Метод восхождения от абстрактного к конкретному как методологический инструментарий теории развивающего обучения В. В. Давыдова

Συγγραφείς: Чапаев, Н. К.

Θεματικοί όροι: АКМЕОЛОГИЯ, РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ

Θέμα γεωγραφικό: 13-14.03.2013

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Акмеология профессионального образования : материалы 10-й Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2013

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/4480

ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННЫХ СЦЕНАРИЕВ: К ПОСТАНОВКЕ ВОПРОСА

Θεματικοί όροι: первоклеточка анализа, first-year analysis, method of ascent from the abstract to the concrete, практическая ценность предлагаемого подхода, психология жизненных сценариев, practical value of the proposed approach, psychology of life scenarios, метод восхождения от абстрактного к конкретному

Философско-педагогические предпосылки и технология разработки метода восхождения от абстрактного к конкретному в дидактике В. В. Давыдова ; Philosophical and pedagogical preconditions and development algorithm of the ascent from the abstract to the concrete in V. V. Davidov’s didactics

Συγγραφείς: Chapayev, N. K., Чапаев, Н. К.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: ABSTRACT, CONCRETE, METHOD OF ASCENT FROM THE ABSTRACT TO THE CONCRETE, DIALECTICS, BAD ABSTRACT, BAD CONCRETE, ABSTRACT PEDAGOGY, UNIVERSAL BASE, CELL, АБСТРАКТНОЕ, КОНКРЕТНОЕ, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, ДИАЛЕКТИКА, "ДУРНОЕ АБСТРАКТНОЕ", "ДУРНОЕ КОНКРЕТНОЕ", "АБСТРАКТНАЯ ПЕДАГОГИКА", "ВСЕОБЩЕЕ ОСНОВАНИЕ", "КЛЕТОЧКА"

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2013. №8

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/3659

PHILOSOPHICAL AND PEDAGOGICAL PRECONDITIONS AND DEVELOPMENT ALGORITHM OF THE ASCENT FROM THE ABSTRACT TO THE CONCRETE IN V. V. DAVIDOV’S DIDACTICS ; ФИЛОСОФСКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ МЕТОДА ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ В ДИДАКТИКЕ В. В. ДАВЫДОВА

Συγγραφείς: N. K. Chapayev, Н. К. Чапаев

Πηγή: The Education and science journal; № 8 (2013); 48-75 ; EDUCACIÓN Y CIENCIA; № 8 (2013); 48-75 ; Образование и наука; № 8 (2013); 48-75 ; 2310-5828 ; 1994-5639 ; 10.17853/1994-5639-2013-8

Θεματικοί όροι: «клеточка», concrete, method of ascent from the abstract to the concrete, dialectics, bad abstract, bad concrete, abstract pedagogy, universal base, cell, конкретное, метод восхождения от абстрактного к конкретному, диалектика, «дурное абстрактное», «дурное конкретное», «абстрактная педагогика», «всеобщее основание»

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://www.edscience.ru/jour/article/view/314/308; Гегель Г. В. Ф. Кто мыслит абстрактно? Работы разных лет: в 2 т. / сост., общ. ред. А. В. Гулыги. М.: Мысль, 1972. Т. 1. 668 с.; Гебарт И. Ф. Первые лекции по педагогике // Избр. пед. соч. М.: Учпедгиз, 1940. С. 35–40.; Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М.: Педагогика, 1986. 240 с.; Данилов М. А. Педагогический процесс, диалектика его движения и отражение в теории // Тезисы докладов семинара по методологии педагогики и методики педагогических исследований, 27–31 ноября 1969. М.: НИИ ТиИП АПН СССР, 1969. С. 3–15.; Загвязинский В. И. Исследование движущих сил учебного процесса: дис. … д-ра пед. наук. М., 1973. 449 с.; Загвязинский В. И. Методология и методика дидактического исследования. М.: Педагогика, 1982. 160 с.; Загвязинский В. И. Социальные функции образования и его стратегические ориентиры в период модернизации // Образование и наука: Изв. УрО РАО. 2011. № 7. С. 14–22.; Зинченко В. П. Очень субъективные заметки о психологической диагностике // Человек. 2001. № 1. С. 91–92.; Ильенков Э. В. Диалектическая логика: очерки истории и теории: 2-е изд., доп. М.: Политиздат, 1984. 320 с.; Ильенков Э. В. О диалектике абстрактного и конкретного в научно-теоретическом познании // Вопросы философии. 1955. № 1. С. 42–56.; Ильин Е. Н. Путь к ученику: Раздумья учителя-словесника: из опыта работы. М.: Просвещение. 1988. 224 с.; Копнин П. В. Логические основы наук. Киев, 1968. 284 с.; Кабанова-Меллер Е. Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственного развития учащихся. М.: Академия, 2005. 225 с.; Кант И. Сочинения: в 6 т. М.: Мысль, 1964. Т. 3. 799 с.; Кириленко Г. Г., Шевцов Е. В. Краткий философский словарь. М.: Слово; Эксмо, 2003. 480 с.; Коджаспирова Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах. М., 2008. 224 с.; Краевский В. В. Методология педагогики: прошлое и настоящее // Педагогика. 2002. № 1. С. 3–10.; Краткий философский словарь. М.: Слово; Эксмо, 2003. 480 с.; Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: в 2 т. М.: Педагогика, 1983. Т. 2. 320 с.; Лосев А. Ф. Философия имени. М.: МГУ, 1990. С. 21–22.; Новейший философский словарь: 3-е изд., испр. М.: Книжный Дом. 2003. 1280 с.; Степанова М. А. Психологическая наука и философия в сфере образования: современное состояние и актуальные задачи // Вопросы философии. 2010. № 6. С. 67–80.; Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. 4-е изд. М.: Политиздат, 1981. 445 с.; Философско-психологические проблемы развития образования / под ред. В. В. Давыдова. М.: Педагогика, 1981. С. 146–169.; Чапаев Н. К., Верещагина И. П. Философия и история образования: учеб. для студ. вузов. М.: Академия, 2013.; https://www.edscience.ru/jour/article/view/314

Διαθεσιμότητα: https://www.edscience.ru/jour/article/view/314
https://doi.org/10.17853/1994-5639-2013-8-48-75

Трансдисциплинарное исследование понятия «Открытость»

Συγγραφείς: МАМЧЕНКО АННА АЛЕКСАНДРОВНА

Θεματικοί όροι: ОТКРЫТОСТЬ,ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ,ГРАНИЦА,ПРОНИЦАЕМОСТЬ ГРАНИЦ,ПРИНЦИП ОТКРЫТОСТИ,ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКАЯ ТРИНИТАРНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ МЕТОДОЛОГИЯ,МОДИФИЦИРОВАННЫЙ МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ,МЕТОД ГУМАНИТАРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ,ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТИ,OPENNESS,TRANSDISCIPLINARITY,BOUNDARY,PENETRABILITY OF BOUNDARIES,OPENNESS PRINCIPLE,POST-NON-CLASSICAL TRINITARIAN INFORMATIONAL METHODOLOGY,MODIFIED METHOD OF ASCENDING FROM THE ABSTRACT TO THE CONCRETE,MODELING METHODS IN LIBERAL ARTS,POST-NON-CLASSICAL CONCEPTION OF TRANSDISCIPLINARITY

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/transdistsiplinarnoe-issledovanie-ponyatiya-otkrytost
http://cyberleninka.ru/article_covers/16027412.png

Метод восхождения от абстрактного к конкретному как методологический инструментарий теории развивающего обучения В. В. Давыдова

Θεματικοί όροι: МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, АКМЕОЛОГИЯ, РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/4480

Метод восхождения от абстрактного к конкретному как методологический инструментарий теории развивающего обучения В. В. Давыдова

Θεματικοί όροι: МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, АКМЕОЛОГИЯ, РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/4480

СТРУКТУРИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СИСТЕМЕ КОЛЛЕДЖ ВУЗ С ПРИМЕНЕНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Συγγραφείς: Фролов, С.

Θεματικοί όροι: METHOD OF TRANSITION FROM "ABSTRACT" TO "CONCRETE", МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ, НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/strukturirovanie-uchebnogo-materiala-pri-organizatsii-nepreryvnogo-obrazovaniya-v-sisteme-kolledzh-vuz-s-primeneniem-distantsionnyh
http://cyberleninka.ru/article_covers/15675369.png

Философско-педагогические предпосылки и технология разработки метода восхождения от абстрактного к конкретному в дидактике В. В. Давыдова

Συγγραφείς: Чапаев, Николай

Θεματικοί όροι: АБСТРАКТНОЕ, КОНКРЕТНОЕ, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, ДИАЛЕКТИКА, «ДУРНОЕ АБСТРАКТНОЕ», «ДУРНОЕ КОНКРЕТНОЕ», «АБСТРАКТНАЯ ПЕДАГОГИКА», «ВСЕОБЩЕЕ ОСНОВАНИЕ», "КЛЕТОЧКА"

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/filosofsko-pedagogicheskie-predposylki-i-tehnologiya-razrabotki-metoda-voshozhdeniya-ot-abstraktnogo-k-konkretnomu-v-didaktike-v-v-1
http://cyberleninka.ru/article_covers/15439712.png

ПРОБЛЕМА СПЕЦИФИКИ СОЦИАЛЬНЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ НАУК В КЛАССИЧЕСКОМ МАРКСИЗМЕ

Συγγραφείς: Мархинин, Василий

Θεματικοί όροι: СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ, ФИЛОСОФИЯ, ДИАЛЕКТИКА, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, ИСТОРИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/problema-spetsifiki-sotsialnyh-i-gumanitarnyh-nauk-v-klassicheskom-marksizme
http://cyberleninka.ru/article_covers/15326487.png

Метод восхождения от абстрактного к конкретному как методологический инструментарий теории развивающего обучения В. В. Давыдова

Θεματικοί όροι: МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, АКМЕОЛОГИЯ, РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/4480

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ В КОНТЕКСТЕ ИСТОРИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

Συγγραφείς: Чеснокова, Алла

Θεματικοί όροι: ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ И ОПИСАТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ КОНСТРУКТ, ГИПОТЕЗА, ОСНОВНОЕ ПОНЯТИЕ И ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ПРИНЦИП, ЗАКОН, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, "КЛЕТОЧКА", ПРОТИВОРЕЧИЕ, ДЕТЕРМИНИЗМ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/obyasnitelnyy-instrumentariy-psihologicheskoy-nauki-v-kontekste-istoricheskogo-analiza
http://cyberleninka.ru/article_covers/14138630.png

Трансдисциплинарное исследование понятия «Открытость»

Πηγή: Ценности и смыслы.

Θεματικοί όροι: ОТКРЫТОСТЬ,ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ,ГРАНИЦА,ПРОНИЦАЕМОСТЬ ГРАНИЦ,ПРИНЦИП ОТКРЫТОСТИ,ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКАЯ ТРИНИТАРНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ МЕТОДОЛОГИЯ,МОДИФИЦИРОВАННЫЙ МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ,МЕТОД ГУМАНИТАРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ,ПОСТНЕКЛАССИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТИ,OPENNESS,TRANSDISCIPLINARITY,BOUNDARY,PENETRABILITY OF BOUNDARIES,OPENNESS PRINCIPLE,POST-NON-CLASSICAL TRINITARIAN INFORMATIONAL METHODOLOGY,MODIFIED METHOD OF ASCENDING FROM THE ABSTRACT TO THE CONCRETE,MODELING METHODS IN LIBERAL ARTS,POST-NON-CLASSICAL CONCEPTION OF TRANSDISCIPLINARITY

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/transdistsiplinarnoe-issledovanie-ponyatiya-otkrytost
http://cyberleninka.ru/article_covers/16027412.png

Структурирование учебного материала при организации непрерывного образования в системе колледж вуз с применением дистанционных образовательных технологий

Πηγή: Мир науки, культуры, образования.

Θεματικοί όροι: 4. Education, METHOD OF TRANSITION FROM 'ABSTRACT' TO 'CONCRETE', МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, МЕТОДЫ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ, НЕПРЕРЫВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДИСТАНЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/15675369.png
http://cyberleninka.ru/article/n/strukturirovanie-uchebnogo-materiala-pri-organizatsii-nepreryvnogo-obrazovaniya-v-sisteme-kolledzh-vuz-s-primeneniem-distantsionnyh

Философско-педагогические предпосылки и технология разработки метода восхождения от абстрактного к конкретному в дидактике В. В. Давыдова

Πηγή: Образование и наука.

Θεματικοί όροι: АБСТРАКТНОЕ, КОНКРЕТНОЕ, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, ДИАЛЕКТИКА, «ДУРНОЕ АБСТРАКТНОЕ», «ДУРНОЕ КОНКРЕТНОЕ», «АБСТРАКТНАЯ ПЕДАГОГИКА», «ВСЕОБЩЕЕ ОСНОВАНИЕ», 'КЛЕТОЧКА', 4. Education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/filosofsko-pedagogicheskie-predposylki-i-tehnologiya-razrabotki-metoda-voshozhdeniya-ot-abstraktnogo-k-konkretnomu-v-didaktike-v-v-1
http://cyberleninka.ru/article_covers/15439712.png

Проблема специфики социальных и гуманитарных наук в классическом марксизме

Πηγή: Философия и общество.

Θεματικοί όροι: СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ, ФИЛОСОФИЯ, ДИАЛЕКТИКА, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, ИСТОРИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/15326487.png
http://cyberleninka.ru/article/n/problema-spetsifiki-sotsialnyh-i-gumanitarnyh-nauk-v-klassicheskom-marksizme

Объяснительный инструментарий психологической науки в контексте исторического анализа

Πηγή: Вестник Московского университета. Серия 14: Психология.

Θεματικοί όροι: ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ И ОПИСАТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ КОНСТРУКТ, ГИПОТЕЗА, ОСНОВНОЕ ПОНЯТИЕ И ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ПРИНЦИП, ЗАКОН, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, 'КЛЕТОЧКА', ПРОТИВОРЕЧИЕ, ДЕТЕРМИНИЗМ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/obyasnitelnyy-instrumentariy-psihologicheskoy-nauki-v-kontekste-istoricheskogo-analiza
http://cyberleninka.ru/article_covers/14138630.png

Метод восхождения от абстрактного к конкретному как методологический инструментарий теории развивающего обучения В. В. Давыдова

Συγγραφείς: Чапаев, Н. К.

Όροι ευρετηρίου: АКМЕОЛОГИЯ, РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, Conference Paper, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/conferenceObject

Σύνδεσμος: Акмеология профессионального образования : материалы 10-й Всероссийской научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2013

Философско-педагогические предпосылки и технология разработки метода восхождения от абстрактного к конкретному в дидактике В. В. Давыдова

Additional Titles: Philosophical and pedagogical preconditions and development algorithm of the ascent from the abstract to the concrete in V. V. Davidov’s didactics

Συγγραφείς: Chapayev, N. K., Чапаев, Н. К.

Πηγή: Образование и наука

Όροι ευρετηρίου: CONCRETE, METHOD OF ASCENT FROM THE ABSTRACT TO THE CONCRETE, DIALECTICS, BAD ABSTRACT, BAD CONCRETE, ABSTRACT PEDAGOGY, UNIVERSAL BASE, CELL, АБСТРАКТНОЕ, КОНКРЕТНОЕ, МЕТОД ВОСХОЖДЕНИЯ ОТ АБСТРАКТНОГО К КОНКРЕТНОМУ, ДИАЛЕКТИКА, "ДУРНОЕ АБСТРАКТНОЕ", "ДУРНОЕ КОНКРЕТНОЕ", "АБСТРАКТНАЯ ПЕДАГОГИКА", "ВСЕОБЩЕЕ ОСНОВАНИЕ", "КЛЕТОЧКА", Article, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Σύνδεσμος: http://www.edscience.ru/index.php/jour/article/view/314/308
Образование и наука. 2013. №8