Реализация андрагогического принципа индивидуального подхода к обучению на основе личностных потребностей на примере работы в многонациональной группе

Θεματικοί όροι: Образование. Педагогика, Педагогика взрослых, личностные потребности, ментально-языковые особенности, принцип индивидуального подхода, многонациональная группа, андрагогика

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51852

Удовлетворение индивидуальных потребностей ребенка-дошкольника с ограниченными возможностями здоровья

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ОВЗ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ, РОДИТЕЛИ, ЛИЧНОСТНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПОТРЕБНОСТИ ДЕТЕЙ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51325

Удовлетворение индивидуальных потребностей ребенка-дошкольника с ограниченными возможностями здоровья ; Satisfying individual needs of a preschooler with special educational needs

Συγγραφείς: Сабуров, В. В.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, РОДИТЕЛИ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ПОТРЕБНОСТИ ДЕТЕЙ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ЛИЧНОСТНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

Θέμα γεωγραφικό: USPU

Relation: Специальное образование. 2016. № 2 (42)

Διαθεσιμότητα: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51325

Teachers’ readiness to create the inclusive and computer-orientated environment at primary school

Συγγραφείς: Chupakhina, Svitlana

Πηγή: ScienceRise: Pedagogical Education; № 1 (34) (2020); 61-68

Θεματικοί όροι: educational environment, inclusive and computer-orientated environment, information and communication technology, psycho and pedagogical needs, УДК 37-051:373.3:376:004.7, 4. Education, освітнє середовище, інклюзивне освітнє комп'ютерно зорієнтоване середовище, інформаційно-комунікаційні технології, індивідуально-особистісні потреби, образовательная среда, инклюзивная образовательная компьютерно-ориентированная среда, информационно-коммуникационые технологии, индивидуально-личностные потребности, 10. No inequality

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://journals.uran.ua/sr_edu/article/download/192834/194001
http://journals.uran.ua/sr_edu/article/view/192834
https://www.neliti.com/publications/312232/teachers-readiness-to-create-the-inclusive-and-computer-orientated-environment-a
http://journals.uran.ua/sr_edu/article/download/192834/194001
http://journals.uran.ua/sr_edu/article/view/192834

ИНТЕГРАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ИНОЯЗЫЧНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ УСПЕШНОГО СПЕЦИАЛИСТА: INTEGRATION PROCESSES IN SUCCESSFUL SPECIALIST’S PROFESSIONAL TRAINING IN FOREIGN LANGUAGES

Πηγή: Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета". :9-20

Θεματικοί όροι: личностные потребности студента, повседневное общение, student's personal needs, professional activities, профессиональная деятельность, 4. Education, английский для специальных целей, English for special purposes, professional standard, профессиональный стандарт, everyday communication

Психолого-педагогические аспекты управления педагогическим коллективом образовательной организации ; Psikhologo-pedagogicheskie aspekty upravleniia pedagogicheskim kollektivom obrazovatel'noi organizatsii

Συγγραφείς: Черникова Лариса Викторовна, Larisa V. Chernikova

Πηγή: Educational environment today: development strategy; 58-61 ; Современная образовательная среда: теория и практика; 58-61

Θεματικοί όροι: групповая динамика, личностные потребности педагогов, возрастные циклы жизни

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043805-3-6; https://interactive-plus.ru/e-articles/661/Action661-519297.pdf; Большаков А.С. Искусство жить или психология и стратегия успеха. – Ростов н/Д.: Феникс, 2009. – 300 с.; Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: учебн. пособ. – 2-е изд. – М.: Ось-89, 2001. – 144 с.; Зеер Э.Ф. Личностно-ориентированное профессиональное образование. – М.: Академия профессионального образования, 2002. – 43 с.; Колесникова И.А. Педагогическая праксиология: учебн. пособ. для студ. высш. пед. уч. заведений / И.А. Колесникова, Е.В. Титова. – М.: Академия, 2005. – 256 с.; Черникова Л.В. Формирование содержания дополнительной профессиональной программы. Научно-методические аспекты // Сибирский учитель. — 2016. – №1 (104). – С. 27–31.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/5e21982749852.jpeg?req=519297
https://interactive-plus.ru/article/519297/discussion_platform

Проектная деятельность на уроках литературы в рамках реализации ФГОС ООО

Συγγραφείς: Дубровская Ирина Петровна, Irina P. Dubrovskaia

Πηγή: Modern education development: theory, techniques and practice; № 1(11); 108-111 ; Развитие современного образования: теория, методика и практика; № 1(11); 108-111 ; ISSN: 2413-4007 ; 2413-4007

Θεματικοί όροι: универсальные учебные действия, системно-деятельностный подход, метод проектов, проект, возрастные особенности, виды проектов, личностные потребности детей, индивидуальные особенности детей

Περιγραφή αρχείου: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/pissn/2413-4007; https://interactive-plus.ru/e-articles/338/Action338-117989.pdf; 1. Ступницкая М.А. Что такое учебный проект? [Текст] / М.А. Ступницкая. – М.: Первое сентября, 2012.; 2. Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников: пособие для учителя / К.Н. Поливанова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011.; 3. Снежневская М.А. Литература. 5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч. / Авт.-сост.: М.А. Снежневская, О.М. Хренова; под ред. Г.И. Беленького. – М.: Мнемозина, 2012.

Διαθεσιμότητα: https://interactive-plus.ru/files/Books/Cover-338.jpg?req=117989
https://interactive-plus.ru/article/117989/discussion_platform

Возможности реализации эвристического потенциала исследовательской деятельности на уроках истории

Πηγή: Вестник Томского государственного университета. 2018. № 430. С. 139-143

Θεματικοί όροι: обучающиеся, эвристический потенциал, личностные потребности, творчество, исследовательская деятельность, возрастные потребности, учебные дисциплины, история

Περιγραφή αρχείου: application/pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/manager/Repository/vtls:000630749

Удовлетворение индивидуальных потребностей ребенка-дошкольника с ограниченными возможностями здоровья

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ОВЗ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ, РОДИТЕЛИ, ЛИЧНОСТНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПОТРЕБНОСТИ ДЕТЕЙ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://elar.uspu.ru/handle/ru-uspu/51325

Удовлетворение индивидуальных потребностей ребенка-дошкольника с ограниченными возможностями здоровья

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ОВЗ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ, РОДИТЕЛИ, ЛИЧНОСТНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПОТРЕБНОСТИ ДЕТЕЙ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application\pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://openrepository.ru/article?id=348329

Удовлетворение индивидуальных потребностей ребенка-дошкольника с ограниченными возможностями здоровья

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ОВЗ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ, РОДИТЕЛИ, ЛИЧНОСТНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПОТРЕБНОСТИ ДЕТЕЙ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ

Περιγραφή αρχείου: application\pdf

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://elar.uspu.ru/handle/uspu/2949

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Συγγραφείς: Бурыкина, М.

Θεματικοί όροι: ЛИЧНОСТНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ,ДЕТЕРМИНАНТА ЛИЧНОСТНОЙ НЕКОМПЕТЕНТНОСТИ,ЛИЧНОСТНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ,PERSONAL COMPETENCE,THE DETERMINANT OF PERSONAL INCOMPETENCE,PERSONAL NEEDS

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-determinanty-razvitiya-lichnostnyh-kompetentsiy-subektov-obrazovatelnogo-protsessa
http://cyberleninka.ru/article_covers/15151586.png

ДИАЛОГИ-ВИЗУАЛИЗАЦИИ В ПРАКТИКЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕРЕЙ ОСОЗНАВАНИЮ СОБСТВЕННЫХ ЛИЧНОСТНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ

Συγγραφείς: Бурыкина, М.

Θεματικοί όροι: ЛИЧНОСТНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, РАСПОЗНАВАНИЕ, ОСОЗНАВАНИЕ И ИЗМЕНЕНИЕ СВОЕ ОТНОШЕНИЯ, ДИАЛОГИ-ВИЗУАЛИЗАЦИИ, AWARENESS AND CHANGING OF ONE'S ATTITUDE

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/dialogi-vizualizatsii-v-praktike-obucheniya-materey-osoznavaniyu-sobstvennyh-lichnostnyh-potrebnostey
http://cyberleninka.ru/article_covers/14674831.png

Содержание личностных потребностей детей дошкольного возраста

Συγγραφείς: Бурыкина, М.

Θεματικοί όροι: ЛИЧНОСТНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ,МАТЕРИНСКОЕ ОТНОШЕНИЕ,САМОСОЗНАНИЕ,ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ,МОТИВАЦИОННЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ,ПОЛОВОЗРАСТНАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ,СТАТУСНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ РЕБЕНКА В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Διαθεσιμότητα: http://cyberleninka.ru/article/n/soderzhanie-lichnostnyh-potrebnostey-detey-doshkolnogo-vozrasta
http://cyberleninka.ru/article_covers/11432290.png

Психолого-педагогические детерминанты развития личностных компетенций субъектов образовательного процесса

Πηγή: Вестник Брянского государственного университета.

Θεματικοί όροι: 4. Education, ЛИЧНОСТНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ, ДЕТЕРМИНАНТА ЛИЧНОСТНОЙ НЕКОМПЕТЕНТНОСТИ, ЛИЧНОСТНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/15151586.png
http://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-determinanty-razvitiya-lichnostnyh-kompetentsiy-subektov-obrazovatelnogo-protsessa

Диалоги-визуализации в практике обучения матерей осознаванию собственных личностных потребностей

Πηγή: Вестник Брянского государственного университета.

Θεματικοί όροι: ЛИЧНОСТНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, РАСПОЗНАВАНИЕ, ОСОЗНАВАНИЕ И ИЗМЕНЕНИЕ СВОЕ ОТНОШЕНИЯ, ДИАЛОГИ-ВИЗУАЛИЗАЦИИ, AWARENESS AND CHANGING OF ONE'S ATTITUDE, 4. Education

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article/n/dialogi-vizualizatsii-v-praktike-obucheniya-materey-osoznavaniyu-sobstvennyh-lichnostnyh-potrebnostey
http://cyberleninka.ru/article_covers/14674831.png

Содержание личностных потребностей детей дошкольного возраста

Πηγή: Вестник Брянского государственного университета.

Θεματικοί όροι: ЛИЧНОСТНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ,МАТЕРИНСКОЕ ОТНОШЕНИЕ,САМОСОЗНАНИЕ,ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РЕБЕНКА СО ВЗРОСЛЫМИ И СВЕРСТНИКАМИ,МОТИВАЦИОННЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ,ПОЛОВОЗРАСТНАЯ ИДЕНТИФИКАЦИЯ,СТАТУСНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ РЕБЕНКА В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: http://cyberleninka.ru/article_covers/11432290.png
http://cyberleninka.ru/article/n/soderzhanie-lichnostnyh-potrebnostey-detey-doshkolnogo-vozrasta

Психолого-педагогические аспекты управления педагогическим коллективом образовательной организации

Συγγραφείς: Larisa V. Chernikova, FAI of APE \\'Novosibirsk Institute of Professional Advancement and Re-training of Educators\\'

Πηγή: Educational environment today: development strategy; 58-61
Современная образовательная среда: теория и практика; 58-61

Θεματικοί όροι: возрастные циклы жизни, личностные потребности педагогов, групповая динамика

Περιγραφή αρχείου: text/html

Σύνδεσμος πρόσβασης: https://interactive-plus.ru/article/519297/discussion_platform
https://interactive-plus.ru/files/Books/5e21982749852.jpeg?req=519297

Удовлетворение индивидуальных потребностей ребенка-дошкольника с ограниченными возможностями здоровья ; Satisfying individual needs of a preschooler with special educational needs

Συγγραφείς: Сабуров, В. В.

Θεματικοί όροι: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ, СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ, ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗДОРОВЬЯ, ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, ОВЗ, РОДИТЕЛИ, ДОШКОЛЬНИКИ, ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ, ПОТРЕБНОСТИ ДЕТЕЙ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, ЛИЧНОСТНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТЕЙ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

Περιγραφή αρχείου: application\pdf

Relation: Специальное образование. 2016. № 2 (42); https://openrepository.ru/article?id=348329

Διαθεσιμότητα: https://openrepository.ru/article?id=348329

Психолого-педагогические аспекты управления педагогическим коллективом образовательной организации

Additional Titles: Psikhologo-pedagogicheskie aspekty upravleniia pedagogicheskim kollektivom obrazovatel'noi organizatsii

Συγγραφείς: Черникова Лариса Викторовна, ГАУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования», Chernikova Larisa Victorovna, FAI of APE "Novosibirsk Institute of Professional Advancement and Re-training of Educators"

Πηγή: Educational environment today: development strategy; 58-61; Современная образовательная среда: теория и практика; 58-61

Όροι ευρετηρίου: групповая динамика, личностные потребности педагогов, возрастные циклы жизни, text, info:eu-repo/semantics/article, info:eu-repo/semantics/publishedVersion, Article

Σύνδεσμος: https://interactive-plus.ru/files/Books/5e21982749852.jpeg?req=519297
https://interactive-plus.ru/e-articles/661/Action661-519297.pdf
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-6043805-3-6
https://interactive-plus.ru/e-articles/661/Action661-519297.pdf
Большаков А.С. Искусство жить или психология и стратегия успеха. – Ростов н/Д.: Феникс, 2009. – 300 с.
Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники: учебн. пособ. – 2-е изд. – М.: Ось-89, 2001. – 144 с.
Зеер Э.Ф. Личностно-ориентированное профессиональное образование. – М.: Академия профессионального образования, 2002. – 43 с.
Колесникова И.А. Педагогическая праксиология: учебн. пособ. для студ. высш. пед. уч. заведений / И.А. Колесникова, Е.В. Титова. – М.: Академия, 2005. – 256 с.
Черникова Л.В. Формирование содержания дополнительной профессиональной программы. Научно-методические аспекты // Сибирский учитель. — 2016. – №1 (104). – С. 27–31.