Модель педагогического сопровождения педагогом-тьютором детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного обучения

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, МОДЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ШКОЛЬНИКИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ОВЗ, ИНКЛЮЗИИ, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПЕДАГОГИ-ТЬЮТОРЫ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ТЬЮТОРСТВО, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/50958

Модель педагогического сопровождения педагогом-тьютором детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного обучения

Συγγραφείς: Екжанова, Е. А., Резникова, Е. В.

Όροι ευρετηρίου: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ИНКЛЮЗИИ, ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, ПЕДАГОГИ-ТЬЮТОРЫ, ТЬЮТОРСТВО, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ШКОЛЬНИКИ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ, ОВЗ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, МОДЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ, Article

Σύνδεσμος: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/10639
Специальное образование. 2018. № 4 (52)