Расширяя горизонты. Зачем российские университеты размещают массовые открытые онлайн-курсы на образовательных платформах

Συγγραφείς: Kazin, P. A., Pavlova, A. A.

Θεματικοί όροι: ЦИФРОВОЙ УНИВЕРСИТЕТ, E-LEARNING PLATFORMS, ПЛАТФОРМЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ, OPEN EDUCATIONAL RESOURCES, ОТКРЫТЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ, PRIORITY-2030, УНИВЕРСИТЕТСКИЕ СТРАТЕГИИ, MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS), ПРОЕКТ ПРИОРИТЕТ-2030, UNIVERSITY STRATEGIES, UNIVERSITY DEVELOPMENT, МАССОВЫЕ ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙН-КУРСЫ (MOOК), DIGITAL UNIVERSITY, РАЗВИТИЕ УНИВЕРСИТЕТОВ, HIGHER EDUCATION, ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.urfu.ru/handle/10995/129554
https://www.umj.ru/jour/article/view/1695

Vietnam’s higher education amid the forthcoming Fourth Industrial Revolution

Συγγραφείς: Kanaev, Evgeny, Darnell, Rebecca, Giang, Dinh Le Hong

Θεματικοί όροι: высшее образование, Vietnam, Вьетнам, Четвертая промышленная революция, 9. Industry and infrastructure, MOOCs, 4. Education, higher education, вызовы, challenges, Fourth Industrial Revolution, массовые открытые онлайн-курсы (MOOК)