Особенности профилактики стресса в образовательных учреждениях у подростков в период пандемии ; Features of Stress Prevention in Educational Institutions in Adolescents During the Pandemic

Συγγραφείς: Лаврентьева Наталия Владимировна, Nataliia V. Lavrenteva, Дашкова Виктория Александровна, Viktoriia A. Dashkova

Πηγή: Educational environment today: development strategy; 57-59 ; Образовательная среда сегодня: теория и практика; 57-59

Θεματικοί όροι: психопрофилактика, система образования, адаптация, подростки, информационный стресс

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6045909-1-1; https://interactive-plus.ru/e-articles/739/Action739-552955.pdf; Психологическая и психиатрическая помощь в период пандемии COVID-19. Российское общество психиатров [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psychiatr.ru/news/1102; Психические реакции и нарушение поведения у лиц с COVID-19. Информационное письмо. Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии имени В.П. Сербского. – М., 2020.; Chao M., Xue D., Liuab T., Yang H., Halld B.J. Media use and acute psychological outcomes during COVID-19 outbreak in China. Journal of Anxiety Disorders. 2020, vol. 74, 102248, doi:10.1016/j.janxdis.2020.102248; COVID-19 psychological research consortium. Initial research findings of COVID-19 and mental health in UK. University of Sheffield. March, 2020. 4. Mikhail Yu. Sorokin, Evgeny D. Kasyanov, Grigory V. Rukavishnikov, Olga V.Makarevich, Nikolay G. Neznanov, Nataliya B. Lutova, Galina E. Mazo. Structure of anxiety associated with the COVID-19 pandemic in the Russian-speaking sample: results from on-line survey. medRxiv 2020.04.28.20074302; doi:https://doi.org/10.1101/2020.04.28.20074302; Kouzy R., Abi Jaoude J., Kraitem A., El Alam M.B., Karam B., Adib E., Baddour K. Coronavirus goes viral: quantifying the COVID-19 misinformation epidemic on twitter. Cureus, 2020, vol. 12(3), e725; Merwe A., Hunt X. Secondary trauma among trauma researchers: lessons from the field. Psychological Trauma, 2019, vol. 11, pp. 10–18

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/601aa533c2f42.jpeg?req=552955
https://interactive-plus.ru/article/552955/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-552955

Новые направления в обучении молодежи азам финансовой грамотности ; Novye napravleniia v obuchenii molodezhi azam finansovoi gramotnosti

Συγγραφείς: Лаврентьева Наталия Владимировна, Nataliia V. Lavrenteva

Πηγή: Teacher Council: Experience, Research, Recommendations; 16-18 ; Педагогический совет: опыт, исследования, рекомендации; 16-18

Θεματικοί όροι: система образования, финансовая грамотность, старшеклассники и молодежь, создание обучающих программ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6044117-2-8; https://interactive-plus.ru/e-articles/678/Action678-530206.pdf; Годфри Дж. Как научить ребенка обращаться с деньгами / Дж. Годфри; пер. с англ. У. Сапциной. – М.: Добрая книга, 2006. – 224 с.; Дирксен Дж. Искусство обучать: как сделать любое обучение нескучным и эффективным / Дж. Дирксен; пер. с англ. О. Долговой. – 2-е изд. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014. – 276 с.; Послание Президента РФ Федеральному Собранию РФ 2020 года.; Распоряжение Правительства РФ №2039-р от 25 сентября 2017 г. об утверждении «Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017–2023 гг.».; Указ Президента РФ от 7 мая 2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года».

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/5e74c3a414fb9.jpeg?req=530206
https://interactive-plus.ru/article/530206/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-530206

Применение компьютерных технологий для создания адаптивной системы обучения ; Primenenie komp'iuternykh tekhnologii dlia sozdaniia adaptivnoi sistemy obucheniia

Συγγραφείς: Лаврентьева Наталия Владимировна, Nataliia V. Lavrenteva

Πηγή: Educational environment today: development strategy; 16-18 ; Современная образовательная среда: теория и практика; 16-18

Θεματικοί όροι: финансовая грамотность, педагогические технологии, кейсы, интерактивная игра, образовательный квест, дерево решений

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6044117-5-9; https://interactive-plus.ru/e-articles/680/Action680-530279.pdf; Korzybski A. A Non-Aristotelian System and its Necessity for Rigour in Mathematics and Physics. Доклад в Американском математическом обществе (Новый Орлеан, штат Луизиана, США). 28 декабря, 1931 года. Перепечатано в Science and Sanity. – 1933. – с. 747–761.; Дирксен Дж. Искусство обучать: как сделать любое обучение нескучным и эффективным / Дж. Дирксен; пер. с англ. Ольги Долговой. – 2-е изд. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014. – 276 с.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/5e74c31acc541.jpeg?req=530279
https://interactive-plus.ru/article/530279/discussion_platform
https://doi.org/10.21661/r-530279

Особенности профилактики стресса в образовательных учреждениях у подростков в период пандемии

Additional Titles: Features of Stress Prevention in Educational Institutions in Adolescents During the Pandemic

Συγγραφείς: Лаврентьева Наталия Владимировна, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Lavrenteva Nataliia Vladimirovna, FSBEI of HE "Moscow State University of Psychology and Education", Дашкова Виктория Александровна, Dashkova Viktoriia Aleksandrovna

Πηγή: Educational environment today: development strategy; 57-59; Образовательная среда сегодня: теория и практика; 57-59

Όροι ευρετηρίου: психопрофилактика, система образования, адаптация, подростки, информационный стресс, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://interactive-plus.ru/files/Books/601aa533c2f42.jpeg?req=552955
https://interactive-plus.ru/e-articles/739/Action739-552955.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.21661/r-552955
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6045909-1-1
https://interactive-plus.ru/e-articles/739/Action739-552955.pdf
Психологическая и психиатрическая помощь в период пандемии COVID-19. Российское общество психиатров [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://psychiatr.ru/news/1102
Психические реакции и нарушение поведения у лиц с COVID-19. Информационное письмо. Национальный медицинский исследовательский центр психиатрии и наркологии имени В.П. Сербского. – М., 2020.
Chao M., Xue D., Liuab T., Yang H., Halld B.J. Media use and acute psychological outcomes during COVID-19 outbreak in China. Journal of Anxiety Disorders. 2020, vol. 74, 102248, doi:10.1016/j.janxdis.2020.102248
info:eu-repo/semantics/reference/doi/10.1016/j.janxdis.2020.102248
COVID-19 psychological research consortium. Initial research findings of COVID-19 and mental health in UK. University of Sheffield. March, 2020. 4. Mikhail Yu. Sorokin, Evgeny D. Kasyanov, Grigory V. Rukavishnikov, Olga V.Makarevich, Nikolay G. Neznanov, Nataliya B. Lutova, Galina E. Mazo. Structure of anxiety associated with the COVID-19 pandemic in the Russian-speaking sample: results from on-line survey. medRxiv 2020.04.28.20074302; doi:https://doi.org/10.1101/2020.04.28.20074302
info:eu-repo/semantics/reference/doi/https://.org/10.1101/2020.04.28.20074302
Kouzy R., Abi Jaoude J., Kraitem A., El Alam M.B., Karam B., Adib E., Baddour K. Coronavirus goes viral: quantifying the COVID-19 misinformation epidemic on twitter. Cureus, 2020, vol. 12(3), e725
Merwe A., Hunt X. Secondary trauma among trauma researchers: lessons from the field. Psychological Trauma, 2019, vol. 11, pp. 10–18

Новые направления в обучении молодежи азам финансовой грамотности

Additional Titles: Novye napravleniia v obuchenii molodezhi azam finansovoi gramotnosti

Συγγραφείς: Лаврентьева Наталия Владимировна, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Lavrenteva Nataliia Vladimirovna, FSBEI of HE "Moscow State University of Psychology and Education"

Πηγή: Teacher Council: Experience, Research, Recommendations; 16-18; Педагогический совет: опыт, исследования, рекомендации; 16-18

Όροι ευρετηρίου: система образования, финансовая грамотность, старшеклассники и молодежь, создание обучающих программ, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://interactive-plus.ru/files/Books/5e74c3a414fb9.jpeg?req=530206
https://interactive-plus.ru/e-articles/678/Action678-530206.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.21661/r-530206
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6044117-2-8
https://interactive-plus.ru/e-articles/678/Action678-530206.pdf
Годфри Дж. Как научить ребенка обращаться с деньгами / Дж. Годфри; пер. с англ. У. Сапциной. – М.: Добрая книга, 2006. – 224 с.
Дирксен Дж. Искусство обучать: как сделать любое обучение нескучным и эффективным / Дж. Дирксен; пер. с англ. О. Долговой. – 2-е изд. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014. – 276 с.
Послание Президента РФ Федеральному Собранию РФ 2020 года.
Распоряжение Правительства РФ №2039-р от 25 сентября 2017 г. об утверждении «Стратегии повышения финансовой грамотности в Российской Федерации на 2017–2023 гг.».
Указ Президента РФ от 7 мая 2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года».

Применение компьютерных технологий для создания адаптивной системы обучения

Additional Titles: Primenenie komp'iuternykh tekhnologii dlia sozdaniia adaptivnoi sistemy obucheniia

Συγγραφείς: Лаврентьева Наталия Владимировна, ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», Lavrenteva Nataliia Vladimirovna, FSBEI of HE "Moscow State University of Psychology and Education"

Πηγή: Educational environment today: development strategy; 16-18; Современная образовательная среда: теория и практика; 16-18

Όροι ευρετηρίου: финансовая грамотность, педагогические технологии, кейсы, интерактивная игра, образовательный квест, дерево решений, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://interactive-plus.ru/files/Books/5e74c31acc541.jpeg?req=530279
https://interactive-plus.ru/e-articles/680/Action680-530279.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.21661/r-530279
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6044117-5-9
https://interactive-plus.ru/e-articles/680/Action680-530279.pdf
Korzybski A. A Non-Aristotelian System and its Necessity for Rigour in Mathematics and Physics. Доклад в Американском математическом обществе (Новый Орлеан, штат Луизиана, США). 28 декабря, 1931 года. Перепечатано в Science and Sanity. – 1933. – с. 747–761.
Дирксен Дж. Искусство обучать: как сделать любое обучение нескучным и эффективным / Дж. Дирксен; пер. с англ. Ольги Долговой. – 2-е изд. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014. – 276 с.