 2017. – doi:10.3892/mmr.2017.7228. – P. 5071–5077.; Петрухин А.С. Обзор ситуации с СДВГ в Российской Федерации. Диагностика и лечение СДВГ в России / А.С. Петрухин, Н.Н. Зваденко.; Voronina, T.A. (2009). Pantogam i pantogam-aktiv. Farmakologicheskie effekty i mekhanizm deistviia. Pantogam i pantogam-aktiv. Klinicheskoe primenenie i fundamental'nye issledovaniia, 11–30. M.; Zavadenko, N.N. (2005). Giperaktivnost' i defitsit vnimaniia v detskom vozraste. M.; Zavadenko, N.N., & Suvorinova, N.Iu. Sindrom defitsita vnimaniia s giperaktivnost'iu: poisk optimal'nykh podkhodov k diagnostike i lecheniiu. Effektivnaia farmakoterapiia v nevrologii i psikhiatrii., 2010.; Maslova, O.I. Korrektsiia rasstroistv poznavatel'noi sfery u detei v period uchebnogo goda: Praktika pediatra.; (1994). MKB-10. SPb.; Sukhotina, N.K., Konovalova, V.V., Kryzhanovskaia, I.L., & Kupriianova, T.A. (2010). Efffektivnost' Pantogama v sravnenii s platsebo pri lechenii giperkineticheskikh rasstroistv u detei. Zhurnal nevrologii i psikhiatrii im. S.S. Korsakova, 12, 24–28.; Chutko, L.S., Surushkina, S.Iu., Iakovenko, E.A., Anisimova, T. I., & Sergeev, A.V. (2017). Otsenka effektivnosti primeneniia gopantenovoi kisloty u detei s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia. RMZh, 4, 1.; Kim SM Deficit and Brain Connectivity in Children with Attention-Deficit / SM Kim, GJ Hyun, TW Jung, YD Son, IH Cho, BS Kee, DH Han //Hyperactivity Disorder. Psychiatry Investig. – Jul 2017. –14 (4). – P. 452–457.; Rimal H. Prevalence of Attention Deficit Hyperactivity Disorder among School Children and Associated Co-morbidities: A Hospital Based Descriptive Study / H. Rimal, A. Pokharel // Kathmandu Univ Med J (KUMJ). – Jul-Sept. 2016. –№14 (55). – P. 226–230.; Petrukhin, A.S., & Zvadenko, N.N. Obzor situatsii s SDVG v Rossiiskoi Federatsii. Diagnostika i lechenie SDVG v Rossii.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-499.jpeg?req=471613
https://interactive-plus.ru/article/471613/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-471613

Психофизиологическая основа и подходы к изучению интеллектуальной одаренности

Συγγραφείς: Дубынин, И.

Θεματικοί όροι: ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ОДАРЕННОСТЬ, ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ, ИНТЕЛЛЕКТ, МОЗГОВЫЕ СТРУКТУРЫ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/psihofiziologicheskaya-osnova-i-podhody-k-izucheniyu-intellektualnoy-odarennosti
http://cyberleninka.ru/article_covers/14036725.png

ИНДУКТИВНОСТЬ МЫШЛЕНИЯ, РИТМ МЫСЛИ КАК ЭЛЕМЕНТ АДАПТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Θεματικοί όροι: адаптивные технологии, мышление, индуктивность мышления, интеллектуальные способности, мозговые структуры, скорость мыслительных процессов, ритм мысли

Психофизиологическая основа и подходы к изучению интеллектуальной одаренности

Πηγή: Сибирский психологический журнал.

Θεματικοί όροι: ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ОДАРЕННОСТЬ, ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ, ИНТЕЛЛЕКТ, МОЗГОВЫЕ СТРУКТУРЫ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/psihofiziologicheskaya-osnova-i-podhody-k-izucheniyu-intellektualnoy-odarennosti
http://cyberleninka.ru/article_covers/14036725.png

Особенности функционирования мозговых структур у детей с диагнозом 'Детский аутизм'

Συγγραφείς: Теремова, М. Н.

Συνεισφορές: Бобкова, М. Г.

Θεματικοί όροι: этиология аутизма, мозговые структуры, классификация аутизма, патогенез аутизма, детский аутизм, аутизм, нейропсихологическое обследование, коррекция аутизма

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://openrepository.ru/article?id=361585

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=361585

Повышение эффективности процесса обучения через трансформативный путь обучения

Συγγραφείς: Lidiia L. Vasileva, Treningovyi tsentr \\'Mezhdunarodnaia shkola Vasil'evoi L.L. Upravlenie informatsiei. Skorochtenie\\'

Πηγή: Pedagogical and sociological aspects of education; 179-181
Педагогические и социологические аспекты образования; 179-181

Θεματικοί όροι: информативный путь обучения, адаптивные технологии, тренинг, скорочтение, трансформативный путь обучения, интеллектуальные способности, мозговые структуры, скорость мыслительных процессов

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://phsreda.com/files/Books/Cover-11.jpeg?req=10957
https://phsreda.com/article/10957/discussion_platform

Особенности функционирования мозговых структур у детей с диагнозом 'Детский аутизм'

Συνεισφορές: Бобкова, М. Г.

Θεματικοί όροι: коррекция аутизма, нейропсихологическое обследование, аутизм, патогенез аутизма, мозговые структуры, этиология аутизма, детский аутизм, классификация аутизма

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=361585

Повышение эффективности процесса обучения через трансформативный путь обучения

Additional Titles: Povyshenie effektivnosti protsessa obucheniia cherez transformativnyi put' obucheniia

Συγγραφείς: Васильева Лидия Львовна; Тренинговый центр «Международная школа Васильевой Л.Л. Управление информацией. Скорочтение», Vasileva Lidiia Lvovna; Treningovyi tsentr "Mezhdunarodnaia shkola Vasil'evoi L.L. Upravlenie informatsiei. Skorochtenie"

Πηγή: Pedagogical and sociological aspects of education; 179-181; Педагогические и социологические аспекты образования; 179-181

Όροι ευρετηρίου: тренинг, адаптивные технологии, скорость мыслительных процессов, интеллектуальные способности, мозговые структуры, скорочтение, информативный путь обучения, трансформативный путь обучения, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://phsreda.com/e-articles/11/Action11-10957.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6040294-1-1
https://phsreda.com/e-articles/11/Action11-10957.pdf
Васильева Л.Л. Совершенствование техники чтения и развитие памяти. – СПб.: Сатори, 2006. – 342 с.
Васильева Л.Л. Фундамент для образования // Классный час. – сентябрь 2008.
Васильева Л.Л. Как сделать чтение потребностью // Классный час. – сентябрь 2009.
Васильева Л.Л. Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей // Классный час. – ноябрь 2009.
Васильева Л.Л. СДВГ: активность без гиперактивности. – октябрь 2014.
Васильева Л.Л. Семейному образованию быть // Шпаргалка для родителей. – ноябрь 2014.
Васильева Л.Л. Семейному образованию быть // Шпаргалка для родителей. – март 2015.
Morgane J.P. и Panksepp J. (ред.). Справочник Гипоталамуса: Т. 4: Ч. B. Поведенческие исследования гипоталамуса. – Нью-Йорк: Марсель Деккер, Инк., 1981.
Morgane J.P. и Panksepp J. (ред.). Справочник Гипоталамуса: Т. 3: Ч. A. Поведенческие исследования гипоталамуса. –Нью-Йорк: Марсель Деккер, Инк., 1980.
Morgane J.P. и Panksepp J. (ред.). Справочник Гипоталамуса: Т. 2: Физиология гипоталамуса. –Нью-Йорк: Марсель Деккер, Инк., 1980.
Morgane J.P. и Panksepp J. (ред.). Справочник Гипоталамуса: Т. 1: Анатомия Гипоталамуса. – Нью-Йорк: Марсель Деккер, Инк., 1979.

Профилактика синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей через скорочтение

Additional Titles: Prevention of the attention deficit hyperactivity disorder in children through speed reading

Συγγραφείς: Васильева Лидия Львовна, Тренинговый центр «Международная школа Васильевой. Управление информацией. Скорочтение», Vasileva Lidiia Lvovna, Тренинговый центр "Международная школа васильевой Л.Л.

Πηγή: Humanitarian; № 3(8); 11-14; Гуманитариум; № 3(8); 11-14; ISSN: 2500-1337; 2500-1337; ISSN(electronic Version): 2500-1329; 2500-1329

Όροι ευρετηρίου: тренинг, интеллектуальные способности, training, intellectual abilities, синдром дефицита внимания и гиперактивности, скорочтение, speed reading, адаптивные технологии, скорость мыслительных процессов, мозговые структуры, информативный путь обучения, трансформативный путь обучения, attention deficit hyperactivity disorder, adaptive technologies, speed of cognitive processes, brain structure, informative learning path, transformative learning path, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Peer-reviewed Article

Σύνδεσμος: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-499.jpeg?req=471613
https://interactive-plus.ru/e-articles/499/Action499-471613.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.21661/r-471613
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2500-1337
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2500-1329
International academic journal Humanitarian Issue 3(8)
https://interactive-plus.ru/e-articles/499/Action499-471613.pdf
Воронина Т.А. Пантогам и пантогам-актив. Фармакологические эффекты и механизм действия // Пантогам и пантогам-актив. Клиническое применение и фундаментальные исследования. – М., 2009. – С. 11–30.
Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте. – М., 2005.
Заваденко Н.Н. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью: поиск оптимальных подходов к диагностике и лечению. Эффективная фармакотерапия в неврологии и психиатрии / Н.Н. Заваденко, Н.Ю. Суворинова. – август 2010. – №4. – С. 38–42.
Маслова О.И. Коррекция расстройств познавательной сферы у детей в период учебного года: Практика педиатра. – сентябрь 2006.
МКБ-10 – Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств. Исследовательские диагностические критерии. – СПб., 1994.
Сухотина Н.К. Эфффективность Пантогама в сравнении с плацебо при лечении гиперкинетических расстройств у детей / Н.К. Сухотина, В.В. Коновалова, И.Л. Крыжановская, Т.А. Куприянова // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. – 2010. – №12. – С. 24–28.
Чутко Л.С. Оценка эффективности применения гопантеновой кислоты у детей с задержкой психического развития / Л.С. Чутко, С.Ю. Сурушкина, Е.А. Яковенко, Т.И. Анисимова, А.В. Сергеев // РМЖ. – 2017. – №4. – С. 1.
Adriani W. Potential for diagnosis versus therapy monitoring of attention deficit hyperactivity disorder: a new epigenetic biomarker interacting with both genotype and auto-immunity / W. Adriani, E. Romano, M. Pucci, E. Pascale, L. Cerniglia, S. Cimino, R. Tambelli, P. Curatolo, O. Granstrem, M. Maccarrone, G. Laviola, C. D'Addario // Eur Child Adolesc Psychiatry. – Aug 18 2017. – doi: 10.1007/s00787–017–1040–9.
info:eu-repo/semantics/reference/doi/10.1007/s00787–017–1040–9.
Conners Comprehensive Behavior Rating Scales. Conners CBRS. – 2008.
Danforth JS Does Anxiety Modify the Risk for, or Severity of, Conduct Problems Among Children With Co-Occurring ADHD: Categorical and Dimensional and Analyses. J Atten Disord / JS Danforth, LA Doerfler, DF. Connor. – 2017 Aug. – doi: 10.1177/1087054717723985.
info:eu-repo/semantics/reference/doi/10.1177/1087054717723985.
Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (4th edition Revision) (DSM-IV-TR) // The American Psychiatric Association. – 2000. – Washington, DC.
Kim SM Deficit and Brain Connectivity in Children with Attention-Deficit / SM Kim, GJ Hyun, TW Jung, YD Son, IH Cho, BS Kee, DH Han //Hyperactivity Disorder. Psychiatry Investig. – Jul 2017. –14 (4):452–457.
Kita Y The Direct/Indirect Association of ADHD/ODD Symptoms with Self-esteem, Self-perception, and Depression in Early Adolescents / Y Kita, Y Inoue // Front Psychiatry. – Jul 31 2017. – doi: 10.3389/fpsyt.2017.00137.
info:eu-repo/semantics/reference/doi/10.3389/fpsyt.2017.00137.
Rimal H. Prevalence of Attention Deficit Hyperactivity Disorder among School Children and Associated Co-morbidities: A Hospital Based Descriptive Study / H. Rimal, A. Pokharel // Kathmandu Univ Med J (KUMJ). – Jul-Sept. 2016. –№14 (55). – P. 226–230
Van der Veen-Mulders L Preschool children's response to behavioural parent training and parental predictors of outcome in routine clinical care. Clin Psychol Psychother / Van der Veen-Mulders L, Hoekstra PJ, Nauta MH, van den Hoofdakker BJ. – Aug 30 2017. – doi: 10.1002/cpp.2117.
info:eu-repo/semantics/reference/doi/10.1002/cpp.2117.
Weiss M.D. Weiss functional impairment rating scale – parent report (WFIRS-P) 2004 / M.D. Weiss, M.B. Wasdell, M.M. Bomben.
Zhou RY Attention deficit hyperactivity disorder may be a highly inflammation and immune-associated disease: Review / Zhou RY, Wang JJ, Sun JC, You Y, Ying JN, Han XM // MolMedRep. – Aug 11 2017. – doi: 10.3892/mmr.2017.7228. – P. 5071–5077.
info:eu-repo/semantics/reference/doi/10.3892/mmr.2017.7228.
Петрухин А.С. Обзор ситуации с СДВГ в Российской Федерации. Диагностика и лечение СДВГ в России / А.С. Петрухин, Н.Н. Зваденко.
Voronina, T.A. (2009). Pantogam i pantogam-aktiv. Farmakologicheskie effekty i mekhanizm deistviia. Pantogam i pantogam-aktiv. Klinicheskoe primenenie i fundamental'nye issledovaniia, 11–30. M.
Zavadenko, N.N. (2005). Giperaktivnost' i defitsit vnimaniia v detskom vozraste. M.
Zavadenko, N.N., & Suvorinova, N.Iu. Sindrom defitsita vnimaniia s giperaktivnost'iu: poisk optimal'nykh podkhodov k diagnostike i lecheniiu. Effektivnaia farmakoterapiia v nevrologii i psikhiatrii., 2010.
Maslova, O.I. Korrektsiia rasstroistv poznavatel'noi sfery u detei v period uchebnogo goda: Praktika pediatra.
(1994). MKB-10. SPb.
Sukhotina, N.K., Konovalova, V.V., Kryzhanovskaia, I.L., & Kupriianova, T.A. (2010). Efffektivnost' Pantogama v sravnenii s platsebo pri lechenii giperkineticheskikh rasstroistv u detei. Zhurnal nevrologii i psikhiatrii im. S.S. Korsakova, 12, 24–28.
Chutko, L.S., Surushkina, S.Iu., Iakovenko, E.A., Anisimova, T. I., & Sergeev, A.V. (2017). Otsenka effektivnosti primeneniia gopantenovoi kisloty u detei s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia. RMZh, 4, 1.
Kim SM Deficit and Brain Connectivity in Children with Attention-Deficit / SM Kim, GJ Hyun, TW Jung, YD Son, IH Cho, BS Kee, DH Han //Hyperactivity Disorder. Psychiatry Investig. – Jul 2017. –14 (4). – P. 452–457.
Rimal H. Prevalence of Attention Deficit Hyperactivity Disorder among School Children and Associated Co-morbidities: A Hospital Based Descriptive Study / H. Rimal, A. Pokharel // Kathmandu Univ Med J (KUMJ). – Jul-Sept. 2016. –№14 (55). – P. 226–230.
Petrukhin, A.S., & Zvadenko, N.N. Obzor situatsii s SDVG v Rossiiskoi Federatsii. Diagnostika i lechenie SDVG v Rossii.