Search Results - "МОДУЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ"

Source: Professional education in the modern world; Том 10, № 4 (2020); 4202–4211 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 10, № 4 (2020); 4202–4211 ; 2224-1841

Subject Terms: state obligatory educational standards, model curricula, modular educational programs, scientific direction, general secondary education, higher education, государственные общеобязательные стандарты образования, типовые учебные планы, модульные образовательные программы, естественно-научное педагогическое образование, общее среднее образование, высшее образование

File Description: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/739/704; Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 2007 года 27 июля №319‑III (с изменениями и дополнениями) // Kodeksy-kz.com. URL: https://kodeksy-kz.com/ka/ob_obrazovanii.htm (дата обращения: 24.11.20).; Постановление Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов соответствующих уровней образования» // Департамент по контролю в сфере образования г. Нурсултан. URL: http://astanacontrol.gov.kz/wpcontent/uploads/2015/07/1080_goso_rus.pdf (дата обращения: 24.11.20).; Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов образования всех уровней образования» // Əдiлет: информ.‑правовая система норматив. правовых актов Респ. Казахстан. URL: http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1 800 017 669 (дата обращения: 24.11.20).; Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 «Об утверждении типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций» (с изменениями и дополнениями) // Əдiлет: информ.‑правовая система норматив. правовых актов Респ. Казахстан. URL: http://adilet.zan.kz/rus/docs/V1 600 013 619 (дата обращения: 24.11.20).; Методические рекомендации по изучению курса «Физика» (7–9 классы) в рамках обновления содержания образования. Астана: Нац. акад. образования им. Ы. Алтынсарина, 2018. 120 с.; Кушербаев К. Е., Абылкасымова А. Е. Стратегия развития высшего образования в Республике Казахстан. Алматы: Білім, 1998. 232 с.; Абылкасымова А. Е., Рыжаков М. В., Шишов С. Е. Современные тенденции развития непрерывного педагогического образования. Алматы: Атамура, 2017. 272 с.; Ryzhakov M. V., Abylkassymova A. E., Shishov S. E. About the lessons on the development of state educational standards in the Russian Federation and the Republic of Kazakhstan // Modern Journal of Language Teaching Methods. 2018. Vol. 8, № 12. P. 153–168.; Abylkassymova A. E., Tuyakov E. A. On modernization of the system of continuous pedagogical education in the republic of Kazakhstan in modern conditions // PONTE International Journal of Sciences and Research. 2018. Vol. 74, № 1S. P. 113–118. DOI: 10.21 506/j.ponte. 1.28.; Abylkassymova A. E. On mathematical-methodical training of future mathematics teacher in the conditions of content updating of school education // Modern Journal of Language Teaching Methods. 2018. Vol. 8, № 3. P. 411–414.; Мордкович А. Г. Профессионально-педагогическая направленность специальной подготовки учителя математики в педагогическом институте: дис. … д-ра пед. наук. Москва, 1986. 355 с.; Абылкасымова А. Е. Формирование познавательной самостоятельности студентов-математиков в системе методической подготовки в университете: дис. … д-ра пед. наук. Алматы, 1995. 242 с.; Кагазбаева А. К. Совершенствование профессионально-методической подготовки учителя математики в системе высшего педагогического образования: дис. … д-ра пед. наук. Алматы, 1999. 324 с.; Ахметов Н. К. Теория и практика игрового обучения в подготовке учителя. Алматы: РИК, 1995. 205 с.; Маусымбаев С. С. Жоғары оқу орнында болашақ жаратылыстану пәндері мұғалімін кәсіби даярлау теориясы мен практикасы: пед. ғыл. док. … автореф.: 13.00.08. Алматы: ҚазҰПУ, 2005. 371 б.; Рахымбек Д. Оқушылардың логика-методологиялық білімдерін жетілдіруге болашақ математика мұғалім‑ дерін дайындаудың ғылыми әдістемелік негіздері: пед. ғыл. докт. … дис.: 13.00.02. Алматы, 1998. 336 б.; Аманбаева М. Б. «Болашақ биолог мұғалімдердің зерттеушілік іс – әрекетін қалыптастыру әдісте‑ месі» тақырыбындағы диссертациялық жұмысы. Алматы, 2016.161 б.; Стефанова Н. Л. Теоретические основы развития системы методической подготовки учителя математики в педагогическом вузе: дис. … д-ра пед. наук. Санкт-Петербург, 1996. 366 с.; Мамбетакунов Э. М. Преподавание физики в высших педагогических учебных заведениях. Бишкек, 2015. 496 с.; Shuinshina Sh., Tuyakov Y., Alpeissov Y., Zhanseitova L., Ardabayeva A. Modernization of the system of continuous natural science education in the Republic of Kazakhstan // AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research. 2018. Vol. 8, № 1 (sp. is. 4). P. 86–92.; Shuinshina Sh., Kopeyev Zh., Tuyakov Y., Mubarakov A. Continuity in education: definition, essence, and analysis of the problem // AD ALTA: Journal of Interdisciplinary Research. 2019. Vol. 9, № 1. P. 271–278.; Shuinshina Sh., Tuyakov Y., Akhmetova B., Alpeissov Y., Dyussov M. Teacher training in natural scientific disciplines in the context of modernization of education in Kazakhstan // Dilemas Contemporaneos: Educacion Politica y Valores. 2019. № 16. P. 1–30.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/739

Availability: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/739
https://doi.org/10.20913/2618-7515-2020-4-04

View record from BASE

6

Academic Journal

Функциональный анализ как инструмент определения результатов обучения при проектировании модульно-компетентностных образовательных программ ; Functional analysis as a method of training outcomes evaluation by projection of modular educational programs based on competence

Authors: Коновалова, Ю. В., Konovalova, J. V.

Source: Образование и наука

Subject Terms: TRAINING OUTCOMES, COMPETENCE, PROFESSIONAL STANDARDS, FUNCTIONAL ANALYSIS, MODULAR EDUCATIONAL PROGRAMS, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, КОМПЕТЕНЦИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, МОДУЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

File Description: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2009. №3

Availability: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/32712

View record from BASE

7

Academic Journal

The philosophy of contemporary education: the fundamental nature or competence of the digital space ; Философия современного образования: фундаментальность или компетентность цифрового пространства

Authors: A. Gladyshev A., A. Gladysheva A., А. Гладышев А., А. Гладышева А.

Source: Professional education in the modern world; Том 10, № 1 (2020); 3508-3519 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 10, № 1 (2020); 3508-3519 ; 2224-1841

Subject Terms: fundamental education, competence, digital educational space, digital learning, principle of foundation, virtual and augmented reality, modular educational programs, individual educational trajectory, фундаментальное образование, компетентность, цифровое образовательное пространство, цифровое обучение, принцип фундирования, виртуальная и дополненная реальность, модульные образовательные программы, индивидуальная образовательная траектория

File Description: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/656/635; Barney J.A. Organizational Culture: Can It Be A Source of Sustained Competitive Advantage? // Academy of Management Journal. 1986. Vol. 11 (3). P. 656–665.; Barney J.A. Types of Competition and the Theory of Strategy: Toward an Integrative Framework // Academy of Management Review. 1986. № 11 (4). P. 791–800.; Arnold R. Schlusselqualifikationen – Ziel einer ganzheitlichen Berufsbildung. In: Kolner Zeitschrift fur, Wirtschaft und Pеdagogik. 7. Jg., 1992. Heft 13. P. 65–88.; Achtenhagen F., John E.G. Mehrdimensionale Lehr-Lern-Arrangements – Innovationen in der kaufmannischen Aus- und Weiterbildung. (Hrsg.): Mehrdimensionale Lehr-Lern Arrangements. Innovationen in der kaufmannischen Aus- und Weiterbildung. 1992, P. 3–11.; CappelliP., Crocker-HefterA.Distinctive human resources are firms»core competencies. Organizational Dynamics. Winter. 1996, P. 7–22.; Delamare le Deist F., Winterton J. What is competence? Human resource development international. 2005. Vol. 8. No. 1. P. 27–46.; Bowskill N., Foster J., LallyV., McConnell D. Networked professional development: Issues and strategies in current practice // The International Journal for Academic Development. 2000. Vol. 5 (2). P. 93–106.; Бояцис Р. Компетентный менеджер Модель эффективной работы / пер. с англ. М.: ГИППО, 2008. – 352 с.; Barney J.A. Firm Resources and Sustained Competitive Advantage // Journal of Management. 1991. № 17 (1). P. 99–120.; Cazal D., Dietrich A. Compeґtences et savoirs: quels concepts pour quelles instumentations // Geґrer les Compeґtences: des Instruments aux Processus. A. Klarsfeld and E. Oiry (Eds). Paris: Vuibert. 2003, P. 241–262.; Spitzer R.D.TQM: The Only Source of Sustainable Competitive Advantage. Quality Progress. 1993, P. 59–64.; Spencer L.M. Jr., Spencer S.M. Competence at work: models for superior performance. J. Wiley & Sons.Inc. New York, 1993.; SynderA.V., Ebeling Jr.H. W. TargetingA. Company»s Real Core Competencies. Journal of Business Strategy. 1992, P. 26–32.; Mansfield R. Building competency models: Approach for HR professionals, Human Resource Management. Spring. 1996. Vol. 35. Namber I.P. 7–18.; Bjornavold J. Making Learning Visible. Identification, Assessment and recognition of Non-form, al Learning in Europe. CEDEFOP. Luxemburg: EUR-Op. 2000, 325 p.; Le Boterf G. Construire les competences individuelles et collectives. Paris: Editions d»organisation, 2010.; Jacqueline M. de Chabert. A model for the development and implementation of core competencies in restaurant companies for superior financial performance. Dissertation submitted to the Faculty of the Virginia Polytechnic Institute and StateUniversity in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy In Hospitality and Tourism Management. URL: http://hdl.handle.net/10919/30765; UK Qualifications and Credit Framework. OCA, 2008.; Prahalad С.К., Hamel G. Competing for the Future. Harvard Business Review. 1994, 10 p.; Cheetham G., Chivers G. The reflective (and competent) practitioner: A model of professional competence which seeks to harmonise the reflective practitioner and competence-based approaches // Journal of European Industrial Training. 1998. Vol. 22. № 7. P. 267–276.; Dohmen G. Weiterbildungsinstitutionen, Medien, Lernumwelten: Rahmenbedingungen und Entwicklungshilfen für das selbstgesteuerte Lernen. – Bundesministerium für Bildung und Forschung, 1999.; Klemp G.O. The Assessment of Occupational Competence. Washington. DC.: Report to the National Institute of Education,1980.; Le Boterf G. De la competence, essai sur un attracteur etrange. Paris: Les editions d»organisation, 1994.; Flothow K. Förderung von Handlungskompetenzen in der beruflichen Erstausbildung durch Lern – und Arbeitstechniken. Bergisch Gladbach, 1992.; Мартынюк О.И. и др. Опыт формирования компетентностной модели выпускника педагогического вуза как нормы качества и базы оценки результатов образования (на примере физико-математического факультета) / под науч. ред. Н.А. Селезневой, И.Н. Медведевой // Квалиметрия в образовании: методология, методика, практика: Материалы XI симпозиума – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. 48 с.; Жук О.Л. Педагогическая подготовка студентов: компетентностный подход. Минск: РИВШ, 2009. 336 с.; Жук О.Л. Компетентностный подход в педагогической подготовке студентов классического университета // Веснік БДУ. Сер. 4. 2009. № 1. С. 95–104.; Макаров А.В. Компетентностная модель социально-гуманитарной подготовки выпускника вуза // Выш. шк. 2004. № 1. С. 16–12.; Рябов Л.П. Сопоставительные исследования систем высшего образования: методол. аспект. М., 2002. 271 с.; Субетто А.И. Система управления качеством в вузе (модель): материалы X симп. «Квалиметрия в образовании: методология и практика» / под науч. ред. Н.А. Селезневой, А.И. Субетто. Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов. М., 2002. 25 с.; Клетнева А.А., Давыдова С.А., Гладышев А.А. Создание индивидуальных образовательных траекторий бакалавров физической культуры // Стратегия гармоничного развития личности в концепции Международных детских игр «Спорт, искусство, интелект»: сб. научн. тр. науч. практ. конф. Новосибирск: Изд-во Новосиб. Гос. акад. вод. Транспорта, 2013. С. 224–227.; Плюхина С.В. Содержание социально-профессиональной компетентности как целостное качество выпускника и результат образования // Среднее профессиональное образование. 2011. № 11. С. 26–28.; Гладышев А.А. Формирование индивидуальной образовательной траектории студентов физкультурно-спортивного профиля на основе компетентностного подхода (для специализации в сфере фитнеса). дис…. канд. пед. наук: 13.00.08/ А.А. Гладышев. – Нижневартовск, 2016. – 217 с. [https://esu.citis.ru; (дата обращения: 02.02.2020)]; Kanthan R., Senger J. The impact of specially designed digital computer games-based learning in undergraduate pathology and medical education // Education in Pathology & Laboratory Medicine. 2011. Vol. 135. P. 135–142.; Vandercruysse S., Vandewaetere M., Cornillie F., Clarebout G. Competition and students» perceptions in a game-based language learning environment // Educational Technology Research and Development. 2013. Vol. 61 (6). P. 927–950. doi:10.1007/s11423 013 9314 5; Rondon S., Chiarion S., Furquim de Andrade C. Computer game-based and traditional learning method: A comparison regarding student»s knowledge retention // BMC Medical Education. 2013. Vol. 13 (30). P. 1–8. DOI:10.1186/1472 6920 13 30; Reinders H., Wattana S. Affect and willingness to communicate in digital game-based learning // The Journal of EUROCALL. 2015. Vol. 27 (1). P. 38–57.; Boeker M., Andel P., Vach W., Frankenschmidt A. Game-based e-learning is more effective than a conventional instructional method: A randomized controlled trial with third-year medical students // PloSOne. 2013. Vol. 8 (12). DOI:10.1371/journal.pone.0082 328.; Herro D., Clark R. An academic home for play: Games as unifying influences in higher education // On the Horizon. 2016. Vol. 24 (1). P. 17–28. https://doi.org/10.1108/ OTH-08 2015 0060; Turner P.E., Johnston E., Kebritchi M., Evans S., Heflich D.A. Influence of online computer games on the academic achievement of nontraditional undergraduate students // Cogent Education. 2018. Vol. 5. P. 1437671 https://doi.org/10.1080/2 331186X.2018.1 437 671; Dadheech A. URL: https://theknowledgereview.com/importance-game-based-learning-modern-education/; Antonaci А., Klemke R., Specht M. The Effects of Gamification in Online Learning Environments: A Systematic Literature Review // Informatics. 2019. Vol. 6. P. 32. DOI:10.3390/informatics6030 032.; Смирнов Е.И., Белкина В.Н., Тихомиров А.С., Трошина Т.Л. Фундирование в определении содержания математического образования будущего учителя // Ярославский педагогический вестник. 2013. № 3. Том II. С. 134–140.; https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/656

Availability: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/656
https://doi.org/10.15372/PEMW20200114

View record from BASE

8

Academic Journal

Методические принципы разработки модульных образовательных программ по специальности

Subject Terms: ECTS, таксономия Блума, модульные образовательные программы, перезачет кредитов, результаты обучения, образовательные программы, утверждение образовательных программ, формирование модульного справочника, работодатели

File Description: application/pdf

Access URL: https://elib.belstu.by/handle/123456789/37075

9

Academic Journal

Функциональный анализ как инструмент определения результатов обучения при проектировании модульно-компетентностных образовательных программ

Authors: Konovalova, J. V.

Source: Образование и наука

Subject Terms: MODULAR EDUCATIONAL PROGRAMS, РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, МОДУЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, PROFESSIONAL STANDARDS, FUNCTIONAL ANALYSIS, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ, ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ, COMPETENCE, TRAINING OUTCOMES, КОМПЕТЕНЦИЯ

File Description: application/pdf

Access URL: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/32712

View record at OpenAIRE

10

Academic Journal

Some compliance issues and continuity in educational programs of pedagogical universities ; Некоторые вопросы соблюдения преемственности в образовательных программах педагогических вузов

Authors: S. Shuinshina M., E. Alpeisov A., Y. Tuyakov A., B. Akhmetova S., Ш. Шуиншина М., Е. Альпеисов А., Е. Туяков А., Б. Ахметова С.

Source: Professional education in the modern world; Том 9, № 2 (2019); 2775-2785 ; Профессиональное образование в современном мире; Том 9, № 2 (2019); 2775-2785 ; 2224-1841

Subject Terms: continuity in education, continuity of educational programs, state obligatory educational standard, modular educational programs, secondary education, higher and postgraduate education, непрерывность в образовании, преемственность образовательных программ, государственный общеобязательный стандарт образования, модульные образовательные программы, среднее образование, высшее и послевузовское образование

File Description: application/pdf

Relation: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/569/552; Закон Республики Казахстан «Об образовании» / Утвержденный Указом Президента Республики Казахстан от 27 июля 2007 года № 319-III (с изменениями и дополнениями по состоянию на 04.07.2018г.). Астана, 2018. 197 с.; Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2016– 2019 годы: Постановление Правительства Республики Казахстан от 24 июля 2018 года № 460. Астана, 2018.; Государственные общеобязательные стандарты среднего образования (начального, основного среднего, общего образования) / Утвержденные постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080.; Типовые учебные программы по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций / Утвержденные приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115.; Государственный общеобязательный стандарт основного среднего образования: Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604. Астана, 2018.; Государственный общеобязательный стандарт общего среднего образования: Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 октября 2018 года № 604. Астана, 2018.; Abylkassymova A. E., Tuyakov E. A. On modernization of the system of continuous pedagogical education in the republic of Kazakhstan in modern conditions // PONTE International Journal of Sciences and Research. 2018. Vol. 74, No. 1/SI. P. 113–118. DOI:10.21506/j.ponte.2018.1.28.; Shuinshina Sh., Tuyakov Y., Alpeissov Y., Zhanseitova L., Ardabayeva A. Modernization of the system of continuous natural science education in the Republic of Kazakhstan //ADALTA: Journal of Interdisciplinary Research. 2018. Vol. 8, Issue 1, Special Issue IV. P. 86–92.; Әбілқасымова А. Е., Қосанов Б. М. Қазақстандағы математиканы оқыту әдістемесінің қалыптасуы мен дамуы. Алматы: Мектеп, 2018. 264 б.; В решении вопросов развития системы высшего образования РК поможет ОЭСР [Электронный ресурс]. URL: http://iac.kz/en/events/v-reshenii-voprosov-razvitiya-sistemy-vysshego-obrazovaniyark-pomozhet-oesr (дата обращения: 1.04.2019); Государственный общеобязательный стандарт высшего образования / Утвержден постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080.; Государственный общеобязательный стандарт высшего образования / Утвержден постановлением Правительства Республики Казахстан от 13 мая 2016 года № 292.; Abylkassymova A. E. On Mathematical-Methodical Training Of Future Mathematics Teacher In The Conditions Of Content Updating Of School Education // Modern Journal of Language Teaching Methods (MJLTM). 2018. Vol. 8, Issue 3. P. 411–414.; Абылкасымова А. Е., Жумагулова З. А. О некоторых аспектах содержания математического образования в школе и педвузе // Наука и Школа. 2016. № 1. С. 157–161.; Абылкасымова А. Е. Совершенствование методико-математической подготовки будущего учителя в условиях реализации обновленного содержания школьного образования // Известия Межд. казахско-турецкого университета им. Х. А. Ясави. Серия: математика, физика, информатика. 2018. Т. 1, № 1 (4). С. 5–8.; Шуиншина Ш. М., Альпеисов Е. А., Ахметова Б. С., Туяков Е. А., Адамова М. Е. Преемственность учебных программ по уровням образования // Международный журнал экспериментального образования. 2019. № 2. С. 23–28.; Тұяқов Е. А., Қайыңбаев Ж. Т. Педагогикалық жоғары оқу орындарында болашақ математика мұғалімдерін даярлау мәселелері // Қ. А. Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университетінің хабарлары. Математика, физика, информатика сериясы. 2018. Т. 1, № 1 (4). Б. 159–162.; Абылкасымова А. Е. Подготовка учителей математики в Казахском национальном педагогическом университете в условиях обновления содержания школьного образования // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе: сборник материалов IV Международной научной конференции. Т. 2. Москва: МПГУ, 2018. С. 8–13.; Shuinshina S. M., Alpeisov E. A., Zhakupov A. A., Burunbetova K. K. Continuity of Natural Science Education in the System of “School-University” Sino-US // English Teaching. 2018. Vol. 15, № 5. P. 242–252.; Шуиншина Ш. М., Альпеисов Е. А., Бурунбетова К. К., Жакупов А. А. Преемственность содержания учебных программ при изучении естественнонаучных дисциплин // Профессиональное образование в современном мире. 2018. Т. 8, № 4. С. 2265–2275.; Shuinshina S. M., Zhakupov A. A., Burunbetova K. K., Doğru M. An analytical review of the continuity of natural scientific education in the “School-university” system in oecd countries // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан. 2018. № 5. Б. 116–123.; Шуиншина Ш. М., Альпеисов Е. А., Ахметова Б. С., Туяков Е. А., Адамова М. Е. Некоторые вопросы модернизации системы образования Казахстана [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2019. № 2. URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=28692 (дата обращения: 1.04.2019); https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/569

Availability: https://profed.nsau.edu.ru/jour/article/view/569
https://doi.org/10.15372/PEMW20190214

View record from BASE

11

Профессиональная идентичность студентов бакалавриата в условиях выбора образовательного модуля

Authors: Литвина, Светлана Алексеевна

Source: Тренды экономического и управленческого образования : материалы Международного форума, Томск, 20-22 ноября 2024 г. Томск, 2025. С. 78-80

Subject Terms: профессиональная идентичность, студенты бакалавриата, модульные образовательные программы

File Description: application/pdf

Relation: http_koha001158705. Тренды экономического и управленческого образования : материалы Международного форума, Томск, 20-22 ноября 2024 г.; koha:001158899; https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001158899

Availability: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/koha:001158899

View record from BASE

12

Academic Journal