Особенности овладения иноязычной лексикой при изучении французского языка как второго иностранного языка

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, COGNITIVE STYLE, SEMANTIC FIELD, ЛЕКСИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, СТУДЕНТЫ, МЕТОДИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ, SYNONYMIC ROW, SITUATIONAL DIALOGUE, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, ЛЕКСИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ, СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, COMMUNICATIVE APPROACH, LEXICAL ITEM, ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49137

Применение профессионально-ориентированных учебно-ролевых игр в обучении французскому языку

Θεματικοί όροι: TEACHING AND ROLE-PLAYING GAMES, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, СТУДЕНТЫ, PROFESSIONAL-BASED LEARNING, МЕТОДИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ, STUDENTS OF NON-LANGUAGE SPECIALISTS, ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, THE FRENCH LANGUAGE, ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, NON-LANGUAGE SPECIALTIES OF HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, УЧЕБНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49163

Изучение истории становления прагмалингвистики как науки в рамках курса по выбору 'Введение в прагмалингвистику': (на основе французского языка)

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, ПРАГМАЛИНГВИСТИКА, РЕЧЕВЫЕ СТРАТЕГИИ, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СТУДЕНТЫ, ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, УЧЕБНЫЕ КУРСЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, РЕЧЕВЫЕ АКТЫ, ВВЕДЕНИЕ В ПРАГМАЛИНГВИСТИКУ, ПРАГМАТИКА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52343

Формирование коммуникативного навыка у студентов профессиональной переподготовки, изучающих французский язык: (на материале темы 'Hôtellerie')

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, COMMUNICATIVE SKILL, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СТУДЕНТЫ, МЕТОДИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕРЕПОДГОТОВКА, EXERCISE, STUDENTS, КОММУНИКАТИВНЫЕ НАВЫКИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, PROFESSIONAL RETRAINING

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/48800

Согласование глагольных форм французского языка в профессиональной подготовке будущих учителей и переводчиков

Θεματικοί όροι: ГРАММАТИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА: СОГЛАСОВАНИЕ ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, ПЛОТНИКОВА МАРИЯ ВЯЧЕСЛАВОВНА (КАНДИДАТ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ НАУК, ДОЦЕНТ), ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ВУЗЫ, ГРАММАТИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, ПОДГОТОВКА ПЕРЕВОДЧИКОВ, СОГЛАСОВАНИЕ ПРИЧАСТИЙ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53702

Обучение анализу парцеллированных конструкций на занятиях по стилистике французского языка

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, ПАРЦЕЛЛИРОВАННЫЕ КОНСТРУКЦИИ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СТУДЕНТЫ, СТИЛИСТИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, СТИЛИСТИЧЕСКАЯ КОНВЕРГЕНЦИЯ, ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52308

Лингводидактические особенности методики преподавания дисциплины 'История французского языка'

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, ЛИНГВОДИДАКТИКА, ИСТОРИЧЕСКАЯ СТИЛИСТИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ДИАХРОНИЧЕСКИЙ ПОДХОД, СТУДЕНТЫ, ИСТОРИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, СИНХРОНИЧЕСКИЙ ПОДХОД

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51999

Специфика разработки профессионально ориентированного учебного пособия по обучению французскому языку как второму иностранному

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ВУЗЫ, СТУДЕНТЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ, ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, РЕСТОРАННЫЙ СЕРВИС, ИНОЯЗЫЧНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51700

Сравнительная характеристика холистической и критериальных шкал применительно к оцениванию письменных высказываний на французском языке: (на примере традиционной шкалы и шкал ЕГЭ и DELF)

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ШКАЛЫ ОЦЕНИВАНИЯ, ТРАДИЦИОННАЯ ШКАЛА, ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ, ШКАЛА DELF, СТУДЕНТЫ, ОЦЕНКА ЗНАНИЙ, КРИТЕРИАЛЬНАЯ ШКАЛА, ШКАЛА ЕГЭ, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ЗАДАНИЯ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ, ХОЛИСТИЧЕСКАЯ ШКАЛА

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53108

Применение профессионально-ориентированных учебно-ролевых игр в обучении французскому языку ; Application of professional-oriented training role-playing games in education of french

Συγγραφείς: Колесова, Е. М.

Θεματικοί όροι: PROFESSIONAL-BASED LEARNING, TEACHING AND ROLE-PLAYING GAMES, THE FRENCH LANGUAGE, STUDENTS OF NON-LANGUAGE SPECIALISTS, NON-LANGUAGE SPECIALTIES OF HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONS, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, ДЕЛОВЫЕ ИГРЫ, УЧЕБНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ, СТУДЕНТЫ, ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, МЕТОДИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам : сборник материалов VI научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2012.

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49163

Особенности овладения иноязычной лексикой при изучении французского языка как второго иностранного языка ; Characteristics of foreign vocabulary`s acquirement studying french as a second foreign language

Συγγραφείς: Белеева, И. Д.

Θεματικοί όροι: COMMUNICATIVE APPROACH, LEXICAL ITEM, SEMANTIC FIELD, SITUATIONAL DIALOGUE, COGNITIVE STYLE, SYNONYMIC ROW, ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, СТУДЕНТЫ, ЛЕКСИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, ЛЕКСИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ, СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ, ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам : сборник материалов VI научно-практической конференции. — Екатеринбург, 2012.

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/49137

La pratique de la classe inversee dans l'enseignement des langues etrangeres: outils didactiques et analyse de l'experience ; The Flipped Classroom in Foreign Language Teaching: Didactic Principles and Analysis of Experience

Συγγραφείς: Ерофеева, Е. В., Соколова, О. Л.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ, СТУДЕНТЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДИКИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, МОТИВАЦИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ЯЗЫКОВ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, МЕТОДИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ, ШКОЛЬНИКИ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2018. № 4 (54)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54766
https://doi.org/10.26170/fk18-04-10

How to Train Today the Teachers of French as a Foreign Language of Tomorrow?: (на примере инновационного вводного курса по лингводидактике) ; Как подготовить сегодня будущего учителя французского языка как иностранного?

Συγγραφείς: Родригес, К. Б., Rodrigues, C. B.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, СТУДЕНТЫ-ПЕДАГОГИ, ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ, УЧИТЕЛЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА ФРАГЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ, УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ИННОВАЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИННОВАЦИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД, ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВНИЯ, ВВОДНЫЕ КУРСЫ, МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ, ИННОВАЦИОННЫЕ КУРСЫ, ФРАНЦУЩСКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ, ЛИНГВОДИДАКТИКА, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ НАВЫКИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, PRESERVICE TEACHERS, INNOVATION, FOREIGN LANGUAGE TEACHING, FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2021. Т. 26, № 3

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54500
https://doi.org/10.51762/1FK-2021-26-03-17

Методика разработки профессионально-ориентированного учебника по французскому языку ; Methodology of Developing a Professionally-Oriented Course Book for French as a Second Foreign Language

Συγγραφείς: Ерофеева, Е. В., Скопова, Л. В., Erofeeva, E. V., Skopova, L. V.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ, УЧЕБНИКИ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, ВУЗОВСКИЕ УЧЕБНИКИ, СТУДЕНТЫ, УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ИНОЯЗЫЧНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ УЧЕБНИКИ, СОЗДАНИЕ УЧЕБНИКОВ, ПОДГОТОВКА УЧЕБНИКОВ, РАЗРАБОТКА УЧЕБНИКОВ, ТРУДНОСТИ ОБУЧЕНИЯ, FRENCH LANGUAGE, SECOND FOREIGN LANGUAGE, METHODS OF TEACHING FRENCH, METHODS OF TEACHING FRENCH AT HIGHER SCHOOL, STUDENTS, DIDACTIC LITERATURE, FRENCH TEXTBOOKS, VOCATIONALLY ORIENTED TEACHING, RESTAURANT SERVICE, FOREIGN LANGUAGE COMPETENCES

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Филологический класс. 2020. Т. 25, № 1

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/54427
https://doi.org/10.26170/fk20-01-15

Дидактические аспекты глагольного управления во французском и русском языках ; Didactic aspects of verb patterns in Russian and French languages

Συγγραφείς: Соколова, О. Л., Скопова, Л. В., Sokolova, O. L., Skopova, L. V.

Θεματικοί όροι: БЕЛЕЕВА И. Д, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК. AVEC OU SANS PRÉPOSITION? (УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, УПРАВЛЕНИЕ ГЛАГОЛОВ, ГЛАГОЛЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, ПРЕДЛОГИ, СЛОВОСОЧЕТАНИЯ, МОРФОЛОГИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, РУССКИЙ ЯЗЫК, СРАВНИТЕЛЬНОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ, МОРФОЛОГИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, CONTROL OF VERBS, VERBS, METHOD OF TEACHING FRENCH, METHODOLOGY OF THE FRENCH LANGUAGE AT THE UNIVERSITY, FRENCH, PREPOSITIONS, PHRASES, MORPHOLOGY OF THE FRENCH LANGUAGE, RUSSIAN LANGUAGE, COMPARATIVE LINGUISTICS, MORPHOLOGY OF THE RUSSIAN LANGUAGE, СПРАВОЧНИКИ, УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2020. № 5

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53493
https://doi.org/10.26170/po20-05-21

Дифференцируемое обучение французскому языку в магистратуре с применением аудиокастов ; Differentiated French Language Еraining in the Master's Program with the Use of Audio Casts

Συγγραφείς: Гудий, К. А., Арбузов, С. С., Gudiy, K. A., Arbuzov, S. S.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, МАГИСТРАТУРА, МАГИСТРАНТЫ, ДИФФЕРЕНЦИРУЕМОЕ ОБУЧЕНИЕ, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ, АУДИОКАСТЫ, СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ, DIFFERENTIATED LEARNING, FRENCH, FRENCH LANGUAGE TEACHING METHODOLOGY, METHODOLOGY OF THE FRENCH LANGUAGE AT THE UNIVERSITY, MAGISTRACY, AUDIO CASTS, MEANS OF EDUCATION

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2021. № 3

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53278
https://doi.org/10.26170/2079-8717_2021_03_13

Сравнительная характеристика холистической и критериальных шкал применительно к оцениванию письменных высказываний на французском языке: (на примере традиционной шкалы и шкал ЕГЭ и DELF) ; Comparative characteristics of holistic and criterial scales in relation to assessment of written French

Συγγραφείς: Мысик, М. С.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ЗАДАНИЯ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ, ШКАЛЫ ОЦЕНИВАНИЯ, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, СТУДЕНТЫ, ХОЛИСТИЧЕСКАЯ ШКАЛА, КРИТЕРИАЛЬНАЯ ШКАЛА, ТРАДИЦИОННАЯ ШКАЛА, ШКАЛА ЕГЭ, ШКАЛА DELF, СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ, ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ, ОЦЕНКА ЗНАНИЙ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 6

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/53108

Формирование навыков аудирования на французском языке у студентов гуманитарных специальностей ; Development of French language listening skills in students of humanitarian specialties

Συγγραφείς: Соколова, О. Л., Скопова, Л. В., Sokolova, O. L., Skopova, L. V.

Θεματικοί όροι: КОЛЕСОВА ЕЛЕНА МИХАЙЛОВНА, СЕРГЕЕВА НАТАЛЬЯ НИКОЛАЕВНА, ОБУЧЕНИЕ ИНОЯЗЫЧНОМУ АУДИРОВАНИЮ: АУДИТИВНЫЙ ПРАКТИКУМ ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ (УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ), ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, АУДИРОВАНИЕ, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, МЕТОДИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА В ВУЗЕ, СТУДЕНТЫ, АУДИТИВНЫЕ ПРАКТИКУМЫ, РЕЦЕНЗИИ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ, LISTENING, FRENCH, FRENCH LANGUAGE TEACHING METHODOLOGY, FRENCH LANGUAGE TECHNIQUE AT THE UNIVERSITY, STUDENTS, CLASSROOM WORKSHOPS

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2019. № 8

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52571
https://doi.org/10.26170/po19-08-21

Изучение истории становления прагмалингвистики как науки в рамках курса по выбору 'Введение в прагмалингвистику': (на основе французского языка) ; Study of the history of formation of pragmalinguistics as a science within the framework of the optional course 'Introduction to pragmalinguistics'

Συγγραφείς: Ерофеева, Е. В.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ПРАГМАЛИНГВИСТИКА, ПРАГМАТИКА, РЕЧЕВЫЕ АКТЫ, РЕЧЕВЫЕ СТРАТЕГИИ, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, СТУДЕНТЫ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ВВЕДЕНИЕ В ПРАГМАЛИНГВИСТИКУ, УЧЕБНЫЕ КУРСЫ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 6

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52343

Обучение анализу парцеллированных конструкций на занятиях по стилистике французского языка ; Analisis of parcellated constructions in teaching stylistics of French

Συγγραφείς: Богоявленская, Ю. В.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ВЫСШЕЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК, ПАРЦЕЛЛИРОВАННЫЕ КОНСТРУКЦИИ, СТИЛИСТИКА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА, СТУДЕНТЫ, СТИЛИСТИЧЕСКАЯ КОНВЕРГЕНЦИЯ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Педагогическое образование в России. 2014. № 6

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/52308