-
1Academic Journal
Συγγραφείς: Фешин Алексей Леонидович, ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет», Aleksei L. Feshin, Samara State University of Social Sciences and Education
Πηγή: Pedagogy, psychology, society: from theory to practice; 172-184 ; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 172-184
Θεματικοί όροι: профессиональное образование, педагогическое образование, профессиональная модель, модель деятельности специалиста
Περιγραφή αρχείου: text/html
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-59-3; https://phsreda.com/e-articles/10299/Action10299-99283.pdf; Вестник международных организаций: образование, наука, новая экономика. – 2006. – №1. – С. 27–29.; Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов [и др.]. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с.; Компетентность человека – новое качество результата образования: сб. научн. трудов. – М.: Исследовательский центр качества подготовки специалистов, 2003.; Макарова Л.В. Преподаватель: модель деятельности и аттестация / Л.В. Макарова. – М., 1992. – 148 с.; Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. – 312 с.; Педагогика профессионального образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.П. Белозерцев, А.Д. Гонеев, А.Г. Пашков [и др.]; под. ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 368 с.; Платонов К.К. Вопросы психологии труда / К.К. Платонов. – М.: Медицина, 1970. – 264с.; Психология. Словарь. – 2-е изд., испр, и доп. / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 490 с.; Сигов И.И. О содержании моделей специалиста с высшим образованием и методике их разработки / И.И. Сигов // Проблемы формирования личности специалиста широкого профиля: труды Ленингр. инженерно-экономического института (ЛИЭИ). Вып. 113. – Л.: ЛИЭТИ, 1976. – С. 35–47.; Татур Ю.Г. Высшее образование: методология и опыт проектирования: учебно-методическое пособие / Ю.Г. Татур. – М.: Университетская книга; Логос. – 256 с.; Толочек В.А. Современная психология труда / В.А. Толочек. – СПб.: Питер, 2006. – 479 с.; Философский словарь / под. ред. И.Т. Фролова. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Политиздат, 1991. – 560 с.; Фонарев А.Р. Психология становления личности профессионала. / А.Р. Фонарев. – М.: Моск. психол.-соц. институт, 2005. – 350 с.; Шадриков В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход / В.Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. – 2004. – №8. – С. 26–31.; https://phsreda.com/files/Books/61372aefb19f5.jpeg?req=99283; https://phsreda.com/article/99283/discussion_platform
-
2Academic Journal
Συγγραφείς: Атлягузова, Елена
Θεματικοί όροι: МОДЕЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА, МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА, КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ, ОБОБЩЕННАЯ МОДЕЛЬ СПЕЦИАЛИСТА, КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
3Academic Journal
Πηγή: Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология.
Περιγραφή αρχείου: text/html
-
4Electronic Resource
Additional Titles: To the Question of Development of Professional Teacher Model (Theoretical Aspect)
Συγγραφείς: Фешин Алексей Леонидович; ФГБОУ ВО «Самарский государственный социально-педагогический университет»,
Feshin Aleksei Leonidovich; FSBEI of HE "Samara State University of Social Sciences and Education" Πηγή: Pedagogy, psychology, society: from theory to practice; 172-184; Педагогика, психология, общество: от теории к практике; 172-184
Όροι ευρετηρίου: профессиональное образование, педагогическое образование, профессиональная модель, модель деятельности специалиста, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article
Σύνδεσμος:
https://phsreda.com/e-articles/10299/Action10299-99283.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.31483/r-99283
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907411-59-3https://phsreda.com/e-articles/10299/Action10299-99283.pdf
Вестник международных организаций: образование, наука, новая экономика. – 2006. – №1. – С. 27–29.
Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов [и др.]. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с.
Компетентность человека – новое качество результата образования: сб. научн. трудов. – М.: Исследовательский центр качества подготовки специалистов, 2003.
Макарова Л.В. Преподаватель: модель деятельности и аттестация / Л.В. Макарова. – М., 1992. – 148 с.
Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. – 312 с.
Педагогика профессионального образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.П. Белозерцев, А.Д. Гонеев, А.Г. Пашков [и др.]; под. ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 368 с.
Платонов К.К. Вопросы психологии труда / К.К. Платонов. – М.: Медицина, 1970. – 264с.
Психология. Словарь. – 2-е изд., испр, и доп. / под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – М.: Политиздат, 1990. – 490 с.
Сигов И.И. О содержании моделей специалиста с высшим образованием и методике их разработки / И.И. Сигов // Проблемы формирования личности специалиста широкого профиля: труды Ленингр. инженерно-экономического института (ЛИЭИ). Вып. 113. – Л.: ЛИЭТИ, 1976. – С. 35–47.
Татур Ю.Г. Высшее образование: методология и опыт проектирования: учебно-методическое пособие / Ю.Г. Татур. – М.: Университетская книга; Логос. – 256 с.
Толочек В.А. Современная психология труда / В.А. Толочек. – СПб.: Питер, 2006. – 479 с.
Философский словарь / под. ред. И.Т. Фролова. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Политиздат, 1991. – 560 с.
Фонарев А.Р. Психология становления личности профессионала. / А.Р. Фонарев. – М.: Моск. психол.-соц. институт, 2005. – 350 с.
Шадриков В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход / В.Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. – 2004. – №8. – С. 26–31.