ROLE OF THE AMERICAN SOCIETY FOR ENGINEERING EDUCATION IN ENCOURAGING DISTANCE EDUCATION AND OTHER METHODS TO REDUCE COSTS OF ENGINEERING EDUCATION

Συγγραφείς: Walter W. Buchanan

Πηγή: Высшее образование в России, Vol 0, Iss 12, Pp 41-45 (2022)

Θεματικοί όροι: инженерное образование, технические специальности, двухгодичные колледжи, перезачет кредитных единиц, учебные модули, массовые открытые онлайн-курсы (моок), дистанционное обучение, перевод из двухгодичных колледжей в университет, asee, engineering education, cost of engineering education, college transfer, community colleges, Education

Περιγραφή αρχείου: electronic resource

Relation: https://vovr.elpub.ru/jour/article/view/3724; https://doaj.org/toc/0869-3617; https://doaj.org/toc/2072-0459

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://doaj.org/article/98e23bd55dd344df8879d4440dc0b15c

MOOC PRODUCTION WITHIN THE UNIVERSITY: AIMS, ACHIEVEMENTS, BARRIERS

Συγγραφείς: U. S. Zakharova

Πηγή: University Management: Practice and Analysis. 23:46-68

Θεματικοί όροι: UNIVERSITY PROMOTION, ДОСТУП К ВЫСШЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ, 9. Industry and infrastructure, 4. Education, STUDENT RECRUITMENT, ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИЯ, 12. Responsible consumption, BLENDED LEARNING, ACCESS TO HIGHER EDUCATION, МАССОВЫЕ ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙН-КУРСЫ (МООК), 8. Economic growth, ПРИВЛЕЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ, 10. No inequality, MASSIVE OPEN ONLINE COURSES, ИНТЕГРАЦИЯ ОНЛАЙН-КУРСОВ, INTERNATIONALIZATION

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://www.umj.ru/jour/article/download/1076/1013
https://www.umj.ru/jour/article/download/1076/1013
https://publications.hse.ru/articles/305947072
https://cyberleninka.ru/article/n/proizvodstvo-mook-v-universitete-tseli-dostizheniya-bariery/pdf
https://www.umj.ru/jour/article/view/1076
https://cyberleninka.ru/article/n/proizvodstvo-mook-v-universitete-tseli-dostizheniya-bariery
http://elar.urfu.ru/handle/10995/85188

Готовы ли мы к модели новой нормальности в электронном бизнес-образовании? Сентимент-анализ мнения обучающихся о МООК ; Are we ready for the new normal in e-business education? Sentiment analysis of learners' opinions on MOOCs

Συγγραφείς: Derindag, O. F., Cizmeci, B., Дериндаг, О. Ф., Чизмечи, Б.

Πηγή: Образование и наука

Θεματικοί όροι: MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS), E-BUSINESS EDUCATION, ONLINE MARKETING EDUCATION, MICRO-CREDENTIALS, SENTIMENT ANALYSIS, DISTANCE LEARNING, МАССОВЫЕ ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙН-КУРСЫ (МООК), ОБУЧЕНИЕ ЭЛЕКТРОННОМУ БИЗНЕСУ, ОБУЧЕНИЕ ОНЛАЙН-МАРКЕТИНГУ, ПРОГРАММЫ МИКРОКВАЛИФИКАЦИЙ, СЕНТИМЕНТ-АНАЛИЗ, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: RSVPU

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Образование и наука. 2021. №4

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/36215

Зарубежный опыт освоения цифровых образовательных технологий ; Foreign experience of development of digital educational technologies

Συγγραφείς: Авласович Елена Михайловна, ФГБОУ ВО «Омский государственный аграрный университет им. П.А. Столыпина», Elena M. Avlasovich, FGBOU VO "Omskii gosudarstvennyi agrarnyi universitet im. P.A. Stolypina", Васюкова Марина Владимировна, Marina V. Vasiukova

Πηγή: Current trends in the development of education system; 12-14 ; Современные тенденции развития системы образования; 12-14

Θεματικοί όροι: образовательные услуги, дистанционное образование, educational services, цифровые технологии образования, цифровая компетенция, digital education technologies, mass open online courses (mooc), distance education, digital competence, массовые открытые онлайн-курсы (МООК)

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6042436-8-8; https://phsreda.com/e-articles/65/Action65-32530.pdf; Золотухин С.А. Преимущества и недостатки массовых открытых онлайн-курсов [Текст] / С.А Золотухин // Дискуссия. – 2015. – №4 (56). – С. 97–101.; Калимуллина О.В. Современные цифровые образовательные инструменты и цифровая компетентность: анализ существующих проблем и тенденций [Текст] / О.В. Калимуллина, И.В. Троценко // Открытое образование. – 2018. – №3. – С. 61–73.; Касьянова Л. Как ЕС будет строить цифровое образовательное пространство / Л. Касьянова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cnews.ru/link/ a3598; Ратнер Ф.Л. Разработка электронных образовательных ресурсов. Зарубежный опыт: учебно-методическое пособие / Ф.Л. Ратнер. – Казань: КГУ, 2008. – 104 с.; https://phsreda.com/files/Books/5fae465c3d232.jpeg?req=32530; https://phsreda.com/article/32530/discussion_platform

Διαθεσιμότητα: https://phsreda.com/article/32530/discussion_platform
https://phsreda.com/files/Books/5fae465c3d232.jpeg?req=32530
https://doi.org/10.31483/r-32530

The MOOC Market: Prospects for Russia ; Рынок массовых открытых онлайн-курсов: перспективы для России

Συγγραφείς: Семенова, Татьяна, Вилкова, Ксения, Щеглова, Ирина

Πηγή: Voprosy obrazovaniya / Educational Studies Moscow; No 2 (2018); 173-197 ; Вопросы образования / Educational Studies Moscow; № 2 (2018); 173-197 ; 2412-4354 ; 1814-9545

Θεματικοί όροι: online education, massive open online courses (MOOC), online platform, promotion strategy, онлайн-образование, массовые открытые онлайн-курсы (МООК), онлайн-платформы, стратегии продвижения

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: https://vo.hse.ru/article/view/15707/14906; https://vo.hse.ru/article/view/15707/14907; https://vo.hse.ru/article/view/15707

Διαθεσιμότητα: https://vo.hse.ru/article/view/15707
https://doi.org/10.17323/1814-9545-2018-2-173-197

Использование массовых открытых онлайн-курсов при реализации обучения студентов по индивидуальным траекториям

Συγγραφείς: South Ural State University

Θεματικοί όροι: дистанционное образование, индивидуальная образовательная траектория, УДК 004.738.5, Высшая школа экономики и управления, УДК 378.018.4:004, онлайн-курсы, инновационное образование, индивидуальный образовательный маршрут, массовые открытые онлайн-курсы (МООК), 004 [УДК 378.018.4]

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://dspace.susu.ru/xmlui/handle/0001.74/40618

Тенденції розвитку освіти в контексті світових процесів ; Тенденции развития образования в контексте мировых процессов ; Trends in education development in the context of world’s processes

Συγγραφείς: Бреславець Н. О., Блинова, І. А.

Θεματικοί όροι: процеси глобалізації, сучасний університет, масові відкриті онлайн-курси (МВОК), освітні ресурси, інформаційні технології, процессы глобализации, современный университет, массовые открытые онлайн-курсы (МООК), образовательные ресурсы, информационные технологии, globalization processes, modern university, massive open online courses (MOOCs), educational resources, information technologies

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/35296

Διαθεσιμότητα: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/35296

МУЛЬТИМОДАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ТЕКСТ МАССОВЫХ ОТКРЫТЫХ ОНЛАЙН-КУРСОВ (МООК): РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВИЗУАЛИЗАЦИИ КОНТЕНТА

Πηγή: Научный диалог.

Θεματικοί όροι: 4. Education, ВИЗУАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОНТЕНТА,МУЛЬТИМОДАЛЬНЫЙ ТЕКСТ,МАССОВЫЕ ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙН-КУРСЫ (МООК),ВИЗУАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ,VISUALIZATION OF EDUCATIONAL CONTENT,MULTIMODAL TEXT,MASS OPEN ONLINE COURSES (MOOC),VISUAL LITERACY

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/17029668.png
http://cyberleninka.ru/article/n/multimodalnyy-obrazovatelnyy-tekst-massovyh-otkrytyh-onlayn-kursov-mook-rekomendatsii-po-vizualizatsii-kontenta

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИЙ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ДЛЯ СНИЖЕНИЯ СТОИМОСТИ ИНЖЕНЕРНЫХ ПРОГРАММ: РОЛЬ ASEE

Συγγραφείς: Бьюкенен, Уолтер

Θεματικοί όροι: ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,ТЕХНИЧЕСКИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ,ДВУХГОДИЧНЫЕ КОЛЛЕДЖИ,ПЕРЕЗАЧЕТ КРЕДИТНЫХ ЕДИНИЦ,УЧЕБНЫЕ МОДУЛИ,МАССОВЫЕ ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙН-КУРСЫ (МООК),ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ,ПЕРЕВОД ИЗ ДВУХГОДИЧНЫХ КОЛЛЕДЖЕЙ В УНИВЕРСИТЕТ,ASEE,ENGINEERING EDUCATION,COST OF ENGINEERING EDUCATION,COLLEGE TRANSFER,COMMUNITY COLLEGES

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-tehnologiy-distantsionnogo-obucheniya-dlya-snizheniya-stoimosti-inzhenernyh-programm-rol-asee
http://cyberleninka.ru/article_covers/15344820.png

ПЕРСПЕКТИВЫ МАССОВЫХ ОТКРЫТЫХ ОНЛАЙН-КУРСОВ КАК НОВОГО ФОРМАТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Θεματικοί όροι: 4. Education, distance learning, online learning, дистанционное обучение, Mass Open Online Courses (MOOC), information space, онлайн-обучение, массовые открытые онлайн-курсы (МООК), информационное пространство, глобализация, globalization

Неформальное образование в Интернет: от сетевых сообществ к массовым открытым онлайн-курсам

Πηγή: Образовательные технологии и общество.

Θεματικοί όροι: 4. Education, 0103 physical sciences, 02 engineering and technology, 0210 nano-technology, 01 natural sciences, МАССОВЫЕ ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙН-КУРСЫ, МООК, СЕТЕВЫЕ СООБЩЕСТВА, СООБЩЕСТВА ПРАКТИКИ, ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЕ, НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/15763010.png
http://cyberleninka.ru/article/n/neformalnoe-obrazovanie-v-internet-ot-setevyh-soobschestv-k-massovym-otkrytym-onlayn-kursam

Совершенствование общекультурной компетентности студентов вузов с помощью массовых открытых онлайн курсов

Πηγή: Труды Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств.

Θεματικοί όροι: 4. Education, МАССОВЫЕ ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙН КУРСЫ, МООК, САМООБРАЗОВАНИЕ, СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ, ОБЩЕКУЛЬТУРНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ПЛАТФОРМЫ МООК, УЧЕБНЫЕ НАВЫКИ, ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ, ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА В ВУЗЕ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/sovershenstvovanie-obschekulturnoy-kompetentnosti-studentov-vuzov-s-pomoschyu-massovyh-otkrytyh-onlayn-kursov
http://cyberleninka.ru/article_covers/15568734.png

Использование технологий дистанционного обучения для снижения стоимости инженерных программ: роль ASEE

Πηγή: Высшее образование в России.

Θεματικοί όροι: ИНЖЕНЕРНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ТЕХНИЧЕСКИЕ СПЕЦИАЛЬНОСТИ, ДВУХГОДИЧНЫЕ КОЛЛЕДЖИ, ПЕРЕЗАЧЕТ КРЕДИТНЫХ ЕДИНИЦ, УЧЕБНЫЕ МОДУЛИ, МАССОВЫЕ ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙН-КУРСЫ (МООК), ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПЕРЕВОД ИЗ ДВУХГОДИЧНЫХ КОЛЛЕДЖЕЙ В УНИВЕРСИТЕТ, 4. Education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-tehnologiy-distantsionnogo-obucheniya-dlya-snizheniya-stoimosti-inzhenernyh-programm-rol-asee
http://cyberleninka.ru/article_covers/15344820.png

Использование массовых открытых онлайн-курсов при реализации обучения студентов по индивидуальным траекториям

Συγγραφείς: Южно-Уральский государственный университет, South Ural State University, Аверьянова, С. С.

Θεματικοί όροι: дистанционное образование, онлайн-курсы, массовые открытые онлайн-курсы (МООК), индивидуальная образовательная траектория, индивидуальный образовательный маршрут, инновационное образование, УДК 004.738.5, УДК 378.018.4:004, Высшая школа экономики и управления

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Relation: Наука ЮУрГУ. Секции экономики, управления и права : материалы 70-й науч. конф. / отв. за вып. А. А. Дьяконов; Юж.-Урал. гос. ун-т.- Челябинск : Издательский центр ЮУрГУ, 2018.- 576 с.; Секции экономики, управления и права; http://dspace.susu.ru/xmlui/handle/0001.74/40618

Διαθεσιμότητα: http://dspace.susu.ru/xmlui/handle/0001.74/40618

ПРИЧИНЫ ОТСЕВА СЛУШАТЕЛЕЙ ПРИ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИИ

Θεματικοί όροι: MOOC EFFECTIVENESS, МАССОВЫЕ ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙН-КУРСЫ (МООК), PERSONAL INTENTIONS, DROPOUT RATE, MOOC, ЛИЧНЫЕ ЦЕЛИ, ЭФФЕКТИВНОСТЬ МООК, ПОКАЗАТЕЛЬ ОТСЕВА

ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ЯЗЫКОВОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Θεματικοί όροι: языковое образование, информационные технологии, индивидуализация образования, индивидуальная стратегия обучения, массовые открытые онлайн курсы (МООК), информационная образовательная среда

МАССОВЫЕ ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙН-КУРСЫ КАК ГЛАВНАЯ ТЕНДЕНЦИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

Θεματικοί όροι: Непрерывное образование, открытое образование, платформа открытого образования, массовые открытые онлайн-курсы (МООК), портал «Образование на русском», портал «Открытое образование»

КЛЮЧЕВЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ МАССОВЫХ ОТКРЫТЫХ ОНЛАЙН-КУРСОВ (MOOK)

Θεματικοί όροι: NATIONAL RUSSIAN PLATFORM «OPEN EDUCATION», МАССОВЫЕ ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙН-КУРСЫ (МООК), MOOC EDUCATOR, ONLINE EDUCATOR, ПРЕПОДАВАТЕЛИ ОНЛАЙН-КУРСОВ, НАЦИОНАЛЬНАЯ РОССИЙСКАЯ ПЛАТФОРМА ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРЕПОДАВАТЕЛИ

Открытые образовательные ресурсы и их применение в высшем образовании

Συγγραφείς: Никитина К.В.

Πηγή: Инновационные направления интеграции науки, образования и производства

Θεματικοί όροι: открытые образовательные ресурсы (ООР), массовые открытые онлайн курсы (МООК), практики открытого образования, применение ООР в высшем образовании, доступность образования, государственная политика регулирования открытых образовательных ресурсов

Relation: https://repository.rudn.ru/records/article/record/78919/

Διαθεσιμότητα: https://repository.rudn.ru/records/article/record/78919/

Готовы ли мы к модели новой нормальности в электронном бизнес-образовании? Сентимент-анализ мнения обучающихся о МООК

Additional Titles: Are we ready for the new normal in e-business education? Sentiment analysis of learners' opinions on MOOCs

Συγγραφείς: Derindag, O. F., Cizmeci, B., Дериндаг, О. Ф., Чизмечи, Б.

Πηγή: Образование и наука

Όροι ευρετηρίου: MASSIVE OPEN ONLINE COURSES (MOOCS), E-BUSINESS EDUCATION, ONLINE MARKETING EDUCATION, MICRO-CREDENTIALS, SENTIMENT ANALYSIS, DISTANCE LEARNING, МАССОВЫЕ ОТКРЫТЫЕ ОНЛАЙН-КУРСЫ (МООК), ОБУЧЕНИЕ ЭЛЕКТРОННОМУ БИЗНЕСУ, ОБУЧЕНИЕ ОНЛАЙН-МАРКЕТИНГУ, ПРОГРАММЫ МИКРОКВАЛИФИКАЦИЙ, СЕНТИМЕНТ-АНАЛИЗ, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, Article, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Σύνδεσμος: Образование и наука. 2021. №4